第八章 健美操——舞蹈地带 教学设计 （表格式）人教版初中体育与健康八年级全一册

健美操——舞蹈地带 教学设计
教学目标 认知目标：了解健美操组合动作的特点，掌握健美操基本动作组合规律； 技能目标：通过学练，发展力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质，提高心肺功能和代谢能力；掌握正确的动作用力及身体身体要领，进一步提高基本动作的熟练性和规范性； 情感目标：培养学生团结协作的创新能力，增强自信心和自我表现能力，体检健美操的魅力，为家校共育搭建平台，增进亲子间的关系。
教学重难点 教学重点：组合动作的节奏、重心控制以及下肢协调配合； 教学难点：身体姿势的控制，动作力度、幅度，动作之间的转换以及重心的及时跟进。
教学过程
教学环节 起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
课堂常规 —— 激趣引入 1’00——5’30 1.确保学生安全； 2.上节课知识回顾； 1.清点人数； 2.回顾上节课动作要领； 3.引入课的内容、目标、要求； 1.进教室前在电子班牌上刷卡签到； 2.学生以小组为单位在电子书包上进行抢答； 1.通过智慧云人人通平台快速了解学生出勤人数，对于未到学生，老师立即通过云端通讯联系班主任，确保学生安全； 2.老师通过学生抢答情况，迅速了解学生掌握情况；
准备部分 —— 激趣热身 5’40--10’30 热身练习； 柔韧练习； 师生在家长的带领下，进行互动热身操； 2.复习上节课的基本步伐； 师生跟着家长一起进行热身； 认真进行柔韧练习，把身体活动开； 1.承担本节课热身操的亲子，将热身操传云端，师生跟着云端视频进行热身，激发学生练习积极性，增进亲子间的关系； 2.通过多媒体播放练习音乐；
基本部分 —— 自主探索 10’40--16’30 整体感知； 总结规律； 1.观看舞蹈地带教学视频，对整个舞蹈有一个整体感知； 2.在组长的带领下进行探索学习，总结基本步伐组合规律； 1.在组长组织下认真观看教学视频，归纳总结舞蹈组合规律； 2.学生代表分享展示； 1.学生通过电子书包观看教学视频，通过教学视频生动直观了解学习内容； 2.发布做答器，让学生做出选择，从而使师迅速准确地掌握学情；
基本部分 —— 合作探究 16’40--26’30 1.增进团队协作能力； 2.学会舞蹈地带动作； 3.学会融会贯通； 1.分小组学习舞蹈地带动作； 2.强化对比，总结易犯错误； 学生以小组为单位，在组长带领下进行练习； 易犯错误的对比展示，学生总结动作要领； 学生在组长带领下，跟着教学视频进行练习，有利于培养学生团结协作能力； 2.利用多媒体录制正反动作的展示有利于学生快速归因，找到解决方法；
基本部分 —— 创意展示 26’40--31’30 增加学习趣味性培养学生创新编排能力； 掌握舞蹈评分标准； 小组创意展示； 小组间相互评比打分； 学生以小组为单位，进行创意展示； 小组间相互加油鼓励； 学生通过电子书包评分器，提交评分； 1.利用多媒体录制小组展示视频，作为学生成长纪录片；2.通过分析电子书包上，学生回传的评分情况能了解学生欣赏评比舞蹈的能力，为下次课的教学重点提供数据支撑；
基本部分 —— 素质巩固 31’40--34’30 增强身体各部位力量； 力量练习 在音乐的伴奏下进行身体素质的练习 利用多媒体播放动感节奏强的音乐，激发学生练习积极性；
结束部分 —— 愉悦身心 34’40--40’00 愉悦身心； 布置课后作业； 归还器材； 放松练习； 讲解录制亲子舞蹈的规则； 师生在舒缓音乐伴奏下放松身心； 录制亲子舞蹈； 3.有序归还器材； 1.利用多媒体播放舒缓音乐，愉悦师生身心； 2.通过云端传送亲子舞蹈规则和样板，和接收亲子舞蹈视频，搭建了家校共育平台，增进亲子间的关系；
教学流程图