2023年中考生物总复习练习 考前背记（湖南专用、含答案）
文档属性
| 名称 | 2023年中考生物总复习练习 考前背记（湖南专用、含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-02 20:49:38 | ||
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文档简介
核心背记一 科学探究
一、科学探究
1.过程:提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→分析结果,得出结论→表达和交流。
2.探究实验的原则
(1)对照原则:要使实验结果具有说服力,关键是要设置对照实验。
①对照组:不加入任何变量的对象组,或者自然状态下不对变量做任何实验处理的对象组。
②实验组:加入变量的对象组,或者自然状态下对变量进行实验处理的对象组。
【应试技巧】 探究实验中某一组起 作用,首先考虑填写“对照”。
(2)单一变量原则: 控制其他因素不变,只改变其中一个因素(要探究的因素即变量),观察其对实验结果的影响。
【应试技巧】确定变量的方法
①根据实验方案中不同的实验条件确定。
②从探究的问题、假设或结论的语句中确定,如“探究二氧化碳是光合作用的原料”实验中,变量是二氧化碳。
3.设计实验的一般步骤
第一步:将实验材料平均分组编号,设置对照实验。取材的数量不能太少,可避免偶然性。
第二步:确定并描述控制变量的方法,必须遵循对照原则、单一变量原则。
第三步:确保实验能顺利进行的其他实验条件相同且适宜,必须遵循等量原则和可重复性原则。重复实验可进行多次实验过程,也可用多只动物、多粒种子、多棵生长状况相同的幼苗等进行一次实验。
4.分析结果,得出结论
(1)分析结果:设置重复实验的实验结果,应取平均值(可减小误差)。
(2)得出结论的方法:
①如果实验有探究问题,结论是根据结果对问题作出肯定或否定的回答。
②如果只有实验设计和结果,则根据下列步骤得出结论:
第一步:找变量。
第二步:找实验现象。
第三步:找变量与实验现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。
5.判断实验方案的合理性
(1)是否设置对照实验。
(2)是否控制单一变量。
(3)是否遵循等量原则。
(4)取材是否恰当或是否设置重复实验。
二、抽样调查
当调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取一部分调查对象作为样本,进行抽样调查。样本大小要合适,样本过大浪费材料、费时费力,样本过小准确性差。抽样调查时,应当尽量避免主观因素的影响,做到随机取样。
高/频/词/汇
对照 平均值 避免偶然性 减小误差 相同且适宜 重复实验
核心背记二 认识生物及其环境
一、生物的基本特征
1.生物的生活需要营养(并不是所有生物都能自己制造有机物)。
2.生物能进行呼吸(并不是所有生物都需要氧气)。
3.生物能排出身体内产生的废物(主要方式有落叶、出汗、排尿、呼出气体等)。
4.生物能对外界刺激作出反应。
5.生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生物与环境的关系
1.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素,包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等。
①光:深海中无绿色植物生长,藻类植物的分层分布。日照长短能影响动物的繁殖活动,貂、鼬等需要在长日照条件下进行繁殖;鹿和山羊需要在短日照条件下进行繁殖。
②温度:南方适宜香蕉、菠萝、柑橘等生长,北方适宜梨、苹果等生长;植物的垂直分布;影响动物的形态(极地狐和沙漠狐的耳朵大小不同)、生活习性(动物的冬眠和夏眠、迁徙等)。
③水:在干旱荒漠地区,只有少数耐干旱的动植物能生存;在雨量充沛的热带雨林地区,森林茂密,动植物种类繁多。
④空气:青藏高原空气稀薄,生活在该地区的人,血液中的红细胞较多;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板结,植物生长缓慢。
(2)生物因素:生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等, 如草盛豆苗稀(竞争关系)、狼吃羊(捕食关系)、大豆和根瘤菌(共生关系)、蛔虫与人(寄生关系)。
2.生物对环境的适应和影响:①生物适应环境;②生物影响环境;③环境影响生物。
图1
【应试技巧】 生物与环境关系的判断
判断是生物影响环境还是环境影响生物,我们可以将题干用“因为……所以……”来造句,就可以准确地判定是谁影响了谁。因为环境因素的影响,使得生物发生了变化——环境影响生物;因为生物的某些活动,使得周围环境发生了变化——生物影响环境;生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应的现象——生物适应环境。
高/频/词/汇
生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 捕食 竞争 共生 寄生
核心背记三 生态系统和生物圈
一、生态系统
1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
【判断依据】 是否包括这个空间范围内所有的植物、动物、细菌、真菌和无机环境。
2.组成
图1
【应试技巧】 生物部分的关系
①分解者的确定:所有生物都要被分解者分解。
②生产者的确定:分解者分解的产物给谁,谁就是生产者。
3.生态系统中能量的最终来源是太阳能,生产者在生态系统中起决定性作用。
二、食物链和食物网
1.组成:只有生产者和消费者,没有分解者和非生物部分。
2.食物链的表示方式:生产者→初级消费者→次级消费者……→最高级消费者。例如,草→鼠→蛇→鹰。
每条食物链的起点都是生产者(绿色植物);箭头表示物质循环和能量流动的方向,只能指向捕食者;营养级越高,生物的数量越少,获取的能量越少,体内积累的有毒物质越多;营养级越低,生物的数量越多,获取的能量越多,体内积累的有毒物质越少。
3.食物链条数的计算
(1)每一条食物链的起点都是生产者,终点是在这个生态系统中不被其他动物捕食的消费者。
(2)计算从生产者到最高营养级的消费者有几条通路。
4.食物网中生物与生物的主要关系:捕食和竞争。同时要注意是否同时具有这两种关系。
5.当食物网中一种生物的数量发生变化时,受影响最大的总是其相邻的生物。关于某种生物数量的变化,短时间内,主要用“增多”或“减少”描述;一段时间内,主要用“先增多后减少”或“先减少后增多”描述。
6.食物网中体内积累的有毒物质最多的生物是营养级最高的消费者。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1.生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 如过度放牧、外来生物入侵等。
2.生态系统中生物种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强,生态平衡越不易被打破。一般来说,森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。
四、生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为标准,向上约10千米,向下约10千米。(生物圈并不是指整个地球,只是地球的一小部分,由地球上所有生物和环境构成)
图2
2.森林生态系统:具有涵养水源和保持水土的作用,有“地球之肺”和“绿色水库”之称,自动调节能力最强。
3.湿地生态系统:沼泽、沿海滩涂、红树林等,具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称。
五、生态系统中的碳循环
1.突破口:二氧化碳指向谁,谁就是生产者,该生理过程是光合作用。
2.有机物分解成二氧化碳的生理过程都是呼吸作用。
3.能够分解动植物的遗体和排出物的是分解者。
高/频/词/汇
生态系统 生产者 消费者 分解者 太阳能 自动调节 生物圈 食物链 食物网
核心背记四 显微镜的构造和使用
一、显微镜的构造
1.放大物像:目镜(越短,放大倍数越大;越长,放大倍数越小);物镜(越短,放大倍数越小;越长,放大倍数越大)。
2.调节镜筒升降:粗准焦螺旋(升降范围较大,换高倍镜后一般不再使用);细准焦螺旋(升降范围较小,可以使物像由模糊变清晰)。
3.调节光线强弱:反光镜和遮光器。
光线强时,用小光圈,平面反光镜;光线弱时,用大光圈,凹面反光镜。
二、显微镜的使用
1.取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。
2.对光(成功标准:看到白亮的圆形视野,不需要使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋)
【注意】 “三转”
一转:转换器换低倍物镜;二转:遮光器换大光圈;三转:反光镜调节光线。
3.观察
(1)观察时的三个先后:①先低后高:先用低倍物镜,再用高倍物镜;②先降后升:先使镜筒缓缓下降,再使镜筒缓缓上升;③先粗后细:先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋。
(2)镜筒下降时,眼睛一定要从侧面看着物镜,防止物镜压碎玻片。
图1
4.整理及绘图(注意:擦拭镜头要用擦镜纸)
三、注意事项
1.显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大,视野中细胞的数量越少,细胞体积越大,视野越暗;放大倍数越小,视野中细胞的数量越多,细胞体积越小,视野越亮。
图2
2.显微镜看到的物像是倒像。(把试卷转180度)
3.玻片移动的方向与物像移动的方向相反。
4.如果要把边缘的物像移到视野中央,就朝物像所在的方向移动玻片。(同向法)
5.污点位置的判断:污点可能在目镜、物镜或玻片标本上。具体方法:目镜转,污点移,则污点在目镜上,若污点不移,则移玻片,若污点移,则污点在玻片上,否则在物镜上。
6.区别视野中的细胞和气泡:气泡在显微镜视野中的特点为边缘较宽、较黑,中间很亮很白。(气泡出现的原因:盖盖玻片操作不当)
图3
7.低倍物镜换高倍物镜的步骤
(1)移动玻片:将物像移到视野中央。
(2)转动转换器:换高倍物镜。
(3)转动遮光器和反光镜:调节视野亮度。
(4)转动细准焦螺旋:将物像调清晰。
8.物像变化可能的操作
(1)位置变化:移动玻片。
(2)大小变化:转动转换器,换用不同放大倍数的物镜。
(3)清晰度变化:调节细准焦螺旋。
(4)亮度变化:转动遮光器或反光镜。
9.观察材料:必须是薄而透明的。
高/频/词/汇
目镜 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 遮光器 反光镜 气泡
核心背记五 细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞的结构及功能(除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是细胞)
1.植物细胞的结构及功能
(1)细胞壁:位于最外层,具有保护、支持作用(植物、细菌、真菌细胞都有)。
(2)细胞膜:具有保护和控制物质进出细胞的作用,很薄而且紧贴细胞壁,普通显微镜难以观察到此结构。
【注意】 只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用,若细胞已死亡,则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。例如,日常生活中菠菜烫熟后,细胞膜失去了控制物质进出细胞的作用,叶绿素等流出细胞,使汤汁变绿。
(3)细胞质:细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、线粒体、液泡等细胞器,具有流动的性质。
(4)细胞核:颜色较深,是细胞的控制中心和遗传信息库。
(5)叶绿体:植物进行光合作用的场所(并不是植物体所有的细胞都有,例如,根细胞和叶的表皮细胞没有叶绿体)。
(6)液泡:内有细胞液,溶解多种物质(如糖类、色素、酸性物质、辣性物质等)。
(7)线粒体:所有的细胞都有,呼吸作用的主要场所(分解有机物,释放能量)。
2.动物细胞的结构及功能
(1)细胞膜:具有保护和控制物质进出细胞的作用。
(2)细胞质:内有线粒体,但没有叶绿体,通常也没有液泡。
(3)细胞核:细胞的控制中心和遗传信息库,其中人成熟红细胞和血小板没有细胞核。
3.比较动植物细胞的结构
(1)相同点:都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
(2)不同点:大多数植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡 ,而动物细胞没有。
【注意】 根尖细胞与人口腔上皮细胞结构上的区别是根尖细胞有细胞壁和液泡;黄瓜表层果肉细胞与人口腔上皮细胞结构上的区别是黄瓜表层果肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
4.动植物细胞临时装片的制作
图1
制作过程 植物细胞 动物细胞
1擦 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2滴 在载玻片的中央滴一滴清水(使细胞吸水,保持细胞形态) 在载玻片的中央滴一滴生理盐水(保持细胞的正常形态)
3撕(刮) 撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜——内表皮 用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下
4展(涂) 将材料展开或将材料涂抹均匀(防止细胞重叠,影响观察)
5盖 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上(避免盖玻片下面出现气泡,影响观察)
6染 滴一滴碘液在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部(使细胞结构显示清晰,便于观察)
高/频/词/汇
细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 生理盐水 清水 碘液
核心背记六 动、植物体的结构层次
一、能量转换器
1.植物细胞的能量转换器:叶绿体和线粒体。
2.动物细胞的能量转换器:线粒体。
3.能量的转换过程:太阳能(光能)→有机物中的化学能(经过叶绿体的光合作用转化)→动、植物细胞所需的能量(经过线粒体的呼吸作用转化)。
二、生物的生长(多细胞生物体由小长大的原因是细胞的生长、分裂和分化)
(一)细胞分裂(一个细胞分成两个细胞)
1.分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞)或细胞膜从中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。
2.细胞分裂过程中发生的变化:细胞分裂时,染色体的变化最明显,染色体先复制加倍,随后又平均分配到两个新细胞中,所以产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的,新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同。
(二)细胞生长
1.概念:细胞要不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积会由小变大。
2.特点:①细胞不能无限制地长大; ②染色体的数量、形态和遗传物质没有发生改变。
(三)细胞分化(只有一小部分细胞保持了分裂和分化能力,大部分细胞失去了分裂和分化能力):①细胞分化的结果是形成组织;②细胞的遗传物质不会发生改变;③一般情况下高度分化的细胞不会再分裂和分化。
(四)区别细胞分裂、分化和生长
细胞分裂使细胞数量增多,细胞生长使细胞体积增大,细胞分化形成了不同的组织。
图1
三、生物体的结构层次
1.人体(动物体)的结构层次
细胞组织器官系统人体
【举例】 神经元——细胞 血液、骨组织——组织 皮肤、肌肉、胃、肝脏、心脏等——器官
2.绿色开花植物体的结构层次
细胞组织器官绿色开花植物体
【举例】 叶肉细胞——细胞 叶肉——组织 叶——器官 幼苗——植物体
3.比较动植物体的结构层次:植物体没有系统。
4.人体具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织。
高/频/词/汇
细胞分裂 细胞分化 细胞生长 组织 器官 系统
核心背记七 孢子植物、种子植物及种子的结构
生物圈中的绿色植物可以分为四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
一、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表 植物 衣藻(单细胞)、紫菜、海带、水绵 葫芦藓、树藓、墙藓 里白、铁线蕨、肾蕨、满江红、卷柏、贯众
形态 结构 有单细胞和多细胞藻类,没有根、茎、叶的分化 矮小,有类似茎和叶的分化,无真正的根,无输导组织 有根、茎、叶的分化,有输导组织
生殖 孢子 孢子 孢子
用途 释放氧气、鱼类的食物、供人类食用、工业和药用等 监测空气污染程度等 食用、药用、观赏、作为绿肥和饲料等,与形成煤有关
二、种子植物
(一)双子叶植物和单子叶植物种子的结构比较
异同点 菜豆种子 玉米种子
相同点 有种皮
不同点 子叶数 两片 一片
胚乳 无 有
储存营养物质部分 子叶 胚乳
子叶功能 储存营养物质 转运营养物质
种子植物与孢子植物相比,更能适应陆地环境的原因是能产生种子。
(二)种子植物的两大类群(分类依据:种子外有无果皮包被着)
1.裸子植物:种子外面没有果皮包被着,没有花和果实,如苏铁、银杏、侧柏、松树、杉树等。
2.被子植物:种子外面有果皮包被着,一般都具有非常发达的输导组织,果实能保护种子和帮助种子传播。
三、种子的萌发条件(环境条件和自身条件)
1.种子萌发所需的环境条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气,与土壤的肥沃程度无关。
【注意】 实验中让种子浸没在水中不是为了添加足够的水分,而是为了隔绝空气。
2.种子萌发的自身条件:胚是活的、完整的,种子已度过休眠期。
四、测定种子的发芽率
1.抽样检测:从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
2.抽样检测时应随机取样,避免主观因素的影响。
3.发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。
4.数据分析:取测定次数的平均值作为测定结果。
五、种子萌发的过程:①种子首先要吸收水分;②子叶或者胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;③随后,胚根发育,突破种皮形成根;④胚轴伸长;⑤胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
高/频/词/汇
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 孢子 胚 子叶 胚乳 胚根 胚芽
核心背记八 植株的生长、开花和结果
一、植株的生长
图1
(一)幼根的生长
1.根尖的结构:①根冠:起保护作用;②分生区:具有很强的分裂能力;③伸长区:根生长最快的部位;④成熟区:根吸收水分和无机盐的主要部位,表面有大量的根毛,可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积。
2.幼根的生长:一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
(二)茎和叶的生长
芽中有大量的分生组织,芽发育时,分生组织中的细胞会分裂和分化,形成新的枝条。枝条由幼嫩的茎、叶、芽组成,枝条上的芽又能发育成新的枝条。
(三)植株生长需要的营养物质:水、无机盐和有机物。
1.水和无机盐:由根尖成熟区从土壤中吸收,通过导管运输。
2.有机物:主要由叶片的光合作用制造,通过筛管运输。
3.无机盐:需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐(叶氮、果磷、茎钾)。
(1)施肥(化肥、有机肥)的作用:主要是给植物的生长提供无机盐。
(2)一次施肥过多会出现“烧苗”现象(细胞失水过多),甚至导致植株死亡。
(3)过度施用化肥,会使土壤板结,造成湖泊或池塘富营养化,水域中藻类和其他水生植物大量繁殖,将会大量消耗水中的氧,造成水体缺氧,鱼、虾死亡。
二、开花和结果
1.花的结构:主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头、花柱和子房。花药里面有花粉,子房里有胚珠。
图2
2.果实和种子的形成:经过两个重要的生殖过程——传粉和受精。
(1)传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
(2)受精:精子与卵细胞结合成受精卵的过程,被子植物受精的场所是胚珠。
(3)果实和种子的形成:受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”,因而纷纷凋落,子房继续发育成为果实。其中子房壁发育成果皮,子房内的胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,胚珠内的受精卵发育成胚。例如:西瓜是果实,由花的子房发育而来;西瓜皮和西瓜瓤是果皮,由花的子房壁发育而来;西瓜子是种子,由花的胚珠发育而来;一个西瓜内有许多西瓜子的原因是西瓜花的一个子房内有多个胚珠。
