七年级（上）第二章 活动2 信息的集成与发布（第六课时）教案

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课题：活动2 信息的集成与发布
二、制作电子刊物
备课教师：唐志康 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术上册第二章 信息获取与集成 活动2 信息的集成与发布的教学内容。本活动的主要内容是收集制作电子刊物的信息，确定电子刊物的主题及内容，设计版面布局，获取与主题相关的素材，运用小学阶段所学知识和技能制作电子刊物作品。本节课的主要任务是认识、了解电子刊物和规范设计电子刊物。为制作电子刊物作准备。
学情分析
学生在前面已经学习了制作电子小报，对wps软件有了一些了解；有了一定的制作电子小报的经验，掌握了在电子小报中插入文字、图片、艺术字等的方法。学会了给小报设计、排班的方法。对进一步学习制作电子刊物奠定了一定的基础。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习电子刊物的积极性和主动性。 2.展开：首先引导学生认识电子刊物；接着引导学生设计电子刊物的结构；接下来引 导学生设计布局；最后引导学生进行实践操作，画出版面布局图。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、优秀电子刊物等。 学生准备：课堂笔记本；预习课本第59——61页课文内容，了解制作电子刊物的 知识。
课时安排
第六课时
课时目标
知识与技能：认识电子刊物；了解制作电子刊物的基本流程；确定电子刊物的主题；规划和设计电子刊物。 过程与方法：通过教师讲解、演示示范，引导学生掌握电子刊物的组成，确定电子刊物的主题，并规划设计出版面图。 情感、态度与价值观：感受电子刊物的综合应用，激发学生对电子刊物强烈的求知欲，养成学生制作电子刊物的良好习惯。
课时重点
认识电子刊物，规划设计电子刊物。
课时难点
确定电子刊物的主题；对电子刊物的内容和版面进行规划设计。
教学方法
讲解法、展示法、讲解法、合作探究法及实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 教师展示优秀电子刊物作品。 学生欣赏电子刊物；观察并发现电子刊物的组成和特点。 同学们，我们已经学会了制作电子小报。大家欣赏了电子刊物，大家想不想学做电子刊物呢？小报与刊物有什么不同？你发现了电子刊物的组成和特点吗？ 今天我们就一起来研究“制作电子刊物”。 学生欣赏老师展示的电子刊物，思考如何制作电子刊物。 通过欣赏电子刊物，激发学生学习的积极性，为本课学习做准备。
新知探究 制作电子刊物 认识电子刊物 电子刊物的组成。 制作电子刊物的操作流程。 (
准备素材
) (
规划设计
) (
制作封面
) (
设置页面
) (
制作目录
) (
制作正文页页
) (
设置翻页效果
) (
导出作品
) (
设置超链接
) (
完善目录
) (
制作封底
) 规划设计电子刊物 1.确定主题； 首先要确定电子刊物的主题，一个好的主题才能带来好的刊物。 设计结构； (
篇目
1：生命生命
篇目
2：花的勇气
……
篇目
11：再别康桥
) (
封底
) (
目录
) (
封面
) 学生在老师的引导下，了解并认识电子小报报头。 学生在老师的引导下，了解电子小报的制作流程。 学生学习确定电子小报主题的方法。 通过学习，学会报头和导读内容的制作方法，培养学生的欣赏能力。 通过学习，了解电子小报的基本流程。 通过学习，掌握确定电子小报主题的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 3.设计布局 (
刊物名称
) (
副标题
) (
编制和日期
) 封面 (
篇名列表
) (
目录
) (
刊物详细信息
) 目录 (
文章题目
) (
文章正文
（图文混排）
) 正文页 学生在老师的引导下，学习设计布局。 通过学习，培养学生的设计布局能力。
实践操作 完成设计结构和画出设计结构布局图。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，学会画布局图的方法。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 你会设计电子刊物的结构吗？ 你能画出设计布局图吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对制作电子刊物的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 完成课本第61页实践探究。 学生完成实践探究。 通过画结构图和布局图，巩固对所学知识的掌握。
板书设计
活动2 信息的集成与发布 二、制作电子小报 展示优秀电子刊物 认识电子刊物 规划设计电子刊物 （1）确定主题 （2）设计结构 （3）设计布局
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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