(共38张PPT)
语文部编版 八年级下册
第二单元
综合性学习 倡导低碳生活
新课导入
2005年8月15日，在浙江安吉余村，时任浙江省委书记的习近平同志创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的重要理念。12年过去了，“绿水青山就是金山银山”的重要理念已经并将继续对我国生态文明建设产生广泛而深远的影响。如今这句深富内涵、极具韵味的经典论述早已成为中国人民耳熟能详的“金句”，润物无声地融入了人民的日常生活之中。今天，我们就来分工合作，组织一次有关“低碳生活、绿色环保”的主题宣传活动。
学习目标
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、了解我国目前的环境问题，培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
4、主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。
梳教材 识概念
认识低碳
阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
资 料 助 读：
（1）低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性天气屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
梳教材 识概念
认识低碳
阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
资 料 助 读：
（2）低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活是其核心内容。
（3）低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。
梳教材 识概念
认识低碳
观看这些图片，谈谈你的发现。
垃圾污染
植被破坏
土地干涸
大气污染
生态平衡遭到严重破坏，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不断变差。
梳教材 识概念
认识低碳
为什么要倡导低碳生活？
①生态平衡遭到破坏；
②环境污染严重；
③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求之一；
④我们只有一个地球。
梳教材 识概念
认识低碳
低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生，我们应该怎么做？
①减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
②节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
③使用节能灯也是节能减排的重要之举。
④使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑤乘公共交通工具出行：骑自行车、乘公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放。
⑥注意废弃物的回收再利用。
活动指导
一、确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定分组及各组的活动主题及方法。
第一小组：共绘低碳手抄报组——活动主题及方法：绘制以“低碳生活”为主题的手抄报图片及电子手抄报；组长准备汇报小组活动情况。
第二小组：“环保小卫士”组——收集非低碳行为图片及低碳行为摄影作品；写下担任“环保小卫士”时的感受，选代表准备发言。
活动指导
一、确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定分组及各组的活动主题及方法。
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
活动指导
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2.实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。例如：选择一条经过治理变得清澈的小河，采访熟悉相关情况的人，了解小河是怎样“复活”的；拍摄小河附近的风景和人们的活动，展现低碳生活的美好。
3.参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
二、搜集资料，撰写宣传文稿
小 贴 士：
文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。
客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。
带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。
编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。
活动指导
活动指导
资 料 助 读：
什么是碳达峰与碳中和 碳达峰 指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，即二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。中国承诺，将力争2030年前二氧化碳排放达到峰值。
碳中和 就是实现二氧化碳的“净零排放”。中国承诺，将努力争取2060年前实现碳中和。
如何实现碳达峰与碳中和 ①充分认识实现“双碳”目标的紧迫性和艰巨性。②坚持稳中求进、逐步实现。③携手各国走绿色、低碳、可持续发展之路。 活动指导
（一）学写倡议书
1.倡议书的结构：
①标题
③正文
②称呼语
(顶格写倡议对象的名称)
倡议缘由
倡议的作用、意义
分条列出具体的倡议实行措施
④结尾
(要表示倡议者的决心、希望或某种建议)
⑤落款
(右下方写倡议者的姓名及时间)
(居中)
广大市民们：
地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。灾害性天气已经给人类生存带来了巨大的威胁。头顶同一片蓝天，身处同一个地球，我们每个人都有责任去保护环境、拯救地球。为此，我们向市民们发出“关爱地球，还我绿色”的倡议，倡导大家树立低碳理念，共建绿色家园，从现在开始：
1.购买包装简单的商品，选购绿色商品。
2.少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等)，进行垃圾分类。
3.使用节能电器，电器使用完后及时关闭，节约用电。
4.多骑自行车，多坐公交车，为节能减排出力。
5.亲近大自然，积极参加植树造林活动。
6.关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、爱绿、护绿、兴绿”活动，让天更蓝、水更清、山更绿。
7.让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。努力让每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和快乐的生活。
过低碳生活，做绿色公民！让我们一起行动起来吧！
倡议人：×××
××年××月××日
低碳环保倡议书
【例文赏析】
活动指导
活动指导
（二）撰写宣传文稿
宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
宣传稿是最常用的一种应用公文。其结构通常包括标题、主体、结尾三个部分。标题最好能引人注目；主体部分要做到通俗易懂，语言尽量平实，便于人们阅读理解；结尾一般是宣传的目标，或提出倡议、号召。
活动指导
宣 传 文 稿 范 例
学会爱惜课本和节约用纸
田永 宋学军
课本是我们学习的重要工具，使用率比较高，也容易磨损。可是开学不久，就会有同学的课本已经卷边开线了，到了学期中间，有的人的课本已经破烂不堪，甚至丢了，这给自己的学习造成麻烦不说，还是一种浪费。
新课本发下来最好自己包个书皮，在平时使用的过程中要爱惜，不要乱涂乱画，期末的时候再一本本整理好，这样复习的时候再拿出来用；等不用的时候，有机会的话可以作为循环使用的课本，或送给贫困地区的学生无偿使用。即使自己留着，若干年以后，当我们都成年的时候，拿出保护完好的课本，那也是一种温馨的回忆。有的同学新课本用了不到半学期，丢的丢，坏的坏，只好再买一本，其实这样的浪费对于我们形成良好的性格是非常不利的，要下决心改掉。
