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第四节：语不惊人誓不休
——中考作文之扮靓语言技巧
【主题解说】
作文是语言表达的艺术。鲜活的写作素材、丰 ( http: / / www.21cnjy.com )富的思想感情和独特的构思固然是一篇好文章形成的基础，但如果没有语言作为载体，很难让读者明白你想说些什么。因此，没有优美生动的语言，就没有魅力四射的文章。作为一个中学生，要掌握一些语言技巧，提高作文语言的表现力和感染力。21教育网
【名师支招】
那么怎样扮靓作文的语言，写出高质量的文章呢？
一、推敲词语，精练传神。
古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”可见， ( http: / / www.21cnjy.com )要想使自己的作文语言精练传神，必须加强对字词的锤炼，尤其是动词和形容词。在文中，准确地运用一连串的动词或形容词，会使你的作文中的形象美起来、凸现出来。2·1·c·n·j·y
片段一：我擦了一下手，打开液化气灶，往锅里 ( http: / / www.21cnjy.com )搁两勺色拉油。转眼间，油“哧啦哧啦”地翻滚起来。我赶紧将碗里的蛋液倒进锅里，又旋转着锅让蛋液均分分散。鸡蛋高兴地“吱吱”唱着歌，不时还吹起细细的白泡泡，原先晶莹透明的蛋液一会就变成了漂亮的乳黄色，一阵阵诱人的香味直往我鼻子飘来……（选自《煎鸡蛋》） 21*cnjy*com
技巧点拨：文段用“擦”、“ ( http: / / www.21cnjy.com )打开”、“搁”、“倒”、“旋转”这一连串的动词，传神地展现了“我”煎鸡蛋的过程，突出了动作的干净利索；用“晶莹透明”“乳黄”“诱人”等词来描摹鸡蛋的色泽和香味，更是让人垂涎欲滴。【版权所有：21教育】
二、运用修辞，生动形象
修辞是修饰语言的一种重要手段。巧用修辞 ( http: / / www.21cnjy.com )，不但能把文章的内容写得生动具体，还能使文章的语言熠熠生辉，让作文闪烁出耀眼的光芒。因此，我们在作文时，要有意识地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，来增强语言的感染力。21世纪教育网版权所有
片段二：一纸好的评语是一支激活素， ( http: / / www.21cnjy.com )可以把沉睡中的学生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂，开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕的评语是一种制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨，与那千年寒冰共唱：“冷了，冷了，冰冷了……”；可以使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把泰山投入，也可能不见一丝波纹。【来源：21cnj*y.co*m】
——选自《那一纸作文评语》）
技巧点拨：在文段中，小作者综合运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了多种修辞格，有形象的比喻，鲜明的对比，新奇的夸张、整齐的排比等，它们使语句形象生动。与“好的评语能鼓舞信心，差的评语能使人灰心”这一类的句子比起来，文段更显示出文采和才气，明显高出一筹。
三、引用名句，增强底蕴
诗词典故、名言警句等是语言中的精华，它们有 ( http: / / www.21cnjy.com )的凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含人生哲理。在作文中，根据主题需要，恰如其分地镶嵌诗词典故、名言警句等，不仅可以使文辞优美，还可以增强文章的文化底蕴。
片段三：我想去回荡着“前不 ( http: / / www.21cnjy.com )见古人，后不见来者”的幽州台；我还想去“江流天地外，山色有无中”的汉江；我还想登上让范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感慨的岳阳楼，我还想……
——选自《我的心事》）
技巧点拨：小作者巧妙地嵌入古诗文名句来修饰风景名胜，表达了自己游历天下的愿望，别有一番情味，给人无尽的遐想。
四、歌词改编，格调清爽。
有人把文章比作案头的山水 ( http: / / www.21cnjy.com )，那么山水就是地上的文章，而蕴含着语言精华的流行歌词，便是一座青山，一泓碧水。我们在写作中，要有意识地垒筑青山，引入碧水，从而使文章亮色顿生，格调清爽。
片断四：“老班”教物理，一进门就吐出五 ( http: / / www.21cnjy.com )个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚“抓”耳。我与一张铅印的试卷照着面，它不认识我，我不认识它。只见同学们无不“伸颈”、“侧目”。……终于挨到铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声，“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着改编过的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……”
