考试这样考--第6节 摩擦力（第1课时） 同步练习（含答案）

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第6节 摩擦力（第1课时）
考试这样考
题型一 摩擦力的存在
角度1：摩擦力普遍存在
1.下列事件中，不是利用摩擦完成的是( )
A.走路 B.用粉笔写字 C.炒菜 D.绳子打结
角度2：摩擦力的产生条件
2.关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）
A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力
B.运动的物体一定受到滑动摩擦力
C.静止的物体一定受到静摩擦
D.相互紧压的粗糙物体间有相对滑动时才受滑动摩擦力
角度3：摩擦力的大小、方向
3.如图将弹簧测力计右段固定，左端与木块相连，木块放在水平小车上，弹簧测力计保持水
平，现拉小车水平向左运动，稳定是测力计的度数如图所示，则木块所受到的摩擦力的
方向与大小分别是（　　）
A.水平向右，3.4N
B.水平向左，3.4N
C.水平向左，2.6N
D.水平向右，2.6N
题型二 探究影响摩擦力的因素
角度1：实验设计与评价
4.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种
情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，
丙图为较粗糙的木板接触面。
甲 乙 丙 丁
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（填“大
于”、“小于”或“等于”）；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在
水平木板上做运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关。
（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过
程中速度突然变大，滑动摩擦力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图丁所示，下列判断正确的是 。
A.瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B.当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C.当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大．
角度2：实验结果分析
5.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。有关此实验的说法中正确的是（　）
A.分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关
B.分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关
C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关
D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关
题型三 学科综合
6.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确
的是 ( )
A.木块没有受到小车的摩擦力
B.木块运动速度越大，惯性也越大
C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
D.当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒
题型四 拓展创新
7.摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进
行了探究。
（1）小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，
如图甲所示。请比较图像中A、B两点处力的大小（填“>”、“<”、“=”或“不
能确定”）：①FA fA ②FB fB
甲 乙
（2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，
如图乙所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现
实意义是 。
能力提升训练
一个物体放在水平传送带上，随着传送带一起向右做匀速直线运动，则此时物体（　　）
A.受到向右的摩擦力 B.受到向左的摩托力
C.不受任何力 D.不受摩擦力
参考答案
考试这样考
1.C 2.D 3.C 4.（1）等于；匀速直线；压力大小（2）不变（3）C 5.A 6.A
7.（1）①＝；②>；（2）增大摩擦
能力提升训练 D
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