重复使用教科书是大势所趋。一本教科书的一次循环使用，可以减少耗纸约0.2千克，节能0.26千克标准煤，相应减排二氧化碳0.66千克。如果全国每年有1/3的教科书得到循环使用，那么可减少耗纸约20万吨，节能26万吨标准煤，相应减排二氧化碳66万吨。
活动指导
当书本弄上油渍时，在油渍上放一张吸水纸，用熨斗轻轻地熨烫几遍，油垢即可被吸入纸内，使书页平整干净。
如果书本被墨水污染，可在染上墨水的书页下垫一张吸水纸，用20%的双氧水溶液浸湿污斑，然后在书页上再放一张吸水纸，上边压以重物，这样，墨水被过氧化氢溶解吸收，干后墨水迹也就自然消失了。
如果书本上有潮湿痕迹，可用明矾溶液涂洗。如果是铁锈斑迹，可用草酸或柠檬酸液擦去，然后用清水将书页洗一下，用吸墨纸压好书页，晒干即可。
我们在学校学习，接触最多的就是纸了，作业本、演算草纸，很多同学平时写作业时随意撕纸，空行、隔页，写错一个字就撕，撕本子叠飞机，做人工降“雪”，“喜新厌旧”——写两张就扔，校园里纸张浪费相当严重。我们要节约用纸，并且大力提倡重复利用废旧纸。据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。一个大城市如能将一年丢弃的近万吨的废纸全部回收利用，就相当于保护了数十万棵大树。这不仅节约了造纸的财力，更重要的是间接保护了森林资源，保护了地球上的生态环境。
活动指导
写作业要认真，减少错误就可以减少纸的浪费，作业本最好用完再换新的，新学期旧本子还没有用完，也可以把没用过的纸页订起来当作草稿纸，考试卷的背面也可以用来当作草稿纸。
绘画可以先用普通纸打草稿，因为图画纸的生产比普通纸对环境的污染更厉害。减少不必要的用纸，如：擦玻璃应该尽量不用纸，可以用湿抹布和干抹布交替擦；尽量不要用餐巾纸等一次性纸制品；充分利用废旧纸张，旧挂历可以用来包书皮。
同时，废纸回收，用作造纸原料，也是节约纸。回收废纸，不仅可以保护森林，还能节约水和燃料，减轻造纸产生的污水、废气和固体废弃物对环境的污染。
用电子书刊代替印刷书刊。如果将全国出版的图书、期刊、报纸中的5%用电子书刊代替，每年可减少耗纸约26万吨，节能33.1万吨标准煤，相应减排二氧化碳85.2万吨。
一张A4或B5的打印纸虽不起眼，但由于使用量大，所以在使用的时候还是以节约为本。
一是缩小页边距和行间距，缩小字号。正式文件一般对字号、间距有严格的要求，但是在非正式文件里，可适当缩小页边距和行间距，缩小字号。可“上顶天，下连地，两边够齐”，对于字号，以看清为宜。
活动指导
二是纸张双面打印、复印。纸张双面打印、复印既可以减少费用，又可以节能减排。如果全国10%的打印、复印做到这一点，那么每年可减少耗纸约5.1万吨，节能6.4万吨标准煤，相应减排二氧化碳16.4万吨。
三是打印时能不加粗、不用黑体的就尽量不用，能节省墨粉或铅粉。
此外，能够用电脑网络传递的文件就尽量在网络上传递，比如电子邮件、单位内部网络等，这样下来也可以节约不少纸张。
（选自《低碳校园——让我们的学校更美好》，天津人民出版社2013年版）
活动指导
三、制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
活动指导
（一）视频资料：绿色生活，从我做起——绿色出行小知识
活动指导
（二）写标语
1.标语的语言学特征
“标语出语平易，但往往是精绝醒目的事实或者道理的浓缩，因而具有特殊的渗透力与鼓动性”。
③采用多种修辞手法。
“环保从点滴做起”
“警示牌，遇栅栏，擅自进入最危险”
“草木绿，花儿笑，空气清新环境好”
“垃圾说：让我离这里远点”
①篇幅短小。
“不要让绿色从身边消失”
②句式整齐，朗朗上口。
④口语化，通俗化。
活动指导
2.标语写作的一些建议
①语言要温情化、人性化。
“听妈妈的话，莫带病开车”
②语言要正面化、具体化。
“水深3米，请尊重你的生命”
③语言要生活化、幽默化。
“亲，请按交通信号灯通行哦！”
③倡导绿色消费，引领低碳生活。
3.写宣传语
①低碳生活，绿色出行。
②倡导低碳生活，呵护生态家园。
示例：
活动指导
（三）设计主题海报
主题海报【示 例】
活动指导
（三）设计主题海报
主题海报【示 例】
课堂小结
课堂小结
对许多人来说，“低碳经济”、“低碳生活”，似乎离我们遥远而陌生，但事实上每个人的生活都与低排放息息相关，每个人都在影响着地球环境的变换。如今，低碳生活已经成为一种时尚，低碳旅游、低碳交通、低碳饮食、低碳建筑等都引起人们的广泛兴趣。可以预见，低碳生活方式将是未来主导的健康方式。希望能引起您对低碳生活的关注，让我们共同努力，让地球更加洁净！
课堂检测
一、低碳生活科普知识竞赛
1.所谓“低碳经济”是以低能耗、( )、低污染为基础的经济发展模式。
A.低排放 B.低标准 C.低效率
2.造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量（ ）等温室气体。
A．二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳
3.判断排污者是否应承担民事责任的依据是( )
A.环保基础标准 B.环境质量标准 C.污染物排放标准
A
C
C
课堂检测
4.从“低碳生活”角度，以下哪些是正确使用冰箱的做法？（ ）
A.将温度高于室温的食品放入冰箱
B.尽量减少开门次数
C.经常把插头拔掉
5.煤烟型大气污染不包括由（ ）引起的污染。
A.烟尘 B.粉尘 C.二氧化硫
6.世界环境日为每年几月几日 ( )
A.3月12日 B.3月21日 C.6月5日
B
B
C
课堂检测
7.居室中什么地方污染最重（ ）。
A.卧室 B.洗手间 C.厨房
8.废电池乱丢对人体可能造成（ ）。
A.镉中毒 B.氰中毒 C.铅中毒
9.以下食品中铅含量最高的是( )。
A.黄瓜 B.松花蛋 C.面包
10.恐龙在地球上大约生活了多长时间？（ ）
A.100多万年 B.1000多万年 C.1亿多年
C
A
B
C
课堂检测
二、这个图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【答案示例】构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。寓意：橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
课堂检测
三、综合性学习。
2020年11月，阆中市成功荣获第六届“全国文明城市”荣誉称号，实现四川省县级全国文明城市创建“零”的突破。三年之后，阆中市还要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、市民文明素质的又一次大考。为了让“全国文明城市”这块金字招牌恒久闪耀，阆中中学学生会率先推广“市民争当志愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入志愿者队伍。假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
1.为了让“市民争当志愿者”活动能顺利推广，请你为活动写一句宣传标语，要求至少使用一种修辞，不超过20字。（2分）
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【示例】同做志愿者，共创文明城。
课堂检测
2.学生会成员人人争当志愿者，你参加了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？（3分）
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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【示例】阿姨您好！咱们阆中市现在是“全国文明城市”，倡导低碳生活需要您的支持。使用塑料袋会产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒绝使用塑料袋，加入低碳生活的队伍，共同建设生态阆中，好吗？（要有称呼语，能说清楚使用塑料制品的害处，语言表达得体）
板书设计
低 碳 生 活
尊重生命
节约
资源
节约用水、少开车、少用塑料制品、垃圾分类……
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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第二单元 综合性学习：《倡导低碳生活》同步分层作业（原卷）
