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21 青蛙卖泥塘
部编版二年级下册
大嘴巴，叫呱呱，
游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，
专吃害虫为农家。
第一课时
自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。
新知讲解
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝
水坑 倒挺舒服 采集 播撒
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
青蛙 草籽 泉水 破开 应该
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝
水坑 倒挺舒服 采集 播撒
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
青蛙 草籽 泉水 破开 应该
mài
pái
hè
kēnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
ɡuàn
quē
yǒnɡ
lènɡ
làn
我会读
四声，词语中读轻声
zǐ
多音字
看到国家队赢得了冠军，他顾不上喝（hē）茶，和身边的观众一起大声喝（hè）彩。
（喝彩）
喝
hè
（喝茶）
hē
新知讲解
牌子
吆喝
舒服
轻声
新知讲解
蛙
青
过
河
卖
烂
牌
喝
坑
舒
集
籽
播
撒
茵
灌
缺
泳
愣
蛙
卖
搬
倒
籽
泉
破
应
（青蛙）
（买卖）
（搬家）
（倒水）
（草籽）
（泉水）
（破开）
（应该）
我会写
wā
mài
bān
dào
zǐ
quán
pò
yīnɡ
新知讲解
上下结构
卖
送字宝宝回家
蛙 卖 搬 倒 籽 泉 破 应
左右结构
蛙
搬
倒
籽
破
半包围结构
应
泉
新知讲解
蛙 wā
结构：左右
部首：虫
书写指导：左短右长，“圭”中两个“土”分别居于右上格、右下格，两个“土”的第三笔横都越过竖中线。
新知讲解
卖 mài
结构：上下
部首：十
书写指导：“十”居上居中，第二笔竖写在竖中线上；“买”第一笔横钩在横中线上方，最后一笔点略长，撇和点收笔持平。
新知讲解
搬 bān
结构：左右
部首：扌
书写指导：“扌”居左；“舟”居竖中线左侧，笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点，第五笔横与横折钩的竖段相接；“殳”第二笔是横折弯，不是横折弯钩。
新知讲解
倒 dào
结构：左右
部首：亻
书写指导：顶部齐平，底部“到”低。“亻”居左；“至”居竖中线位置，第五笔竖写在竖中线上，最后一笔横改提；“刂”居右，与竖中线平行。
新知讲解
籽 zǐ
结构：左右
部首：米
书写指导：顶部“米”高，底部左右齐平。“米”横画压横中线，最后一笔捺变点；“子”第一笔横撇从竖中线右侧起笔，第三笔横从竖中线左侧起笔，写在横中线上。
新知讲解
泉 quán
结构：上下
部首：白
书写指导：“白”居上居中；“水”第一笔竖钩写在竖中线左侧，第三笔撇和第四笔捺相接。
新知讲解
破 pò
结构：左右
部首：石
书写指导：顶部“石”低，底部“皮”低。“皮”第一笔横钩从竖中线左侧起笔，第二笔撇撇向“石”下，第四笔横折的横段压横中线，撇尖过竖中线，第五笔捺收笔略低于横撇。
新知讲解
应 yīnɡ
结构：半包围
部首：广
书写指导：左上的“广”横稍长、撇舒展；里面的部分最后一笔横略长，超出上面的横。
新知讲解
听老师读课文，边听边思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？
新知讲解
青蛙的泥塘一开始是什么样的？
是个烂泥塘。
卖泥塘
新知讲解
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
青蛙卖泥塘的原因。
新知讲解
新知讲解
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
都有谁来买泥塘了呢？
新知讲解
泥塘卖出去了吗？
没有
新知讲解
默读第1-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？
新知讲解
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
缺点：周围没有草
不过
优点：可以在里面打滚，挺舒服
心情急切
新知讲解
朗读指导
（课后第一题）
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
喽
前半句读得稍长一点儿
后半句读得短促一点儿
！
老牛的话读得慢条斯理一些
不过
读出前后意思的转折
新知讲解
老牛没买泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？
新知讲解
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙决定接受老牛的建议。
写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。
新知讲解
朗读指导
（课后第一题）
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
就能
读出青蛙迫切想把泥塘卖出去的心理
边读边想象泥塘的样子，感受泥塘的变化
新知讲解
词语积累
AAB
打打滚 踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地
ABB
绿茵茵 红彤彤 金灿灿 黄澄澄
新知讲解
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？读第6-8自然段，找出来，说一说。