——选自《哎，初三》
技巧点拨：片断四写的课业负担的沉重，小 ( http: / / www.21cnjy.com )作者巧妙地改编了《最想你的人是我》这首流行歌曲的歌词，表达了自己内心的苦闷及对减负的强烈渴望，传神幽默。【来源：21·世纪·教育·网】
五、大词小用，增添亮点。
人们在说话时，大词小用往往使语言的 ( http: / / www.21cnjy.com )内含更加丰富，给读者留下的回味余地更多，因而使用大词小用的地方往往能成为作文中的一个亮点。使用大词小用要有饱满的写作激情和热情。使用大词小用时要保持一颗童心，使用大词小用还要有活用语言的思想意识。
片断五：对爸爸而言，足球节目和一日三餐， ( http: / / www.21cnjy.com )无疑是前者重要；对妈妈来说，她那暴躁的脾气就是炸药包，而爸爸不理不睬便点燃了导火线。“战争”开始了，两人吵得面红耳赤，我马上溜进房间躲着。此时，房外的“火药味”熏得我好难受；“炮弹”似乎“轰、轰”地向我的心田掷来。该死的我——引发“战争”的罪魁祸首，不能原谅自己的两滴泪水夺眶而出了。
——选自《家中风波》
技巧解说：片断五中 “战争”、“火药 ( http: / / www.21cnjy.com )味”、“炮弹”等词的使用，言过其实，是作者在故意的夸大，正因为如此，文章的语言才得以活泼风趣，它像一股清爽的风，吹进了读者的心扉，给人带来快意。
六、学用新词，清新鲜活。
有人曾做过统计，改革开放20年，新词增 ( http: / / www.21cnjy.com )加16万。如知识经济、富姐儿、大腕、大款、快车道、信息高速公路、因特网、网虫等。新词和着时代的脉博，折射着生活的灵光，为作文增添了鲜活的色彩。
片断六：可是，再优秀的老师，不 ( http: / / www.21cnjy.com )也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去旅行责任？没有了健康作保证，谁能保证责任的持久与完整呢？
——选自《老师啊，老师》
技巧点拨：片断六“罢工”“下岗”“死机 ( http: / / www.21cnjy.com )”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，个性尽显”洋溢着现代校园生活的青春气息。打破了死板乏味的语言套路，使语言变得清新鲜活。
七、大胆独创，显露个性。
这是根据文章表达需要，独辟蹊径创新语句的一种方法。
片断七：“说实在的，班主任真是黑，相信漂白几次后也不会输给包公的。班主任的海拔不高，头顶头顶到地面距离为1.6452926m。”www.21-cn-jy.com
——选自《老班》
技巧点拨：片断七用夸张的修辞，极力渲染班主任的黑；用诙谐的言辞，强调班主任的矮，令人捧腹。
当然，扮靓语言的方法还有很多，除了掌握一定 ( http: / / www.21cnjy.com )的技巧外，同学们还应明白，技巧只是外功，关键是要注意积累，锤炼内功，只有内功深厚了，才能在语言的舞台上“随心所欲”。
【作文升格】
◆文题设计
生活中，你都听过哪些优美的歌 ( http: / / www.21cnjy.com )声？是节奏明快的《国歌》，是奔放抒情的《黄河大合唱》，还是如泣如诉的《梁祝》，抑或是朴实无华的自然天籁……颓丧时用歌声鼓起勇气，悲痛时用歌声疗伤，寂寞时用歌声独语，成功时用歌声表豪言壮志，烦躁时用歌声涵养性情……歌声无处不在，常给我们留下难忘的回忆，它是滋润生活的一股清泉，是吹开心灵花朵的一缕清风。请以“歌声”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟，体裁自选，立意自定。
◆病文展示
自然的歌声
那日，绿树繁茂，小路两旁铺满了绿荫，我 ( http: / / www.21cnjy.com )走在小路上，几只不知名的小鸟停留在树梢上栖息。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯丁？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。鸟儿们果然开心地鸣叫起来，让我尽情地承受这来自自然的歌声，自然的歌声啊，你让我心中涌起无限的波浪……
自然的歌声是多彩的。不论是那从天而落的 ( http: / / www.21cnjy.com )瀑布震撼人心的轰鸣，还是蓝蓝的海浪冲刷礁石发出“唰唰”的响声，抑或蜜蜂在花上采蜜嗡嗡地响着，大雁三五成群向南飞去，时不时“呱呱”地叫两声，都各不相同，这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。
自然的歌声又常常融合在一起。人们往往在不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的季节、同一环境下会聆听到许多不同的乐音：春天的山间，鸟儿在婉转地鸣叫，小溪在潺潺流淌，还有春风穿过松林的涛声，连成一片；夏天的岛上，海浪一阵阵的轰鸣，海风发出呼啸声，与野兽的咆哮，此起彼伏，此消彼长；而“无边落木萧萧下”、“枫叶荻花秋瑟瑟”的秋天，听着原野里昆虫的鸣叫、树上寒蝉的叫声，好一首秋天的凄凉的乐曲；冬，簌簌的雪花落下，絮语不止，和着凛冽的北风的飕飕声……大自然的歌声组合在一起，织构成一幅迷人的和谐的画面。21·cn·jy·com