1.[2022三门峡期中改编]班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【活动一:做宣传】请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)【活动二:改习惯】本次综合性学习活动之后,你决定改善自己的生活习惯。请你仿照示例,改正不良习惯。
原来的生活习惯 计划改善后的生活习惯
衣 一个月买一件新衣服
食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具
行 父母开私家车接送上下学
2.我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。
（1）下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你据此写出两条结论。
（2）这个图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
3.[2021凉山州中考]综合·探究。
【材料一】
碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值,然后经历平台期进入持续下降的过程,是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展实现脱钩,碳达峰目标包括达峰年份和峰值。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。
【材料二】
习近平主席在2020年9月22日第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话时指出,中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。目前,中国二氧化碳排放总量占世界总排放量的1/3,中国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标,彰显了作为负责任大国的担当。
【材料三】
2020年12月12日,习近平主席在气候雄心峰会上指出,在气候变化挑战面前,人类命运与共,单边主义没有出路,团结合作才能互利共赢,中方欢迎各国支持《巴黎协定》,为应对气候变化做出更大贡献。中国一直积极参与和推动国际团结合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者,越来越多的国家提出了无碳未来的愿景。
【材料四】
我们正在推动着一次巨大的变革,从理念到实践,从生产到生活,从制度到风尚。这样的变革,将对每个人的现实和未来,都产生深刻的影响。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模样。“绿水青山就是金山银山”,这是一个民族为了永续发展的坚定抉择,催促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。把碧绿还给森林,把蔚蓝还给海洋,把透明留给天空。这是梦开始的地方。美丽中国,起点就在我们脚下。
(1)请结合材料一、二、三,说说中国在应对气候变化行动中做了哪些事,彰显了作为负责任大国的担当。
(2)“美丽中国,起点就在我们脚下。”请结合以上材料,谈谈作为中学生在理念和行动上,我们应该怎么去做。
4.（荆门中考）综合性学习。
2020年11月，荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉称号，在全省率先实现“首创首成”。三年之后，荆门市还要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、市民文明素质的又一次大考。为了让“全国文明城市”这块金字招牌恒久闪耀，光明中学学生会率先推广“市民争当志愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入志愿者队伍。假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
（1）为了让“市民争当志愿者”活动能顺利推广，请你为活动写一句宣传标语，要求至少使用一种修辞，不超过20字。（2分）
（2）学生会成员人人争当志愿者，你参加了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？（3分）
5.为了使同学们加深对“低碳生活”的认识,选择更加健康、环保的生活方式,校团委将要举办一次展览宣传活动。请你参与并完成下面的任务。
(1)阅读材料一,从两个方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
材料一:
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高,温室气体(主要是二氧化碳)的大量排放,导致全球气温升高,气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高,沿海城市和低海拔岛国有可能将被海水淹没。据预测,本世纪末海平面可能升高30~60厘米。水温升高将导致蓝藻过度繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
(2)根据材料二,请你写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的必要性和意义。
材料二:
校团委对学生进行了“低碳生活方式了解程度”调查,结果如图所示:
6.八年级（5）班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请你为“低碳生活”拟写一句公益广告语。（15字以内）
（2）为了让大家了解此次活动的意义、宣传委员特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材料，写出你从中得到的启示。（不少于2点）。
生活中减排二氧化碳的数据统计
事项名称（以年计算） 减排量（千克）
每年少买两件不必要的衣服 5
随手关灯 4.7
夏季每台空调在26°C基础上调高1°C 2
少用50个塑料袋 5
五层以下，用爬楼梯代替电梯 216
手洗衣物 108
每月少开一天车 98
相关链接：
随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升、降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国共同关注的重要课题。在丹麦的哥本哈杯世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40％的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化破的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨。作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。
（3）为了强化低碳生活的理念，班级参加了植树活动。班委会2022年3月12日向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。下面是班长写的借条，请你帮他修改。
借 条
今借到校总务处铁36把铁锹，水桶8个。特立此据。
2022年3月12日
八年级（5）班班委会
7. 班级开展“共建绿色家园”的专题活动,请你参加。
(1)下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔中的片段,请你根据语境在空缺处填写恰当的词。
在共建绿色家园的历程中,我们有太多的感动。
责任感动着我们。改善城市形象,让环境更美好,让生活更舒心,这份责任激励大家迎难而上,负重拼搏。
① 感动着我们。从城市到乡村,从机关干部到普通市民,全市上下团结一心,共同诠释“绿色城市”的内涵。
② 感动着我们。树上的小鸟多了,水里的游鱼多了,大街小巷整洁多了,邻里相处和睦多了。如果留心,类似的细节还有很多很多。
(2)保护环境,人人有责。请你拟写出两条宣传环保的公益广告语。
8.综合性学习
阅读下面材料，按要求答题。
倡导低碳生活
近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
（1）【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
（2）【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？
