部编版小学语文六年级下册小升初写作题能力提升卷-（含答案）

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小升初写作题能力提升卷-小学语文六年级下册部编版
1．习作
题目：
提示与要求：翻开我们的成长纪念册，每一页 都记载着难忘的瞬间。请你走进回忆，以《难忘的瞬间》为题写一篇习作。要求内容具体，重点突出，表达真情实感。
2．习作表达
题目：
我得到了___
提示：先把题目补充完整。联系自己的生活实际，在横线上填上一个适当的词语，如：表扬、锻炼、关心、提高、教训……
要求：1．围绕中心意思，把内容写清楚；2．恰当运用学到的习作方法，捕捉生活细节，写出真实的体验和独特的感受；3．400字以上，文中不出现真实校名与人名。
3．作文。
人人都渴望获得幸福，人人都曾感受过幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体，幸福有时又近在咫尺。奉献是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话会给你幸福，一个理解的眼神会让你感到福……幸福是一种感受，是一种体验……
请你围绕“幸福”这个话题，以自己的经历和体会自拟题目，写一篇作文。要求：把事情写清楚、写具体，要表达出真情实感，450字左右。
4．习作。
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了怎样面对挫折，懂得了怎样自立自强……请你用一两件事写一写自己成长的过程中懂得的某种生活道理。
要求：1．题目自拟，要求把事情经过写清楚、写具体；2．语句通顺、重点突出、详略得当；3．表达出真情实感，字数不少于450字。
5．作文。
六年时光如白驹过隙，曾经的美好画面又浮现在眼前，曾经的关怀叮咛又回响在耳畔……曾经的美好一直都存在我们的记忆里，从未远离。请以“美好从未远离”为题，写一篇文章，叙真事，说真话，抒真情，不少于450字。
6．阅读下面材料，按要求作文。
中国有句俗话，“人比人，气死人”。“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，“比”得有没有道理，“比”得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快、贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的过去和现在……
请你以“比”为题，写一篇不少于600字的文章。
7．习作。
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。
请你以“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……
（2）内容具体，写出真情实感。不少于400字。
8．习作。
生活中，你一定有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、娇气……请结合实际，选择一个方面，以“我战胜了 ”为题写一篇习作。写前把题目补充完整，注意在事情的发展过程中，把情感的变化写清楚。字数不少于400字。
9．习作与表达
相册里、手机上、电脑中，一张张照片定格你生命的一瞬间，留住你难忘的一件往事，记录你成长的一段历程……请翻开记忆的相册，选择给你印象最深的一张写下其中的故事，要求：①题目自拟，450字左右；②详略得当，语句通顺，表达真情实感。
10．习作。
题目：最美的　　　
要求先在横线上填上合适的词语，如：心灵、语言、瞬间、画面、风景……
2．想好内容，主题鲜明，语句通顺，运用恰当的表达方法写出自己的真情实感。字数500字左右。
11．习作。
在下面两题中任选一题进行写作，不少于400字。
1．在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。
2．题口：享受_______的乐趣
提示：生活中，你一定享受过实践的乐趣，比如动手做一次实验，一次有益的尝试，学会了一种本领，参与了一次公益活动……请先把题目补充完整，再写一篇习作。
12．写倡议书。
读红色革命故事，重温革命岁月，可以很好地把历史的声音留在心里。请你以“育才小学少先队部”的名义写一份倡议书，号召大家一起来读红色革命故事。
13．习作。
我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动“为题，写一篇文章。