(4)玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由传粉不足引起的。
高/频/词/汇
分生区 伸长区 成熟区 导管 筛管 子房 胚珠 传粉 受精 氮、磷、钾 无机盐
核心背记九 绿色植物参与生物圈的水循环
一、吸收水和无机盐的主要部位:根尖的成熟区。
二、水和无机盐的运输
名称 位置 运输物质成分 运输方向
导管 位于木质部 水分、无机盐 从下向上
筛管 位于韧皮部 有机物 从上向下
【知识应用】 ①“树不怕空心,就怕剥皮”的原因是剥皮破坏了韧皮部的筛管,无法给根部运输有机物,使根部死亡,从而导致根尖无法吸收水和无机盐;空心是髓和部分木质部空掉。②“笋有多大,竹有多大”是因为竹是草本植物,茎没有形成层,不能加粗。木本植物的茎中有形成层,能使茎长粗。
1.绝大多数水通过蒸腾作用散失到大气中。
2.少部分水用于植物体的各种生命活动。
三、蒸腾作用(实质:水分的散失)
图1
1.概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2.主要部位:叶片。
叶的结构
3.原理
图2
(1)气孔:蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。陆生植物下表皮的气孔比上表皮的气孔多,浮水植物的气孔主要分布在上表皮。
(2)气孔的开放和闭合:通过保卫细胞吸水和失水控制。保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞失水时,气孔闭合。
4.意义
(1)为水分和无机盐的运输提供动力。
(2)降低叶片表面的温度,避免被灼伤。
(3)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
四、移栽时的注意事项
1.根部保留一坨土(保护根毛,减少对根部的损伤)。
2.剪去一部分枝叶(降低蒸腾作用)。
3.阴天移栽或移栽后遮阴(降低蒸腾作用)。
图3
五、验证蒸腾作用的实验
将一透明塑料袋套住植物体,下方套在茎上,然后放到阳光下照射一段时间。现象:塑料袋内壁上出现小水珠。
【问题探讨】 塑料袋下方可不可以套在花盆上
塑料袋下方不可以套在花盆上,因为花盆的泥土中也有水分,在太阳照射下也会蒸发,就不能说明袋中的水分完全来自叶片的蒸腾作用了。
高/频/词/汇
导管 筛管 形成层 蒸腾作用 气孔 保卫细胞 叶脉 水循环 水蒸气
核心背记十 植物的光合作用
一、“绿叶在光下制造淀粉”实验
图H10-1
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。(目的:耗尽叶片中原有的淀粉)
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来(设置对照,见光部分为对照组),然后移到阳光下照射。
3.几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,叶片变成黄白色。
(目的:溶解叶片中含有的叶绿素,便于观察)
5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。(目的:检验是否产生了淀粉)
6.实验现象:叶片见光部分变蓝色,未见光部分不变蓝色。
7.分析结果,得出结论
(1)叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是淀粉。
(2)叶片见光部分产生了淀粉,未见光部分没有产生淀粉,说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
8.光合作用有关实验的总结
(1)光下照射的叶片,脱色漂洗后滴加碘液,验证淀粉是光合作用的产物。
(2)选一片叶,部分遮光,部分照光,验证光是光合作用的条件。
(3)用氢氧化钠溶液除去二氧化碳或用碳酸氢钠溶液维持二氧化碳,验证光合作用的原料有二氧化碳。
(4)选一片叶,切断主叶脉,验证光合作用的原料有水。
(5)用银边天竺葵的银边部分和绿色部分作对照,验证光合作用的场所是叶绿体。
(6)将带火星的小木条或卫生香插入收集的金鱼藻在光下产生的气体中,验证光合作用能产生氧气。
二、光合作用
图H10-2
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
1.原料:二氧化碳(来源:空气,通过叶片的气孔进入)和水(来源:土壤,通过根尖的成熟区吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞)。
2.产物:有机物(去路:通过根、茎、叶中的筛管运输到细胞)和氧气(去路:通过叶片的气孔散失到空气)。
3.实质:制造有机物,储存能量。
4.能量变化:光能转变为储存在有机物中的化学能。
三、光合作用的意义
1.绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅能构造植物体本身,还为其他生物提供了基本的食物来源。
2.绿色植物通过光合作用维持大气中的二氧化碳和氧气的相对平衡(碳—氧平衡)。
四、光合作用在农业生产上的应用(主要目的:促进光合作用,制造更多的有机物)
1.合理密植(充分利用光照,促进光合作用;过密相互遮挡,过稀浪费光照)。
2.适当提高二氧化碳的浓度(促进光合作用,温室种植作物可适当提高二氧化碳的浓度以提高产量)。
3.适当增加光照强度(促进光合作用;实验控制光照强度的方法:控制灯与植物的距离或使用不同功率的灯)。
高/频/词/汇
光合作用 碳—氧平衡 二氧化碳 光照强度 合理密植 有机物 氧气 光能 叶绿体
核心背记十一 绿色植物的呼吸作用
一、呼吸作用的实验探究
图H11-1
1.图(一)实验现象:甲瓶温度升高,乙瓶温度不变。结论:呼吸作用释放能量。
2.图(二)实验现象:澄清的石灰水变浑浊。结论:呼吸作用产生二氧化碳。
3.图(三)实验现象:甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛燃烧。结论:呼吸作用消耗氧气。
【注意】 探究呼吸作用的最好材料是萌发的种子,用幼苗或植株要在黑暗条件下,以避免光合作用的影响。
二、呼吸作用
1.部位:所有的活细胞。
2.主要场所:线粒体。
3.条件:有光无光都可(白天、晚上、每时每刻都在进行)。
4.原料:有机物(来源:通过叶的光合作用制造,由筛管运输)和氧气(来源:通过叶片的气孔进入)。
5.产物:二氧化碳和水。
6.实质:分解有机物,释放能量。
7.意义:为生物体的生命活动提供能量。
8.表达式:有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量。
三、呼吸作用的应用
1.抑制呼吸作用:低温、晒干、隔绝空气、充入二氧化碳。
(1)利用冰箱的低温,抑制呼吸作用,延长食物和水果、蔬菜的保鲜时间。
(2)贮藏粮食的方法:保持干燥和低温。
(3)贮藏蔬菜、水果的方法:降低温度或氧气浓度,抑制呼吸作用。
(4)晚上可以适当降低蔬菜大棚内的温度,降低呼吸作用。
2.促进呼吸作用:保温保湿、松土。
(1)经常松土或花盆底部带孔,使植物体根部氧气充足,促进植物的呼吸作用,促进植物生长。
(2)种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度,从而促进呼吸作用,保证种子的萌发。
四、光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用
1.植物体内积累的有机物量=光合作用制造的有机物量—呼吸作用消耗的有机物量。因此要提高作物产量,主要是白天促进光合作用,晚上抑制呼吸作用。
2.促进光合作用的方法:增强光照强度,提高二氧化碳浓度。抑制呼吸作用的方法:晚上适当降低温度。例如,新疆地区的葡萄、哈密瓜含糖量高是因为昼夜温差大,白天温度高,光合作用强,制造的有机物多,晚上温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少,积累的有机物多。
高/频/词/汇
呼吸作用 线粒体 分解有机物,释放能量
核心背记十二 人体的营养
一、人体需要的主要营养物质
食物中含有人体需要的六大类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
1.糖类:是人体主要的供能物质,来源于米饭、馒头、土豆、红薯等。
2.脂肪:作为重要的备用能源物质,来源于肥肉、大豆、花生、油等。
3.蛋白质:是构成人体细胞的基本物质,建造和修复身体的重要原料,来源于鱼、豆类、牛奶、蛋类、瘦肉等。
4.水:是构成人体细胞的主要成分,人体的各种生理活动都离不开水。
5.无机盐:是构成人体组织的重要材料。
营养物质 缺乏症
含钙的无机盐 儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症
含铁的无机盐 缺铁性贫血
含碘的无机盐 儿童易患呆小症,成年人易患地方性甲状腺肿
6.维生素:既不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。
营养物质 缺乏症
维生素A 夜盲症
维生素B1 神经类、脚气病
维生素C 坏血病
维生素D 儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症
【注意】 能提供能量的物质:糖类、脂肪、蛋白质;不能提供能量的物质:水、无机盐、维生素。
二、合理营养与食品安全
图H12-1
1.合理营养:是指全面而平衡的营养。
第五层:(最上)油脂类食物——主要提供脂肪。
第四层:奶制品、豆类——主要提供蛋白质。
第三层:鱼、肉、虾等——主要提供蛋白质。
第二层:水果和蔬菜——主要提供维生素、无机盐。
第一层:(最下)谷类——主要提供糖类。
2.设计食谱原则:食品搭配要合理、均衡,尽量做到各种营养物质的食物都具有。例如,主食(米饭、馒头、面条等提供糖类)+肉菜(瘦肉、牛肉等提供蛋白质、脂肪)+蔬菜、水果(青菜、包菜等提供维生素、无机盐)。
三、有关的生活知识及注意细节
1.低血糖:主要原因是糖类供给不足,易发生在没有进食的时间段。主要症状是头晕、目眩、浑身乏力、脸色苍白、精神状态不好甚至会晕倒,可以给患者喝一杯浓糖水缓解。
2.俗话说:“补钙好不好,吸收是关键。”在补钙的时候适量补充维生素D可以促进钙的吸收。
3.脚气是真菌引起的皮肤接触性传染病,而脚气病是维生素B1缺乏症,两者是不同的概念。
高/频/词/汇
糖类 脂肪 蛋白质 钙 铁 碘 维生素 佝偻病 骨质疏松症 夜盲症 脚气病 坏血病
核心背记十三 人体的消化和吸收
一、消化腺、消化液和消化酶
消化腺 分泌的消化液 流入部位 含有的消化酶
唾液腺 唾液 口腔 含消化淀粉的唾液淀粉酶
胃腺 胃液 胃 含消化蛋白质的胃蛋白酶
肝脏(最 大的消化腺) 胆汁 小肠 不含消化酶,乳化脂肪
胰腺 胰液 小肠 含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
肠腺 肠液 小肠 含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
二、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所
1.(长)很长,成人5~6米。(与消化、吸收有关)
图H13-1
2.(大)内表面具有皱襞和小肠绒毛,大大增加了消化和吸收的面积。(与消化、吸收有关)
3.(薄)小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成。(与吸收有关)
4.(多)有多种消化液。(与消化有关)
三、食物的消化:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
1.水、无机盐、维生素等小分子物质不经过消化就能够直接被吸收;淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质必须分解成葡萄糖、氨基酸及甘油和脂肪酸等小分子有机物后才能被吸收。
营养 物质 初步消化 最终消化
场所 消化液 初步产物 场所 消化液 最终产物
淀粉 口腔 唾液 麦芽糖 小肠 胰液、肠液 葡萄糖
蛋白质 胃 胃液 多肽 小肠 胰液、肠液 氨基酸
脂肪 小肠 胆汁 脂肪微粒 小肠 胰液、肠液 甘油、脂肪酸
图H13-2
2.生活小常识:肝脏损伤或肝炎患者不能多吃含脂肪的食物;糖尿病患者不能多吃含糖较多的食物;胃溃疡患者胃内蛋白质的消化会受影响;淀粉制成的胶囊(糖衣)可以保护胃。
四、营养物质的吸收:小分子营养物质从消化道进入血液的过程。
具有吸收功能的器官 主要的吸收物质
胃 少量水、无机盐和酒精
小肠(主要场所) 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素
大肠 少量水、无机盐、维生素
血液流经小肠后,最明显的变化是血液中的营养物质增多。
高/频/词/汇
小肠 胃 肝脏 胆汁 胰腺 胰液 唾液腺 唾液淀粉酶 葡萄糖 氨基酸
核心背记十四 人体的呼吸
一、呼吸系统
图H14-1
1.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成
(1)呼吸道:鼻→咽→喉→气管→支气管。呼吸道是气体进出肺的通道,有骨或软骨做支架,保证气体顺畅;具有清洁、湿润、温暖吸入气体的功能,但呼吸道对空气的处理能力有限。
(2)肺:呼吸系统的主要器官,是人体与外界进行气体交换的场所;其结构和功能的基本单位是肺泡。
2.肺泡适于气体交换的结构特点
图H14-2
(1)肺泡数量多,可以增大气体交换的表面积。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成(气体由肺泡到血液只需经过两层上皮细胞)。
二、呼吸的全过程
1.肺泡与外界的气体交换:通过呼吸运动(包括吸气和呼气)来完成。
(1)吸气:(肌缩胸扩肺大氧气来)肋间肌和膈肌收缩→胸廓的上下径、左右径、前后径增大→胸廓扩张→肺扩大→肺内气压小于外界气压→外界气体进入肺,即吸气。
(2)呼气:(肌张胸缩肺小废气去)肋间肌和膈肌舒张→胸廓的上下径、左右径、前后径减小→胸廓回缩→肺缩小→肺内气压大于外界气压→肺内气体排出肺,即呼气。
图H14-3
2.肺泡与血液的气体交换: 血液肺泡。
图H14-4
(1)原理:气体扩散作用。
(2)血液流经肺部毛细血管后,血液中的氧气增多,二氧化碳减少,血液由静脉血变为动脉血。
3.氧气在血液中的运输:氧气与血红蛋白结合,由红细胞运输。
4.血液与组织细胞的气体交换:血液组织细胞。
(1)原理:气体扩散作用。
(2)血液流经组织细胞处毛细血管后,血液中的氧气减少,二氧化碳增多,血液由动脉血变为静脉血。
三、呼吸的意义:进入血液的氧,被运输到全身各处的组织细胞里。在线粒体内通过呼吸作用,分解有机物,释放出生命活动所需的能量。
高/频/词/汇
肺 肺泡 收缩 舒张 呼吸运动 气体扩散 氧气 二氧化碳
核心背记十五 血液与血管
一、流动的组织——血液
1.血液的组成和功能:血液加入抗凝剂并进行离心出现了分层现象,得到以下血液成分。
成分 形态特点 功能 病症
血浆 淡黄色液体,主要成分是水 运载血细胞,运输养料和废物
红细胞(RBC) 两面凹的圆盘状,成熟的红细胞中无细胞核,数量最多,富含血红蛋白 运输氧 数量过少可能患贫血
白细胞(WBC) 有细胞核,体积最大,数量最少 吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用 数量过多可能是因为有炎症
血小板(PLT) 个体较小,形态不规则,无细胞核,体积最小 止血和加速凝血 过少,流血不止;过多,形成血栓
2.血红蛋白和贫血
(1)血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。在含氧量高的地方(肺部毛细血管)容易与氧结合,在含氧量低的地方(组织处毛细血管)容易与氧分离。
(2)贫血:红细胞或血红蛋白的数量过少而引起的疾病,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物来预防。
3.血液的功能:运输、防御保护、调节体温。
二、血流的管道——血管
1.血管的种类、结构与功能 (血液流动的方向:动脉→毛细血管→静脉)
种类 图示 功能 结构特点
动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁较厚,弹性大,管腔小,管内血流速度快
静脉 把血液从身体各部分送回到心脏的血管 管壁较薄,弹性较小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度较慢
毛细 血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 管壁极薄,由一层上皮细胞构成,内径很小,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 (有利于进行物质和气体交换)
2.如何判断三种血管(主要依据:血流方向或血管的形态结构)
图H15-1 ①为动脉 ②为毛细血管 ③为静脉 图H15-2 A为动脉 B为毛细血管 C为静脉
3.出血的判定和初步护理
(1)毛细血管出血:血液呈红色,从伤口渗出,一般都能自行凝固止血。
(2)动脉出血:血液呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出,在受伤动脉近心端进行止血。
(3)静脉出血:血液呈暗红色,缓慢而连续不断地从伤口流出,在受伤静脉远心端进行止血。
高/频/词/汇
血浆 血红蛋白 贫血 动脉 静脉 毛细血管 静脉瓣 近心端 远心端
核心背记十六 心脏和血液循环
一、输送血液的泵——心脏
图H16-1 心脏解剖结构图
1.结构:主要由肌肉组成的中空的器官。
2.心脏四腔:上房下室,左右相隔,同侧相通;心壁最厚的腔是左心室。
3.瓣膜:心房与心室之间、心室与动脉之间分别有房室瓣和动脉瓣,四肢静脉内有静脉瓣,作用是防止血液倒流,使血液朝一定的方向流动(静脉→心房→心室→动脉)。
4.功能:为血液循环提供动力。
图H16-2
5.心脏的工作原理
(1)图甲心房收缩、心室舒张;图乙心房舒张、心室收缩;图丙心房和心室均舒张。
(2)心房与心室不能同时收缩,但能同时舒张和交替收缩。房室瓣和动脉瓣不能同时开放或同时关闭,始终都是交替开放和关闭的。
二、血液循环
1.体循环和肺循环途径:
图H16-3
图H16-4
2.体循环中血液的变化:营养物质和氧气减少,二氧化碳、尿素等废物增多,由动脉血变成静脉血。
特殊情况:血液流经肾脏后,主要的变化是尿素等代谢废物减少;血液流经小肠后,主要的变化是营养物质增多。
肺循环中血液的变化:氧气增多,二氧化碳减少,由静脉血变成动脉血。
3.动脉血:含氧丰富,颜色鲜红的血液。 静脉血:含氧较少,颜色暗红的血液。
4.体循环与肺循环同时进行,没有先后之分。
5.应用:①肌肉或静脉注射药物时,药物最先到达心脏的右心房,到达作用部位(除肺外)应至少经过心脏两次,循环路线是体循环→肺循环→体循环。②氧气含量最多的部位是肺泡,二氧化碳含量最多的部位是组织细胞。
三、输血
1.安全输血:以输同型血为原则,否则会出现红细胞凝集现象。人在大量失血的情况下需要输血急救,必须以输同型血为原则进行输血。无同型血且情况紧急时,任何血型的人都可缓慢地输入少量的O型血。
2.成分输血:严重贫血者应该输入红细胞;严重血小板缺乏症患者应该输入血小板;烧伤、烫伤患者应该输入血浆。
高/频/词/汇
左心室 右心房 动脉瓣 房室瓣 动脉血 静脉血 同型血 体循环 肺循环
核心背记十七 人体内废物的排出
一、排泄途径和意义
1.呼吸:全部的二氧化碳和少量的水以气体形式通过呼吸系统排出。
2.排汗:少量的水、无机盐和尿素以汗液形式通过皮肤排出。
3.排尿:大部分的水、无机盐和尿素以尿液形式通过泌尿系统排出(主要途径)。
4.排泄的意义:排出体内代谢废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理活动。
二、泌尿系统的组成和肾脏的结构
1.泌尿系统的组成:泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
(1)肾脏:形成尿液的场所,是泌尿系统的主要器官。
(2)膀胱:暂时贮存尿液的场所。
2.肾脏的结构:肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位(由肾小球、肾小囊和肾小管组成)。
三、尿的形成(来自流经肾脏的血液)
1.肾小球和肾小囊内壁的过滤作用:除了血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分、无机盐、葡萄糖、尿素等物质,都可以过滤到肾小囊中形成原尿 。
2.肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被肾小管重新吸收,回到血液中,剩下的水、无机盐、尿素、尿酸等形成尿液(人体每天形成的原尿大约有180 L,但每天排出的尿液约1.5 L)。
3.尿液形成示意图
图H17-1
入球小动脉和出球小动脉都流动脉血,肾动脉流动脉血,肾静脉流静脉血;肾动脉、肾小球内的液体是血液,肾小囊内的液体是原尿,肾小管流出的液体是尿液。
3.区分血浆、原尿和尿液
(1)血浆与原尿相比,原尿中没有大分子蛋白质;原尿与尿液相比,尿液中没有葡萄糖;尿液与血浆相比,尿液中无葡萄糖和大分子蛋白质;血浆、原尿、尿液中共有的成分是水、无机盐、尿素。
(2)区分这几种液体可以参考以下顺序:大分子蛋白质(血浆)→葡萄糖(原尿)→尿液。
4.有关肾脏的疾病:①尿液中有红细胞或蛋白质,可能是肾小球发生病变;②尿液中有葡萄糖,可能是肾小管或胰岛发生病变。
5.尿的排出:肾脏(形成尿)→输尿管→膀胱(暂时贮存,排出是间歇性)→尿道→体外。