比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌 ( http: / / www.21cnjy.com )声又是朴实的，它不加任何装饰，它让我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，不家雕琢，自然呈现，“我”就是“我”。
自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切 ( http: / / www.21cnjy.com )都是鲜活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都包含了歌者的思想：杜鹃的哀鸣、猿的啼叫，传递着它们的悲哀小溪的叮咚、风的呼啸，召唤着它们旺盛的的活力；猛兽的怒吼，则表明了威严和抗议。这来自自然生命的一切歌声，你听到了，也听懂了。2-1-c-n-j-y
自然的歌声存在于每一个地方、每一 ( http: / / www.21cnjy.com )个角落。当被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当心中的悲伤需要宣泄时，听一听自然的歌声吧。它会排解你心中的烦闷，抚平你心灵的伤口，给你自信，给你力量！【出处：21教育名师】
自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。朋友，出来听一听自然的歌声吧！21*cnjy*com
◆病情诊断
本文紧扣标题，分别抓住自然的歌声多彩、和 ( http: / / www.21cnjy.com )谐、朴实、富有内涵四个方面的特征，进行描绘，思路开阔，切入角度精巧，立意也较为深刻。但令人遗憾的是，本文在语言表达上存在着明显的不足：文中有多处词语使用不当，致使句子意思含糊；在描写景物时，呆板地“实录”，缺少想象，让景物了无情趣；有些段落，句式零乱，以至语意不畅。此外，文中还有很多地方，语言不够简练。这些都亟待修改。
◆成功升格
自然的歌声
那日，走在绿荫遮蔽的小路上，几只不 ( http: / / www.21cnjy.com )知名的小鸟在树梢上停留。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯丁？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。它们果然开心地唱起来，让我尽情地享受这来自自然的歌声，自然的歌声啊，你让我心中泛起无限的涟漪……
（“停留”、“享受”、“泛起”等词用得贴切。）
自然的歌声是多彩的。不论是“飞流直下 ( http: / / www.21cnjy.com )三千尺”的瀑布震撼人心的怒吼，还是蓝蓝的海浪轻抚礁石温柔的细语，抑或花上的蜜蜂采蜜的嗡嗡声，大雁归去的呢喃声，都各不相同，这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。
（段中运用了拟人的修辞来写瀑布、海浪等，给人无限遐想。段中句子大都两句一对，有一种对称美。）
自然的歌声是和谐的。人们往往在同一环境 ( http: / / www.21cnjy.com )下会聆听到许多不同的乐音：春天的山间有鸟的婉转歌唱、小溪流淌的潺潺水声，还有春风穿过松林的涛声，混成交响曲；夏天的岛上有海浪的轰鸣，海风的呼啸，野兽的咆哮，构成三重奏；而秋天，无边落叶萧萧而下，枫叶荻花瑟瑟作响，（化用“无边落木萧萧下”、“枫叶荻花秋瑟瑟”，更为巧妙。）和着原野里昆虫的低吟、树上寒蝉凄厉的鸣叫，好一首秋天的悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，轻声的叹息，和着凛冽的北风的呼啸……大自然的歌声组合在一起，织构成和谐的乐章，动人心弦。
（以时间为序，写四季的乐音，从句式上看，“春”与“夏”对得较工整；从修辞上看，主要有排比、比喻、拟人。）
自然的歌声是朴实的。比 ( http: / / www.21cnjy.com )起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声不加任何修饰，我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，在人们的生活空间树立起一个未经雕刻的石像，高高地矗立，在人类的歌声丛林中独具一格。
（写自然歌声的朴实，比较之中有比喻。）
自然的歌声是富有内涵的。自 ( http: / / www.21cnjy.com )然界的一切都是活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都饱含了歌者的思想。杜鹃的啼叫、猿的哀鸣，传达着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，彰显着它们旺盛的的活力；狮子的怒吼、老虎的咆哮，则表明了威严和抗议。这一切来自自然生命的歌声，你听到了吗？你听懂了吗？