①______________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
（3）【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
__________________________________________________________________________________
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第二单元 综合性学习：《倡导低碳生活》同步分层作业（解析卷）
1.[2022三门峡期中改编]班级组织开展以“低碳消费 环保生活”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【活动一:做宣传】请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)【活动二:改习惯】本次综合性学习活动之后,你决定改善自己的生活习惯。请你仿照示例,改正不良习惯。
原来的生活习惯 计划改善后的生活习惯
衣 一个月买一件新衣服
食 平时在餐厅吃饭时使用一次性餐具 在餐厅吃饭时自带餐具
行 父母开私家车接送上下学
【答案】(1)示例一:倡导低碳消费,发展低碳经济
示例二:践行科学低碳消费方式,促进人与自然和谐共生
(2)三个月买一件衣服 乘坐公交车或骑自行车上下学
【解析】第(1)题考查拟写宣传标语。围绕“低碳消费”来拟写即可。第(2)题考查仿写。应围绕“低碳消费”,对比原来的生活习惯,写出改善后的生活习惯。
2.我市某初中学校学生会拟组织一次以“低碳生活，保护环境”为主题的综合实践活动，请你根据下列相关要求回答问题。
（1）下面是该校学生在网上收集的近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图，请你据此写出两条结论。
【答案示例】①近二十年来全国环境污染治理投资总额逐年上升，越来越多。②近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重除2010年左右波动较大，其他时间基本平稳稍有上升。
（2）这个图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【答案示例】构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。寓意：橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
3.[2021凉山州中考]综合·探究。
【材料一】
碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值,然后经历平台期进入持续下降的过程,是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展实现脱钩,碳达峰目标包括达峰年份和峰值。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。
【材料二】
习近平主席在2020年9月22日第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话时指出,中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。目前,中国二氧化碳排放总量占世界总排放量的1/3,中国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标,彰显了作为负责任大国的担当。
【材料三】
2020年12月12日,习近平主席在气候雄心峰会上指出,在气候变化挑战面前,人类命运与共,单边主义没有出路,团结合作才能互利共赢,中方欢迎各国支持《巴黎协定》,为应对气候变化做出更大贡献。中国一直积极参与和推动国际团结合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者,越来越多的国家提出了无碳未来的愿景。
【材料四】
我们正在推动着一次巨大的变革,从理念到实践,从生产到生活,从制度到风尚。这样的变革,将对每个人的现实和未来,都产生深刻的影响。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模样。“绿水青山就是金山银山”,这是一个民族为了永续发展的坚定抉择,催促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。把碧绿还给森林,把蔚蓝还给海洋,把透明留给天空。这是梦开始的地方。美丽中国,起点就在我们脚下。
(1)请结合材料一、二、三,说说中国在应对气候变化行动中做了哪些事,彰显了作为负责任大国的担当。
(2)“美丽中国,起点就在我们脚下。”请结合以上材料,谈谈作为中学生在理念和行动上,我们应该怎么去做。
【答案】(1)中国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标(或“中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”);中国一直积极参与和推动国际团结合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者。
(2)树立“绿水青山就是金山银山”的理念;行动上,可以植树造林、节能减排,如乘坐公共交通工具或步行,节水节电,不铺张浪费等。
【解析】第(1)题考查对信息的筛选和整合能力。由材料二“中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”可概括出第一点;由材料三“中国一直积极参与和推动国际团结合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者”可概括出第二点。第(2)题考查拓展能力。按照题干要求,结合材料四“‘绿水青山就是金山银山’,这是一个民族为了永续发展的坚定抉择”可知,我们应该树立“绿水青山就是金山银山”的理念。由材料一“碳中和”的概念可知,我们在行动上可以植树造林,节能减排,如乘坐公共交通工具或步行,节水节电,不铺张浪费等。从中学生实际出发,从“理念和行动”两个方面作答,言之有理即可。
4.（荆门中考）综合性学习。
2020年11月，荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉称号，在全省率先实现“首创首成”。三年之后，荆门市还要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、市民文明素质的又一次大考。为了让“全国文明城市”这块金字招牌恒久闪耀，光明中学学生会率先推广“市民争当志愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入志愿者队伍。假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
（1）为了让“市民争当志愿者”活动能顺利推广，请你为活动写一句宣传标语，要求至少使用一种修辞，不超过20字。（2分）
【答案示例】同做志愿者，共创文明城。
（2）学生会成员人人争当志愿者，你参加了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？（3分）
【答案示例】阿姨您好！咱们荆门现在是“全国文明城市”，倡导低碳生活需要您的支持。使用塑料袋会产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒绝使用塑料袋，加入低碳生活的队伍，共同建设生态荆门，好吗？（要有称呼语，能说清楚使用塑料制品的害处，语言表达得体）
5.为了使同学们加深对“低碳生活”的认识,选择更加健康、环保的生活方式,校团委将要举办一次展览宣传活动。请你参与并完成下面的任务。
(1)阅读材料一,从两个方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
材料一:
随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高,温室气体(主要是二氧化碳)的大量排放,导致全球气温升高,气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高,沿海城市和低海拔岛国有可能将被海水淹没。据预测,本世纪末海平面可能升高30~60厘米。水温升高将导致蓝藻过度繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