四、血液流经某器官或毛细血管后的变化
1.动脉血→静脉血:血液流经的部位是组织处毛细血管。
2.静脉血→动脉血:血液流经的部位是肺部毛细血管。
3.动脉血→动脉血:血液流经的部位是肾小球或左心房和左心室。
五、人体各系统间的联系
H17-2
高/频/词/汇
肾脏 肾小囊 肾小球和肾小囊内壁的过滤 肾小管的重吸收 膀胱 原尿
核心背记十八 人体对外界环境的感知
一、眼与视觉
图H18-1
1.眼球的结构与功能
(1)虹膜:有色素(决定眼珠的颜色),中央是瞳孔,可调节进入眼球的光量。
瞳孔的变化规律:由暗处到明亮处,瞳孔变小;由明亮处到暗处,瞳孔变大。
(2)晶状体:折射光线,通过曲度的变化可使人看清远近不同的物体。看远处物体时,晶状体曲度小;看近处物体时,晶状体曲度大。
(3)脉络膜:有血管(给视网膜提供营养)、色素(遮光,使眼内形成“暗室”)。
(4)视网膜:内有大量感光细胞,能接受光的刺激产生兴奋,是视觉感受器,是物像形成的部位。
(5)与照相机比较:相当于照相机镜头的是晶状体,相当于胶卷的是视网膜,相当于暗箱壁的是脉络膜。
2.视觉的形成过程:外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体→视网膜(形成物像,是视觉感受器,能产生神经冲动)→视神经→大脑皮层的视觉中枢(形成视觉)。任何一个结构受损都不能形成视觉。
3.近视、远视的形成和矫正
图H18-2
(1)近视:由于眼球前后径过长或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方,看不清远处的物体。
矫正方法:配戴适度的凹透镜。
(2)远视:由于眼球前后径过短或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,看不清近处的物体。
矫正方法:配戴适度的凸透镜。
二、耳与听觉
图H18-3
1.耳的结构与功能
(1)鼓膜:接受声波,产生振动。
(2)鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡。
(3)耳蜗:听觉感受器,能接受刺激产生兴奋。
2.听觉的形成过程:外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)。任何一个结构受损都不能形成听觉。
3.耳的卫生保健
(1)遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴并堵耳,目的是保持鼓膜两侧大气压力平衡。
(2)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免病菌通过咽鼓管进入中耳,引起中耳炎;不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。
4.视觉感受器是视网膜,形成物像的结构是视网膜,听觉感受器是耳蜗,形成视觉和听觉的部位都是大脑皮层。
高/频/词/汇
视网膜 耳蜗 大脑皮层 晶状体 凹透镜
核心背记十九 人体生命活动的调节
一、神经系统的组成
1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的,包括中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(脑神经和脊神经)。
2.脑的组成和功能
(1)大脑:是人体的最高司令部,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区——神经中枢。人体所有的感觉都在大脑皮层形成,如疼痛、冷、热等。语言中枢是人类所特有的。
(2)小脑:协调运动,维持身体平衡。例如,舞蹈演员、杂技演员的小脑比较发达;喝醉酒后东倒西歪是因为酒精麻痹了小脑。
(3)脑干:具有调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。如植物人的脑干未受损。
3.脊髓:①具有控制多种生命活动的低级中枢(简单反射的中枢),如排尿中枢、排便中枢,控制缩手反射、控制眨眼反射、膝跳反射的中枢,所以脊髓具有反射功能;②具有许多上行和下行的神经纤维与脑相连,所以脊髓还具有传导功能。
二、神经元
1.神经系统结构和功能的基本单位是神经元(神经细胞)。
2.神经元的功能:接受刺激,产生并传导神经冲动。
三、神经调节的基本方式——反射
图H19-1
1.反射的概念:动物、人通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。其中草履虫等单细胞生物、植物等没有神经系统,对刺激作出的反应不是反射。
2.反射弧——参与反射的神经结构
(1)组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
①感受器:接受刺激产生神经冲动。例如,视网膜为视觉感受器,耳蜗为听觉感受器。
②神经中枢:将传入的神经冲动进行综合分析,并发出带有信息的神经冲动。
③效应器:由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成,能接受带有信息的神经冲动,并作出反应。
图H19-2
(2)传入神经与传出神经的区分:传入神经有神经节,传出神经没有。
感受器与效应器的区分:感受器与传入神经相连,效应器与传出神经相连。
神经冲动在反射弧中的传导途径是:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
(3)吃梅止渴的反射弧结构:感受器——舌头,神经中枢——脊髓,效应器——唾液腺。
看梅止渴的反射弧结构:感受器——视网膜,神经中枢——大脑皮层,效应器——唾液腺。
谈梅止渴的反射弧结构:感受器——耳蜗,神经中枢——大脑皮层,效应器——唾液腺。
(4)如图H19-2所示,若反射弧的[B]传入神经受损,则无感觉无反应;若[C]传出神经受损,则有感觉无反应;若[F]脊髓中的上行神经纤维受损,则无感觉有反应。
3.反射的类型——简单反射和复杂反射
比较项目 简单反射 复杂反射
区别 形成 先天 后天生活和学习中逐渐形成
神经中枢 大脑皮层以下(低级神经中枢) 大脑皮层(高级神经中枢)
举例 膝跳反射;缩手反射;眨眼反射;婴儿的吮吸反射、排便反射、排尿反射;吃杨梅分泌唾液 一朝被蛇咬,十年怕井绳;望梅止渴;谈梅止渴;谈虎色变;老马识途;铃声一响,学生走进教室
联系 复杂反射是建立在简单反射的基础上的,并且复杂反射需要简单反射刺激巩固强化
高/频/词/汇
大脑皮层 小脑 脑干 脊髓 简单反射 复杂反射 感受器 效应器
核心背记二十 激素调节
一、人体的内分泌系统
腺体的种类、区别、举例
(1)外分泌腺:分泌物通过导管排出,如胃腺等各种消化腺以及汗腺、皮脂腺等。
(2)内分泌腺:没有导管,分泌物直接进入血液,如垂体、甲状腺、性腺、胸腺、胰岛、肾上腺等。
(3)既属于内分泌腺又属于外分泌腺的腺体的是胰腺。
二、人体的主要内分泌腺名称、分泌物和功能
图H20-1
1.垂体:人体最主要的内分泌腺,可以调节其他内分泌腺的活动。分泌生长激素、促激素等。
生长激素:①功能:调节人体的生长发育。②分泌异常引发的病症:幼年时期分泌不足,会患侏儒症(身材矮小,智力正常);幼年时期分泌过多,会患巨人症(身材高大,智力正常)。
2.甲状腺:分泌甲状腺激素。
甲状腺激素:①功能:促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。②分泌异常引发的病症:幼年分泌不足,会患呆小症(身材矮小,智力低下);成人分泌过多,会患甲亢(食量大,但身体消瘦);成人缺碘,易患地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)。碘是甲状腺激素的重要成分,缺碘会造成体内甲状腺激素分泌不足,导致甲状腺补偿性增生。食用加碘食盐或海带、紫菜等含碘丰富的海产品可预防地方性甲状腺肿。
3.胰岛:分泌胰岛素。
胰岛素:①功能:调节糖类在体内的吸收、利用和转化等,降低血糖的浓度。②分泌异常引发的病症:分泌过少易患糖尿病(可注射胰岛素治疗,胰岛素不能口服,会被消化道消化)。
胰腺作为外分泌腺分泌胰液,其中含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶,通过导管排入十二指肠,帮助小肠消化食物;作为内分泌腺分泌胰岛素,进入血液,降低血糖的浓度。
三、激素调节与神经调节的关系
1.人在情绪激动时心跳加快、面红耳赤的原因:
图H20-2
2.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。激素在人体内含量极少,但发挥的作用很大。
四、人类活动对生物圈的影响
1.人类活动对环境的影响:人类活动既有可能破坏环境,也可以改善环境。①人类破坏环境的活动:乱砍滥伐、乱捕滥杀、生物入侵。②人类改善环境的活动:植树造林、建立自然保护区、加大宣传和惩罚力度。
2.探究环境污染对生物的影响
(1)酸雨对生物的影响:①酸雨的形成原因:主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质。②控制酸雨的根本措施:通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
(2)其他环境污染:水污染、土壤污染、大气污染、固体废弃物污染。
3.保护生态环境:①退耕还林还草;②用废旧纸张制作再生纸;③保护鸟类;④回收废旧电池并进行有益处理。
高/频/词/汇
内分泌腺 垂体 生长激素 侏儒症 甲状腺 甲状腺激素 呆小症 胰岛 胰岛素
核心背记二十一 无脊椎动物
一、依据体内有无由脊椎骨构成的脊柱将动物分类
1.无脊椎动物:身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物。
2.脊椎动物: 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
二、无脊椎动物
类群名称 代表动物 主要特征 与人类的关系
腔肠 动物 海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅(淡水) 大多生活在海洋中,少数生活在淡水中。身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门 食用,形成珊瑚礁等
扁形 动物 涡虫、血吸虫、绦虫 大多营寄生生活,少数自由生活(涡虫)。身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门 血吸虫、绦虫使动物和人患病等
线形 动物 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 有些营寄生生活,有些自由生活(秀丽隐杆线虫)。身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物;蛔虫会使人患病等
环节 动物 蚯蚓(分解者)、沙蚕、水蛭 自由生活。身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓靠体壁呼吸,肌肉与刚毛配合运动 蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力,是优良的蛋白质饲料;蛭素可用于生产抗血栓药物等
软体 动物 河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼、缢蛏 柔软的身体表面有外套膜(分泌物形成贝壳、珍珠等);大多具有贝壳;运动器官是足。河蚌、缢蛏等用鳃呼吸 牡蛎、扇贝、鲍可食用;鲍的壳、珍珠粉可入药;贝壳可作装饰品;钉螺传播血吸虫病等
节肢 动物 昆虫(蜻蜓、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 昆虫的主要特征(以蝗虫为例):体表有外骨骼,起保护和防止体内水分蒸发的作用;身体分为头部、胸部、腹部三部分,头部有一对感觉器官——触角;胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行;腹部体表有气门,用于呼吸 节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 虾、蟹等为人类提供了优质蛋白;蜜蜂等可传粉;蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入药;果蝇是非常经典的实验材料;蚊、蜱、螨等可传播疾病等
三、动物在生物圈中的作用
1.在维持生态平衡中的重要作用
(1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
(2)人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的平衡状态。
2.作为消费者促进生态系统的物质循环。动物能进行呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳和水。
3.帮助植物传粉,使植物顺利地繁殖后代;帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。
高/频/词/汇
体壁 角质层 外套膜 外骨骼 触角 翅 贝壳 刚毛 辐射对称
核心背记二十二 脊椎动物
脊椎动物
类群 代表动物 生活环境 体表 呼吸 运动 体温 生殖 与人类 的关系
鱼类 四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)鲨鱼、海马、带鱼 水中 大多呈流线型;常有鳞片覆盖,表面有滑滑的黏液,起保护作用 用鳃呼吸,鳃丝内布满毛细血管 靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 变温动物 卵生,大多数体外受精 人类获取动物蛋白的重要来源;观赏等
两栖 动物 青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈 幼体水中,成体水陆 皮肤分泌黏液 幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水 变温动物 卵生,体外受精 青蛙是农田害虫的天敌;蟾蜍可入药等
爬行 动物 蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎、恐龙 真正适应陆地环境 覆盖角质的鳞片或甲(保护身体并能防止体内水分蒸发) 用肺呼吸,气体交换能力较强 四肢爬行 变温动物 卵生,体内受精,脱 离水的限制 食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人等
鸟类 鸡、鸭、鹅、山雀、企鹅、雕、鹤、鸵鸟 大多适于飞行生 活 身体呈流线型;体表覆羽;胸肌发达;骨骼轻而中空;有喙无齿;食量大,消化能力强 用肺呼吸,有气囊(不能气体交换)辅助呼吸 后肢行走,前肢变翼可飞行 恒温动物(增强了动物对环境的适应能力) 卵生,体内受精 能捕食农林害虫;人类获取动物蛋白的重要来源;观赏等
哺乳 动物 猪、狗、牛、马、蝙蝠、象、鲸鱼、猴、兔、鼠 大多陆地生活 体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化 用肺呼吸 四肢爬行、跳跃等 恒温动物(扩大了动物的分布范围) 胎生,哺乳(提高了后代成活率),体内受精 家畜是人类获取动物蛋白的重要来源;能维持生态平衡;导盲犬是人类的得力助手;危害农、林、牧业等
【小结】
①用肺呼吸的动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类、哺乳动物,用鳃呼吸的动物有鱼类、两栖动物的幼体。
②体温恒定的动物有鸟类、哺乳动物。
③胎生的动物有哺乳动物,卵生的动物有鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类。
高/频/词/汇
肺 鳃 胎生 哺乳 气囊 恒温动物 变温动物 鳍
核心背记二十三 动物的运动、行为和作用
一、动物的运动
图H23-1
(一)动物的运动系统
1.组成:主要由骨、关节和肌肉组成。
2.作用:骨起杠杆作用,关节起支点作用,肌肉起动力作用。
3.关节的结构和特征
(1)关节的结构: 由关节面、关节囊、关节腔三部分组成。
(2)关节的结构特点:灵活(与关节软骨表面光滑和关节腔内含滑液有关)和牢固(与关节囊及里外韧带有关)。
4.肌肉的结构与功能
图H23-2
(1)肌肉的结构:由中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。骨骼肌的两端绕过关节附着在不同的骨上,与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
(2)肌肉的特性:受到刺激后会收缩。
(二)骨、关节和肌肉的协调配合
1.运动的产生:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,从而产生运动。
2.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
图H23-3
3.屈肘与伸肘运动
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩; 手自然下垂时,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张。
(三)运动的意义
有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
二、动物的行为
1.概念:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
2.先天性行为和学习行为
比较项目 先天性行为 学习行为
形成 生来就有 出生后逐渐学习形成
影响因素 由体内遗传物质决定 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得
行为意义 基本生活条件的保证;有一定的局限性,适应相对稳定的环境 能更好地适应复杂多变的环境,有助于动物的生存和繁衍
举例 蜘蛛结网、鸟类迁徙、新生儿吮吸、小鸟喂鱼、雄蛙鸣叫、黄鼬放臭气、蜻蜓点水 老马识途、老虎钻火圈、动物走迷宫、大山雀喝牛奶、乌鸦喝水、动物绕道取食、搜毒犬找毒品
联系:学习行为建立在先天性行为的基础之上。一般来说,动物越高等,学习能力越强,“尝试与错误”的次数越少,学习行为越复杂,适应复杂环境的能力越强。
3.社会行为
(1)具有社会行为的动物:营群体生活的动物,如白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
(2)社会行为的特征:群体内部有一定的组织、明确的分工,有的还形成等级。
(3)群体中的信息交流:①动物的声音、气味和动作等都可以传递信息;②群体中的信息交流,在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要的意义。
高/频/词/汇
先天性行为 学习行为 社会行为 骨 关节 肌肉 肱二头肌 肱三头肌
核心背记二十四 细菌、真菌和病毒
一、细菌
图H24-1
1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌、枯草杆菌、霍乱弧菌等。
2.法国科学家巴斯德通过鹅颈瓶实验,证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
3.细菌的结构:都只有一个细胞。
基本结构:都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核,属于原核生物。
特殊结构:有些细菌有具有保护作用的荚膜和能运动的鞭毛。
4.营养方式:大多数为异养,因为细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,它们是生态系统中的分解者 。
5.生殖方式:分裂生殖。
6.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,与生殖无关。
7.细菌分布广泛的原因:具有快速繁殖和能形成芽孢的特性。
二、真菌
1.常见真菌:酵母菌、香菇、牛肝菌、木耳、灵芝、蘑菇、青霉、曲霉等。
图H24-2
2.结构:有单细胞的和多细胞的,都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,属于真核生物。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝。组成青霉的菌丝有两种:在营养物质表面向上生长的直立菌丝;深入到营养物质内部的营养菌丝。
3.营养方式:异养,因为真菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活。
4.生殖方式:孢子生殖,利用孢子来繁殖后代。
三、病毒
图H24-3
1.常见病毒:烟草花叶病毒、流感病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒(HIV)等。
2.大小、形态:比细菌还小,需借助电子显微镜观察。
3.生活:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内。
4.结构:病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
5.繁殖:靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用寄生细胞内的物质,制造出新的病毒。
6.与人类的关系
(1)危害:使动植物和人患病。如艾滋病病毒(HIV)使人患艾滋病(AIDS)。
