26.《 方帽子店》教案

26* 方帽子店
教学目标
1、认识“橱、嚷、董、一溜烟”等词语，了解字义。
2、了解故事内容，复述故事情节中喜欢的部分。
3、尝试简单编故事，理解故事蕴含的“人不能一成不变”的道理。
教学重难点
教学重点：
复述故事中喜欢的情节，明白故事蕴含的道理。
教学难点：
复述故事中喜欢的情节，尝试简单编故事。
教学方法
1、创设情景，激发兴趣。
2、观察图片，鼓励表达。
3、设计想象性练习。
教学过程
一、创设情景，激发兴趣
1、嗨！小朋友们好。今天老师将会带领你们去一个神奇的小镇。请跟随音乐，闭上眼睛，做好准备，神奇的小镇即将展现在我们眼前......
2、（出示小镇图片）看！我们来到了神奇的小镇，你发现它的神奇之处了吗？
（ 生观察小镇图片，找出方帽子店。）
3、那我们的故事就从这家方帽子店开始吧！（板书课题：26、方帽子店）
二、走进帽子店，感受方帽子
1、师：孩子们，小镇的居民正迫不及待地想把方帽子店的故事告诉我们呢！你们听！（课件播放课文录音1—4自然段）
（学生听故事录音）
师：孩子们听得可认真啦！那我要来考考你们，这叫什么呀？（出示帽子店图片）
相机识字：橱（橱窗） （明确读音，简单了解字义）
师：这家帽子店的橱窗里摆了这么多的方帽子，人们喜欢吗？谁能用课文中的句子说一说。（课件出示课文1-4自然段）
（学生找出戴方帽子不舒服的句子）
2、课件出示重点句子：
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
（1）齐读句子，读出不舒服的感觉。 （相机板书：不舒服）
（2）方帽子戴着不舒服怎么办呢？
你能为小镇上的居民出出主意吗？（生思考，发言）
三、走出帽子店，设计圆帽子
1、师：小镇上的孩子也和你们一样爱思考，他们也有了很多主意，你听——（课件录音播放7—10自然段）
生边听边思考：小镇孩子们做的新帽子怎么样？从故事中的哪两个词语听出来的？（生反馈：舒服 漂亮）
（相机板书：圆帽子 舒服）
课件出示句子：他们做的圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。（配上各种各样圆帽子图片，便于观察。）
2、师：你也能用这样的话夸夸他们做的圆帽子吗？
3、师：小朋友喜欢的圆帽子，大人们会喜欢吗？他们看到圆帽子会有什么反应呢？（学生预测，发表自己的看法。）
4、师：我们一起去看看吧！（师播放组图，学生观察）
图一 方帽子店前小孩戴圆帽子
图二 方帽子店老板不让孩子戴圆帽子 关键词：嚷 嚷
图三 戴圆帽子的孩子被方帽子老板骂跑 关键字：一溜烟
你能根据图片中的内容，试着说说接下来的故事吗？
（生分组讨论，根据组图编故事）
5、师小结：大家编的故事可真精彩。小镇上的大人们也确实是这样——
大人们对圆帽子多么的讨厌，可小孩子们却对圆帽子非常喜欢。
态度如此不一样，你能说说原因吗？（预设：圆帽子舒服、大人不尝试圆帽子、固执等等）
师相机小结：不变的方帽子，人们不喜欢；越变越好的圆帽子，小朋友喜欢。
6、在这样的情况下，老师很担心。圆帽子能取代方帽子，让大人们喜欢吗？孩子们在继续想办法。
（相机出示帽子店插图和第16自然段）
生读文段，思考：为了让大人们接受圆帽子，他们又做了哪些努力？
生反馈：
（预设：春天的帽子、夏天的帽子、秋天的帽子、冬天的帽子等等）
师小结：
新圆帽子的不断出现使帽子变得更加舒服漂亮了，更满足了人们一年四季的需求！我相信大人们一定会喜欢圆帽子的。
果然，两家帽子店的情况不一样了！（出示两家帽子店对比图）方帽子店顾客稀少，圆帽子店却生意兴隆。看来，事物要变，才会越来越好，不能一成不变啊！ （相机板书： 变）
四、回望帽子店，故事我来传
1、师：现在，聪明的你们来到了小镇上，
你会对方帽子店老板说什么？ （出示方帽子店老板图，生回答）
你还会对设计圆帽子的小朋友说什么？（出示戴圆帽子小孩图，生回答）
2、师：今天，到小镇的游历就即将结束了。不过，有个好消息告诉大家。圆帽子店老板特地准备了三份礼物送给你们。
（出示三个不同颜色的礼物盒）只要你能把礼物盒中的图片故事复述出来，就能得到礼物哦！你们愿意说说吗？
玩游戏——抽礼物
（1） 红色礼物盒：人们戴方帽子的图片 关键词：一直 不舒服
（2） 黄色礼物盒：不同形状圆帽子图片 关键词：各式各样
（3） 紫色礼物盒：方圆两家帽子店图片 关键词：冷清 热闹
根据学生选择不同颜色的礼物盒，点击出示对应的图片，让学生先思考，再一一完成复述，获得礼物。
3、师小结：听着故事，出着主意，拿着礼物，还遇见了这么多小镇上的人们，今天收获挺多呀！
让我们满载着收获，伴着音乐，踏上回程的火车！
小朋友们，再见！