要求：试着运用一些我们学过的表达方式。要求语句通顺，内容充实，叙事有感情，不写错别字。字数不少于400字。
14．习作乐园
腊八喝粥是八儿的心愿，七夕相会是牛郎织女的心愿，走遍天涯海角是鲁滨逊的心愿，让母亲带“我”出去走走是史铁生的心愿……心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。在你的心底埋藏着哪些心愿呢？今天就敞开心扉，写一写自己的心愿吧！
15．习作。
生活中经历的一切。都会带给我们各种各样的情感体验，或激动，或沮丧，或畅快或愧疚……请选择你印象最深的一件事写下来。写出自己的真情实感。题目自拟，不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案：
1． 难忘的瞬间
在我成长的过程中，有许许多多的精彩瞬间，其中有一段让我最难忘。
记得在四年级第二学期的时候，有一次，我荣幸地被老师选为我们班的升旗演讲手。虽然我在演讲前做好了充分的准备。但是，这对从小内向的我来说，要对着这么多的人演讲，想想都害怕……可又想这也是老师和同学们信任我，我一定得完成这项艰巨的任务。
终于到了星期一的升旗仪式上，我站在司令台后面，只见主持人开始说：“升旗仪式现在开始，本周大队部由四二中队担任升旗任务，请听升旗手事迹介绍。”该我上场了，我心跳突然加速了，心里不由得紧张了起来，两条腿也不自觉得抖了起来。可我回头看到我们班的老师和同学们注视我的那信任的眼光， 我只能硬着头皮走上司令台。上台后，注视看着全校几百名同学和几十名的老师，我心里不由得更紧张了。这时候我暗暗地为自己鼓劲：不要怕，我一定能行，我一要胆子大一点，再大一点……于是，我深深地吸了口气，平复一下乱跳的心脏，鼓起了勇气，眼睛注视着前方不紧不慢地大声说了起来：“很荣幸本周有我们四二班担任升旗任务，我们四二班是个光荣的集体……”当我演讲完，那一瞬间，只见全校的老师和同学都爆发起雷鸣般的掌声。我喜出望外，我终于成功了！
那一刻，始终让我难忘。
【详解】本题考查学生的写作能力。
根据题干可知是命题作文。在写作中要抓住“难忘的一瞬间”进行刻画，选择最具有代表性的故事和情节，可以利用外貌、神态、动作、心理描写等方法来刻画，体现出“为什么令人难忘”、如何“令人难忘”这两个方面。内容选择多样，可以捕捉学习、生活、游玩中的各个瞬间。语句通顺，感情真挚，真实有力即可。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2． 我得到了帮助
冬天的一个晚上，寒风呼啸，下着一场倾盆大雨。
我正在街上有气无力边拉着自行车边打着伞。这该死的自行车，偏偏在这个时候掉链子！我暗自想。突然，我看见前面的修车摊还有灯光，还有一线生机。“修车！不行！我要收摊了！”老板说。“啊？”我只好垂头丧气地走在街上。啊！好冷啊！如果这样拉回去，还要好久。我的肚子，不要叫了。我想。也许是上天可怜我，不忍心看着我这么凄惨。当我走过一栋房子时，一位身魁力壮的男青年正好走了出来，突然叫住了我，“喂，小姑娘，你怎么了？”我听了猛然一惊，好像遇到救星了。“先生，我的自行车掉链子了。”“把自行车拉过来，我来帮你修吧！”男青年向我招招手。于是我把自行车拉到了他家门口。他用他那双粗糙的手，一下两下就把自行车给修好了。可是，他的手却变得黑黑的，沾满了油漆。这时，我怀着一颗忐忑不安的心，问：“先生，我今天没带钱，明天我会拿来的，您要多少钱？”他盯了盯我，哈哈大笑，说：“不用，你快走吧，别让家里人担心。”这时，他又拍拍后脑勺，朝房子里说，“女儿，快用塑料袋包住几个面包，然后拿出来给爸爸。”过了一会儿，从里面走出一个大约8，9岁的女孩，她把一袋面包递给了我。男青年说：“你先把这些面包吃了，别饿着了！”
这时，雨停了，仿佛是大地爷爷看到这一幕，也不由得笑了。
那一次，我得到了帮助，帮助别人，别人也会快乐，自己也会快乐。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作考查半命题作文。半命题的关键之一就补题，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。根据习作要求可知可以写人、写物、写景、记事等多个角度。因此，要独运匠心，补题新颖。补充之后的题目最好，一看就能让人眼前一亮。写作思路：
开头：根据补充的作文题目确定写作方向，开篇点题。