(2)有利:①制造疫苗(经过人工处理的减毒的或失活的病毒),预防疾病。②转基因或基因治疗:让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞。
高/频/词/汇
没有成形的细胞核 异养 芽孢 孢子 菌丝 遗传物质
核心背记二十五 细菌、真菌的分布、作用和利用
一、细菌、真菌的培养和生存条件
(一)培养细菌、真菌的一般方法
1.配制培养基:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质(主要是有机物和水分)。
2.高温灭菌:高温消灭培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免杂菌污染。
3.接种:将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。
4.恒温培养:放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的温度 。
(二)细菌、真菌的生存条件:水分、适宜的温度、有机物,有些细菌必须在无氧条件下生存。
二、细菌、真菌在自然界中的作用
1.作为分解者参与物质循环。
2.引起动植物和人患病:如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病。
3.与动植物共生:地衣(真菌与藻类共生);豆科植物的根瘤(豆科植物与根瘤菌共生)。
三、人类对细菌、真菌的利用
(一)细菌、真菌与食品的制作
1.制作馒头和面包、酿酒:利用酵母菌发酵生成二氧化碳可以使面团松软多孔,用于制作发面食品,如面包、馒头等;利用酵母菌发酵生成酒精可以酿制各种酒,如葡萄酒、啤酒等。
2.制作酸奶:利用乳酸菌在无氧条件下将有机物分解成乳酸。
(二)细菌、真菌与食品的保存
1.食品腐败的原因:细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,从而导致食品腐败。
2.防止食品腐败的主要原理:把食品内的细菌或真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
食品 防腐方法 原理
干蘑菇 脱水法 除去水分,抑制细菌和真菌生长 抑制细菌或真菌 的生长和繁殖
腊肉 晒制或烟熏 除去水分,抑制细菌和真菌生长
果脯 渗透保存法 用高浓度糖溶液除去水分
咸鱼 腌制法 用高浓度盐溶液除去水分
袋装肉肠 真空包装法 破坏需氧菌类微生物的生存环境
水果蔬菜 冷藏法 低温抑制细菌、真菌的生长
肉类罐头 罐藏法 高温消毒和防止与细菌、真菌接触 杀死细菌或真菌
袋装牛奶 巴氏消毒法 高温杀死细菌、真菌
(三)细菌、真菌与疾病防治
1.有些真菌可以产生抗生素:如青霉产生青霉素,可以杀死或抑制某些致病细菌,但对病毒不起作用。
2.利用转基因技术生产药物:如把合成胰岛素的基因导入大肠杆菌的体内,使其生产胰岛素。
(四)细菌与清洁能源和环境保护
1.缺氧时甲烷菌可以将有机物分解产成甲烷——一种洁净的能源。
2.有氧时细菌可以将有机物分解成二氧化碳和水,达到净化污水的目的。
高/频/词/汇
接种 酵母菌 乳酸菌 共生 抗生素 转基因技术
核心背记二十六 认识和保护生物的多样性
一、根据一定的特征对生物进行分类
(一)生物分类
1.生物分类依据:生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
2.生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种,生物分类的基本单位是种 。
如狼这个物种,在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
3.分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多。
分类等级单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。
(二)尝试对植物进行分类
1.被子植物分类的重要依据:花、果实、种子的形态结构特征。因为它们的形态结构较稳定。
2.植物的分类:根据有无种子,将植物分为种子植物和藻类、苔藓和蕨类植物;根据种子外有无果皮包被,将种子植物分为裸子植物和被子植物;根据种子内子叶的数量,将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
图H26-1
(三)尝试对动物进行分类
图H26-2
1.动物分类的依据:动物的形态结构和生理功能等特征。
2.动物的分类:依据体内有无脊柱,将动物分为无脊椎动物和脊椎动物;依据体温是否恒定,将动物分为变温动物和恒温动物。
二、认识生物的多样性
1.内涵:包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类的多样性:如某地有许多不同的物种。
(1)我国是裸子植物最丰富的国家;我国特有的珍稀水生哺乳动物有白鳍豚,珍稀爬行动物有扬子鳄。
(2)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3.基因的多样性:如同一物种有许多不同的亚种(不同颜色或形态等)。
(1)每种生物都是一个丰富的基因库。
(2)袁隆平团队培育的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交培育出的抗大豆萎黄病的优良品种。
4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。
5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
三、保护生物的多样性
1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。
2.造成生物多样性面临威胁的原因:①乱砍滥伐;②乱捕滥杀;③环境污染;④外来物种入侵。
3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
4.保护生物多样性最为有效的措施:建立自然保护区。
5.保护生物多样性的主要措施:
(1)建立自然保护区(就地保护)。
(2)把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和动物繁育中心(迁地保护)。
(3)建立濒危物种的种质库。
(4)颁布法律和文件,加强管理和教育。
高/频/词/汇
生物种类的多样性 基因的多样性 建立自然保护区
核心背记二十七 生物的生殖和发育
一、无性生殖
(一)概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
(二)优点:只具有母体的遗传特性;繁殖速度快,变异少,有利于保持母体的优良性状。
(三)后代的性状和基因:与母本(或供核生物)的基因组成和性状相同。
(四)种类:嫁接、扦插、压条、植物的组织培养、动物的克隆技术、分裂生殖(如细菌、草履虫等)、出芽生殖(如酵母菌、水螅等)、孢子生殖(真菌和藻类、苔藓、蕨类植物等)。
图H27-1
1.嫁接
(1)关键要确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
(2)可使同一株植物表现出多种性状。如让同一棵桃树上结出三种品类的桃子。
(3)嫁接后植株枝条(芽)上所结的果实表现为接穗的性状。如将水蜜桃的接穗嫁接到毛桃的砧木上,结出的是水蜜桃。
2.扦插:扦插时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是水平的(减少水分散失),下方的切口是斜向的(增大吸水面积 ),上一个节要去掉部分叶片(降低蒸腾作用)。
3.植物的组织培养:可在短时间内大批量培育出具有母本的优良性状的植株。
4.动物的克隆技术:克隆出生物的基因组成和性状与供核生物一样,属于无性生殖过程。
二、有性生殖
1.概念:由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2.优点:具有双亲的遗传特性;能产生更多的变异,易培育新个体。
3.种类:植物的种子繁殖、试管婴儿等。
4.后代的性状和基因:形成受精卵或种子的胚的基因组成和性状与精子和卵细胞有关。
5.与无性生殖的本质区别:有两性生殖细胞的结合。
三、人和动物(昆虫、两栖动物、鸟类)的生殖和发育
1.昆虫的生殖和发育
(1)生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
(2)发育特点:变态发育。①完全变态发育过程:卵→幼虫→蛹→成虫。如家蚕、蜜蜂、蚊、蝇的发育。②不完全变态发育过程:卵→若虫→成虫。如蝗虫、螳螂、蝉、蟋蟀的发育。
(3)昆虫的外骨骼不能随身体的长大而长大,会限制身体的生长,所以有蜕皮现象。
2.两栖动物的生殖和发育
(1)生殖特点:有性生殖、卵生、水中体外受精,具有抱对现象。
(2)发育特点:变态发育。如青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
3.鸟类的生殖
图H27-2
(1)生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
(2)鸟卵的结构:卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘三部分。胚盘内有细胞核,是胚胎发育的场所,将来发育成雏鸟;卵黄和卵白为胚胎发育提供营养物质;卵壳和卵壳膜起保护作用。
4.人的生殖:男性的主要生殖器官是睾丸,其功能是产生精子和分泌雄性激素;女性的主要生殖器官是卵巢,其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所,输卵管是受精的场所,胎儿与母体交换物质的器官是胎盘。
高/频/词/汇
无性生殖 有性生殖 嫁接 形成层 组织培养 完全变态发育 蛹 不完全变态发育 若虫 蝌蚪 变态发育 胚盘 睾丸 卵巢 子宫 输卵管
核心背记二十八 生物的遗传和变异(一)
一、遗传和变异相关概念
1.遗传:指亲子间的相似性。如龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。
变异:指亲子间和子代个体间的差异。如一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。
2.生物的性状:生物体的形态结构、生理功能、行为方式等方面的特征。例如,眼睛的颜色,头发的颜色,人的身高,血型,能否卷舌。
3.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A型、B型、O型和AB型,狗的白毛和黑毛。
二、基因控制生物的性状
1.结论:转基因生物的获得都可说明基因控制生物的性状。
2.转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。
3.在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的基因而不是性状。
三、基因在亲子代间的传递
1.生物体的性状都是由基因控制的,但也受环境的影响。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代,基因在亲子代间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。
2.染色体、DNA和基因的关系
图H28-1
(1)染色体存在于细胞核中,由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的载体。
(2)DNA是生物体的主要遗传物质,主要存在细胞核中,呈双螺旋结构,是遗传信息的载体。
(3)基因是具有特定遗传效应的DNA片段,成对的基因位于成对的染色体上。
图H28-2
(4)在体细胞和受精卵中,染色体和基因是成对存在的,其中成对的染色体,一条来自父方,一条来自母方;在生殖细胞(精子或卵细胞)中,染色体和基因是成单存在的。
(5)数量关系:1条染色体上只有1个DNA分子,1个DNA分子上有许多个基因。
3.染色体数目的关系:精子中染色体数=卵细胞中染色体数=1/2体细胞中染色体数=1/2受精卵中染色体数。
例如,正常人体细胞中的染色体数为23对(46条),则精子或卵细胞中的染色体数为23条,受精卵中的染色体数为46条,但成熟红细胞和血小板中的染色体数为0条(因为没有细胞核)。
四、孟德尔的遗传实验
图H28-3
五、我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚,否则后代患遗传病的可能性会增大。
核心背记二十九 生物的遗传和变异(二)
一、人的性别决定
1.男女染色体的差别
(1)相同点:男性和女性体细胞中均有23对染色体,即22对常染色体和1对性染色体。
(2)不同点:男性的两条性染色体形态差别较大;女性的两条性染色体形态相同。男性体细胞和发育成男性的受精卵中的性染色体组成是XY,精子中的性染色体组成是X或Y;女性体细胞和发育成女性的受精卵中的性染色体组成是XX,卵细胞中的性染色体组成是X。
2.男女体细胞和生殖细胞内的染色体组成
男性体细胞和发育成男性的受精卵中的染色体组成是44条+XY,精子中的染色体组成有2种,22条+X或22条+Y;女性体细胞和发育成女性的受精卵中的染色体组成是44条+XX,卵细胞中的染色体组成只有1种,即22条+X。
图H29-1
3.生男生女机会均等
(1)由图H29-1可知,后代中男性和女性的比例为1∶1,则生男生女的概率相等,均为50%。
(2)男方把Y染色体传给了儿子,X染色体传给了女儿。
(3)生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。
二、生物变异的类型
1.变异的普遍性
(1)自然界中普遍存在着变异,如不同颜色的菊花、不同味道的玉米等。
(2)不同种类、不同个体之间的差异,首先取决于遗传物质的不同,其次与环境也有关系。
2.变异的类型:可分为可遗传变异和不可遗传变异,两者的最大区别是看它们是否有遗传物质的改变。
(1)可遗传变异:由遗传物质的变化引起的变异,能够遗传给下一代。如肤色正常的夫妇生了个患白化病的儿子。
(2)不可遗传变异:单纯由环境引起的变异,遗传物质没有发生变化,不能遗传给下一代。如同卵双生的两兄弟,在户外工作的皮肤黑,在室内工作的皮肤白;矮水稻种子在水肥充足的土地中长成高水稻。
三、生物变异的应用——培育新品种
1.人工选择育种:从产奶量不同的奶牛中,经过选择,繁育出高产奶牛。
2.杂交育种:高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,高产基因与抗倒伏基因组合到一起,培育出高产抗倒伏小麦。
3.诱变育种:普通甜椒的种子,在太空条件的诱导下,遗传物质发生变化,经选择培育成为太空椒。
【小结】 人工选择育种、杂交育种和诱变育种这三种培育新品种的方法都会使遗传物质发生改变,属于可遗传的变异。
高/频/词/汇
遗传 变异 相对性状 转基因技术 染色体 DNA 基因 显性性状 隐性性状 性染色体 XX
XY 不可遗传变异 可遗传变异
核心背记三十 生命起源和生物进化
一、地球上生命的起源
1.海洋化学起源说
(1)过程:原始大气中的无机物→简单的有机物小分子(氨基酸等)→复杂的有机物大分子(蛋白质、核酸、糖类等)→有机物多分子体系→原始生命。
(2)原始大气中没有氧气,原始生命诞生于原始海洋。
(3)证据:米勒实验证明了在原始地球环境下,无机物可以形成简单的有机物。
2.人类的起源:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,直立行走是人猿分界的重要标志。
二、生物进化的历程
图H30-1
1.研究生物进化的最重要、最直接的证据是化石。
2.研究生物进化的方法:比较法。
(1)比较不同地层的化石:越古老的地层中,成为化石的生物形态结构越简单,生物越低等;越晚形成的地层中,成为化石的生物形态结构越复杂,生物越高等;晚近形成的地层中也有简单低等的生物。
(2)比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相似,亲缘关系越近。如始祖鸟的特征既像古代爬行动物,又像现代的鸟类,说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
(3)比较不同生物的蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越小,亲缘关系越近;反之,亲缘关系越远。
3.生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
4.生物进化的大致历程
图H30-2
三、生物进化的原因
1.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。
(1)过度繁殖:各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代。
(2)遗传变异:生物繁殖过程中普遍存在遗传和变异。生物的变异一般是不定向的,有可能对生物的生存有利,也有可能对生物的生存不利。
(3)生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的食物和空间是有一定限度的,任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
(4)适者生存:生物在激烈的生存斗争中,具有有利变异的个体,适应环境能力强,就能在斗争中取胜而生存下去,这就是适者生存,反之,不适者被淘汰。
如耐药性细菌的形成:首先细菌的抗药性存在着变异,有的抗药性强,有的抗药性弱。使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存。这样经过抗生素的长期选择,使得有的细菌已不再受抗生素的影响了。因此人类长期使用抗生素,使细菌的抗药性不断增强,这是自然选择的结果。
2.无论哪一种生物,不论其高等还是低等,简单还是复杂,都不是生物主动产生定向变异去适应环境的,而是环境对这些变异进行了选择,适应环境的个体能够生存下来,并繁殖后代。
3.保护色的形成:动物对环境的适应,是长期自然选择的结果。跟环境颜色相同或相似的生物不易被其他生物发现,这对它躲避敌害或捕食猎物有利。警戒色、拟态也都是自然选择的结果。
4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
高/频/词/汇
森林古猿 化石 自然选择
核心背记三十一 健康地生活
一、传染病及其预防
1.传染病的病因和特点
(1)病原体:引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。
(2)特点:主要具有流行性和传染性。
2.传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群。
(1)传染源:能够散播病原体的人或动物。 例如,流感患者、艾滋病病毒携带者等。
(2)传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。例如,空气、饮食、生物媒介(老鼠、跳蚤)、水、血液等。
(3)易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。例如,未接种疫苗的人、普通人群等。
3.传染病的预防措施
(1)控制传染源:对传染源采取的措施。“五早一处理”:早发现,早报告,早诊断,早治疗,早隔离,患病动物及早处理。
(2)切断传播途径:对传播途径采取的措施。“一讲二处理”:讲个人和环境卫生,消灭各种传播媒介,禁止携带带有病原体的物品入境。
(3)保护易感人群:对易感人群采取的措施。“一不二进行”:不接触传染源,锻炼身体,接种疫苗。
4.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV),传播途径主要有:血液传播、性传播、母婴传播。
二、 免疫与计划免疫
1.人体的三道防线
(1)第一道:皮肤和黏膜,如呼吸道、消化道黏膜等。功能:阻挡病原体、清扫或杀死异物。
(2)第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞。如唾液中的溶菌酶、白细胞等。功能:溶解、吞噬病原体。
(3)第三道:免疫器官和免疫细胞(淋巴细胞)。功能:产生抗体和消灭、清除病原体。
2.免疫的类型:第一道和第二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫。
(1)非特异性免疫:人生来就有的,对多种病原体有防御作用。如皮肤、溶菌酶、白细胞、吞噬细胞等。
(2)特异性免疫:人出生以后在生活过程中形成的,只针对某一特定的病原体起防御作用。如接种疫苗,产生抗体,注射血清等。
3.抗体和抗原
(1)抗原:引起人体淋巴细胞产生抗体的物质。包括病原体、移植器官、疫苗等。
(2)抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
(3)抗原与抗体的关系:①一种抗原只能产生与之相对应的抗体,具有专一性和特异性。如乙肝疫苗只能刺激人体产生乙肝抗体,而不能产生甲肝抗体。②相应的抗体也只能与相应的抗原结合,发挥免疫应答作用。如天花抗体只能识别进入人体的天花病毒并与之结合,使其失去活性,对甲流病毒就无效。
4.免疫功能的副作用
(1)免疫并不总是对人体有益。例如,移植器官时,患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应。
(2)免疫功能也不是越强越好。例如,免疫功能过强,容易引起过敏反应。
5.疫苗:通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品,人体接种后,可产生相应的抗体,使人获得特异性免疫。例如:卡介苗可以预防肺结核;百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。