【答案】减缓海平面升高淹没陆地的速度;抑制水体污染引发的疾病。
【解析】根据题干要求,从两个方面概括“低碳生活”的必要性,那就把材料分为两层,前三句作为第一层,最后一句作为第二层。从材料中找到关键语句,如“导致海平面升高,沿海城市和低海拔岛国有可能将被海水淹没” “从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”,据此分析概括作答即可
(2)根据材料二,请你写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的必要性和意义。
材料二:
校团委对学生进行了“低碳生活方式了解程度”调查,结果如图所示:
【答案】多数学生对“低碳生活方式”了解不够,开展宣传活动十分必要,能让更多的学生了解“低碳生活方式”,并去践行“低碳生活”。
【解析】本题考查识图能力。结合图表中各项文字对应的数字,总结出结果。从图表中可以看出“不太了解”的人最多,“非常了解”的人最少。据此分析得出宣传“低碳生活方式”的必要性和意义。
6.八年级（5）班以“倡导低碳生活”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请你为“低碳生活”拟写一句公益广告语。（15字以内）
【答案】示例一：二氧化碳低一点，生活品质高一点。 示例二：节能减排人人有责，低碳行动利国利民。
【解析】（1）公益广告语，要求内容、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感共鸣，形式上要整齐、简练、押韵。示例一：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。示例二：参加节能行动，共创低碳生活。
（2）为了让大家了解此次活动的意义、宣传委员特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材料，写出你从中得到的启示。（不少于2点）。
生活中减排二氧化碳的数据统计
事项名称（以年计算） 减排量（千克）
每年少买两件不必要的衣服 5
随手关灯 4.7
夏季每台空调在26°C基础上调高1°C 2
少用50个塑料袋 5
五层以下，用爬楼梯代替电梯 216
手洗衣物 108
每月少开一天车 98
相关链接：
随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升、降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国共同关注的重要课题。在丹麦的哥本哈杯世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40％的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化破的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨。作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成良好的节能生活习惯。
【答案】示例：①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，将会减少很多的二氧化碳排放量。②为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。
【解析】本题考查从图表和材料中筛选信息，根据信息进行语言表达。
从表格中统计的生活中减排二氧化碳的数据可知，“用爬楼梯代替电梯”“手洗衣物”“每月少开一天车”等做法大大减少了二氧化碳的排放量。而生活中的小细节，如每年少买两件不必要的衣服、随手关灯、夏季调高空调度数、少用塑料袋等，也能减少二氧化碳的排放量，日积月累，效果也很显著。由此获得的启示是：居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，将会减少很多的二氧化碳排放量。
从链接材料“中国也积极制定了减排40％的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排”“有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨”中可知，要实现“减排40％的目标”，需要城市每户家庭都积极行动起来。由此获得启示：为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。
（3）为了强化低碳生活的理念，班级参加了植树活动。班委会2022年3月12日向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。下面是班长写的借条，请你帮他修改。
借 条
今借到校总务处铁36把铁锹，水桶8个。特立此据。
2022年3月12日
八年级（5）班班委会
【答案】①在内容上，数字要大写，应将“36”写作“叁拾陆”，“8”写作“捌”
②在格式上也有处错误，修改意见是：“八年级（5）班班委会”和“2020年3月12日”调换位置。
【解析】本题考查借条的书写。要求：1.标题要写“借条”。2.数字要大写。3. 借款人的姓名应写全名。4.落款先写姓名，再写日期。据此修改：在内容上，数字要大写，应将“36”写作“叁拾陆”，“8”写作“捌”；在格式上，“八年级（5）班班委会”和“2020年3月12日”调换位置。
7. 班级开展“共建绿色家园”的专题活动,请你参加。
(1)下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔中的片段,请你根据语境在空缺处填写恰当的词。
在共建绿色家园的历程中,我们有太多的感动。
责任感动着我们。改善城市形象,让环境更美好,让生活更舒心,这份责任激励大家迎难而上,负重拼搏。
① 感动着我们。从城市到乡村,从机关干部到普通市民,全市上下团结一心,共同诠释“绿色城市”的内涵。
② 感动着我们。树上的小鸟多了,水里的游鱼多了,大街小巷整洁多了,邻里相处和睦多了。如果留心,类似的细节还有很多很多。
【答案】 ①团结 ②细节
【解析】作答此类题,一定要仔细审题,结合语境填写。①处,从“全市上下团结一心”可以提炼出“团结”这个词语。②处,从“如果留心,类似的细节还有很多很多”可以提炼出“细节”一词。
(2)保护环境,人人有责。请你拟写出两条宣传环保的公益广告语。
【答案】①绿色家园,我们共同呵护! ②创绿色环境,享美好生活。 ③争当环保卫士,共建绿色家园。(任写两条即可)
【解析】围绕活动主题,拟写出两条公益广告语即可。注意应简洁,朗朗上口。
8.综合性学习
阅读下面材料，按要求答题。
倡导低碳生活
近年来，“低碳生活”引起了国际社会的广泛关注。习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”我们必须尊重自然、顺应自然、保护自然，倡导低碳生活。低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
（1）【写标语】某区正准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写两条宣传标语。
【答案】节能减排，人人有责；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。
【解析】此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。如：低碳生活，从小事做起。或：低碳生活，共享绿色。
（2）【提建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议？
①_______________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________
【答案】建议尽量少开私家车，多坐公交车。倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。
【解析】此题考查学生提出建议的能力。要联系实际生活，结合主题活动，提出合理化的建议。如：使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干洗机等。答案不唯一，合理即可。
（3）【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