中间：通过具体的事例对所写的人物、事物、景物进行描写，首先要交代事情发生的时间、地点、环境与参与者，让别人明白你场面描述了什么活动，什么事件。其次写场面要要做到有点有面。要运用多种表达方式和技巧描写。
结尾：照应开头，表达自己的真实情感。
3． 我眼里的幸福
幸福是什么？幸福是我说笑话你会笑，幸福是我想哭泣，你给我拿纸巾，幸福是你有秘密可以跟我分享……
我眼里的幸福有很多种。
幸福是同学给我的帮助。有一次，快要上课了，我发现我的笔不见了，来不及找就已经上课了。我的老师让我们做一道数学题，没有笔怎么写呀？我怕老师又要批评我，很着急。这时候，我的同桌突然把手伸过来，递给我一支笔，说：“李致远，借你一支笔。”我马上拿过来写了起来。还笔的时候我说了一声谢谢，同桌说不客气，那一刻我觉得自己很幸福。
幸福是我有一个弟弟。我的弟弟很可爱，他每天陪着我睡觉、玩耍、看电脑……吃饭的时候，我和弟弟比一比谁第一个把饭吃完；玩游戏的时候，我们俩合作打仗，总是能胜利……和弟弟在一起的时光真快乐。
幸福是放学的时候妈妈送伞给我，并给我送来零花钱；幸福是回到家就能吃到妈妈做的饭菜。有一次，我回到家门的时候，闻到了油条的味道，我马上跑进家里，拿起油条，一口一口全部吃掉，我知道了，没有妈妈的饭菜香，吃什么东西都没有胃口，能吃着妈妈做的饭长大的孩子最幸福。
前天晚上，我坐在沙发上目不转睛地盯着电视，原来电视上正播着《大耳朵图图》，图图到处找幸福，找来找去找不着，便垂头丧气地回家了。回家之后，妈妈给图图煮鸡蛋吃，图图吃着鸡蛋，突然叫了起来：“妈妈煮的鸡蛋里有幸福的味道哦！”看到这里，我不禁笑出了声。对呀，幸福就是那样简单呀，随时随地，都在。
这就是我眼里的幸福。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
这是一道话题作文，要求写“幸福”相关，可以写你眼中的幸福，可以写一件幸福的小事，一句话带来的幸福，幸福的某个瞬间等。写作时要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。注意结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）
正文：通过具体事例突出主题，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
4．例文：
我懂得了诚信
星期六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的像皮擦、圆珠笔、自动笔等等东西，这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友倪欣欣来了，眉飞色舞地说：“伟伟，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。欣欣说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
【详解】本题为自命题作文。
要求用一两件事写一写成长过程中懂得的某一个生活道理文。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的成长历程，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写，确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。
写作思路：这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
5．
美好从未远离
美好可能是严冬过后，水掠过冰面，唤醒冷硬的冰层；美好可能是春天到来，雨拍打地面，叫醒沉睡的大地；美好还可能是某个清晨，路过熟悉的地方，记忆被召回。那一刻，才恍然发觉，美好从未远离。
几年前，我离开了生活了好多年的小村庄，搬到了崭新的小楼房，从那以后再也没有回到过那个小村庄。就在最近，学校附近修路，我不得不改变路线，穿过了曾经生活过的小村庄。
原来的房子都成了废墟，原来的院落杂草丛生，已然看不到曾经的热闹街市。在路过原来的家时，无数回忆涌现在我的脑海里：一家人在庭院中围着一张小桌，点上蚊香，摇着蒲扇，讲述一天中发生的趣事；或是晚饭后，一家人在两旁满是树木的小路上散步，一起听蝉鸣听蛙叫；或是天还没黑时，在夕阳的余晖下，我和小伙伴们嬉戏打闹……这些美好的回忆都刻在我记忆的深处，无法抹去，从未远离。