三、用药和急救
1.安全用药:非处方药(OTC)是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物。适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病。
2.急救:急救电话120。心肺复苏的方法:30次心脏按压→开放气道→2次人工呼吸,如此交替反复进行。
高/频/词/汇
传染病 病原体 传染源 传播途径 特异性免疫 抗体 抗原 疫苗 非处方药(OTC)
一、科学探究
1.过程:提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→分析结果,得出结论→表达和交流。
2.探究实验的原则
(1)对照原则:要使实验结果具有说服力,关键是要设置对照实验。
①对照组:不加入任何变量的对象组,或者自然状态下不对变量做任何实验处理的对象组。
②实验组:加入变量的对象组,或者自然状态下对变量进行实验处理的对象组。
【应试技巧】 探究实验中某一组起 作用,首先考虑填写“对照”。
(2)单一变量原则: 控制其他因素不变,只改变其中一个因素(要探究的因素即变量),观察其对实验结果的影响。
【应试技巧】确定变量的方法
①根据实验方案中不同的实验条件确定。
②从探究的问题、假设或结论的语句中确定,如“探究二氧化碳是光合作用的原料”实验中,变量是二氧化碳。
3.设计实验的一般步骤
第一步:将实验材料平均分组编号,设置对照实验。取材的数量不能太少,可避免偶然性。
第二步:确定并描述控制变量的方法,必须遵循对照原则、单一变量原则。
第三步:确保实验能顺利进行的其他实验条件相同且适宜,必须遵循等量原则和可重复性原则。重复实验可进行多次实验过程,也可用多只动物、多粒种子、多棵生长状况相同的幼苗等进行一次实验。
4.分析结果,得出结论
(1)分析结果:设置重复实验的实验结果,应取平均值(可减小误差)。
(2)得出结论的方法:
①如果实验有探究问题,结论是根据结果对问题作出肯定或否定的回答。
②如果只有实验设计和结果,则根据下列步骤得出结论:
第一步:找变量。
第二步:找实验现象。
第三步:找变量与实验现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。
5.判断实验方案的合理性
(1)是否设置对照实验。
(2)是否控制单一变量。
(3)是否遵循等量原则。
(4)取材是否恰当或是否设置重复实验。
二、抽样调查
当调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取一部分调查对象作为样本,进行抽样调查。样本大小要合适,样本过大浪费材料、费时费力,样本过小准确性差。抽样调查时,应当尽量避免主观因素的影响,做到随机取样。
高/频/词/汇
对照 平均值 避免偶然性 减小误差 相同且适宜 重复实验
核心背记二 认识生物及其环境
一、生物的基本特征
1.生物的生活需要营养(并不是所有生物都能自己制造有机物)。
2.生物能进行呼吸(并不是所有生物都需要氧气)。
3.生物能排出身体内产生的废物(主要方式有落叶、出汗、排尿、呼出气体等)。
4.生物能对外界刺激作出反应。
5.生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生物与环境的关系
1.生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素,包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等。
①光:深海中无绿色植物生长,藻类植物的分层分布。日照长短能影响动物的繁殖活动,貂、鼬等需要在长日照条件下进行繁殖;鹿和山羊需要在短日照条件下进行繁殖。
②温度:南方适宜香蕉、菠萝、柑橘等生长,北方适宜梨、苹果等生长;植物的垂直分布;影响动物的形态(极地狐和沙漠狐的耳朵大小不同)、生活习性(动物的冬眠和夏眠、迁徙等)。
③水:在干旱荒漠地区,只有少数耐干旱的动植物能生存;在雨量充沛的热带雨林地区,森林茂密,动植物种类繁多。
④空气:青藏高原空气稀薄,生活在该地区的人,血液中的红细胞较多;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板结,植物生长缓慢。
(2)生物因素:生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等, 如草盛豆苗稀(竞争关系)、狼吃羊(捕食关系)、大豆和根瘤菌(共生关系)、蛔虫与人(寄生关系)。
2.生物对环境的适应和影响:①生物适应环境;②生物影响环境;③环境影响生物。
图1
【应试技巧】 生物与环境关系的判断
判断是生物影响环境还是环境影响生物,我们可以将题干用“因为……所以……”来造句,就可以准确地判定是谁影响了谁。因为环境因素的影响,使得生物发生了变化——环境影响生物;因为生物的某些活动,使得周围环境发生了变化——生物影响环境;生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应的现象——生物适应环境。
高/频/词/汇
生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 捕食 竞争 共生 寄生
核心背记三 生态系统和生物圈
一、生态系统
1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
【判断依据】 是否包括这个空间范围内所有的植物、动物、细菌、真菌和无机环境。
2.组成
图1
【应试技巧】 生物部分的关系
①分解者的确定:所有生物都要被分解者分解。
②生产者的确定:分解者分解的产物给谁,谁就是生产者。
3.生态系统中能量的最终来源是太阳能,生产者在生态系统中起决定性作用。
二、食物链和食物网
1.组成:只有生产者和消费者,没有分解者和非生物部分。
2.食物链的表示方式:生产者→初级消费者→次级消费者……→最高级消费者。例如,草→鼠→蛇→鹰。
每条食物链的起点都是生产者(绿色植物);箭头表示物质循环和能量流动的方向,只能指向捕食者;营养级越高,生物的数量越少,获取的能量越少,体内积累的有毒物质越多;营养级越低,生物的数量越多,获取的能量越多,体内积累的有毒物质越少。
3.食物链条数的计算
(1)每一条食物链的起点都是生产者,终点是在这个生态系统中不被其他动物捕食的消费者。
(2)计算从生产者到最高营养级的消费者有几条通路。
4.食物网中生物与生物的主要关系:捕食和竞争。同时要注意是否同时具有这两种关系。
5.当食物网中一种生物的数量发生变化时,受影响最大的总是其相邻的生物。关于某种生物数量的变化,短时间内,主要用“增多”或“减少”描述;一段时间内,主要用“先增多后减少”或“先减少后增多”描述。
6.食物网中体内积累的有毒物质最多的生物是营养级最高的消费者。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1.生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 如过度放牧、外来生物入侵等。
2.生态系统中生物种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强,生态平衡越不易被打破。一般来说,森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。
四、生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为标准,向上约10千米,向下约10千米。(生物圈并不是指整个地球,只是地球的一小部分,由地球上所有生物和环境构成)
图2
2.森林生态系统:具有涵养水源和保持水土的作用,有“地球之肺”和“绿色水库”之称,自动调节能力最强。
3.湿地生态系统:沼泽、沿海滩涂、红树林等,具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称。
五、生态系统中的碳循环
1.突破口:二氧化碳指向谁,谁就是生产者,该生理过程是光合作用。
2.有机物分解成二氧化碳的生理过程都是呼吸作用。
3.能够分解动植物的遗体和排出物的是分解者。
高/频/词/汇
生态系统 生产者 消费者 分解者 太阳能 自动调节 生物圈 食物链 食物网
核心背记四 显微镜的构造和使用
一、显微镜的构造
1.放大物像:目镜(越短,放大倍数越大;越长,放大倍数越小);物镜(越短,放大倍数越小;越长,放大倍数越大)。
2.调节镜筒升降:粗准焦螺旋(升降范围较大,换高倍镜后一般不再使用);细准焦螺旋(升降范围较小,可以使物像由模糊变清晰)。
3.调节光线强弱:反光镜和遮光器。
光线强时,用小光圈,平面反光镜;光线弱时,用大光圈,凹面反光镜。
二、显微镜的使用
1.取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。
2.对光(成功标准:看到白亮的圆形视野,不需要使用粗准焦螺旋和细准焦螺旋)
【注意】 “三转”
一转:转换器换低倍物镜;二转:遮光器换大光圈;三转:反光镜调节光线。
3.观察
(1)观察时的三个先后:①先低后高:先用低倍物镜,再用高倍物镜;②先降后升:先使镜筒缓缓下降,再使镜筒缓缓上升;③先粗后细:先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋。
(2)镜筒下降时,眼睛一定要从侧面看着物镜,防止物镜压碎玻片。
图1
4.整理及绘图(注意:擦拭镜头要用擦镜纸)
三、注意事项
1.显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大,视野中细胞的数量越少,细胞体积越大,视野越暗;放大倍数越小,视野中细胞的数量越多,细胞体积越小,视野越亮。
图2
2.显微镜看到的物像是倒像。(把试卷转180度)
3.玻片移动的方向与物像移动的方向相反。
4.如果要把边缘的物像移到视野中央,就朝物像所在的方向移动玻片。(同向法)
5.污点位置的判断:污点可能在目镜、物镜或玻片标本上。具体方法:目镜转,污点移,则污点在目镜上,若污点不移,则移玻片,若污点移,则污点在玻片上,否则在物镜上。
6.区别视野中的细胞和气泡:气泡在显微镜视野中的特点为边缘较宽、较黑,中间很亮很白。(气泡出现的原因:盖盖玻片操作不当)
图3
7.低倍物镜换高倍物镜的步骤
(1)移动玻片:将物像移到视野中央。
(2)转动转换器:换高倍物镜。
(3)转动遮光器和反光镜:调节视野亮度。
(4)转动细准焦螺旋:将物像调清晰。
8.物像变化可能的操作
(1)位置变化:移动玻片。
(2)大小变化:转动转换器,换用不同放大倍数的物镜。
(3)清晰度变化:调节细准焦螺旋。
(4)亮度变化:转动遮光器或反光镜。
9.观察材料:必须是薄而透明的。
高/频/词/汇
目镜 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 遮光器 反光镜 气泡
核心背记五 细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞的结构及功能(除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是细胞)
1.植物细胞的结构及功能
(1)细胞壁:位于最外层,具有保护、支持作用(植物、细菌、真菌细胞都有)。
(2)细胞膜:具有保护和控制物质进出细胞的作用,很薄而且紧贴细胞壁,普通显微镜难以观察到此结构。
【注意】 只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用,若细胞已死亡,则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。例如,日常生活中菠菜烫熟后,细胞膜失去了控制物质进出细胞的作用,叶绿素等流出细胞,使汤汁变绿。
(3)细胞质:细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、线粒体、液泡等细胞器,具有流动的性质。
(4)细胞核:颜色较深,是细胞的控制中心和遗传信息库。
(5)叶绿体:植物进行光合作用的场所(并不是植物体所有的细胞都有,例如,根细胞和叶的表皮细胞没有叶绿体)。
(6)液泡:内有细胞液,溶解多种物质(如糖类、色素、酸性物质、辣性物质等)。
(7)线粒体:所有的细胞都有,呼吸作用的主要场所(分解有机物,释放能量)。
2.动物细胞的结构及功能
(1)细胞膜:具有保护和控制物质进出细胞的作用。
(2)细胞质:内有线粒体,但没有叶绿体,通常也没有液泡。
(3)细胞核:细胞的控制中心和遗传信息库,其中人成熟红细胞和血小板没有细胞核。
3.比较动植物细胞的结构
(1)相同点:都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
(2)不同点:大多数植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡 ,而动物细胞没有。
【注意】 根尖细胞与人口腔上皮细胞结构上的区别是根尖细胞有细胞壁和液泡;黄瓜表层果肉细胞与人口腔上皮细胞结构上的区别是黄瓜表层果肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
4.动植物细胞临时装片的制作
图1
制作过程 植物细胞 动物细胞
1擦 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2滴 在载玻片的中央滴一滴清水(使细胞吸水,保持细胞形态) 在载玻片的中央滴一滴生理盐水(保持细胞的正常形态)
3撕(刮) 撕取洋葱鳞片叶内侧的透明薄膜——内表皮 用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下
4展(涂) 将材料展开或将材料涂抹均匀(防止细胞重叠,影响观察)
5盖 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上(避免盖玻片下面出现气泡,影响观察)
6染 滴一滴碘液在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部(使细胞结构显示清晰,便于观察)
高/频/词/汇
细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 生理盐水 清水 碘液
核心背记六 动、植物体的结构层次
一、能量转换器
1.植物细胞的能量转换器:叶绿体和线粒体。
2.动物细胞的能量转换器:线粒体。
3.能量的转换过程:太阳能(光能)→有机物中的化学能(经过叶绿体的光合作用转化)→动、植物细胞所需的能量(经过线粒体的呼吸作用转化)。
二、生物的生长(多细胞生物体由小长大的原因是细胞的生长、分裂和分化)
(一)细胞分裂(一个细胞分成两个细胞)
1.分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞)或细胞膜从中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。
2.细胞分裂过程中发生的变化:细胞分裂时,染色体的变化最明显,染色体先复制加倍,随后又平均分配到两个新细胞中,所以产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目是相同的,新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同。
(二)细胞生长
1.概念:细胞要不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积会由小变大。
2.特点:①细胞不能无限制地长大; ②染色体的数量、形态和遗传物质没有发生改变。
(三)细胞分化(只有一小部分细胞保持了分裂和分化能力,大部分细胞失去了分裂和分化能力):①细胞分化的结果是形成组织;②细胞的遗传物质不会发生改变;③一般情况下高度分化的细胞不会再分裂和分化。
(四)区别细胞分裂、分化和生长
细胞分裂使细胞数量增多,细胞生长使细胞体积增大,细胞分化形成了不同的组织。
图1
三、生物体的结构层次
1.人体(动物体)的结构层次
细胞组织器官系统人体
【举例】 神经元——细胞 血液、骨组织——组织 皮肤、肌肉、胃、肝脏、心脏等——器官
2.绿色开花植物体的结构层次
细胞组织器官绿色开花植物体
【举例】 叶肉细胞——细胞 叶肉——组织 叶——器官 幼苗——植物体
3.比较动植物体的结构层次:植物体没有系统。
4.人体具有保护作用的是上皮组织,而植物体具有保护作用的是保护组织。
高/频/词/汇
细胞分裂 细胞分化 细胞生长 组织 器官 系统
核心背记七 孢子植物、种子植物及种子的结构
生物圈中的绿色植物可以分为四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
一、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表 植物 衣藻(单细胞)、紫菜、海带、水绵 葫芦藓、树藓、墙藓 里白、铁线蕨、肾蕨、满江红、卷柏、贯众
形态 结构 有单细胞和多细胞藻类,没有根、茎、叶的分化 矮小,有类似茎和叶的分化,无真正的根,无输导组织 有根、茎、叶的分化,有输导组织
生殖 孢子 孢子 孢子
用途 释放氧气、鱼类的食物、供人类食用、工业和药用等 监测空气污染程度等 食用、药用、观赏、作为绿肥和饲料等,与形成煤有关
二、种子植物
(一)双子叶植物和单子叶植物种子的结构比较
异同点 菜豆种子 玉米种子
相同点 有种皮
不同点 子叶数 两片 一片
胚乳 无 有
储存营养物质部分 子叶 胚乳
子叶功能 储存营养物质 转运营养物质
种子植物与孢子植物相比,更能适应陆地环境的原因是能产生种子。
(二)种子植物的两大类群(分类依据:种子外有无果皮包被着)
1.裸子植物:种子外面没有果皮包被着,没有花和果实,如苏铁、银杏、侧柏、松树、杉树等。
2.被子植物:种子外面有果皮包被着,一般都具有非常发达的输导组织,果实能保护种子和帮助种子传播。
三、种子的萌发条件(环境条件和自身条件)
1.种子萌发所需的环境条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气,与土壤的肥沃程度无关。
【注意】 实验中让种子浸没在水中不是为了添加足够的水分,而是为了隔绝空气。
2.种子萌发的自身条件:胚是活的、完整的,种子已度过休眠期。
四、测定种子的发芽率
1.抽样检测:从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
2.抽样检测时应随机取样,避免主观因素的影响。
3.发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。
4.数据分析:取测定次数的平均值作为测定结果。
五、种子萌发的过程:①种子首先要吸收水分;②子叶或者胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴;③随后,胚根发育,突破种皮形成根;④胚轴伸长;⑤胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
高/频/词/汇
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 孢子 胚 子叶 胚乳 胚根 胚芽
核心背记八 植株的生长、开花和结果
一、植株的生长
图1
(一)幼根的生长
1.根尖的结构:①根冠:起保护作用;②分生区:具有很强的分裂能力;③伸长区:根生长最快的部位;④成熟区:根吸收水分和无机盐的主要部位,表面有大量的根毛,可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积。
2.幼根的生长:一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
(二)茎和叶的生长
芽中有大量的分生组织,芽发育时,分生组织中的细胞会分裂和分化,形成新的枝条。枝条由幼嫩的茎、叶、芽组成,枝条上的芽又能发育成新的枝条。
(三)植株生长需要的营养物质:水、无机盐和有机物。
1.水和无机盐:由根尖成熟区从土壤中吸收,通过导管运输。
2.有机物:主要由叶片的光合作用制造,通过筛管运输。
3.无机盐:需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐(叶氮、果磷、茎钾)。
(1)施肥(化肥、有机肥)的作用:主要是给植物的生长提供无机盐。
(2)一次施肥过多会出现“烧苗”现象(细胞失水过多),甚至导致植株死亡。
(3)过度施用化肥,会使土壤板结,造成湖泊或池塘富营养化,水域中藻类和其他水生植物大量繁殖,将会大量消耗水中的氧,造成水体缺氧,鱼、虾死亡。
二、开花和结果
1.花的结构:主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊包括花药和花丝,雌蕊包括柱头、花柱和子房。花药里面有花粉,子房里有胚珠。
图2
2.果实和种子的形成:经过两个重要的生殖过程——传粉和受精。
(1)传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
(2)受精:精子与卵细胞结合成受精卵的过程,被子植物受精的场所是胚珠。
(3)果实和种子的形成:受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”,因而纷纷凋落,子房继续发育成为果实。其中子房壁发育成果皮,子房内的胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,胚珠内的受精卵发育成胚。例如:西瓜是果实,由花的子房发育而来;西瓜皮和西瓜瓤是果皮,由花的子房壁发育而来;西瓜子是种子,由花的胚珠发育而来;一个西瓜内有许多西瓜子的原因是西瓜花的一个子房内有多个胚珠。