【答案】示例：我不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。
【解析】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：①弄清题意，注意要求。②合理发挥，见解独特。③语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。如果不赞同，可结合低碳生活的意义与价值来阐述理由。如：低碳生活是一种观念引领，也是一种自觉行动。不论是政府主导，还是媒体参与，都应当努力营造“低碳”环境的舆论氛围，向每一个市民普及低碳生活的科技知识，倡导公民养成低碳生活方式。比如，鼓励“公交优先”，推广示范节能和斯能源汽车；少开私家车，完善试点城区自行车租借服务体系；编制“低碳生活家庭行为手册”。中国人自古就有勤奋节俭的优良品质，只要稍加引导就会形成一种文化自觉，产生巨大的社会效益。对地球家园的关心与爱护实际上是对人类自身的关心与爱护，这正是低碳生活的价值所在。“低碳生活”不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关
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第二单元 综合性学习：《倡导低碳生活》导学案
【学习目标】
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、了解我国目前的环境问题，培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
4、主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。
【重点难点】
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、了解我国目前的环境问题，培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
【课时安排】
1课时
【学习过程】
一、预习案
1.阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
资料助读：
（1）低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性天气屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
（2）低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活是其核心内容。
（3）低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。
2.观看这些图片，谈谈你的发现。
二、探究案
1.为什么要倡导低碳生活？
2.低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生，我们应该怎么做？
三、活动案
1.确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定分组及各组的活动主题及方法。
2.搜集资料，撰写宣传文稿
（1）围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
（2）实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。例如：选择一条经过治理变得清澈的小河，采访熟悉相关情况的人，了解小河是怎样“复活”的；拍摄小河附近的风景和人们的活动，展现低碳生活的美好。
（3）参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
小贴士：
文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。
客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。
带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。
编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。
资料助读：
什么是碳达峰与碳中和 碳达峰 指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，即二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。中国承诺，将力争2030年前二氧化碳排放达到峰值。
碳中和 就是实现二氧化碳的“净零排放”。中国承诺，将努力争取2060年前实现碳中和。
如何实现碳达峰与碳中和 ①充分认识实现“双碳”目标的紧迫性和艰巨性。②坚持稳中求进、逐步实现。③携手各国走绿色、低碳、可持续发展之路。
3.制作宣传材料，开展宣传
（1）将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
（2）带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
四、质疑案
学完本综合性学习，回想一下，你有哪些地方没有懂，或者活动中有那些困难，提出自己的疑难，寻求老师、家长、同学等帮助解决。
点拨要点
一、预习案
1.（1）低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。（2）低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。
2.生态平衡遭到严重破坏，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不断变差。
二、探究案
1.①生态平衡遭到破坏；
②环境污染严重；
③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求之一；
④我们只有一个地球。
2.①减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
②节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
③使用节能灯也是节能减排的重要之举。
④使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑤乘公共交通工具出行：骑自行车、乘公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放。
⑥注意废弃物的回收再利用。
三、活动案
1.第一小组：共绘低碳手抄报组——活动主题及方法：绘制以“低碳生活”为主题的手抄报图片及电子手抄报；组长准备汇报小组活动情况。
第二小组：“环保小卫士”组——收集非低碳行为图片及低碳行为摄影作品；写下担任“环保小卫士”时的感受，选代表准备发言。
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
2.宣传文稿范例：
学会爱惜课本和节约用纸
田永 宋学军
课本是我们学习的重要工具，使用率比较高，也容易磨损。可是开学不久，就会有同学的课本已经卷边开线了，到了学期中间，有的人的课本已经破烂不堪，甚至丢了，这给自己的学习造成麻烦不说，还是一种浪费。
新课本发下来最好自己包个书皮，在平时使用的过程中要爱惜，不要乱涂乱画，期末的时候再一本本整理好，这样复习的时候再拿出来用；等不用的时候，有机会的话可以作为循环使用的课本，或送给贫困地区的学生无偿使用。即使自己留着，若干年以后，当我们都成年的时候，拿出保护完好的课本，那也是一种温馨的回忆。有的同学新课本用了不到半学期，丢的丢，坏的坏，只好再买一本，其实这样的浪费对于我们形成良好的性格是非常不利的，要下决心改掉。
重复使用教科书是大势所趋。一本教科书的一次循环使用，可以减少耗纸约0.2千克，节能0.26千克标准煤，相应减排二氧化碳0.66千克。如果全国每年有1/3的教科书得到循环使用，那么可减少耗纸约20万吨，节能26万吨标准煤，相应减排二氧化碳66万吨。
当书本弄上油渍时，在油渍上放一张吸水纸，用熨斗轻轻地熨烫几遍，油垢即可被吸入纸内，使书页平整干净。
如果书本被墨水污染，可在染上墨水的书页下垫一张吸水纸，用20%的双氧水溶液浸湿污斑，然后在书页上再放一张吸水纸，上边压以重物，这样，墨水被过氧化氢溶解吸收，干后墨水迹也就自然消失了。
