4.1《望海潮》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共23张PPT)
望
海
潮
柳
永
教学目标：
1、了解柳永及他对后世文学的影响。
2、把握词作内容，体会作者写作目的。
3、掌握赏析写景词的方法。
4、群文阅读：相似的惊叹，不同的表现。
柳永，北宋词人。原名三变，字景庄，后改名为永，字耆卿。排行第七，崇安（今福建武夷山）人。景祐进士，官至屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。
其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。用俗语、俚语填入词中 ，雅俗共赏。柳永词 在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
风格以纤细婉丽，幽怨低回为主，部分也体现豪放雄浑的特点。
慢词之祖，婉约之宗。倡导长调（慢词）创作 ，首创或首用词牌100多个。北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子词人”。
关于柳永
词的起源。始于梁代，形成与唐代，极盛与宋代。又称“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”。
关于词牌和标题。词牌是一首词词调的名称。标题是词的内容的集中体现。
词的分类。按字数多少分为：小令（58字以内）、中调（59字-90字）、长调（91字以上）。按段的多少分：单调、双调、三叠、四叠等。按风格分：豪放、婉约。
关于词的有关知识
《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就写下了《望海潮》首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。但很不幸孙何在不久便因病去世，并未提拔他。
关于写作背景
初读词作，读准字音，读出节奏
望 海 潮
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差cēncī/十万/人家。云树/绕堤dī沙。怒涛/卷霜雪，天堑/qiàn无涯。市列/珠玑jī，户盈/罗绮qǐ ，竞/豪奢shē。
重湖/叠巘/yǎn清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌qiāng管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/sǒu莲娃。千骑/jì拥高牙，乘醉/听箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
再读词作，读懂文意，读清结构
词的上片和下片分别写了什么？
上片总写杭州风光
下片聚焦西湖美景
1、这首词写的是杭州，上阕哪两个词语最能体现杭州的特点？前三句与上阕后文有何联系？
关系：总-分
形胜、繁华
2、上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
—— 地理位置重要
—— 社会条件优越
—— 有长期繁盛的历史
三吴都会
东南形胜
繁 华
总写
分写
东南形胜
三吴都会
钱塘自古繁华
市井面貌
自然景观
商贸经济
3、词的下阕从哪些方面描写西湖美景？
西湖湖山之美：
重湖、桂子、荷花
百姓生活愉悦：
羌管、菱歌、嬉嬉
长官生活悠闲：
千骑、乘醉、吟赏
祝愿官员：
异日图将好景，归去凤池夸
三读词作，赏意境，明手法
1、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”营造了怎样的意境？
高耸入云霄的树木环绕着沙堤，汹涌的波涛卷起如霜似雪的白色浪花。词人选取云树、怒涛等意象，运用夸张、比喻、动静结合等表现手法，营造了一个雄浑壮丽的意境。
2、“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这几句被称为千古名句，你认为它好在哪里？请简要赏析。
“重湖叠巘”，一“重”一“叠”表现了景观的层次感。 “三秋”桂子极言桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”荷花道出湖中种植荷花之广；二者本是不同时节开放，词人却打破了时间界限，将其集中在一个画面里，且对仗工整，极具艺术震撼力。词人选取了湖、山、桂花、荷花等意象，营造了一种清幽秀丽的意境，凝练地概括除了西湖以至整个杭州最美的特征。
3、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”营造了一幅怎样的画面？
这几句极富生活情趣。晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。
所谓“点”，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸。抽象的评点（总写）。
所谓“染”，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。具体的描述（分述）
点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。
关于点染
天净沙 秋思

枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
染
点
长亭送别
碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
染
点
示例
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）
——点
居住环境华美，钱塘景观壮阔，百姓生活富有 （分）
——染
请分析《望海潮》中点染手法的运用？
本词是一首投赠词，词人描写了杭州自然环境之隽美、城市经济之繁荣、黎明百姓之安居乐业，借此表达对官员的赞美，并希望得到提携奖掖。
诗歌小结
群问阅读：相似的惊叹，不同的表现
《蜀道难》与《望海潮》比较阅读
课文 时代背景 诗歌体式 作者简介 描绘的画面 表达技巧（列出相关诗句） 整体风格
比较阅读的感悟
《蜀道难》
《望海潮》
1、体会诗情，比较异同。请仔细阅读两篇文章，完成下面表格。
唐天宝初年，诗人在长安送别友人入蜀。
北宋繁盛时期
乐府旧题古体诗
词（慢词）
浪漫主义诗人，“诗仙”。诗风“豪放飘逸”
婉约派词人。长调（慢词）的倡导者。第一位专力写词的作家。词风“纤细婉丽，幽怨低回”
蜀道高危蜀道险峻蜀地险要
都市盛况杭州美景百姓生活
联想、想象、夸张、俯仰结合、虚实结合、侧面烘托、点面结合、细节描写、动静结合、视听结合、远近结合
比喻、夸张、互文、点染、虚实结合、动静结合、视听结合、以点带面
奔放雄奇
壮美阔大
分析内容：
意象（特点）+意境（画面）
分析手法：描写+修辞+表现手法
描写角度：正面描写、侧面烘托。
描写方式：虚实、点面、动静、五觉、色彩。
描写顺序：高低远近俯仰。
示例：历史上的蜀道是李白笔下"难于上青天"的天梯与石栈，是黄鹤难越、猿揉愁攀、曲曲折折的艰险之路，是"一夫当关，万夫莫开"而且会有如狼似豺之官守与猛虎长蛇之害的凶险之路．....．而今的蜀道早已因宝成、成渝铁路的开通而从天堑变成了通途！穿越千年历史，行蜀道不再愁苦！当今的人们，不会再像李白那样惊叹"蜀道难"，而可以安稳感受旅途中动人的诗意与风光！
2、改换时代，写解说词。今天的蜀道、杭州与李白、柳永在诗词中描绘的景象必然有所不同，但也依然会留存诗作中描绘的一些景物特点。从网络上或通过游学了解今天的蜀道与杭州的变化，选择一处，仿照示例写一段今昔对比的解说词，解说词中可以适当融入《蜀道难》或《望海潮》的诗句。