(4)玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由传粉不足引起的。
高/频/词/汇
分生区 伸长区 成熟区 导管 筛管 子房 胚珠 传粉 受精 氮、磷、钾 无机盐
核心背记九 绿色植物参与生物圈的水循环
一、吸收水和无机盐的主要部位:根尖的成熟区。
二、水和无机盐的运输
名称 位置 运输物质成分 运输方向
导管 位于木质部 水分、无机盐 从下向上
筛管 位于韧皮部 有机物 从上向下
【知识应用】 ①“树不怕空心,就怕剥皮”的原因是剥皮破坏了韧皮部的筛管,无法给根部运输有机物,使根部死亡,从而导致根尖无法吸收水和无机盐;空心是髓和部分木质部空掉。②“笋有多大,竹有多大”是因为竹是草本植物,茎没有形成层,不能加粗。木本植物的茎中有形成层,能使茎长粗。
1.绝大多数水通过蒸腾作用散失到大气中。
2.少部分水用于植物体的各种生命活动。
三、蒸腾作用(实质:水分的散失)
图1
1.概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2.主要部位:叶片。
叶的结构
3.原理
图2
(1)气孔:蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。陆生植物下表皮的气孔比上表皮的气孔多,浮水植物的气孔主要分布在上表皮。
(2)气孔的开放和闭合:通过保卫细胞吸水和失水控制。保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞失水时,气孔闭合。
4.意义
(1)为水分和无机盐的运输提供动力。
(2)降低叶片表面的温度,避免被灼伤。
(3)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
四、移栽时的注意事项
1.根部保留一坨土(保护根毛,减少对根部的损伤)。
2.剪去一部分枝叶(降低蒸腾作用)。
3.阴天移栽或移栽后遮阴(降低蒸腾作用)。
图3
五、验证蒸腾作用的实验
将一透明塑料袋套住植物体,下方套在茎上,然后放到阳光下照射一段时间。现象:塑料袋内壁上出现小水珠。
【问题探讨】 塑料袋下方可不可以套在花盆上
塑料袋下方不可以套在花盆上,因为花盆的泥土中也有水分,在太阳照射下也会蒸发,就不能说明袋中的水分完全来自叶片的蒸腾作用了。
高/频/词/汇
导管 筛管 形成层 蒸腾作用 气孔 保卫细胞 叶脉 水循环 水蒸气
核心背记十 植物的光合作用
一、“绿叶在光下制造淀粉”实验
图H10-1
1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。(目的:耗尽叶片中原有的淀粉)
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来(设置对照,见光部分为对照组),然后移到阳光下照射。
3.几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,叶片变成黄白色。
(目的:溶解叶片中含有的叶绿素,便于观察)
5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。(目的:检验是否产生了淀粉)
6.实验现象:叶片见光部分变蓝色,未见光部分不变蓝色。
7.分析结果,得出结论
(1)叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是淀粉。
(2)叶片见光部分产生了淀粉,未见光部分没有产生淀粉,说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
8.光合作用有关实验的总结
(1)光下照射的叶片,脱色漂洗后滴加碘液,验证淀粉是光合作用的产物。
(2)选一片叶,部分遮光,部分照光,验证光是光合作用的条件。
(3)用氢氧化钠溶液除去二氧化碳或用碳酸氢钠溶液维持二氧化碳,验证光合作用的原料有二氧化碳。
(4)选一片叶,切断主叶脉,验证光合作用的原料有水。
(5)用银边天竺葵的银边部分和绿色部分作对照,验证光合作用的场所是叶绿体。
(6)将带火星的小木条或卫生香插入收集的金鱼藻在光下产生的气体中,验证光合作用能产生氧气。
二、光合作用
图H10-2
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
1.原料:二氧化碳(来源:空气,通过叶片的气孔进入)和水(来源:土壤,通过根尖的成熟区吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞)。
2.产物:有机物(去路:通过根、茎、叶中的筛管运输到细胞)和氧气(去路:通过叶片的气孔散失到空气)。
3.实质:制造有机物,储存能量。
4.能量变化:光能转变为储存在有机物中的化学能。
三、光合作用的意义
1.绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅能构造植物体本身,还为其他生物提供了基本的食物来源。
2.绿色植物通过光合作用维持大气中的二氧化碳和氧气的相对平衡(碳—氧平衡)。
四、光合作用在农业生产上的应用(主要目的:促进光合作用,制造更多的有机物)
1.合理密植(充分利用光照,促进光合作用;过密相互遮挡,过稀浪费光照)。
2.适当提高二氧化碳的浓度(促进光合作用,温室种植作物可适当提高二氧化碳的浓度以提高产量)。
3.适当增加光照强度(促进光合作用;实验控制光照强度的方法:控制灯与植物的距离或使用不同功率的灯)。
高/频/词/汇
光合作用 碳—氧平衡 二氧化碳 光照强度 合理密植 有机物 氧气 光能 叶绿体
核心背记十一 绿色植物的呼吸作用
一、呼吸作用的实验探究
图H11-1
1.图(一)实验现象:甲瓶温度升高,乙瓶温度不变。结论:呼吸作用释放能量。
2.图(二)实验现象:澄清的石灰水变浑浊。结论:呼吸作用产生二氧化碳。
3.图(三)实验现象:甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛燃烧。结论:呼吸作用消耗氧气。
【注意】 探究呼吸作用的最好材料是萌发的种子,用幼苗或植株要在黑暗条件下,以避免光合作用的影响。
二、呼吸作用
1.部位:所有的活细胞。
2.主要场所:线粒体。
3.条件:有光无光都可(白天、晚上、每时每刻都在进行)。
4.原料:有机物(来源:通过叶的光合作用制造,由筛管运输)和氧气(来源:通过叶片的气孔进入)。
5.产物:二氧化碳和水。
6.实质:分解有机物,释放能量。
7.意义:为生物体的生命活动提供能量。
8.表达式:有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量。
三、呼吸作用的应用
1.抑制呼吸作用:低温、晒干、隔绝空气、充入二氧化碳。
(1)利用冰箱的低温,抑制呼吸作用,延长食物和水果、蔬菜的保鲜时间。
(2)贮藏粮食的方法:保持干燥和低温。
(3)贮藏蔬菜、水果的方法:降低温度或氧气浓度,抑制呼吸作用。
(4)晚上可以适当降低蔬菜大棚内的温度,降低呼吸作用。
2.促进呼吸作用:保温保湿、松土。
(1)经常松土或花盆底部带孔,使植物体根部氧气充足,促进植物的呼吸作用,促进植物生长。
(2)种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度,从而促进呼吸作用,保证种子的萌发。
四、光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用
1.植物体内积累的有机物量=光合作用制造的有机物量—呼吸作用消耗的有机物量。因此要提高作物产量,主要是白天促进光合作用,晚上抑制呼吸作用。
2.促进光合作用的方法:增强光照强度,提高二氧化碳浓度。抑制呼吸作用的方法:晚上适当降低温度。例如,新疆地区的葡萄、哈密瓜含糖量高是因为昼夜温差大,白天温度高,光合作用强,制造的有机物多,晚上温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少,积累的有机物多。
高/频/词/汇
呼吸作用 线粒体 分解有机物,释放能量
核心背记十二 人体的营养
一、人体需要的主要营养物质
食物中含有人体需要的六大类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
1.糖类:是人体主要的供能物质,来源于米饭、馒头、土豆、红薯等。
2.脂肪:作为重要的备用能源物质,来源于肥肉、大豆、花生、油等。
3.蛋白质:是构成人体细胞的基本物质,建造和修复身体的重要原料,来源于鱼、豆类、牛奶、蛋类、瘦肉等。
4.水:是构成人体细胞的主要成分,人体的各种生理活动都离不开水。
5.无机盐:是构成人体组织的重要材料。
营养物质 缺乏症
含钙的无机盐 儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症
含铁的无机盐 缺铁性贫血
含碘的无机盐 儿童易患呆小症,成年人易患地方性甲状腺肿
6.维生素:既不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。
营养物质 缺乏症
维生素A 夜盲症
维生素B1 神经类、脚气病
维生素C 坏血病
维生素D 儿童易患佝偻病,中老年人易患骨质疏松症
【注意】 能提供能量的物质:糖类、脂肪、蛋白质;不能提供能量的物质:水、无机盐、维生素。
二、合理营养与食品安全
图H12-1
1.合理营养:是指全面而平衡的营养。
第五层:(最上)油脂类食物——主要提供脂肪。
第四层:奶制品、豆类——主要提供蛋白质。
第三层:鱼、肉、虾等——主要提供蛋白质。
第二层:水果和蔬菜——主要提供维生素、无机盐。
第一层:(最下)谷类——主要提供糖类。
2.设计食谱原则:食品搭配要合理、均衡,尽量做到各种营养物质的食物都具有。例如,主食(米饭、馒头、面条等提供糖类)+肉菜(瘦肉、牛肉等提供蛋白质、脂肪)+蔬菜、水果(青菜、包菜等提供维生素、无机盐)。
三、有关的生活知识及注意细节
1.低血糖:主要原因是糖类供给不足,易发生在没有进食的时间段。主要症状是头晕、目眩、浑身乏力、脸色苍白、精神状态不好甚至会晕倒,可以给患者喝一杯浓糖水缓解。
2.俗话说:“补钙好不好,吸收是关键。”在补钙的时候适量补充维生素D可以促进钙的吸收。
3.脚气是真菌引起的皮肤接触性传染病,而脚气病是维生素B1缺乏症,两者是不同的概念。
高/频/词/汇
糖类 脂肪 蛋白质 钙 铁 碘 维生素 佝偻病 骨质疏松症 夜盲症 脚气病 坏血病
核心背记十三 人体的消化和吸收
一、消化腺、消化液和消化酶
消化腺 分泌的消化液 流入部位 含有的消化酶
唾液腺 唾液 口腔 含消化淀粉的唾液淀粉酶
胃腺 胃液 胃 含消化蛋白质的胃蛋白酶
肝脏(最 大的消化腺) 胆汁 小肠 不含消化酶,乳化脂肪
胰腺 胰液 小肠 含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
肠腺 肠液 小肠 含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
二、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所
1.(长)很长,成人5~6米。(与消化、吸收有关)
图H13-1
2.(大)内表面具有皱襞和小肠绒毛,大大增加了消化和吸收的面积。(与消化、吸收有关)
3.(薄)小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成。(与吸收有关)
4.(多)有多种消化液。(与消化有关)
三、食物的消化:食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
1.水、无机盐、维生素等小分子物质不经过消化就能够直接被吸收;淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质必须分解成葡萄糖、氨基酸及甘油和脂肪酸等小分子有机物后才能被吸收。
营养 物质 初步消化 最终消化
场所 消化液 初步产物 场所 消化液 最终产物
淀粉 口腔 唾液 麦芽糖 小肠 胰液、肠液 葡萄糖
蛋白质 胃 胃液 多肽 小肠 胰液、肠液 氨基酸
脂肪 小肠 胆汁 脂肪微粒 小肠 胰液、肠液 甘油、脂肪酸
图H13-2
2.生活小常识:肝脏损伤或肝炎患者不能多吃含脂肪的食物;糖尿病患者不能多吃含糖较多的食物;胃溃疡患者胃内蛋白质的消化会受影响;淀粉制成的胶囊(糖衣)可以保护胃。
四、营养物质的吸收:小分子营养物质从消化道进入血液的过程。
具有吸收功能的器官 主要的吸收物质
胃 少量水、无机盐和酒精
小肠(主要场所) 葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素
大肠 少量水、无机盐、维生素
血液流经小肠后,最明显的变化是血液中的营养物质增多。
高/频/词/汇
小肠 胃 肝脏 胆汁 胰腺 胰液 唾液腺 唾液淀粉酶 葡萄糖 氨基酸
核心背记十四 人体的呼吸
一、呼吸系统
图H14-1
1.人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成
(1)呼吸道:鼻→咽→喉→气管→支气管。呼吸道是气体进出肺的通道,有骨或软骨做支架,保证气体顺畅;具有清洁、湿润、温暖吸入气体的功能,但呼吸道对空气的处理能力有限。
(2)肺:呼吸系统的主要器官,是人体与外界进行气体交换的场所;其结构和功能的基本单位是肺泡。
2.肺泡适于气体交换的结构特点
图H14-2
(1)肺泡数量多,可以增大气体交换的表面积。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成(气体由肺泡到血液只需经过两层上皮细胞)。
二、呼吸的全过程
1.肺泡与外界的气体交换:通过呼吸运动(包括吸气和呼气)来完成。
(1)吸气:(肌缩胸扩肺大氧气来)肋间肌和膈肌收缩→胸廓的上下径、左右径、前后径增大→胸廓扩张→肺扩大→肺内气压小于外界气压→外界气体进入肺,即吸气。
(2)呼气:(肌张胸缩肺小废气去)肋间肌和膈肌舒张→胸廓的上下径、左右径、前后径减小→胸廓回缩→肺缩小→肺内气压大于外界气压→肺内气体排出肺,即呼气。
图H14-3
2.肺泡与血液的气体交换: 血液肺泡。
图H14-4
(1)原理:气体扩散作用。
(2)血液流经肺部毛细血管后,血液中的氧气增多,二氧化碳减少,血液由静脉血变为动脉血。
3.氧气在血液中的运输:氧气与血红蛋白结合,由红细胞运输。
4.血液与组织细胞的气体交换:血液组织细胞。
(1)原理:气体扩散作用。
(2)血液流经组织细胞处毛细血管后,血液中的氧气减少,二氧化碳增多,血液由动脉血变为静脉血。
三、呼吸的意义:进入血液的氧,被运输到全身各处的组织细胞里。在线粒体内通过呼吸作用,分解有机物,释放出生命活动所需的能量。
高/频/词/汇
肺 肺泡 收缩 舒张 呼吸运动 气体扩散 氧气 二氧化碳
核心背记十五 血液与血管
一、流动的组织——血液
1.血液的组成和功能:血液加入抗凝剂并进行离心出现了分层现象,得到以下血液成分。
成分 形态特点 功能 病症
血浆 淡黄色液体,主要成分是水 运载血细胞,运输养料和废物
红细胞(RBC) 两面凹的圆盘状,成熟的红细胞中无细胞核,数量最多,富含血红蛋白 运输氧 数量过少可能患贫血
白细胞(WBC) 有细胞核,体积最大,数量最少 吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用 数量过多可能是因为有炎症
血小板(PLT) 个体较小,形态不规则,无细胞核,体积最小 止血和加速凝血 过少,流血不止;过多,形成血栓
2.血红蛋白和贫血
(1)血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。在含氧量高的地方(肺部毛细血管)容易与氧结合,在含氧量低的地方(组织处毛细血管)容易与氧分离。
(2)贫血:红细胞或血红蛋白的数量过少而引起的疾病,应多吃含铁和蛋白质丰富的食物来预防。
3.血液的功能:运输、防御保护、调节体温。
二、血流的管道——血管
1.血管的种类、结构与功能 (血液流动的方向:动脉→毛细血管→静脉)
种类 图示 功能 结构特点
动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁较厚,弹性大,管腔小,管内血流速度快
静脉 把血液从身体各部分送回到心脏的血管 管壁较薄,弹性较小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度较慢
毛细 血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 管壁极薄,由一层上皮细胞构成,内径很小,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 (有利于进行物质和气体交换)
2.如何判断三种血管(主要依据:血流方向或血管的形态结构)
图H15-1 ①为动脉 ②为毛细血管 ③为静脉 图H15-2 A为动脉 B为毛细血管 C为静脉
3.出血的判定和初步护理
(1)毛细血管出血:血液呈红色,从伤口渗出,一般都能自行凝固止血。
(2)动脉出血:血液呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出,在受伤动脉近心端进行止血。
(3)静脉出血:血液呈暗红色,缓慢而连续不断地从伤口流出,在受伤静脉远心端进行止血。
高/频/词/汇
血浆 血红蛋白 贫血 动脉 静脉 毛细血管 静脉瓣 近心端 远心端
核心背记十六 心脏和血液循环
一、输送血液的泵——心脏
图H16-1 心脏解剖结构图
1.结构:主要由肌肉组成的中空的器官。
2.心脏四腔:上房下室,左右相隔,同侧相通;心壁最厚的腔是左心室。
3.瓣膜:心房与心室之间、心室与动脉之间分别有房室瓣和动脉瓣,四肢静脉内有静脉瓣,作用是防止血液倒流,使血液朝一定的方向流动(静脉→心房→心室→动脉)。
4.功能:为血液循环提供动力。
图H16-2
5.心脏的工作原理
(1)图甲心房收缩、心室舒张;图乙心房舒张、心室收缩;图丙心房和心室均舒张。
(2)心房与心室不能同时收缩,但能同时舒张和交替收缩。房室瓣和动脉瓣不能同时开放或同时关闭,始终都是交替开放和关闭的。
二、血液循环
1.体循环和肺循环途径:
图H16-3
图H16-4
2.体循环中血液的变化:营养物质和氧气减少,二氧化碳、尿素等废物增多,由动脉血变成静脉血。
特殊情况:血液流经肾脏后,主要的变化是尿素等代谢废物减少;血液流经小肠后,主要的变化是营养物质增多。
肺循环中血液的变化:氧气增多,二氧化碳减少,由静脉血变成动脉血。
3.动脉血:含氧丰富,颜色鲜红的血液。 静脉血:含氧较少,颜色暗红的血液。
4.体循环与肺循环同时进行,没有先后之分。
5.应用:①肌肉或静脉注射药物时,药物最先到达心脏的右心房,到达作用部位(除肺外)应至少经过心脏两次,循环路线是体循环→肺循环→体循环。②氧气含量最多的部位是肺泡,二氧化碳含量最多的部位是组织细胞。
三、输血
1.安全输血:以输同型血为原则,否则会出现红细胞凝集现象。人在大量失血的情况下需要输血急救,必须以输同型血为原则进行输血。无同型血且情况紧急时,任何血型的人都可缓慢地输入少量的O型血。
2.成分输血:严重贫血者应该输入红细胞;严重血小板缺乏症患者应该输入血小板;烧伤、烫伤患者应该输入血浆。
高/频/词/汇
左心室 右心房 动脉瓣 房室瓣 动脉血 静脉血 同型血 体循环 肺循环
核心背记十七 人体内废物的排出
一、排泄途径和意义
1.呼吸:全部的二氧化碳和少量的水以气体形式通过呼吸系统排出。
2.排汗:少量的水、无机盐和尿素以汗液形式通过皮肤排出。
3.排尿:大部分的水、无机盐和尿素以尿液形式通过泌尿系统排出(主要途径)。
4.排泄的意义:排出体内代谢废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理活动。
二、泌尿系统的组成和肾脏的结构
1.泌尿系统的组成:泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
(1)肾脏:形成尿液的场所,是泌尿系统的主要器官。
(2)膀胱:暂时贮存尿液的场所。
2.肾脏的结构:肾脏的结构和功能的基本单位是肾单位(由肾小球、肾小囊和肾小管组成)。
三、尿的形成(来自流经肾脏的血液)
1.肾小球和肾小囊内壁的过滤作用:除了血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分、无机盐、葡萄糖、尿素等物质,都可以过滤到肾小囊中形成原尿 。
2.肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被肾小管重新吸收,回到血液中,剩下的水、无机盐、尿素、尿酸等形成尿液(人体每天形成的原尿大约有180 L,但每天排出的尿液约1.5 L)。
3.尿液形成示意图
图H17-1
入球小动脉和出球小动脉都流动脉血,肾动脉流动脉血,肾静脉流静脉血;肾动脉、肾小球内的液体是血液,肾小囊内的液体是原尿,肾小管流出的液体是尿液。
3.区分血浆、原尿和尿液
(1)血浆与原尿相比,原尿中没有大分子蛋白质;原尿与尿液相比,尿液中没有葡萄糖;尿液与血浆相比,尿液中无葡萄糖和大分子蛋白质;血浆、原尿、尿液中共有的成分是水、无机盐、尿素。
(2)区分这几种液体可以参考以下顺序:大分子蛋白质(血浆)→葡萄糖(原尿)→尿液。
4.有关肾脏的疾病:①尿液中有红细胞或蛋白质,可能是肾小球发生病变;②尿液中有葡萄糖,可能是肾小管或胰岛发生病变。
5.尿的排出:肾脏(形成尿)→输尿管→膀胱(暂时贮存,排出是间歇性)→尿道→体外。
四、血液流经某器官或毛细血管后的变化
1.动脉血→静脉血:血液流经的部位是组织处毛细血管。
2.静脉血→动脉血:血液流经的部位是肺部毛细血管。
3.动脉血→动脉血:血液流经的部位是肾小球或左心房和左心室。