与过去相比，现在的楼边没有了自家的小园子，也少了在地里种豆时的那份欢乐，就连搬来后我最喜欢的那几棵树，也被小区门口平坦的公路取代，小伙伴们也住的离我更远了……仿佛几年前的快乐再也找不回来了。
直到一天，我被父母强行“拖”到楼下，他们把我带到了宽阔的柏油马路边，边走边聊起了最近发生的事情。起初，他们在说，我在听；后来，我也慢慢地加入进去……我感觉又回到了村子里那条满树木的小路。原来，地点并不是美好的根源，只要有家人伴在身边，美好就从未远离。
【详解】本次习作考查命题作文。
题目中的“美好”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情，这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。“从未远离” 表示一直都在我们身边，或者一直都在我们的记忆里。生活中藏着许多美好的光阴故事，藏着父母浓浓的爱意，情深感人。同样在我们成长的光阴里，或许也有这样一棵树、 一株花或者一些人， 遇到困难时，有朋友无私相助；遭遇挫折时，有父母默默陪伴；取得进步时，有老师赞许肯……文章适合以记叙为主，尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。
开头：妙用排比式开篇或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们通过叙事的方式来讲述这件“美好”的事情，从中表达自己真切的感情。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
6． 比
在生活中，比像一朵朵小花，也像路边不起眼的小草，随处可见。比既是双刃剑，一不留神，就会刺伤自己，也会刺伤别人，所以就要看和谁比，怎样比。
话说：“人往高处走，水往低处流。”在这个日新月异，不断变化发展的社会里，人们往往都向往发展，追求高级，“往高处走”，这当然是不可避免的！
整个世界就是在不断竞争，比较，攀登中向前发展的。但是当竞争和攀比的潮流与风气影响，感染着各层次的人们时，人们会有不同的理解和做法。大家都似乎懂得只有不断竞争，攀比才会进步，才不至于被淘汰，遭遗弃的道理。但是也有人进入“误区”，错误地理解了竞争和攀比！
有的同学爱攀比金钱和物质。他们常把眼光停留在金钱，衣服，日用品上，甚至比各自的家底；然而有的同学却把攀比看作是友益的竞争。在学业，功课上；在体育竞赛上乃至同学间团结，班级间先进等方面互不相让，积极争上游！恰恰这两种攀比的性质是截然不同的！爱攀比金钱的同学往往是自小生长在富裕的家庭环境中的，一切都追求高档，奢侈和气派。久而久之，形成了虚荣心理，以为无论社么都要胜过他人，但是他们从来不想想他所得到的一切并非是通过自己的辛勤劳动得来的，而是伸手向父母要来的。但是大多数父母的财富也是靠自己的努力，辛勤劳动后才获得的！但是这些同学并不理解幸福，富裕的物质生活并不是天上掉下来的！
面对这两种不同的攀比动机，攀比结果，我们应当做出怎样的选择怎样从攀比中振奋自己的精神怎样通过竞争使自己的学业进步，身心健康，朋友更多呢我想，每一位生活在现实社会中的人都会有正确的选择！我也相信，靠我们学生之间的相互督促，相互帮助，才会把那些不正确的，追求荣誉，虚荣，奢侈的攀比逐渐转化为积极，正确的友好竞争。比学业，比进步，比团结，比贡献，只有这样，我们才能适应未来的现实社会，才能为我们的祖国，为社会做出一番贡献！
让我们手挽手一起抵制社会上的攀比，迎接友好的“攀比”吧！
【详解】题考查学生的写作能力。
这是一则话题作文，话题由材料而来。“比”，这是一个极具思辨色彩的话题作文，有“比较”“比赛”“攀比”等。
首先要确定立意
人活在世，都离不开比，关键是比什么，怎么比，比的有没有道理，比的有没有价值。从比的对象来看，“国家之间要比，比谁更发达，更强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的水平高，成绩大；自己与自己也可以比，比自己的现在和过去的异同点，优缺点”。
开头：开门见山点题。
正文：重点写出和“比”相关的事件，从而突出“比”什么引出自己的观点。
结尾：总结式。
7．范文：
坚持最珍贵
看着放在我床头边的荣誉证书，我又不禁沉浸在那次胜利的喜悦中。
上个秋季，学校选择一个晴天开展了运动会，我报名参加了男子两百米计时赛。运动会当天，参赛的同学各个摩拳擦掌，跃跃欲试，不参赛的同学也为参赛同学加油鼓劲！我心中也迫不及待地想与对手们比试比试了，我十分自信，心想：我一定要跑第一，为班级夺取荣誉。