（“啼叫”与“哀鸣”，“叮咚”与“呼啸”，“怒吼”与“咆哮”，表述的对象不同，用词颇有讲究。）
自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是 ( http: / / www.21cnjy.com )内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。当你被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当你心中压抑已久的感情需要宣泄时，出来听一听自然的歌声吧！在“随风潜入夜，润物细无声”的宁静中安然休憩，在“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的忧叹中悄然感动，在“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的欢呼中奋然前行……与自然的歌声为伴，乐亦无穷！
（用排比句结尾，强化了感情的抒发，具有感召力。）
◆亮点扫描
升格后的作文，内容更加具体生动，主题更为突出 ( http: / / www.21cnjy.com )，究其原因，是因为语言更富有表现力。作者准确锤炼词语，综合运用比喻、拟人、排比等修辞，绘形绘声，写出了自然界的歌声之美。此外，文中对一些诗词佳句的直引或化用，不仅丰富了内容，而且提升了文章的品位。
◆升格启示
上面的升格文，语言精美，鲜活灵动，读起来就如风行水上，给文章增添了无穷魅力。我们如何让自己的语言具备飞扬的文采呢？
一是精挑词语，追求凝炼美。我们可选用准确的动词、形容词、雅词、新词等方式，使文章的语言有力度、简洁、明快、不繁琐，以此增强文章的表现力。
二是巧联妙引，具有文学味。我们可以妙引诗词佳 ( http: / / www.21cnjy.com )句来平添文学色彩，妙引格言警句来升华文章中心，妙引精段句式来优化文章语言，妙引流行词句来增添文章情趣。这样，会使文章内容更深厚，文学味更浓。
三是善用辞格，力求个性化。妙 ( http: / / www.21cnjy.com )用修辞，语言才鲜活，才有个性，才有生命力。一篇文章中，比喻用得好则化平淡为生动，化冗长为简洁；排比用得好则气势如虹，一气呵成，论理则理更透，抒情则情更真；拟人用得好，则活灵活现，独具一格；对比用得好，相得益彰；引用用得好，则文章添香，意蕴丰厚。
【小试牛刀】
中考真题
（2013年山东济南卷）请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。
要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。
【思路点拨】
在生命的旅途中，总有一些情景时时 ( http: / / www.21cnjy.com )撞击着我们的心扉，让我们久久难忘：一抹浅浅的微笑，一次无言的挥手，一声轻声的叮嘱，一个蹒跚的背影……都让我们感动不已。这微笑，这挥手，这叮咛，这背影……都让我们定格在记忆中。用自己的笔，记下那珍藏！
一、选好一个切入点。你可直接切入对往事的回 ( http: / / www.21cnjy.com )忆；你也可以缓缓抒情，深情切入，你可以采用触景生情的写法，设置与往事相似或某种联系的情境，引出对往事的回忆。如，又看别人一家大小在夕阳下散步的情景，钩起你自己其乐融融的回忆；看年轻的母亲逗小孩的情景引起你对周岁第一张照片的回忆；你也可以采用先声夺人的手法，以一声吆喝切入文章……总之，要精心经营文章的开头，力求让读者一看开头就情不自禁的爱不释手。
二、浓墨重彩绘片段。紧扣“定格”，精心 ( http: / / www.21cnjy.com )选择那些曾经打动过你的镜头或片段，将欢乐或悲伤、喜爱和憎恨等感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”。这个动情点，可以是瞬间的场面、感人的语言、难忘的动作、揪心的眼神、细腻的心理描写等等。要写得感人，就要不惜笔墨，细腻地刻画人物的神情，着力刻画人物心理，让人物走上前台对话，让人物自己上台表演……当然，你可以为这个“动情点”的作好铺垫，并用工笔细描的一一刻画出令人震撼的细节，使文章弥漫着令人心动的真情。
三、仔细经营情节。“文似看山不喜平 ( http: / / www.21cnjy.com )”。写“珍藏”一类回忆的话题，宜采用倒叙手法，增加文章悬念，在文章中间可以插入与主要事件相关故事情节，以突出文章的主题，还可以写写事情的由来，为下文埋下铺垫，这样既然丰富文章内容，又可以让文章情节曲折生姿，或者巧妙的将人物的前后不同表现一一对比……还可以增加一些景物描写，“一切情语皆景语”吗！
2014模拟
在人生的成长过程中，有欢乐 ( http: / / www.21cnjy.com )，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的。 21教育名师原创作品
请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。 www-2-1-cnjy-com