五、人体各系统间的联系
H17-2
高/频/词/汇
肾脏 肾小囊 肾小球和肾小囊内壁的过滤 肾小管的重吸收 膀胱 原尿
核心背记十八 人体对外界环境的感知
一、眼与视觉
图H18-1
1.眼球的结构与功能
(1)虹膜:有色素(决定眼珠的颜色),中央是瞳孔,可调节进入眼球的光量。
瞳孔的变化规律:由暗处到明亮处,瞳孔变小;由明亮处到暗处,瞳孔变大。
(2)晶状体:折射光线,通过曲度的变化可使人看清远近不同的物体。看远处物体时,晶状体曲度小;看近处物体时,晶状体曲度大。
(3)脉络膜:有血管(给视网膜提供营养)、色素(遮光,使眼内形成“暗室”)。
(4)视网膜:内有大量感光细胞,能接受光的刺激产生兴奋,是视觉感受器,是物像形成的部位。
(5)与照相机比较:相当于照相机镜头的是晶状体,相当于胶卷的是视网膜,相当于暗箱壁的是脉络膜。
2.视觉的形成过程:外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体→视网膜(形成物像,是视觉感受器,能产生神经冲动)→视神经→大脑皮层的视觉中枢(形成视觉)。任何一个结构受损都不能形成视觉。
3.近视、远视的形成和矫正
图H18-2
(1)近视:由于眼球前后径过长或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方,看不清远处的物体。
矫正方法:配戴适度的凹透镜。
(2)远视:由于眼球前后径过短或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方,看不清近处的物体。
矫正方法:配戴适度的凸透镜。
二、耳与听觉
图H18-3
1.耳的结构与功能
(1)鼓膜:接受声波,产生振动。
(2)鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡。
(3)耳蜗:听觉感受器,能接受刺激产生兴奋。
2.听觉的形成过程:外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)。任何一个结构受损都不能形成听觉。
3.耳的卫生保健
(1)遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴并堵耳,目的是保持鼓膜两侧大气压力平衡。
(2)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免病菌通过咽鼓管进入中耳,引起中耳炎;不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。
4.视觉感受器是视网膜,形成物像的结构是视网膜,听觉感受器是耳蜗,形成视觉和听觉的部位都是大脑皮层。
高/频/词/汇
视网膜 耳蜗 大脑皮层 晶状体 凹透镜
核心背记十九 人体生命活动的调节
一、神经系统的组成
1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的,包括中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(脑神经和脊神经)。
2.脑的组成和功能
(1)大脑:是人体的最高司令部,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区——神经中枢。人体所有的感觉都在大脑皮层形成,如疼痛、冷、热等。语言中枢是人类所特有的。
(2)小脑:协调运动,维持身体平衡。例如,舞蹈演员、杂技演员的小脑比较发达;喝醉酒后东倒西歪是因为酒精麻痹了小脑。
(3)脑干:具有调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。如植物人的脑干未受损。
3.脊髓:①具有控制多种生命活动的低级中枢(简单反射的中枢),如排尿中枢、排便中枢,控制缩手反射、控制眨眼反射、膝跳反射的中枢,所以脊髓具有反射功能;②具有许多上行和下行的神经纤维与脑相连,所以脊髓还具有传导功能。
二、神经元
1.神经系统结构和功能的基本单位是神经元(神经细胞)。
2.神经元的功能:接受刺激,产生并传导神经冲动。
三、神经调节的基本方式——反射
图H19-1
1.反射的概念:动物、人通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。其中草履虫等单细胞生物、植物等没有神经系统,对刺激作出的反应不是反射。
2.反射弧——参与反射的神经结构
(1)组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
①感受器:接受刺激产生神经冲动。例如,视网膜为视觉感受器,耳蜗为听觉感受器。
②神经中枢:将传入的神经冲动进行综合分析,并发出带有信息的神经冲动。
③效应器:由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成,能接受带有信息的神经冲动,并作出反应。
图H19-2
(2)传入神经与传出神经的区分:传入神经有神经节,传出神经没有。
感受器与效应器的区分:感受器与传入神经相连,效应器与传出神经相连。
神经冲动在反射弧中的传导途径是:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
(3)吃梅止渴的反射弧结构:感受器——舌头,神经中枢——脊髓,效应器——唾液腺。
看梅止渴的反射弧结构:感受器——视网膜,神经中枢——大脑皮层,效应器——唾液腺。
谈梅止渴的反射弧结构:感受器——耳蜗,神经中枢——大脑皮层,效应器——唾液腺。
(4)如图H19-2所示,若反射弧的[B]传入神经受损,则无感觉无反应;若[C]传出神经受损,则有感觉无反应;若[F]脊髓中的上行神经纤维受损,则无感觉有反应。
3.反射的类型——简单反射和复杂反射
比较项目 简单反射 复杂反射
区别 形成 先天 后天生活和学习中逐渐形成
神经中枢 大脑皮层以下(低级神经中枢) 大脑皮层(高级神经中枢)
举例 膝跳反射;缩手反射;眨眼反射;婴儿的吮吸反射、排便反射、排尿反射;吃杨梅分泌唾液 一朝被蛇咬,十年怕井绳;望梅止渴;谈梅止渴;谈虎色变;老马识途;铃声一响,学生走进教室
联系 复杂反射是建立在简单反射的基础上的,并且复杂反射需要简单反射刺激巩固强化
高/频/词/汇
大脑皮层 小脑 脑干 脊髓 简单反射 复杂反射 感受器 效应器
核心背记二十 激素调节
一、人体的内分泌系统
腺体的种类、区别、举例
(1)外分泌腺:分泌物通过导管排出,如胃腺等各种消化腺以及汗腺、皮脂腺等。
(2)内分泌腺:没有导管,分泌物直接进入血液,如垂体、甲状腺、性腺、胸腺、胰岛、肾上腺等。
(3)既属于内分泌腺又属于外分泌腺的腺体的是胰腺。
二、人体的主要内分泌腺名称、分泌物和功能
图H20-1
1.垂体:人体最主要的内分泌腺,可以调节其他内分泌腺的活动。分泌生长激素、促激素等。
生长激素:①功能:调节人体的生长发育。②分泌异常引发的病症:幼年时期分泌不足,会患侏儒症(身材矮小,智力正常);幼年时期分泌过多,会患巨人症(身材高大,智力正常)。
2.甲状腺:分泌甲状腺激素。
甲状腺激素:①功能:促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。②分泌异常引发的病症:幼年分泌不足,会患呆小症(身材矮小,智力低下);成人分泌过多,会患甲亢(食量大,但身体消瘦);成人缺碘,易患地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)。碘是甲状腺激素的重要成分,缺碘会造成体内甲状腺激素分泌不足,导致甲状腺补偿性增生。食用加碘食盐或海带、紫菜等含碘丰富的海产品可预防地方性甲状腺肿。
3.胰岛:分泌胰岛素。
胰岛素:①功能:调节糖类在体内的吸收、利用和转化等,降低血糖的浓度。②分泌异常引发的病症:分泌过少易患糖尿病(可注射胰岛素治疗,胰岛素不能口服,会被消化道消化)。
胰腺作为外分泌腺分泌胰液,其中含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶,通过导管排入十二指肠,帮助小肠消化食物;作为内分泌腺分泌胰岛素,进入血液,降低血糖的浓度。
三、激素调节与神经调节的关系
1.人在情绪激动时心跳加快、面红耳赤的原因:
图H20-2
2.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。激素在人体内含量极少,但发挥的作用很大。
四、人类活动对生物圈的影响
1.人类活动对环境的影响:人类活动既有可能破坏环境,也可以改善环境。①人类破坏环境的活动:乱砍滥伐、乱捕滥杀、生物入侵。②人类改善环境的活动:植树造林、建立自然保护区、加大宣传和惩罚力度。
2.探究环境污染对生物的影响
(1)酸雨对生物的影响:①酸雨的形成原因:主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质。②控制酸雨的根本措施:通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
(2)其他环境污染:水污染、土壤污染、大气污染、固体废弃物污染。
3.保护生态环境:①退耕还林还草;②用废旧纸张制作再生纸;③保护鸟类;④回收废旧电池并进行有益处理。
高/频/词/汇
内分泌腺 垂体 生长激素 侏儒症 甲状腺 甲状腺激素 呆小症 胰岛 胰岛素
核心背记二十一 无脊椎动物
一、依据体内有无由脊椎骨构成的脊柱将动物分类
1.无脊椎动物:身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物。
2.脊椎动物: 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。例如,鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
二、无脊椎动物
类群名称 代表动物 主要特征 与人类的关系
腔肠 动物 海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅(淡水) 大多生活在海洋中,少数生活在淡水中。身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门 食用,形成珊瑚礁等
扁形 动物 涡虫、血吸虫、绦虫 大多营寄生生活,少数自由生活(涡虫)。身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门 血吸虫、绦虫使动物和人患病等
线形 动物 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 有些营寄生生活,有些自由生活(秀丽隐杆线虫)。身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物;蛔虫会使人患病等
环节 动物 蚯蚓(分解者)、沙蚕、水蛭 自由生活。身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓靠体壁呼吸,肌肉与刚毛配合运动 蚯蚓能疏松土壤、提高土壤肥力,是优良的蛋白质饲料;蛭素可用于生产抗血栓药物等
软体 动物 河蚌、扇贝、田螺、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼、缢蛏 柔软的身体表面有外套膜(分泌物形成贝壳、珍珠等);大多具有贝壳;运动器官是足。河蚌、缢蛏等用鳃呼吸 牡蛎、扇贝、鲍可食用;鲍的壳、珍珠粉可入药;贝壳可作装饰品;钉螺传播血吸虫病等
节肢 动物 昆虫(蜻蜓、瓢虫、蝗虫、蝉、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 昆虫的主要特征(以蝗虫为例):体表有外骨骼,起保护和防止体内水分蒸发的作用;身体分为头部、胸部、腹部三部分,头部有一对感觉器官——触角;胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行;腹部体表有气门,用于呼吸 节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节 虾、蟹等为人类提供了优质蛋白;蜜蜂等可传粉;蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入药;果蝇是非常经典的实验材料;蚊、蜱、螨等可传播疾病等
三、动物在生物圈中的作用
1.在维持生态平衡中的重要作用
(1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
(2)人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的平衡状态。
2.作为消费者促进生态系统的物质循环。动物能进行呼吸作用分解有机物,产生二氧化碳和水。
3.帮助植物传粉,使植物顺利地繁殖后代;帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。
高/频/词/汇
体壁 角质层 外套膜 外骨骼 触角 翅 贝壳 刚毛 辐射对称
核心背记二十二 脊椎动物
脊椎动物
类群 代表动物 生活环境 体表 呼吸 运动 体温 生殖 与人类 的关系
鱼类 四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)鲨鱼、海马、带鱼 水中 大多呈流线型;常有鳞片覆盖,表面有滑滑的黏液,起保护作用 用鳃呼吸,鳃丝内布满毛细血管 靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 变温动物 卵生,大多数体外受精 人类获取动物蛋白的重要来源;观赏等
两栖 动物 青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈 幼体水中,成体水陆 皮肤分泌黏液 幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水 变温动物 卵生,体外受精 青蛙是农田害虫的天敌;蟾蜍可入药等
爬行 动物 蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎、恐龙 真正适应陆地环境 覆盖角质的鳞片或甲(保护身体并能防止体内水分蒸发) 用肺呼吸,气体交换能力较强 四肢爬行 变温动物 卵生,体内受精,脱 离水的限制 食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人等
鸟类 鸡、鸭、鹅、山雀、企鹅、雕、鹤、鸵鸟 大多适于飞行生 活 身体呈流线型;体表覆羽;胸肌发达;骨骼轻而中空;有喙无齿;食量大,消化能力强 用肺呼吸,有气囊(不能气体交换)辅助呼吸 后肢行走,前肢变翼可飞行 恒温动物(增强了动物对环境的适应能力) 卵生,体内受精 能捕食农林害虫;人类获取动物蛋白的重要来源;观赏等
哺乳 动物 猪、狗、牛、马、蝙蝠、象、鲸鱼、猴、兔、鼠 大多陆地生活 体表被毛;牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化 用肺呼吸 四肢爬行、跳跃等 恒温动物(扩大了动物的分布范围) 胎生,哺乳(提高了后代成活率),体内受精 家畜是人类获取动物蛋白的重要来源;能维持生态平衡;导盲犬是人类的得力助手;危害农、林、牧业等
【小结】
①用肺呼吸的动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类、哺乳动物,用鳃呼吸的动物有鱼类、两栖动物的幼体。
②体温恒定的动物有鸟类、哺乳动物。
③胎生的动物有哺乳动物,卵生的动物有鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类。
高/频/词/汇
肺 鳃 胎生 哺乳 气囊 恒温动物 变温动物 鳍
核心背记二十三 动物的运动、行为和作用
一、动物的运动
图H23-1
(一)动物的运动系统
1.组成:主要由骨、关节和肌肉组成。
2.作用:骨起杠杆作用,关节起支点作用,肌肉起动力作用。
3.关节的结构和特征
(1)关节的结构: 由关节面、关节囊、关节腔三部分组成。
(2)关节的结构特点:灵活(与关节软骨表面光滑和关节腔内含滑液有关)和牢固(与关节囊及里外韧带有关)。
4.肌肉的结构与功能
图H23-2
(1)肌肉的结构:由中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。骨骼肌的两端绕过关节附着在不同的骨上,与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
(2)肌肉的特性:受到刺激后会收缩。
(二)骨、关节和肌肉的协调配合
1.运动的产生:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,从而产生运动。
2.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
图H23-3
3.屈肘与伸肘运动
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩; 手自然下垂时,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张。
(三)运动的意义
有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。
二、动物的行为
1.概念:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动。
2.先天性行为和学习行为
比较项目 先天性行为 学习行为
形成 生来就有 出生后逐渐学习形成
影响因素 由体内遗传物质决定 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得
行为意义 基本生活条件的保证;有一定的局限性,适应相对稳定的环境 能更好地适应复杂多变的环境,有助于动物的生存和繁衍
举例 蜘蛛结网、鸟类迁徙、新生儿吮吸、小鸟喂鱼、雄蛙鸣叫、黄鼬放臭气、蜻蜓点水 老马识途、老虎钻火圈、动物走迷宫、大山雀喝牛奶、乌鸦喝水、动物绕道取食、搜毒犬找毒品
联系:学习行为建立在先天性行为的基础之上。一般来说,动物越高等,学习能力越强,“尝试与错误”的次数越少,学习行为越复杂,适应复杂环境的能力越强。
3.社会行为
(1)具有社会行为的动物:营群体生活的动物,如白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
(2)社会行为的特征:群体内部有一定的组织、明确的分工,有的还形成等级。
(3)群体中的信息交流:①动物的声音、气味和动作等都可以传递信息;②群体中的信息交流,在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要的意义。
高/频/词/汇
先天性行为 学习行为 社会行为 骨 关节 肌肉 肱二头肌 肱三头肌
核心背记二十四 细菌、真菌和病毒
一、细菌
图H24-1
1.常见细菌:大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌、枯草杆菌、霍乱弧菌等。
2.法国科学家巴斯德通过鹅颈瓶实验,证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
3.细菌的结构:都只有一个细胞。
基本结构:都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核,属于原核生物。
特殊结构:有些细菌有具有保护作用的荚膜和能运动的鞭毛。
4.营养方式:大多数为异养,因为细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,它们是生态系统中的分解者 。
5.生殖方式:分裂生殖。
6.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,与生殖无关。
7.细菌分布广泛的原因:具有快速繁殖和能形成芽孢的特性。
二、真菌
1.常见真菌:酵母菌、香菇、牛肝菌、木耳、灵芝、蘑菇、青霉、曲霉等。
图H24-2
2.结构:有单细胞的和多细胞的,都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,属于真核生物。青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝。组成青霉的菌丝有两种:在营养物质表面向上生长的直立菌丝;深入到营养物质内部的营养菌丝。
3.营养方式:异养,因为真菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活。
4.生殖方式:孢子生殖,利用孢子来繁殖后代。
三、病毒
图H24-3
1.常见病毒:烟草花叶病毒、流感病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒(HIV)等。
2.大小、形态:比细菌还小,需借助电子显微镜观察。
3.生活:病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内。
4.结构:病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
5.繁殖:靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用寄生细胞内的物质,制造出新的病毒。
6.与人类的关系
(1)危害:使动植物和人患病。如艾滋病病毒(HIV)使人患艾滋病(AIDS)。
(2)有利:①制造疫苗(经过人工处理的减毒的或失活的病毒),预防疾病。②转基因或基因治疗:让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞。
高/频/词/汇
