孟德尔的豌豆杂交实验 2

课件16张PPT。复习:
基因分离规律的实质是什么? 体细胞中遗传因子成对存在,形成配子时,成对因子分来,独立的遗传给后代.孟德尔豌豆杂交实验(二)在一个家庭中，旺财是多指患者，他的妻子正常，他有一个患白化病但手指正常的儿子。他夫妻两人想再生一个健康的孩子，不知道可不可以，所以到医院向医生咨询。小故事(二)基因的自由组合规律一、两对相对性状的遗传实验 上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制，每一对等位基因的传递规律仍然遵循着基因的分离规律。
如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。
F2结合方式有16种
基因型9种
表现型4种9黄圆:1YYRR
2YyRR
2YYRr
4 YyRr3黄皱：1YYrr
2 Yyrr3绿圆：1yyRR
2yyRr1绿皱：1yyrr仔细观察上图，可以找到哪些特征？二、对自由组合现象的解释
等位基因分离，
非等位基因自由组合F1F1三、测交1、推测：
测交 杂种一代 双隐性类型
黄色圆粒 x 绿色皱粒
YyRr yyrr
配子表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 12、种植实验
孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母本，还是
作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比
接近1：1：1：1
测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述
对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。
四、基因的自由组合规律
具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。这一规律就叫做基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。练习：1、基因的自由组合规律主要揭示（ ）基因之间的关系。
A、等位 B、非同源染色体上的非等位
C、同源染色体上非等位 D、染色体上的
2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体
数占总数的（ ）
A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），
F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ）
A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16
4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型
占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ）
A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16
5、关于“自由组合规律意义”的论述，错误的是（ ）
A、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种
C、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组
BDBCAC孟德尔获得成功的原因： 1、正确在选用豌豆作实验材料是孟德尔获得成功的首要条件。
2、孟德尔成功于他与前人不同的思想方法：孟德尔主张“从简单的事物中去认识真理”。
3、孟德尔在进行豌豆的杂交实验时，用统计学方法对不同世代出现的不同性状的个体数目进行了记载和分析。
4、孟德尔成功一于他一整套试验的程序。
C：也没有明确肯定每一代中不同类型的植株数之间的统计关系。1、理论上：
生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因
可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。
这是生物种类多样性的原因之一。
比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分
别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可
能出现的表现型就有220=1048576种。五、自由组合规律在理论和实践上的意义2、实践上：
在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良
性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状
结合在一起，就能产生所需要的优良品种。例如：
有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；
另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，
在 F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子
繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。小结基因的自由组合规律研究的是两对（或两对以上）相对
性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因
分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。
发生过程： 在杂合体减数分裂产生配子的过程中。
实质： 等位基因分离，非等位基因自由组合
理论意义：基因重组，生物种类多样性的原因之一。
实践意义：指导杂交育种，选择培育新品种。