在一个个项目过后，终于到了男子两百米计时赛了，我以长跑标准姿势在跑道上准备，只听裁判一声枪响，六个人如弓上的箭一般冲了出去，飞驰在跑道上。刚开始我猛发力，暂居第一，后面离我大约五十厘米远的第二名也穷追不舍，似乎随时都会超越我成为第一名。我开始还能保住第一名，可到跑一半儿时体力渐渐不足，第二名趁机反超，眼看第一名也要跑远，我越来越累，这时我想起了那句话，坚持就是胜利，在脑海中不断重复着，我的双腿越来越有劲儿，一种不知名的力量促使我跑得飞快，我离第一名越来越近，马上要到终点了，最后六十米我眼中闪着火，用尽了全身力气，终于、终于超过了第一！
我在坚持的帮助下夺取了第一，感受到了胜利的喜悦，这一刻，我感觉坚持最珍贵。
【详解】本题考查的是半命题作文，根据题干的要求进行描写。首先补全标题的内容，根据标题的内容进行创作即可。注意不要写错别字，不要写混课文内容即可。
开头：点明自己要描写的是什么，写出时间地点，引出下文的描写。
过程：具体写出事情的经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点名文章的主旨，升华文章的主题即可。
8．范文：
我战胜了害怕
暑假的一天，我在家里接到妈妈的电话，要我去医院抽血化验，看有没有乙肝抗体。
我一听是这件事，吓得话都不会讲了，心想：抽血太恐怖了，我可不敢。一旁的爸爸看透了我的心思，鼓励我说：“是不是不敢了，这一次你要挑战一下自己！”我在心里暗暗地下了决心，要勇敢地去尝试一下，不能让爸爸小瞧了我。
来到医院的化验室，我的心情有点紧张，但还是暗自给自己打气：一定要抽血，不能叫化验的阿姨笑话我。虽然心里下决心下得杠杠的，但是我还是迟迟不敢伸出胳膊。这时爸爸说：“勇敢点，害怕的话，眼睛就不要看针就行！”在紧张的思想斗争后，我将胳膊慢慢地放到桌子上，可一看到阿姨拿着的抽血的针，吓了一跳，啊！这么大的针！光看着就害怕，扎进去一定很痛。我刚要把胳膊抽回来，可一看到爸爸鼓励的眼神，想起爸爸让我勇敢地挑战自己的话，我就又把胳膊放回了原处。
开始扎针了，我紧紧地闭上了眼睛，把头转向身后。针刚扎进去时我感到有点痛，心情紧张起来，但后来慢慢地就感觉不到那么痛了，到最后，我甚至都敢看着抽血的部位，心情也彻底放松下来了。
这次抽血化验，我终于战胜了害怕，同时也让我明白一个道理：生活、学习中的很多困难和“不可能”并不是我们想象得那么强大，很多时候只要我们稍微再坚持一下，问题可能就会迎刃而解。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，要求以“我战胜了 ”为题写一篇习作。把题目补充完整。将自己战胜某一弱点的事情写出来。注意在事情的发展过程中，把情感的变化写清楚。
开头：开门见山的说明自己战胜的是什么。
中间：将具体的事情写出来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。
结尾：总结全文，这件事情，使“我”明白了什么道理。
9．范文：
成长中的一件事
又到了一年的春天，外出旅游肯定是大家心往的一件事，我至今仍对我的桂林之游记忆犹新。
四年前的春天，我随爸爸妈妈一齐到桂林旅游。那是我第一次来到“山水甲天下”的胜地游山玩水。桂林的景色可真好，青的草，绿的树，还有各色鲜艳的花儿。旅游景点环境也很好，地面上一尘不染，周围还飘荡着新鲜的空气，给人心旷神怡的感觉。前来旅游的叔叔阿姨们见到这种景色也都赞不绝口地说：“这儿的景色可真好！”连续看了几个景点我们累了，于是便坐在路旁的石凳上休息，一边欣赏这美丽的风光，一边吃着随身带来的食品，好舒服啊！这时我们注意到大多数人都能把自己带来的食品包装袋和果皮纸屑随身带走，而有的人却把垃圾随意扔在地上。看到有人把那里的完美风光破坏了，我真不甘心，于是就走上前把它捡起来，扔进了垃圾箱，爸爸妈妈看见了向我竖起了大拇指，夸我做得好呢！
此刻全国上下开展学习“八荣八耻”活动。学习它就要从一点一滴做起，从身边的小事做起。记得《新闻联播》中以前播放过这样一条新闻：深圳“世界之窗”游乐园的工作人员为了防止那些不爱护环境的人乱扔垃圾，他们就跟在那些人的后面专门清除他们随意扔在地上的垃圾，直到那些人感到羞愧、不随地乱扔垃圾为止。就是这种办法使“世界之窗”变得更加美丽。
我们要热爱祖国，就要保护它的环境，使它变得更加美丽！
【详解】本次习作考查话题作文。仔细阅读作文题干，要求我们写关于自己成长过程中一件难忘的事情。
