平面图形的面积 说课课件（14张PPT）五年级上册数学西师大版

(共14张PPT)
平面图形的面积
城北小学五年级团队
目录
说教材
1
说学情
2
说教学目标
3
说教学重难点
4
说教法学法
5
说教学过程
6
说板书设计
7
一、说教材
《平面图形的面积》
1、是西师大版本五年级数学第五单元所有平面图形的面积的复习整合；
2、是在学面图形的面积的知识的基础上，对平面图形的面积计算知识的进一步深入和拓展；
3、为今后我们学习立体图形的表面积奠定知识基础。
二、说学情
本节课的教学对象是五年级的学生，她们已经有平面图形面积的知识基础，生活经验，思维特征，学习能力，因此我将尊重学生的主体地位，引导学生在自主探素，合作交流的过程中，学会知识、掌握技能、发展思维。
三、说教学目标
知识点：理解并掌握平面图形的面积计算方法；探索并发现本单元各种平面图形的面积公式之间的联系。
技能点：能灵活运用转化思想，并能运用平面图形的面积计算公式解决生活中的实际问题。
素养点：发展应用意识，培养知识梳理和几何思维能力。
四、说教学重难点
重点：理解并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积计算公式，能用所学的面积计算公式解决生活中的简单实际问题。
难点：通过多个面积计算公式的推导，让学生理解和掌握面积计算公式的推导方法。
五、说教法学法
教法
学法
谈话法
直观演示法
练习法
动手实践法
自主探索法
合作交流法
六、说教学过程
(一)谈话导入，激发兴趣。
(二)探索新知，合作交流。
(三)练习巩固，阶梯练习。
(四)知识概括，总结提高。
(五)作业布置，回归生活。
(一)谈话导入，激发兴趣。
1、提问同学们，我们在这个单元学习了哪些内容呢
2、回忆这些平面图形的面积计算公式以及推导过程；
3、引入课题。
(二)探索新知，合作交流。
1、独立思考，梳理公式。
2、小组合作，交流沟通。
3、小组汇报展示思维导图。
(三)练习巩固，阶梯练习。
图形名称 已知条件 面 积
长方形 长6厘米，宽4厘米
（ ）
平行四边形 底3分米，高1.2分米
（ ）
三角形 底 分米，高4分米 （ ）
梯形 上底3.5厘米，下底6.5厘米, 高2.4厘米
（ ）
1.
2.一块梯形土地与一块三角形的土地面积相等。梯形的上底是40米，下底是64米，高是60米，三角形的土地高是52米，底是多少米？
3.计算下面图形的面积。（单位：cm）
(四) 知识概括，总结提高。
同学们，这节课通过大家自己独立探索，小组合作交流，你都有哪些收获呢？
(五) 作业布置，回归生活。
同学们，请学生在家里寻找生活中的平面图形，通过测量求出它的面积，到学校再跟同学们一起交流交流吧。