统编版语文三年级下册第三单元 《综合性学习：中华传统节日》课件

(共57张PPT)
综合性学习
——三年级语文下册部编版——
第一课时
中华传统节日
本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！
情 境 导 入
复习回顾
学习任务一
《元日》
《清明》
《九月九日忆山东兄弟》
《清明》
《九月九日忆山东兄弟》
《元日》
春节
燃放爆竹 喝屠苏酒
换桃符
我还知道元日指农历正月初一，听过关于“年”的传说。
清明节
扫墓 踏青 细雨纷纷
行人欲断魂
我还知道清明节在公历四月五日前后，有放风筝、插柳等习俗。
重阳节
登高 插茱萸
我还知道重阳节指农历九月初九，又称老人节，有饮菊花酒、吃重阳糕等习俗。
元宵节
端午节
中秋节
综合性学习：中华传统节日
请把下面传统节日以时间顺序重新排列：
重阳节 除夕 端午节 清明节 春节 中秋节 元宵节
春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 除夕
农历初一 农历十五 公历四月五日 农历五月初五 农历八月十五 农历九月初九 农历十二月三十
小组分工合作收集资料
学习任务二
明 确 任 务
明确活动任务：了解我国传统节日的有关习俗
收集资料范围：节日名称、过节时间、节日习俗
收集资料途径：询问长辈、图书馆查阅资料、
查找音像资料、网上查阅资料
活 动 提 示
自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动并填写表格。
多渠道找资料
收集与节日相关的资料
风俗活动
节日由来
节日传说
……
可以利用表格形式记录，除此之外，还可以通过摘抄、拍照、录音、画图、记日记、写文章等方式进行记录。
我想用表格记录了解到的信息。
节日
过节时间
端午节
……
农历五月初五
吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。
节日习俗
如何记录
收集与节日相关的资料
风俗活动
节日由来
节日传说
……
对收集到的资料进行分类整理
节日即将来临：
用拍照、录像等方式记录过节的过程
传说来历
吃粽子的来历
01
02
“年”的传说
03
清明寒食的由来
04
乞巧节的传说
……
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
1
但愿人长久，
千里共婵娟。
—— 《水调歌头·明月几时有》
苏轼
3
海上生明月，
天涯共此时。
—— 《望月怀远》 张九龄
4
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
—— 《清明》 杜牧
2
5
6
诗词歌赋
—— 《元日》王安石
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
……
——《青玉案·元夕》辛弃疾
小组交流整理资料
学习任务三
活 动 提 示
整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。
春节
元宵节
清明节
端午节
七夕节
中秋节
重阳节
你了解的是哪个传统节日呢？
交 流 示 例
我了解的是中秋节。我不仅了解中秋节的传说，积累了有关中秋节的诗句，还学会了制作月饼。
我研究的是元宵节，其中最感兴趣的是猜灯谜，我还了解了元宵和汤圆的区别。
我了解的是端午节。我了解了端午节的风俗，还跟奶奶学会了包粽子。
交 流 示 例
节日
端午节
中秋节
元宵节
过节时间
农历正月十五
八月十五
农历正月十五
节日习俗
吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿
赏月、吃月饼
赏花灯、猜灯谜、吃元宵
综合性学习
——三年级语文下册部编版——
第二课时
中华传统节日
展示交流学习成果
学习任务一
活 动 提 示
同学们都搜集了自己感兴趣的传统节日的资料，下面介绍给大家吧。可以从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。如果你能配上相应的图片就更好了。
成 果 展 示
传统节日展示会
比一比，看谁的展示内容最丰富、方法最新颖，同学们最感兴趣。
(鼓励多种形式展示，如文字资料、图片、音频视频、绘画小报等)
小报、书签
春 联
三年级
语文
包饺子
三年级
语文
端午节
个人成果展示任务
学习任务二
成 果 展 示
习作：写一写过节的过程
可以写自己家过节的过程
可以写节日中发生的印象深刻的故事。
重点：过程
重点：印象深刻
收集了节日资料：
回忆一下你家是怎么过节的？画一画线路图。
和同学交流你家是怎么过节的？
写一写过节的过程。
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
×
√
所写之事要与节日习俗等内容密切相关，要有助于了解节日特点，不能是仅仅发生在节日当天的事。
中秋节去爷爷奶奶家见证了小狗花花的出生。
端午节跟着妈妈学会了包粽子。
一、顺序分解“深刻”
按顺序写
爷爷先拔去坟墓四周的杂草，然后用清水洗干净手，拿出水果、酒、包子、鸡肉等祭拜用品，一字儿排开，摆在太爷的墓碑前，接着送上鲜花。我和爷爷双手合十，拜了拜，最后将杯子里的酒洒在墓碑前。
先
然后
接着
最后
连接词
这段话怎么把印象深刻的事写清楚？
用下面的连接词说说你最感兴趣的传统节日当天过节的过程。
先
然后
接着
最后
二、动作分解“深刻”
妈妈先拿起两片粽叶，叠在一起，折成漏斗状，再舀一勺米放在“漏斗”中，把粽叶放在左手的掌心上抖动两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄，然后用米填满“漏斗”，接着咬住绳子的一头，手拿着绳子的另一头缠绕粽子，最后打一个漂亮的蝴蝶结。
一连串的动词
注意动词尽量不要重复使用哟！
这段话怎么把印象深刻的事写清楚？
用上一连串的动词把包饺子的过程说清楚。
三、习俗还原”深刻“
写节日：融入习俗
今晚的饺子中，有六个里面包着银光闪闪的钢镚儿，我们称它们为“福饺”，谁吃到就寓意着来年有福！所以，这顿饭我们都吃得格外小心。我用筷子夹了一个饺子，放进嘴里慢慢地咀嚼，心里默默祈祷着能吃到“福饺”。
这段话怎么把印象深刻的事写清楚？
节日文化
深刻印象
标题加入心情
如：合家欢乐的除夕夜
开头点明心情
如：过元宵节，我们一家总是会动手包汤圆，那是多么温馨的时刻呀！
结尾表达对
节日的期盼
如：我期待着下一个端午节的到来。
借用古诗词
表达情感
如：“但愿人长久，千里共婵娟。”在外地工作的爸爸，是不是也和我一样遥望着明月呢？
融入过节时的心情和感受
中华传统节日
直接以节日命名
如：《元宵节》《春节》……
抓节日特点命名
如：《热闹的除夕夜》
《团团圆圆中秋节》
……
拟定题目
习 作 指 导
写作提示：
1.了解节日，抓住特点。
2.观察节日，感悟氛围。
3.参与节日，写出过程、感受。
习作范文与评点
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。我们要继承和弘扬民族传统节日文化。
总 结 归 纳