首先我们确定自己的作文题目。
开头：我们可以用“一个人的成长中的过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成长过程中也充满了不一样的“味道”，它们让我懂得了许多道理，给了我很大启示。”来引出作文的主题。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来说一下这件难忘的事情是什么，以及这件事给你带来了什么？如：给自己带来的改变或者是告诉了你什么道理。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的情感。
10．范文：最美的季节
又是一年冬季，南方的雨雪冰冻灾害足以说明这是个严冬．
在这个严冬，我紫而发僵的双手千遍万遍地揉搓着，砸出的一个又一个密密匝匝的音符在盈满的冷冽中凝注成束束阳光．
半月后就是市里的钢琴等级考试，一年一度，机会错过了，便只得再等365天．琴行里的窗户是很不严密的，呼啸怒吼着的北风一刻也不停地敲打着玻璃， “啪啪”作响．有风从玻璃与框架间的罅缝里钻进来，像剪刀一般撕开我的每一寸皮肤．我伸手揉揉脸颊，如麻纸一般粗糙．我不时站起身来，缩着身子来回踱步，快速地搓着手掌、手背，又浸在热水中，干了便重复地敲打这黑白分明的琴键．往往不过十分钟，手又会变成紫青色的．
又有什么办法呢？冬天弹琴远不如夏天弹琴好，冬天里的五指好像都被强力的胶水紧紧缚住一样，硬是扯不开．我想，那就多练吧．
艰难地抬起手指，只听见一阵断断续续的声响．我毕竟是个性急之人，急了，索性撩起双手重重一落，支离破碎的声音仿佛在对我呵斥．我没有如此失意过，又“当当当”地胡乱拍打着．我想，我真是恨它．可翻开手一看，这样胡闹又有什么用呢？只是，在我眼前这个巨大的东西，我不能破坏它，只能驾驭它．破坏它，多年的辛苦全然白费，而驾驭它则会有所回报．想到这里，我倔犟地挺直了腰板，扯开手又挣扎于寒意中．
仍记得自己是一边擦着脸，一边练琴，混着鼻涕和眼泪，也混着辛苦与执著，直到双手麻了，累了，乏了，倒在一边，手抖得厉害．母亲说我犟得很，可我知道春天就在不远处了．
十天后，我如愿地得到了印上“优良”字样的证书，那正是初春．
笑声作引，坚韧作盾，执著作枪，泪水作药，如此，万丈冰山后，终于迎来了我人生中最美的季节．
【详解】本次习作考查半命题作文。
一、确定主题，补充题目。半命题的关键之一就补题，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。如果补充的题目太大众化、写作角度和内容太普通，作文就很难出彩，因此，要独运匠心，补题新颖。补充之后的题目最好一看就能让人眼前一亮。
例如“最美的季节”、“最美的你”，前者比较普通，后者补后题目就比较新颖，且有了深刻的内涵，给人别具一格之感。在补题时，注意用词简洁凝炼，整个题目补充完整后语法正确、语意通顺。
二、写好开头，作文的开头需要新颖，能够吸引阅卷老师的眼球，可以用上一些修辞手法，或者是人物描写、倒叙等，例如“最美的季节”就可以用上环境描写，先描绘冬季的景色，或者是自己在冬天中的感受。
三、写好作文中间部分，此部分力求内容的丰富，不必过于追求语言的华丽，例如“最美的你”，我们可以结合之前的疫情和我们自身的经历、感触，在写作“最美的你”时，可以写疫情中英勇奋战在一线的工作人员。
四、作文结尾，此部分要注意细节，防止失误。写半命题作文结尾时，注意思考要深刻，格调要高。即在补全题目时要考虑思想性，写出的内容才能有深度，主旨才积极。
例如“最美的季节”结尾可以抒发自己对冬天的热爱与赞美之情。
11．范文：
享受读书的乐趣
“读书破万卷，下笔如有神。”这是诗圣对书的评价；“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚对书的评价。而在我眼里，书是我们的好伙伴，读书，就是一种与朋友玩耍的乐趣。
说实话，我很喜欢读书，把读好书当做一种乐趣，一种放松、解压的乐趣。我家虽说算不上什么书香门第，但还是“家徒四书”。我的房间里总是弥漫着书的香气，我只要闻一下就不想出来了。
我喜欢看书中一个个鲜明的英雄形象：勇往直前、斩妖除魔的孙悟空；吃苦耐劳、默默奉献的沙僧；关爱兄弟、关心下属的刘备；足智多谋、神机妙算的诸葛亮；忠心赤诚、武艺超群的关云长；侠肝义胆、讲究义气的梁山好汉……
每次我捧起书，便像被书吸进去了一样，仿佛自己走上了通天大道；亲眼看三国的“分久必合，合久必分”；上梁山与好汉结拜兄弟；见证贾府的兴亡盛衰……