如果书本上有潮湿痕迹，可用明矾溶液涂洗。如果是铁锈斑迹，可用草酸或柠檬酸液擦去，然后用清水将书页洗一下，用吸墨纸压好书页，晒干即可。
我们在学校学习，接触最多的就是纸了，作业本、演算草纸，很多同学平时写作业时随意撕纸，空行、隔页，写错一个字就撕，撕本子叠飞机，做人工降“雪”，“喜新厌旧”——写两张就扔，校园里纸张浪费相当严重。我们要节约用纸，并且大力提倡重复利用废旧纸。据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。一个大城市如能将一年丢弃的近万吨的废纸全部回收利用，就相当于保护了数十万棵大树。这不仅节约了造纸的财力，更重要的是间接保护了森林资源，保护了地球上的生态环境。
写作业要认真，减少错误就可以减少纸的浪费，作业本最好用完再换新的，新学期旧本子还没有用完，也可以把没用过的纸页订起来当作草稿纸，考试卷的背面也可以用来当作草稿纸。
绘画可以先用普通纸打草稿，因为图画纸的生产比普通纸对环境的污染更厉害。减少不必要的用纸，如：擦玻璃应该尽量不用纸，可以用湿抹布和干抹布交替擦；尽量不要用餐巾纸等一次性纸制品；充分利用废旧纸张，旧挂历可以用来包书皮。
同时，废纸回收，用作造纸原料，也是节约纸。回收废纸，不仅可以保护森林，还能节约水和燃料，减轻造纸产生的污水、废气和固体废弃物对环境的污染。
用电子书刊代替印刷书刊。如果将全国出版的图书、期刊、报纸中的5%用电子书刊代替，每年可减少耗纸约26万吨，节能33.1万吨标准煤，相应减排二氧化碳85.2万吨。
一张A4或B5的打印纸虽不起眼，但由于使用量大，所以在使用的时候还是以节约为本。
一是缩小页边距和行间距，缩小字号。正式文件一般对字号、间距有严格的要求，但是在非正式文件里，可适当缩小页边距和行间距，缩小字号。可“上顶天，下连地，两边够齐”，对于字号，以看清为宜。
二是纸张双面打印、复印。纸张双面打印、复印既可以减少费用，又可以节能减排。如果全国10%的打印、复印做到这一点，那么每年可减少耗纸约5.1万吨，节能6.4万吨标准煤，相应减排二氧化碳16.4万吨。
三是打印时能不加粗、不用黑体的就尽量不用，能节省墨粉或铅粉。
此外，能够用电脑网络传递的文件就尽量在网络上传递，比如电子邮件、单位内部网络等，这样下来也可以节约不少纸张。
（选自《低碳校园——让我们的学校更美好》，天津人民出版社2013年版）
3.宣传册【示 例】
低碳生活方式是什么？
（1）点亮节能灯，省电看得清。
（2）不使用一次性塑料袋，改用环保购物袋。
（3）用完电器拔插头，省电又安全。
……
标 语【示 例】
（1）低碳生活，快乐你我。
（2）绿色出行，低碳环保。
（3）践行低碳生活，争做绿色公民。
……
主题海报【示 例】
植被破坏
垃圾污染
大气污染
土地干涸
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第二单元 综合性学习：《倡导低碳生活》教学设计
【教学目标】
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、了解我国目前的环境问题，培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
4、主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。
【重点难点】
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、了解我国目前的环境问题，培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、引入话题
2005年8月15日，在浙江安吉余村，时任浙江省委书记的习近平同志创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的重要理念。12年过去了，“绿水青山就是金山银山”的重要理念已经并将继续对我国生态文明建设产生广泛而深远的影响。如今这句深富内涵、极具韵味的经典论述早已成为中国人民耳熟能详的“金句”，润物无声地融入了人民的日常生活之中。今天，我们就来分工合作，组织一次有关“低碳生活、绿色环保”的主题宣传活动。
（板书：综合性学习：倡导低碳生活）
二、出示目标，学生齐读
师：我们先来看一下我们的学习目标——
课件出示：
1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2、了解我国目前的环境问题，培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力。
3、通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
4、主动宣传并践行绿色环保理念，养成低碳环保的生活方式。
——学生齐读
三、搜集资料，认识低碳
1.阅读“资料一”，并搜集一些资料，了解什么是低碳，什么是低碳生活。
资料助读：
（1）低碳，指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性天气屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
（2）低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活是其核心内容。
（3）低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。
2.观看这些图片，谈谈你的发现。
预设：生态平衡遭到严重破坏，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏（南极臭氧空洞）、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不断变差。
3.为什么要倡导低碳生活？
预设：
①生态平衡遭到破坏；
②环境污染严重；
③倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求之一；
④我们只有一个地球。
4.低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生，我们应该怎么做？
预设：
①减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
②节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
③使用节能灯也是节能减排的重要之举。
④使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑤乘公共交通工具出行：骑自行车、乘公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放。
⑥注意废弃物的回收再利用。
四、活动指导
1.确定宣传主题
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定分组及各组的活动主题及方法。
预设：第一小组：共绘低碳手抄报组——活动主题及方法：绘制以“低碳生活”为主题的手抄报图片及电子手抄报；组长准备汇报小组活动情况。
第二小组：“环保小卫士”组——收集非低碳行为图片及低碳行为摄影作品；写下担任“环保小卫士”时的感受，选代表准备发言。
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
2.搜集资料，撰写宣传文稿
（1）围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
（2）实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。例如：选择一条经过治理变得清澈的小河，采访熟悉相关情况的人，了解小河是怎样“复活”的；拍摄小河附近的风景和人们的活动，展现低碳生活的美好。
（3）参阅“资料二”“资料三”，撰写宣传文稿。宣传文稿，既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
小贴士：
文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。
客观的数据和图表，能提升宣传材料的可信度。
带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。
编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宣传歌曲，宣传效果会加倍。