【思路点拨】
这是一道比喻类的全命题作文，文题生动 ( http: / / www.21cnjy.com )雅致，还有一段开启写作思路的提示语，学生很容易顺势打开思路下笔行文，但如何让文章新人耳目独出心裁，还是应该仔细酝酿，不要匆忙下笔。构思时不可完全囿于提示语，要独辟蹊径，力避材料的雷同，注重表达出自我的个性体验。
一、 细数过往，采撷“浪花”。站在 ( http: / / www.21cnjy.com )人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷一朵最出众的，不可贪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的问题。是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？……那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。当我们回首往事，细数生命中那些温暖的记忆时，那些念念不忘而又刻骨铭心的感受，就是专属于你的独特体验。
二、 再现美丽，雕琢“浪花”。选取到 ( http: / / www.21cnjy.com )能打动自己的材料后，接下来在写人记事的过程中，要在能凸显“美丽”的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。这是一个让“美丽”再现的过程，也是能否打动读者的关键所在。这朵“浪花”雕琢得是粗糙还是精美，与作者的语言功底、写作技巧都密不可分，所以尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称……都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。 21cnjy.com
三、 妙笔传情，激起“浪花”。这道比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )类的作文题在升华主题上一定要点化得当，才能将选材与文题紧密勾连。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙述中的人、事、情、景转向“浪花”的感悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的“采撷”与“雕琢”完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。 21·世纪*教育网
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第四节
中考作文之 扮靓语言技巧
主题解说
作文是语言表达的艺术。鲜活的写作素材、丰富的思想感情和独特的构思固然是一篇好文章形成的基础，但如果没有语言作为载体，很难让读者明白你想说些什么。因此，没有优美生动的语言，就没有魅力四射的文章。作为一个中学生，要掌握一些语言技巧，提高作文语言的表现力和感染力。
名师支招
一、 推敲词语，精练传神
古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”可见，要想使自己的作文语言精练传神，必须加强对字词的锤炼，尤其是动词和形容词。在文中，准确地运用一连串的动词或形容词，会使你的作文中的形象美起来、凸现出来。
那么怎样扮靓作文的语言，写出高质量的文章呢？
技巧点拨：文段用“擦”、“打开”、“搁”、“倒”、“旋转”这一连串的动词，传神地展现了“我”煎鸡蛋的过程，突出了动作的干净利索；用“晶莹透明”、“乳黄”、“诱人”等词来描摹鸡蛋的色泽和香味，更是让人垂涎欲滴。
片段一：我擦了一下手，打开液化气灶，往锅里搁两勺色拉油。转眼间，油“哧啦哧啦”地翻滚起来。我赶紧将碗里的蛋液倒进锅里，又旋转着锅让蛋液均分分散。鸡蛋高兴地“吱吱”唱着歌，不时还吹起细细的白泡泡，原先晶莹透明的蛋液一会就变成了漂亮的乳黄色，一阵阵诱人的香味直往我鼻子飘来……(选自《煎鸡蛋》)
二、 运用修辞，生动形象
修辞是修饰语言的一种重要手段。巧用修辞，不但能把文章的内容写得生动具体，还能使文章的语言熠熠生辉，让作文闪烁出耀眼的光芒。因此，我们在作文时，要有意识地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，来增强语言的感染力。
技巧点拨：在文段中，小作者综合运用了多种修辞格，有形象的比喻、鲜明的对比、新奇的夸张、整齐的排比等，它们使语句形象生动。与“好的评语能鼓舞信心，差的评语能使人灰心”这一类的句子比起来，文段更显示出文采和才气，明显高出一筹。
片段二：一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂，开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕的评语是一种制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨，与那千年寒冰共唱：“冷了，冷了，冰冷了……”；可以使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把泰山投入，也可能不见一丝波纹。