我喜欢在夜深人静、明月当空的时候读书，因为那时很安静，无法扰乱我读书的兴致；读书时，我遇到精彩的段落，总会把它多读几遍；遇到不理解的字词便去查词典；我会想主人公为何这么做，作者这样写有何目的？……
我有个习惯，就是对于喜欢的书总是百看不厌，经常会反复地读某一篇章。这个习惯竟让我养成了“书读百遍，其义自现”的好习惯，一本书多读几遍，便能渐渐理解书中的意思了。
我喜欢读书，因为读书给我带来了无穷的乐趣。
【详解】1.本题考查话题作文。要求写与“书”相关的内容，可以写自己和书之间的故事也可以写一写读书过程中和他人之间的小事关键是写亲身经历表真情实感。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2.本题考查半命题作文。要求以“享受……的乐趣”为题，通过具体事例写一写最让你享受的一种乐趣。生活中存着很多乐趣，运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……。想想生活中的什么乐趣让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，注意突出“乐趣”，写出自己的真实感受或收获。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
12．例文：
倡议书
全体同学们：
积极传承红色基因，争做时代新人。红色精神，是我们党在革命、建设、改革开放中形成的优良传统和伟大精神。开展传承红色主题实践活动，让我们一同汲取道德滋养和文化精髓，让红色基因融入我们的血脉，根植我们的心灵，补足我们健康成长的精神之钙，筑牢我们担当重任的信仰之脊。大家一起行动起来！
育才小学少先队部
2021年7月18日
【详解】本题考查的是对于倡议书的写作，要有类似呼吁性语句进行陈述。从“红色”入手，以“传承”为目的，写出必要性。注意格式一定要正确：倡议书一般包括标题、称谓、正文、末尾、落款五部分。标题：也就是在第一行正中写上“倡议书”三个字，题目也可包括倡议内容和文种名称，例如“将遗体捐献给医学界使用的倡议”。称谓：普通顶格以第二行开始，适当选择基于主动行动的对象。正文部分：正文通常用空格写在第三行，撰写倡议的理由及目的，编写发倡议的依据。
13．范文：
感动
生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散发着淡淡的地瓜香的贝壳，灿烂地闪耀着，让我珍藏至今，也记忆犹新……　　
那是一个冬日寒风刺骨的早晨，天空中正在飞撒着大雪。懒懒的我正在被窝里舒舒服服地睡觉。突然听见有人在大街上吆喝着什么，还能闻着一丝若有若无地香味。这声音与香味把我从睡梦中唤醒。抵不住肚里馋虫的催促，我爬起来出门一看，茫茫的大雪中一个依着破旧的老人正推着三轮车缓缓走来。阵阵地瓜香从三轮车上的烤炉中传来，引诱得我几乎流出了口水。　　
我回到家叫妈妈给我五元钱买地瓜。拿着妈妈给的钱我兴奋地跑到三轮车前说：“老爷爷我买两个大地瓜！”老爷爷拿了两个地瓜称好了跟我说：“一共五块三毛。”我说：“我只有五元钱行不行？”老爷爷摇了摇头说：“小姑娘，我赚的都是辛苦钱，少不得啊!我给你称足五块钱的吧。”拿着比刚刚那两个明显小了些的地瓜，我在心里忿忿地想：这个老爷爷也太吝啬了!　　
过了几天，妈妈带我去红十字捐一些衣物，走到捐赠区那里时，你猜我居然看到了谁？是那个买地瓜的老爷爷！这下我可好奇了，这个吝啬的老爷爷怎么会出现在这里？怀里还紧紧地抱着一个小包裹。我在心里嘀咕：他不会是来捐他的地瓜的吧？
周围的人陆陆续续捐出了自己的钱或物品，轮到老爷爷时，我身长了脖子瞪大了眼睛想看他到底要捐什么。老爷爷把包裹打开时，我震惊了!因为他的包裹里全是整整齐齐的一百元!带着疑惑与震惊的心情，我去询问了下工作人员。工作人员微笑着却又面色沉重地说，这个老爷爷经常来捐款，他自己的身体有很多病却都不去医治，而是把他买地瓜攒的血汗钱捐给了贫困地区的人。听到这里，我的泪水情不自禁地流了出来。泪水模糊中，老爷爷蹒跚着渐渐远去的身影却在我心中越来越高大清晰起来。　　
生活的海洋，每天都有新的溪流的注入。但这枚熠熠生辉的贝壳已经永远地留在了这片海洋中，为我以后的人生增添了指引的光芒！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为命题作文。要求以“感动“为题，将自已经历、体验过的令自己感动的事情记叙下来，将自己感动的情感表达出来。
开头：可用抒情的方法，说明“感动”是什么。
