部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（表格式教案）

口语交际：长大以后做什么 教学设计
教学目标
1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。 2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。
教学重难点
1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。 2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。
教学过程
一、图片导入 猜测职业 师：（出示课本中的四幅插图）同学们，课本中给我们介绍了四种职业，观察这四幅图片，想想他们是什么职业？ 第一幅图片里的这位叔叔头戴消防帽，身穿消防衣，所以他是消防员。 第二幅图片，这个阿姨穿着护士服，托盘里放着的是药品，所以她是护士。 图片三中的阿姨戴着眼镜，一手拿着粉笔，一手拿着书，看起来很有文化。所以她是老师。 图片四中的叔叔一手拿着锅铲，一手端着锅，头戴厨师帽，所以他是厨师。 二、尝试交流 说清愿望 过渡：同学们都会联系生活经验进行判断，真会学习，除了这四种职业，生活中还有许多职业，之前在语文园地二中我们也认识了一些其他的职业，让我们再和他们打打招呼，（出示语文园地二中的职业）同学们，那你们长大以后想做什么？ 生1：长大以后我想当一名老师 生2：长大以后我想当一名宇航员 师：谁来评价一下他们说得怎么样？ 生3：他们都能够把自己的愿望说清楚。 师：是的，他们都能把自己长大以后的愿望说清楚，那你们能说说为什么会有这样的想法呢？ 生1：我想当一名老师，因为老师在我们有困惑的时候帮助我们解答疑惑，老师非常温柔，我很喜欢我的老师，老师是园丁，培育着祖国的花朵，老师特别伟大。所以我很想当一名老师。 （师：这是来自于身边人的影响。） 生2：我想当一名宇航员，因为我看到了2022年神舟十三号的三位宇航员在太空授课，直播“天宫课堂”的视频，别提多骄傲了，所以我想当一名宇航员。 （师：这是源于榜样的力量。） 师：听完这两位同学的愿望表达，你了解了什么？还想说点什么？ 生3：这两位同学都把理由说得很充分，而且还运用了“因为……所以……”的句式来表达，但是第一位同学的理由太多了，听起来让人感觉累，也有点不太清楚。 师：你真会听，那你可以帮他改一改让表达更清楚吗？ 生3：我想当一名老师，首先因为老师在我们有困惑的时候帮助我们解答疑惑；其次，因为老师非常温柔，我很喜欢我的老师；再次，因为老师就像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，特别伟大。所以我很想当一名老师。 师：加上顺序词，表达更有条理，听完你的意见，老师相信他能表达得更好。感谢你们奉上交流的第一个方法：清楚表达很重要，因为所以别丢掉。理由说明要有序，顺序词语学会用。 我们在交流的过程中，还可以对一些感兴趣的内容有礼貌地提出自己的疑问。比如，先用“您好”“请问”“打扰了”这些礼貌用语，再进行提问，这样就会容易被别人接受。这也是我们在交流中的第二个方法：针对兴趣礼貌问，交流顺畅无难事。 三、总结提升 放飞愿望 总结方法：这节课，我们收获的交流方法有【清楚表达很重要，因为所以别弄丢。理由说明要有序，顺序词语学会用。针对兴趣礼貌问，交流顺畅无难事。】相信同学们掌握以上的方法，今后的交流一定会顺畅无阻。 放飞愿望：这节课在你们的心间播下了理想的种子，老师希望每一位同学都要树立远大的理想，你们就是祖国的未来，正如我们的习爷爷所说：我在你们的脸上看到了希望，祖国和民族的希望。我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦，将来要在你们手中实现。你们要珍惜时光，刻苦学习，努力成长为社会主义建设者和接班人，为实现伟大的中国梦而努力着。