人教版 数学 一年级上册 第四单元第1课时立体图形的初步认识精品教学课件 共15张PPT

(共15张PPT)
第四单元 认识图形（一）
第1课时 立体图形的初步认识
立体图形的初步认识
准备好了吗？一起去探索吧！
1.通过观察和操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感知特征，会辨认这几种形状的物体和图形。
2.通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，在活动中感受数学与生活的联系。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
今天来了许多生活中的好朋友，想看看吗？
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
你能说说这些物品的名称吗？
创设情境
探究新知
分一分
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
你能把形状相同的物品放在一起吗？
你知道这四种图形的名字吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
分一分
认一认
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
球鼓鼓的，可以四面八方滚。
不论个子高低，身体胖瘦，只要是圆圆的像柱子的图形，都叫圆柱。
圆柱上下是平平的面，所以可以站得稳。
它的侧面是曲面，躺下来可以来回滚。
像篮球、足球这些球都可以滚。
认一认
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方体方方正正的，每个面大小都一样。不易滚动，可以推动。
长方体方方长长的，它的面有大有小，相对的两个面一样大。
不易滚动，可以推动。
摸一摸
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1.老师说形状，学生摸出相应图形。
2.学生摸到一个图形，说出它的特征，让其他同学猜。
1.连一连
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
2.数一数
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
4
1
2
4
3.猜一猜
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.认识了四种立体图形，它们是长方体、正方体、圆柱、球；
2.四种图形，都有各自的特点。
拓展延伸
探究新知
创设情境
课堂小结
巩固练习
如果给这四种图形的表面涂上颜料，再印在纸上，
这些图形会踩出什么样的脚印呢？回家和爸爸妈妈
一起试一试吧！
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
再 见