14.《蜜蜂》 第一课时课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
第一课时
三年级语文下册部编版
蜜蜂
习作
15
14
13
《花钟》
《蜜蜂》
《小虾》
《我做了一项实验》
借助关键语句概括一段话的大意
观察事物的变化，把实验过程写清楚
法布尔
创设情境，激发兴趣
学习任务一
朗读课文，学习字词
学习任务二
1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.同桌合作，自主学习生字词。
自学提示
听一听课文朗读
字词检测
我会读
大概 阻力 推测 包括 准确无误
逆风而飞 沿途 陌生 超常
gài zǔ cè kuò wù
nì tú mò chāo
“阻、测”是平舌音。
检查
包括
沿途
陌生
阻力
超常
大概
准确无误
逆风而飞
隶书
楷书
本意为不顺，引申为迎着。
逆境
逆行
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
面冲着风，迎风。
字词检测
蜜
mì
蜂
fēng
辨
biàn
跨
kuà
括
kuò
阻
zǔ
检
jiǎn
查
chá
确
què
途
tú
陌
mò
误
wù
金文
篆书
辨
楷书
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
左“辛”最后一笔变成“丿”；右“辛”最后一笔改成悬针竖；中间点撇紧凑，撇长。
根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
花瓣豆瓣，中间瓜。
发辫辫子，丝带扎。
争辩论辩，言说话。
一点一撇，辨别清。
左中右写紧凑。
左边的辛瘦又长。
最后一笔竖变撇。
一点一撇站中间。
右边的辛瘦又长，
最后一笔悬针竖。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
【大概】可能、也许。
【阻力】妨碍物体运动
的作用力。
整体感知，理清脉络
学习任务三
自由朗读课文，说说：课文讲了一件什么事？
自读提示
法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是他做了个实验，发现蜜蜂确实具有这样的能力。
课文主要讲了一件什么事？
我听说（ ），于是做了一个（ ），结果证明（ ） 而且它们靠的不是（ ），而是（ ）。
蜜蜂有辨认方向的能力
实验
的确如此
超常的记忆力
一种我无法解释的本能
课文是按什么顺序记叙的？
实验的目的
实验的过程
实验的结果
实验目的
实验过程
实验过程
实验结果
1
2
3
4
5
6
7
8
朗读课文第1自然段，思考：
1.法布尔要做什么实验？
2.为什么要做这项实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
实验目的
写“我”想测试蜜蜂辨认方向的能力
虽然只是“听说”但法布尔却想做实验验证，体现了法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。
听说 蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
无论……总是……
可以看出蜜蜂辨认方向的能力特强
作 业
1、写会本课12个生字词；
2、查阅相关资料，初步了解法布尔和《昆虫记》。