【新课标】部编版四下第七单元 口语交际 自我介绍 教案

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部编版四年级下册口语交际：自我介绍教学设计
课题 自我介绍 单元 7 学科 语文 年级 四下
学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能面对不同的情况，向别人介绍自己。三、思维能力：能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。四、审美创造：学会在不同场合的自我介绍方法。
重点 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
难点 学会在不同场合的自我介绍方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、交流准备1、出示图片师：和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。这节口语交际课我们就来举行一次“自我介绍”的交流会。2.板书课题：齐读课题
教学过程 二、交流过程1.本次口语交际中我们应该注意什么？预设1：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。预设2：选择合适的切入点，有所侧重，简明扼要地介绍自己。2.情景：她叫王宁，刚转入一所新的学校，但是她不知道怎么介绍自己，有些苦恼，你能帮帮她妈？方法指导：介绍前，“我”的思考。①是要向谁介绍自己？ ②介绍自己的目的是什么？ ③介绍时需要注意些什么？ 3.假如你就是王宁，按照介绍的目的、要点和要求，作一下自我介绍吧！示例：同学们好！我叫王宁，来自XXX学校，今年10岁了。我不是学霸，但是我学习非常努力，每次考试成绩在班级10名左右。我爱好阅读，爱好跳舞。我非常愿意和同学们一起学习，一起进步。谢谢大家！4.在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面三种情境，在小组内交流讨论。出示：应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。 去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。5.我来讲。（1）选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。 请各小组派一名同学，和全班同学进行交流。其他同学认真倾听，并给出相应的补充和评价。（2）交际要求 根据情境的需要，考虑好从哪个角度来作自我介绍，介绍自己哪些方面的内容。 作自我介绍时，声音要洪亮，举止要大方得体。自我介绍后认真听取同学的补充、评议，最后说一说其他同学对自己的评议是否合理。 在别人作自我介绍时要认真倾听，并给出评价。6.示例：希望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石。因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获很多。谢谢大家！ 优点：介绍了自己来参加活动的目的不足：来参加活动的目的说的有些啰嗦，内容也比较单一。 三、归纳总结1.在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。2.课后练习小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好
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