资料助读：
什么是碳达峰与碳中和 碳达峰 指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，即二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。中国承诺，将力争2030年前二氧化碳排放达到峰值。
碳中和 就是实现二氧化碳的“净零排放”。中国承诺，将努力争取2060年前实现碳中和。
如何实现碳达峰与碳中和 ①充分认识实现“双碳”目标的紧迫性和艰巨性。②坚持稳中求进、逐步实现。③携手各国走绿色、低碳、可持续发展之路。
宣传文稿范例：
学会爱惜课本和节约用纸
田永 宋学军
课本是我们学习的重要工具，使用率比较高，也容易磨损。可是开学不久，就会有同学的课本已经卷边开线了，到了学期中间，有的人的课本已经破烂不堪，甚至丢了，这给自己的学习造成麻烦不说，还是一种浪费。
新课本发下来最好自己包个书皮，在平时使用的过程中要爱惜，不要乱涂乱画，期末的时候再一本本整理好，这样复习的时候再拿出来用；等不用的时候，有机会的话可以作为循环使用的课本，或送给贫困地区的学生无偿使用。即使自己留着，若干年以后，当我们都成年的时候，拿出保护完好的课本，那也是一种温馨的回忆。有的同学新课本用了不到半学期，丢的丢，坏的坏，只好再买一本，其实这样的浪费对于我们形成良好的性格是非常不利的，要下决心改掉。
重复使用教科书是大势所趋。一本教科书的一次循环使用，可以减少耗纸约0.2千克，节能0.26千克标准煤，相应减排二氧化碳0.66千克。如果全国每年有1/3的教科书得到循环使用，那么可减少耗纸约20万吨，节能26万吨标准煤，相应减排二氧化碳66万吨。
当书本弄上油渍时，在油渍上放一张吸水纸，用熨斗轻轻地熨烫几遍，油垢即可被吸入纸内，使书页平整干净。
如果书本被墨水污染，可在染上墨水的书页下垫一张吸水纸，用20%的双氧水溶液浸湿污斑，然后在书页上再放一张吸水纸，上边压以重物，这样，墨水被过氧化氢溶解吸收，干后墨水迹也就自然消失了。
如果书本上有潮湿痕迹，可用明矾溶液涂洗。如果是铁锈斑迹，可用草酸或柠檬酸液擦去，然后用清水将书页洗一下，用吸墨纸压好书页，晒干即可。
我们在学校学习，接触最多的就是纸了，作业本、演算草纸，很多同学平时写作业时随意撕纸，空行、隔页，写错一个字就撕，撕本子叠飞机，做人工降“雪”，“喜新厌旧”——写两张就扔，校园里纸张浪费相当严重。我们要节约用纸，并且大力提倡重复利用废旧纸。据统计，回收1000千克废纸，可生产800千克的再生纸，节约木材4平方米，相当于保护17棵大树。一个大城市如能将一年丢弃的近万吨的废纸全部回收利用，就相当于保护了数十万棵大树。这不仅节约了造纸的财力，更重要的是间接保护了森林资源，保护了地球上的生态环境。
写作业要认真，减少错误就可以减少纸的浪费，作业本最好用完再换新的，新学期旧本子还没有用完，也可以把没用过的纸页订起来当作草稿纸，考试卷的背面也可以用来当作草稿纸。
绘画可以先用普通纸打草稿，因为图画纸的生产比普通纸对环境的污染更厉害。减少不必要的用纸，如：擦玻璃应该尽量不用纸，可以用湿抹布和干抹布交替擦；尽量不要用餐巾纸等一次性纸制品；充分利用废旧纸张，旧挂历可以用来包书皮。
同时，废纸回收，用作造纸原料，也是节约纸。回收废纸，不仅可以保护森林，还能节约水和燃料，减轻造纸产生的污水、废气和固体废弃物对环境的污染。
用电子书刊代替印刷书刊。如果将全国出版的图书、期刊、报纸中的5%用电子书刊代替，每年可减少耗纸约26万吨，节能33.1万吨标准煤，相应减排二氧化碳85.2万吨。
一张A4或B5的打印纸虽不起眼，但由于使用量大，所以在使用的时候还是以节约为本。
一是缩小页边距和行间距，缩小字号。正式文件一般对字号、间距有严格的要求，但是在非正式文件里，可适当缩小页边距和行间距，缩小字号。可“上顶天，下连地，两边够齐”，对于字号，以看清为宜。
二是纸张双面打印、复印。纸张双面打印、复印既可以减少费用，又可以节能减排。如果全国10%的打印、复印做到这一点，那么每年可减少耗纸约5.1万吨，节能6.4万吨标准煤，相应减排二氧化碳16.4万吨。
三是打印时能不加粗、不用黑体的就尽量不用，能节省墨粉或铅粉。
此外，能够用电脑网络传递的文件就尽量在网络上传递，比如电子邮件、单位内部网络等，这样下来也可以节约不少纸张。
（选自《低碳校园——让我们的学校更美好》，天津人民出版社2013年版）
3.制作宣传材料，开展宣传
（1）将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
（2）带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
预设：
宣传册【示 例】
低碳生活方式是什么？
（1）点亮节能灯，省电看得清。
（2）不使用一次性塑料袋，改用环保购物袋。
（3）用完电器拔插头，省电又安全。
……
标 语【示 例】
（1）低碳生活，快乐你我。
（2）绿色出行，低碳环保。
（3）践行低碳生活，争做绿色公民。
……
主题海报【示 例】
五、 研讨练习，巩固提高
一、低碳生活科普知识竞赛
1.所谓“低碳经济”是以低能耗、( A )、低污染为基础的经济发展模式。
A.低排放 B.低标准 C.低效率
2.造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量（ C ）等温室气体。
A．二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳
3.判断排污者是否应承担民事责任的依据是( C )
A.环保基础标准 B.环境质量标准 C.污染物排放标准
4.从“低碳生活”角度，以下哪些是正确使用冰箱的做法？（ B ）
A.将温度高于室温的食品放入冰箱
B.尽量减少开门次数
C.经常把插头拔掉
5.煤烟型大气污染不包括由（ B ）引起的污染。
A.烟尘 B.粉尘 C.二氧化硫
6.世界环境日为每年几月几日 ( C )
A.3月12日 B.3月21日 C.6月5日
7.居室中什么地方污染最重（ C ）。
A.卧室 B.洗手间 C.厨房
8.废电池乱丢对人体可能造成（ A ）。
A.镉中毒 B.氰中毒 C.铅中毒
9.以下食品中铅含量最高的是( B )。
A.黄瓜 B.松花蛋 C.面包
10.恐龙在地球上大约生活了多长时间？（ C ）
A.100多万年 B.1000多万年 C.1亿多年
二、这个图是中国环境保护的标志，请语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。
【答案示例】构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。寓意：橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明是中国环境保护的标志。
三、综合性学习。
2020年11月，阆中市成功荣获第六届“全国文明城市”荣誉称号，实现四川省县级全国文明城市创建“零”的突破。三年之后，阆中市还要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、市民文明素质的又一次大考。为了让“全国文明城市”这块金字招牌恒久闪耀，阆中中学学生会率先推广“市民争当志愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入志愿者队伍。假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
1.为了让“市民争当志愿者”活动能顺利推广，请你为活动写一句宣传标语，要求至少使用一种修辞，不超过20字。（2分）
【答案示例】同做志愿者，共创文明城。
2.学生会成员人人争当志愿者，你参加了“倡导低碳生活，共建文明城市”督导活动。假如你看到超市购物的顾客——一位30多岁的女士，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你会怎样劝说？（3分）
【答案示例】阿姨您好！咱们阆中市现在是“全国文明城市”，倡导低碳生活需要您的支持。使用塑料袋会产生白色垃圾，对环境造成很大污染，希望阿姨能拒绝使用塑料袋，加入低碳生活的队伍，共同建设生态阆中，好吗？（要有称呼语，能说清楚使用塑料制品的害处，语言表达得体）
六、布置作业
请完成本课《分层作业》。
【板书设计】
植被破坏
垃圾污染
大气污染
土地干涸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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