【新课标】部编版四下 25 挑山工 课件

(共30张PPT)
25 挑山工
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：认识“泰、杖”等5个生字。
3.
思维能力：说出挑山工是怎样登山的。
4.
审美创造：联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
仔细看看课本插图，图中人物在做什么？让我们走进课文，去了解一下吧！
新知讲解
挑山工
冯
骥
才
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
冯骥才 （1942～） 当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
新知讲解
先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语做上记号。
新知讲解
我会读
山
tài
zhàng
chǎng
yùn
泰
杖
竹
敞
开
蕴
包
jū
拘
束
新知讲解
采丁香花
泰山
青竹杖
敞开
拘束
包蕴
新知讲解
找出作者遇到挑山工的句子：
我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工。
到了回马岭，我们休息，那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。
爬到五松亭，我们看见有个人在整理挑子，那正是他。
整体感知
新知讲解
整体感知
概括课文主要内容：
“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山，脚步踏实。
新知讲解
默读第一部分，说说挑山工是怎样登山的？
新知讲解
起步
斜行
登上
转
斜行
转
绘制路线图
新知讲解
思考：挑山工为什么要走折尺形路线？
能够使挂在扁担前头的东西不碰着台阶。
可以省些力气。
担着重物走直线，膝盖会受不了。
新知讲解
默读第3自然段，思考：我和挑山工的3次相遇有什么不同点？
新知讲解
挑山工和游人的不同之处
比较项目 挑山工 游人
负荷 挑着沉甸甸的物品 轻装
路线 折尺形 直上直下
行程 比游人多一倍 比挑山工少一倍
到达先后 先到达目的地 后到达目的地
原因 一个劲儿往前走 东看西看、玩玩闹闹
新知讲解
挑山工快，
游人慢。
新知讲解
对于我的“不解之谜”，挑山工是怎样说的？找出相关语句，读一读。
新知讲解
读了挑山工的话，你懂了什么道理？
无论做什么事，都要认定目标，脚踏实地，坚忍不拔，不断登攀，就能取得成功。
新知讲解
从泰山回来，我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
一直
因为我需要它
想一想：“我”需要的是什么？
挑山工这种脚踏实地、坚持不懈的精神。
课堂总结
这篇课文记叙了“我”登泰山时遇到一位挑山工，他虽然身负重物，走得很慢，却常常走到“我们”前面，经过交谈“我”明白了其中的道理。我懂得了干什么事都要踏踏实实、坚持不懈，才能取得成功，学习挑山工吃苦耐劳、坚持不懈的精神。赞颂了挑山工坚持不懈的精神。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
关于坚持不懈的名言
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
课堂练习
根据课文内容说一说“我”领悟到的哲理是什么。
无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。
板书设计
走折尺形路线，但却常常领先
脚踏实地
坚持不懈
挑山工
山中相遇，交谈解谜
画画激励自己
作业布置
画一幅挑山工的画，用来激励自己。
谢谢
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