中间：将令自己感动的事情记叙下来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己“感动”的情感表达出来。
结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。
14．范文：
我的心愿
过生日时，人们都会对过生日的人说：“许个愿吧！”在一个特殊的时刻，说出自己的心愿，表达的是对明天对未来美好的希冀与向往，作文我的心愿。我们每个人都有自己的心愿。而且，在不同的时间阶段，我们还常常会有不同的心愿。心愿一个接一个，追求的脚步也就一步接一步。不断的心愿，不断前进的人生。
上幼儿园时的我，总是希望每天有糖果吃，几乎每天放学都缠着妈妈，让她去买糖。我还幻想拥有一间“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的心愿，这个心愿太幼稚了，但它是甜蜜的，因为那个幻想“糖果屋”的小女孩毕竟只有五岁。
时间的齿轮不停地转动着，那甜蜜的心愿渐渐无味了。九岁那年，我已经是一个三年级的女孩了。当我从老师那里得知，有许多小朋友都没有感受过课堂的温馨与快乐，于是我又有了心愿，这个心愿是让中国所有上不起学的小朋友体验同学之间的互帮互助，让离开校园的同龄人重回课堂——所以，我要为这些贫困生捐助学费。这个心愿是“伟大”的，就这样，我那甜蜜的心愿由“伟大”的心愿代替着，我在这交替中长大了。
时间的齿轮继续转动着，岁月中的四个春秋就像照相机“咔嚓”的一瞬间，如今我已经十三岁了，我不再幻想“糖果屋”，不再幻想为资助贫困生资助学费，我的心愿也发生了大变化，这个心愿很现实，很成熟：我要自豪地踏入名牌学府的大门，因为我已经懂得了用知识改变命运。
我现在的任务就是好好读书，奋发向上，为了这个心愿而努力奋斗！我深信：这不是梦！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，要将自己心里的心愿写出来，“心愿”是心中的愿望，也许现在的心愿是努力学习，考出好成绩；也许是爸爸妈妈能有更多的时间陪陪你；也许是空气和水不再被污染……要把内容写具体，把情感自然真实地表达出来。
开头：简单的介绍自己的心愿是什么。
中间：具体的描述自己的心愿是什么。可通过一件事或一个人，介绍自己心愿产生的缘由，注意，心愿一定要积极向上，要现实。然后，写这个心愿有什么作用。再写你要怎么努力来实现它。
结尾：总结全文，鼓励自己，为完成心愿努力学习。
15．范文：
一件令我愧疚的事
直到现在，只要有人一提起这件事情，我的脸就变得红扑扑的，感到害羞，而更多的是愧疚……
那是一年前的一个下午，我们要进行一场语文考试，我复习了一下语文书，就准备好了纸笔，等待着语文老师的到来。
“噔噔噔”，语文老师迈着急促的步子进入了教室。果然，她放下教材后，就拿出了一大摞语文试卷，大声宣布道：“现在考试！”发下卷子后，老师则坐在椅子上，一边批改作业，一边监视着我们的一举一动。我粗略地扫了几眼试题，高兴得几乎要喊出声来了：这些题目我大都复习过，剩余的很多都是容易的题目。看见题目这么容易，我开始抖擞精神地做起了题。
我正在得意忘形之时，却蹦出了一道我从未看过的题目，真是乐极生悲啊！可是，这道题占了六分，真是霸王敬酒——不喝也得喝呀！于是，我开始“苦思冥想”，可任凭我想破了脑袋，也做不出来！一计不成，又生一计，我一眼就看到了旁边的“高才生”——刘峻琪。我立刻撕下一片纸，在纸上写上了题目，然后把它揉成一团，扔给了他。
过了一会儿，他终于发现了，于是将纸团拾起来看了看。我拍了拍他的肩膀，对他眨了眨几下眼睛。他就在纸上写了起来。终于，纸条又被扔到了地上。我刚想捡起，却一眼看见了老师正在巡视。我犹豫了：如果拿了纸条，我就会被老师看见；如果不拿纸条，我就会失去那六分。终于，我选择了后者。于是，我拾起了纸条，正好与老师那火辣辣的目光相对，从那目光里，我看到了惊讶，看到了失望。我只得小心翼翼地避开那火辣辣的目光，，我轻轻地打开那张纸条，上面竟写着：“不知道！”我看着那张纸条，又看看老师，心里悔恨交加。
虽然这件事已过去了很久，但它令我悔恨，更加令我愧疚！如果我能诚实地做题的话，就不会因为一张没有用的纸条而破坏了老师对我的信任了。
【详解】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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