体育一年级上册 跳房子 教案

跳房子
教材解读
　跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。本单元课程是以单双、脚跳为主要内容的，主要分模仿动物跳、原地单脚双脚跳、跳房子，三个阶段进行授课的，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，可以结合音乐，通过音乐的节奏，让学生跳的更加连贯协调，在本节《跳房子》的课堂上,除了学习原地的单双脚跳以及开合跳，还会学会单双脚以及开合跳的连续跳的完整动作，提 学生 体的协调性及奔跑能 和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有 常重要的作 。
学情分析
一年级年级的学 正处在 长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇 强、敢于表现 我。因此，在教学时，要设计有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式及童话故事的提示，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。从 保证教学活动的顺利进 。
教学目标
运动能力：学生初步掌握单、双脚连续跳以及开合跳的知识与方法。
健康行为：学生在学习过程中身体灵敏、协调及身体控制能力得到发展。
体育品德：学生养成团结合作、互帮互助的精神。
教学重难点
重点：单、双脚跳和开合跳的连续跳进,跳房子游戏基本方法和形式。
难点：单、双脚跳和开合跳动作协调连贯,落地稳健轻巧。
教学过程
情景设计
今天所有学生都有一个特殊的身份，是小小建筑师。老师寻找到了一块山清水秀，鸟语花香的宝地。希望同学们能发挥出建筑师的才能，帮助老师一统建设美丽的家园。
一、准备活动
1.热身
（1）跑圈
设计场景，教师带领学生乘坐观光巴士前往目的。在跑步的过程中加上了高抬腿跑，后踢腿跑以及钻隧道。
（2）热身操（圈操）
以教师为了欢迎大家的到来为情景，举办了一个舞蹈晚会，邀请所有同学来参加，跟着音乐一起跳起来。通过自编热身操带领学生进行准备活动，充分的活动开身体，为后续的教学内容做好铺垫。
二、基本部分
1.打地基
每位学生是一名小小建筑师，为了打造美丽的家园。小小建筑师们帮助老师一起建“房子”。为了让“房子”更加牢固学生一共要打3层地基，第一层地基并脚跳，第二层地基单脚跳，第三层地基开合跳。其中开合跳环节中，还设置了两人一组，复习单跳双落。通过打3层地基，学生了解并知道三种跳的动作要领以及易犯错误和改进办法。
2. 寻找邻居
学生将“房子”拼成一条直线。用连续并脚跳、连续单脚跳、连续开合跳三种方法和其他小伙伴一起“玩耍”。可以很好的进行连续跳的学生，将给予更高的难度，尝试用连续左右并脚跳和连续左右单脚跳去跳每一个“房子”。在学生基本可以连续三种跳之后，教师将给所有学生一个小小的挑战，通过听音乐，找节奏。把音乐的节奏，用跳到方式呈现出来。同时也让学生跳跃的时候更加协调连贯。
3.设计房子
根据“房子”的颜色分组，以组为单位。学生通过小组合作将敏捷圈（房子）拼成自己想要的图案。发挥团队力量，互帮互助，团结友爱。拼完之后再尝试用不同的跳法将每个“房子”都跳一跳。教师将用投屏的功能，把每一组设计的“房子”拍照放在屏幕上，让学生观看。大家一起评一评，看看哪个“房子”更好看。
4.参观房子
学生看了很多具有特色又漂亮的“房子”后，选择自己喜欢的房子，用不同的跳法去尝试跳一跳。在跳到过程中，告诉学生爱护他人物品，当不小心把“房子”弄乱后，及时将“房子”复原。做一个爱护公物的好少年，
4、游戏： 往返跑
学生分为四组，站在起跑线后沿。当听到口哨声后，迅速向前方跑动。到达终点线后，蹬地转身，往回继续快速跑，直到拍下一个同学的手后，下个同学也立马出发向前。比一比，看哪一个组用时最快，跑的最好。
三、结束部分
放松活动：采用放松操，配合音乐，师生共同放松，恢复身心，陶冶情操，让学生真正达到身心愉悦的效果。
评价总结：师生互评、生生互评以及学生自评，最后与学生交流本节课的组织及安排，进行课后反馈。