新知讲解
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭的建议是什么？
泥塘里的水太少了。
缺点：水太少
就是
新知讲解
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
朗读指导
（课后第一题）
野鸭说话简洁，可以读得稍快一些
就是
读出前后意思的转折
新知讲解
野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？
新知讲解
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
努力改变着泥塘的现状
新知讲解
等泥塘灌足了水之后，青蛙又站在牌子旁吆喝，青蛙的吆喝又吸引了谁？泥塘卖出去了吗？下节课我们接着讲。
新知讲解
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。
新知讲解
还有哪些动物来买泥塘呢？他们说了些什么？他们为什么这样说？
新知讲解
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
思考：此处的省略号省略了什么？
省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
新知讲解
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
朗读指导
（课后第一题）
朗读时强调小动物的名称以及他们指出的缺的东西
小鸟
蝴蝶
小兔
小猴
狐狸
小
树
花
路
房子
新知讲解
发挥想象：小狐狸会说什么？
这地方好是好，就是房子里太空了。
这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。
新知讲解
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
栽、种、修、盖
青蛙听取建议，付出行动
进一步努力改建泥塘
新知讲解
朗读指导
（课后第一题）
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
种了花
盖了房子
栽了树
修了路
朗读时强调青蛙做的这些事情
新知讲解
青蛙为卖泥塘做了哪些事？
（课后第二题）
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
新知讲解
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
有树，有花，有草，有水塘，蝴蝶飞舞、小鸟唱歌，游泳、晒太阳
改造后的泥塘
适合居住的好地方
青蛙吆喝了些什么？
（课后第三题）
新知讲解
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。
泥塘不卖啦
新知讲解
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
朗读指导
（课后第一题）
声音慢慢变低，语速也变慢，体现青蛙内心想法的改变
新知讲解
你最后为什么不卖泥塘了？
因为我的泥塘是一个有树，有花，有草，让我享受快乐生活的好地方了。所以，我决定不卖泥塘了。
（课后第二题）
青蛙为什么最后不卖泥塘啦？
新知讲解
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。
新知讲解
仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
（课后第三题）
示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！
新知讲解
分角色演一演《青蛙卖泥塘》的故事。
（课后第一题）
新知讲解
板书设计
老牛——种草
不满现状卖泥塘
接受建议
青蛙卖泥塘
不卖泥塘
环境
优美
野鸭——引水
小鸟——种树
蝴蝶——种花
小兔——修路
小猴——盖房子
小狐狸……
课堂小结
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的 ，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们 。
青蛙
美好的环境是我们勤劳的双手创造的
拓展延伸
我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
——高尔基
课堂练习
一、在括号里填上恰当的动词。
（ ）树 （ ）花 （ ）路
（ ）房子 （ ）草籽 （ ）水
栽
种
修
盖
采集
引
课堂练习
二、辨一辨，选词填空。
①于是 ②要是 ③就是
1.这地方好是挺好，（ ）塘里的水太少了。
2.不过，（ ）周围有些草就好了。
3.（ ），他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
③
②
①
课堂练习
三、你能向同学推荐一样东西吗？试着说一说。
我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡色猫的图案。书包有两层，第一层用来装笔盒，里面还有一些小袋子，用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书、数学书等，第二层也有一些小袋子，用来装本子。书包的背面有一个伸拉杆，下面有四个轮子还有两个支撑柱。
作业布置
朗读课文，完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。
如果你们从现在的这个泥塘边经过，你想对小青蛙说些什么？
谢谢
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