没有成形的细胞核 异养 芽孢 孢子 菌丝 遗传物质
核心背记二十五 细菌、真菌的分布、作用和利用
一、细菌、真菌的培养和生存条件
(一)培养细菌、真菌的一般方法
1.配制培养基:为细菌、真菌的繁殖提供营养物质(主要是有机物和水分)。
2.高温灭菌:高温消灭培养基和培养皿上的细菌和真菌,避免杂菌污染。
3.接种:将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。
4.恒温培养:放在温暖的地方培养,为细菌、真菌的繁殖提供适宜的温度 。
(二)细菌、真菌的生存条件:水分、适宜的温度、有机物,有些细菌必须在无氧条件下生存。
二、细菌、真菌在自然界中的作用
1.作为分解者参与物质循环。
2.引起动植物和人患病:如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病。
3.与动植物共生:地衣(真菌与藻类共生);豆科植物的根瘤(豆科植物与根瘤菌共生)。
三、人类对细菌、真菌的利用
(一)细菌、真菌与食品的制作
1.制作馒头和面包、酿酒:利用酵母菌发酵生成二氧化碳可以使面团松软多孔,用于制作发面食品,如面包、馒头等;利用酵母菌发酵生成酒精可以酿制各种酒,如葡萄酒、啤酒等。
2.制作酸奶:利用乳酸菌在无氧条件下将有机物分解成乳酸。
(二)细菌、真菌与食品的保存
1.食品腐败的原因:细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,从而导致食品腐败。
2.防止食品腐败的主要原理:把食品内的细菌或真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
食品 防腐方法 原理
干蘑菇 脱水法 除去水分,抑制细菌和真菌生长 抑制细菌或真菌 的生长和繁殖
腊肉 晒制或烟熏 除去水分,抑制细菌和真菌生长
果脯 渗透保存法 用高浓度糖溶液除去水分
咸鱼 腌制法 用高浓度盐溶液除去水分
袋装肉肠 真空包装法 破坏需氧菌类微生物的生存环境
水果蔬菜 冷藏法 低温抑制细菌、真菌的生长
肉类罐头 罐藏法 高温消毒和防止与细菌、真菌接触 杀死细菌或真菌
袋装牛奶 巴氏消毒法 高温杀死细菌、真菌
(三)细菌、真菌与疾病防治
1.有些真菌可以产生抗生素:如青霉产生青霉素,可以杀死或抑制某些致病细菌,但对病毒不起作用。
2.利用转基因技术生产药物:如把合成胰岛素的基因导入大肠杆菌的体内,使其生产胰岛素。
(四)细菌与清洁能源和环境保护
1.缺氧时甲烷菌可以将有机物分解产成甲烷——一种洁净的能源。
2.有氧时细菌可以将有机物分解成二氧化碳和水,达到净化污水的目的。
高/频/词/汇
接种 酵母菌 乳酸菌 共生 抗生素 转基因技术
核心背记二十六 认识和保护生物的多样性
一、根据一定的特征对生物进行分类
(一)生物分类
1.生物分类依据:生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
2.生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种,生物分类的基本单位是种 。
如狼这个物种,在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
3.分类等级单位越大,生物的共同特征越少,生物的亲缘关系越远,包含的生物种类越多。
分类等级单位越小,生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,包含的生物种类越少。
(二)尝试对植物进行分类
1.被子植物分类的重要依据:花、果实、种子的形态结构特征。因为它们的形态结构较稳定。
2.植物的分类:根据有无种子,将植物分为种子植物和藻类、苔藓和蕨类植物;根据种子外有无果皮包被,将种子植物分为裸子植物和被子植物;根据种子内子叶的数量,将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
图H26-1
(三)尝试对动物进行分类
图H26-2
1.动物分类的依据:动物的形态结构和生理功能等特征。
2.动物的分类:依据体内有无脊柱,将动物分为无脊椎动物和脊椎动物;依据体温是否恒定,将动物分为变温动物和恒温动物。
二、认识生物的多样性
1.内涵:包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类的多样性:如某地有许多不同的物种。
(1)我国是裸子植物最丰富的国家;我国特有的珍稀水生哺乳动物有白鳍豚,珍稀爬行动物有扬子鳄。
(2)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3.基因的多样性:如同一物种有许多不同的亚种(不同颜色或形态等)。
(1)每种生物都是一个丰富的基因库。
(2)袁隆平团队培育的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交培育出的抗大豆萎黄病的优良品种。
4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。
5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
三、保护生物的多样性
1.生物多样性的现状:物种灭绝速度加快。
2.造成生物多样性面临威胁的原因:①乱砍滥伐;②乱捕滥杀;③环境污染;④外来物种入侵。
3.保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
4.保护生物多样性最为有效的措施:建立自然保护区。
5.保护生物多样性的主要措施:
(1)建立自然保护区(就地保护)。
(2)把濒危物种迁移到动物园、植物园、水族馆和动物繁育中心(迁地保护)。
(3)建立濒危物种的种质库。
(4)颁布法律和文件,加强管理和教育。
高/频/词/汇
生物种类的多样性 基因的多样性 建立自然保护区
核心背记二十七 生物的生殖和发育
一、无性生殖
(一)概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
(二)优点:只具有母体的遗传特性;繁殖速度快,变异少,有利于保持母体的优良性状。
(三)后代的性状和基因:与母本(或供核生物)的基因组成和性状相同。
(四)种类:嫁接、扦插、压条、植物的组织培养、动物的克隆技术、分裂生殖(如细菌、草履虫等)、出芽生殖(如酵母菌、水螅等)、孢子生殖(真菌和藻类、苔藓、蕨类植物等)。
图H27-1
1.嫁接
(1)关键要确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
(2)可使同一株植物表现出多种性状。如让同一棵桃树上结出三种品类的桃子。
(3)嫁接后植株枝条(芽)上所结的果实表现为接穗的性状。如将水蜜桃的接穗嫁接到毛桃的砧木上,结出的是水蜜桃。
2.扦插:扦插时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是水平的(减少水分散失),下方的切口是斜向的(增大吸水面积 ),上一个节要去掉部分叶片(降低蒸腾作用)。
3.植物的组织培养:可在短时间内大批量培育出具有母本的优良性状的植株。
4.动物的克隆技术:克隆出生物的基因组成和性状与供核生物一样,属于无性生殖过程。
二、有性生殖
1.概念:由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2.优点:具有双亲的遗传特性;能产生更多的变异,易培育新个体。
3.种类:植物的种子繁殖、试管婴儿等。
4.后代的性状和基因:形成受精卵或种子的胚的基因组成和性状与精子和卵细胞有关。
5.与无性生殖的本质区别:有两性生殖细胞的结合。
三、人和动物(昆虫、两栖动物、鸟类)的生殖和发育
1.昆虫的生殖和发育
(1)生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
(2)发育特点:变态发育。①完全变态发育过程:卵→幼虫→蛹→成虫。如家蚕、蜜蜂、蚊、蝇的发育。②不完全变态发育过程:卵→若虫→成虫。如蝗虫、螳螂、蝉、蟋蟀的发育。
(3)昆虫的外骨骼不能随身体的长大而长大,会限制身体的生长,所以有蜕皮现象。
2.两栖动物的生殖和发育
(1)生殖特点:有性生殖、卵生、水中体外受精,具有抱对现象。
(2)发育特点:变态发育。如青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
3.鸟类的生殖
图H27-2
(1)生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
(2)鸟卵的结构:卵细胞包括卵黄膜、卵黄、胚盘三部分。胚盘内有细胞核,是胚胎发育的场所,将来发育成雏鸟;卵黄和卵白为胚胎发育提供营养物质;卵壳和卵壳膜起保护作用。
4.人的生殖:男性的主要生殖器官是睾丸,其功能是产生精子和分泌雄性激素;女性的主要生殖器官是卵巢,其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所,输卵管是受精的场所,胎儿与母体交换物质的器官是胎盘。
高/频/词/汇
无性生殖 有性生殖 嫁接 形成层 组织培养 完全变态发育 蛹 不完全变态发育 若虫 蝌蚪 变态发育 胚盘 睾丸 卵巢 子宫 输卵管
核心背记二十八 生物的遗传和变异(一)
一、遗传和变异相关概念
1.遗传:指亲子间的相似性。如龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。
变异:指亲子间和子代个体间的差异。如一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。
2.生物的性状:生物体的形态结构、生理功能、行为方式等方面的特征。例如,眼睛的颜色,头发的颜色,人的身高,血型,能否卷舌。
3.相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A型、B型、O型和AB型,狗的白毛和黑毛。
二、基因控制生物的性状
1.结论:转基因生物的获得都可说明基因控制生物的性状。
2.转基因生物有可能表现出转入基因所控制的性状。
3.在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的基因而不是性状。
三、基因在亲子代间的传递
1.生物体的性状都是由基因控制的,但也受环境的影响。性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代,基因在亲子代间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。
2.染色体、DNA和基因的关系
图H28-1
(1)染色体存在于细胞核中,由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的载体。
(2)DNA是生物体的主要遗传物质,主要存在细胞核中,呈双螺旋结构,是遗传信息的载体。
(3)基因是具有特定遗传效应的DNA片段,成对的基因位于成对的染色体上。
图H28-2
(4)在体细胞和受精卵中,染色体和基因是成对存在的,其中成对的染色体,一条来自父方,一条来自母方;在生殖细胞(精子或卵细胞)中,染色体和基因是成单存在的。
(5)数量关系:1条染色体上只有1个DNA分子,1个DNA分子上有许多个基因。
3.染色体数目的关系:精子中染色体数=卵细胞中染色体数=1/2体细胞中染色体数=1/2受精卵中染色体数。
例如,正常人体细胞中的染色体数为23对(46条),则精子或卵细胞中的染色体数为23条,受精卵中的染色体数为46条,但成熟红细胞和血小板中的染色体数为0条(因为没有细胞核)。
四、孟德尔的遗传实验
图H28-3
五、我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚,否则后代患遗传病的可能性会增大。
核心背记二十九 生物的遗传和变异(二)
一、人的性别决定
1.男女染色体的差别
(1)相同点:男性和女性体细胞中均有23对染色体,即22对常染色体和1对性染色体。
(2)不同点:男性的两条性染色体形态差别较大;女性的两条性染色体形态相同。男性体细胞和发育成男性的受精卵中的性染色体组成是XY,精子中的性染色体组成是X或Y;女性体细胞和发育成女性的受精卵中的性染色体组成是XX,卵细胞中的性染色体组成是X。
2.男女体细胞和生殖细胞内的染色体组成
男性体细胞和发育成男性的受精卵中的染色体组成是44条+XY,精子中的染色体组成有2种,22条+X或22条+Y;女性体细胞和发育成女性的受精卵中的染色体组成是44条+XX,卵细胞中的染色体组成只有1种,即22条+X。
图H29-1
3.生男生女机会均等
(1)由图H29-1可知,后代中男性和女性的比例为1∶1,则生男生女的概率相等,均为50%。
(2)男方把Y染色体传给了儿子,X染色体传给了女儿。
(3)生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。
二、生物变异的类型
1.变异的普遍性
(1)自然界中普遍存在着变异,如不同颜色的菊花、不同味道的玉米等。
(2)不同种类、不同个体之间的差异,首先取决于遗传物质的不同,其次与环境也有关系。
2.变异的类型:可分为可遗传变异和不可遗传变异,两者的最大区别是看它们是否有遗传物质的改变。
(1)可遗传变异:由遗传物质的变化引起的变异,能够遗传给下一代。如肤色正常的夫妇生了个患白化病的儿子。
(2)不可遗传变异:单纯由环境引起的变异,遗传物质没有发生变化,不能遗传给下一代。如同卵双生的两兄弟,在户外工作的皮肤黑,在室内工作的皮肤白;矮水稻种子在水肥充足的土地中长成高水稻。
三、生物变异的应用——培育新品种
1.人工选择育种:从产奶量不同的奶牛中,经过选择,繁育出高产奶牛。
2.杂交育种:高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,高产基因与抗倒伏基因组合到一起,培育出高产抗倒伏小麦。
3.诱变育种:普通甜椒的种子,在太空条件的诱导下,遗传物质发生变化,经选择培育成为太空椒。
【小结】 人工选择育种、杂交育种和诱变育种这三种培育新品种的方法都会使遗传物质发生改变,属于可遗传的变异。
高/频/词/汇
遗传 变异 相对性状 转基因技术 染色体 DNA 基因 显性性状 隐性性状 性染色体 XX
XY 不可遗传变异 可遗传变异
核心背记三十 生命起源和生物进化
一、地球上生命的起源
1.海洋化学起源说
(1)过程:原始大气中的无机物→简单的有机物小分子(氨基酸等)→复杂的有机物大分子(蛋白质、核酸、糖类等)→有机物多分子体系→原始生命。
(2)原始大气中没有氧气,原始生命诞生于原始海洋。
(3)证据:米勒实验证明了在原始地球环境下,无机物可以形成简单的有机物。
2.人类的起源:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,直立行走是人猿分界的重要标志。
二、生物进化的历程
图H30-1
1.研究生物进化的最重要、最直接的证据是化石。
2.研究生物进化的方法:比较法。
(1)比较不同地层的化石:越古老的地层中,成为化石的生物形态结构越简单,生物越低等;越晚形成的地层中,成为化石的生物形态结构越复杂,生物越高等;晚近形成的地层中也有简单低等的生物。
(2)比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相似,亲缘关系越近。如始祖鸟的特征既像古代爬行动物,又像现代的鸟类,说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
(3)比较不同生物的蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越小,亲缘关系越近;反之,亲缘关系越远。
3.生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
4.生物进化的大致历程
图H30-2
三、生物进化的原因
1.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。
(1)过度繁殖:各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代。
(2)遗传变异:生物繁殖过程中普遍存在遗传和变异。生物的变异一般是不定向的,有可能对生物的生存有利,也有可能对生物的生存不利。
(3)生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的食物和空间是有一定限度的,任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
(4)适者生存:生物在激烈的生存斗争中,具有有利变异的个体,适应环境能力强,就能在斗争中取胜而生存下去,这就是适者生存,反之,不适者被淘汰。
如耐药性细菌的形成:首先细菌的抗药性存在着变异,有的抗药性强,有的抗药性弱。使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存。这样经过抗生素的长期选择,使得有的细菌已不再受抗生素的影响了。因此人类长期使用抗生素,使细菌的抗药性不断增强,这是自然选择的结果。
2.无论哪一种生物,不论其高等还是低等,简单还是复杂,都不是生物主动产生定向变异去适应环境的,而是环境对这些变异进行了选择,适应环境的个体能够生存下来,并繁殖后代。
3.保护色的形成:动物对环境的适应,是长期自然选择的结果。跟环境颜色相同或相似的生物不易被其他生物发现,这对它躲避敌害或捕食猎物有利。警戒色、拟态也都是自然选择的结果。
4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
高/频/词/汇
森林古猿 化石 自然选择
核心背记三十一 健康地生活
一、传染病及其预防
1.传染病的病因和特点
(1)病原体:引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。
(2)特点:主要具有流行性和传染性。
2.传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群。
(1)传染源:能够散播病原体的人或动物。 例如,流感患者、艾滋病病毒携带者等。
(2)传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。例如,空气、饮食、生物媒介(老鼠、跳蚤)、水、血液等。
(3)易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。例如,未接种疫苗的人、普通人群等。
3.传染病的预防措施
(1)控制传染源:对传染源采取的措施。“五早一处理”:早发现,早报告,早诊断,早治疗,早隔离,患病动物及早处理。
(2)切断传播途径:对传播途径采取的措施。“一讲二处理”:讲个人和环境卫生,消灭各种传播媒介,禁止携带带有病原体的物品入境。
(3)保护易感人群:对易感人群采取的措施。“一不二进行”:不接触传染源,锻炼身体,接种疫苗。
4.艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV),传播途径主要有:血液传播、性传播、母婴传播。
二、 免疫与计划免疫
1.人体的三道防线
(1)第一道:皮肤和黏膜,如呼吸道、消化道黏膜等。功能:阻挡病原体、清扫或杀死异物。
(2)第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞。如唾液中的溶菌酶、白细胞等。功能:溶解、吞噬病原体。
(3)第三道:免疫器官和免疫细胞(淋巴细胞)。功能:产生抗体和消灭、清除病原体。
2.免疫的类型:第一道和第二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫。
(1)非特异性免疫:人生来就有的,对多种病原体有防御作用。如皮肤、溶菌酶、白细胞、吞噬细胞等。
(2)特异性免疫:人出生以后在生活过程中形成的,只针对某一特定的病原体起防御作用。如接种疫苗,产生抗体,注射血清等。
3.抗体和抗原
(1)抗原:引起人体淋巴细胞产生抗体的物质。包括病原体、移植器官、疫苗等。
(2)抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
(3)抗原与抗体的关系:①一种抗原只能产生与之相对应的抗体,具有专一性和特异性。如乙肝疫苗只能刺激人体产生乙肝抗体,而不能产生甲肝抗体。②相应的抗体也只能与相应的抗原结合,发挥免疫应答作用。如天花抗体只能识别进入人体的天花病毒并与之结合,使其失去活性,对甲流病毒就无效。
4.免疫功能的副作用
(1)免疫并不总是对人体有益。例如,移植器官时,患者的免疫系统会对异体器官产生排斥反应。
(2)免疫功能也不是越强越好。例如,免疫功能过强,容易引起过敏反应。
5.疫苗:通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品,人体接种后,可产生相应的抗体,使人获得特异性免疫。例如:卡介苗可以预防肺结核;百白破疫苗可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸可以预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)。
三、用药和急救
1.安全用药:非处方药(OTC)是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物。适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病。
2.急救:急救电话120。心肺复苏的方法:30次心脏按压→开放气道→2次人工呼吸,如此交替反复进行。
高/频/词/汇
传染病 病原体 传染源 传播途径 特异性免疫 抗体 抗原 疫苗 非处方药(OTC)