七年级（上）第二章 活动2 信息的集成与发布（第一课时）教案

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课题：活动2 信息的集成与发布
制作电子小报
备课教师：唐志康 授课年级： 七年级
教材分析
本活动是人民教育出版社七年级信息技术上册第二章信息获取与集成 活动2 信息的集成与发布的教学内容。本活动的主要内容是根据活动1收集的信息，确定电子作品的主题及内容，设计版面布局，获取与主题相关的素材，运用小学阶段所学知识和技能制作电子小报作品。本节课的主要任务是认识电子小报；了解制作电子小报的基本流程；确定主题；设计内容和版面。为制作电子小报作准备。
学情分析
学生在小学已经学习过制作电子小报的基础知识，对制作电子小报已有了初步了解；在前面又学习了信息的获取与加工的方法。这为本节学习设计、制作电子小报作了准备，奠定了基础。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习电子小报的积极性和主动性。 2.展开：首先引导学生认识电子小报；接着引导学生了解制作电子小报的基本流程； 接下来引导学生确定主题；然后引导学生设计内容和版面。 3.结束：首先引导学生进行实践操作，进行规划、设计；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件、优秀电子小报等。 学生准备：课堂笔记本；预习课本第37——39页课文内容，了解制作电子小报的 知识。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识电子小报；了解制作电子小报的基本流程；确定电子小报主题。 过程与方法：通过教师讲解、演示示范，引导学生掌握电子小报的组成，根据实际，确定自己小组的主题。 情感、态度与价值观：感受电子小报的综合应用，激发学生对电子小报强烈的求知欲，培养积极主动地学习习惯，主动参与电子小报制作的态度。
课时重点
电子小报的组成与规划设计。
课时难点
确定电子小报的主题；对电子小报的内容和版面进行规划设计。
教学方法
讲解法、展示法、合作探究法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 教师展示优秀电子小报作品。 学生欣赏。 同学们，这些电子小报号吗？你喜欢吗？大家想不想学做电子小报呢？ 今天我们就一起来研究“制作电子小报”吧！ 学生欣赏老师展示的电子小报，思考如何制作电子小报。 通过欣赏电子小报，激发学生学习的积极性，为本课学习做准备。
新知探究 制作电子小报 认识电子小报 标题栏（报头）。 主题内容栏。 二、制作电子小报的基本流程 (
设计内容和版面
) (
确定主题
) (
评价完善
) (
编辑小报
) (
获取素材
) 三、确定主题。 主题是电子小报的思想所在。 选择主题应注意： 1.要贴近生活； 2.要符合自己的年龄特点，最好是自己擅长或者感兴趣的内容； 3.主题要小而精，范围不宜过大。 学生在老师的引导下，了解并认识电子小报报头。 学生在老师的引导下，了解电子小报的制作流程。 学生学习确定电子小报主题的方法。 通过学习，学会报头和导读内容的制作方法，培养学生的欣赏能力。 通过学习，了解电子小报的基本流程。 通过学习，掌握确定电子小报主题的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 1.完成课本第39页实践思考。 2.确定本小组电子小报的主题。 学生动手实践操作，教师巡回检查、指导。 通过学生实践操作，巩固所学的知识和方法。
课堂小结 本节课我们学习了什么知识？ 你了解制作电子小报的基本流程吗？ 你会确定主题吗？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对制作电子小报的知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 试着编写出本小组电子小报的制作流程。 学生操作完成作业。 通过编写流程，巩固所学知识。
板书设计
活动2 信息的集成与发布 一、制作电子小报 展示优秀电子小报 认识电子小报 制作电子小报的基本流程 确定主题
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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