——选自《那一纸作文评语》
三、 引用名句，增强底蕴
诗词典故、名言警句等是语言中的精华，它们有的凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含人生哲理。在作文中，根据主题需要，恰如其分地镶嵌诗词典故、名言警句等，不仅可以使文辞优美，还可以增强文章的文化底蕴。
技巧点拨：小作者巧妙地嵌入古诗文名句来修饰风景名胜，表达了自己游历天下的愿望，别有一番情味，给人无尽的遐想。
片段三：我想去回荡着“前不见古人，后不见来者”的幽州台；我还想去“江流天地外，山色有无中”的汉江；我还想登上让范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感慨的岳阳楼，我还想……
——选自《我的心事》
四、 歌词改编，格调清爽
有人把文章比作案头的山水，那么山水就是地上的文章，而蕴含着语言精华的流行歌词，便是一座青山，一泓碧水。我们在写作中，要有意识地垒筑青山，引入碧水，从而使文章亮色顿生，格调清爽。
技巧点拨：片段四写的课业负担的沉重，小作者巧妙地改编了《最想你的人是我》这首流行歌曲的歌词，表达了自己内心的苦闷及对减负的强烈渴望，传神幽默。
片段四：“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”唉，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我“顿”脚“抓”耳。我与一张铅印的试卷照着面，它不认识我，我不认识它。只见同学们无不“伸颈”、“侧目”。……终于挨到铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声，“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着改编过的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……”
——选自《唉，初三》
五、 大词小用，增添亮点
人们在说话时，大词小用往往使语言的内涵更加丰富，给读者留下的回味余地更多，因而使用大词小用的地方往往能成为作文中的一个亮点。使用大词小用要有饱满的写作激情和热情。使用大词小用时要保持一颗童心，使用大词小用还要有活用语言的思想意识。
技巧点拨：片段五中 “战争”、“火药味”、“炮弹”等词的使用，言过其实，是作者在故意的夸大，正因为如此，文章的语言才得以活泼风趣，它像一股清爽的风，吹进了读者的心扉，给人带来快意。
片段五：对爸爸而言，足球节目和一日三餐，无疑是前者重要；对妈妈来说，她那暴躁的脾气就是炸药包，而爸爸不理不睬便点燃了导火线。“战争”开始了，两人吵得面红耳赤，我马上溜进房间躲着。此时，房外的“火药味”熏得我好难受；“炮弹”似乎“轰、轰”地向我的心田掷来。该死的我——引发“战争”的罪魁祸首，不能原谅自己的两滴泪水夺眶而出了。
——选自《家中风波》
六、 学用新词，清新鲜活
有人曾做过统计，改革开放20年，新词增加16万。如知识经济、富姐儿、大腕、大款、快车道、信息高速公路、因特网、网虫等。新词和着时代的脉搏，折射着生活的灵光，为作文增添了鲜活的色彩。
技巧点拨：片段六“罢工”、“下岗”、“死机”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，个性尽显”洋溢着现代校园生活的青春气息。打破了死板乏味的语言套路，使语言变得清新鲜活。
片段六：可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作保证，谁能保证责任的持久与完整呢？
——选自《老师啊，老师》
作文升格
生活中，你都听过哪些优美的歌声？是节奏明快的《国歌》，是奔放抒情的《黄河大合唱》，还是如泣如诉的《梁祝》，抑或是朴实无华的自然天籁……颓丧时用歌声鼓起勇气，悲痛时用歌声疗伤，寂寞时用歌声独语，成功时用歌声表豪言壮志，烦躁时用歌声涵养性情……歌声无处不在，常给我们留下难忘的回忆，它是滋润生活的一股清泉，是吹开心灵花朵的一缕清风。请以“歌声”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟，体裁自选，立意自定。
◆文题设计
◆病文展示
自然的歌声
那日，绿树繁茂，小路两旁铺满了绿阴，我走在小路上，几只不知名的小鸟停留在树梢上栖息。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯丁？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。鸟儿们果然开心地鸣叫起来，让我尽情地承受这来自自然的歌声，自然的歌声啊，你让我心中涌起无限的波浪……
自然的歌声是多彩的。不论是那从天而落的瀑布震撼人心的轰鸣，还是蓝蓝的海浪冲刷礁石发出“唰唰”的响声，抑或蜜蜂在花上采蜜嗡嗡地响着，大雁三五成群向南飞去，时不时“呱呱”地叫两声，都各不相同，这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。
自然的歌声又常常融合在一起。人们往往在不同的季节、同一环境下会聆听到许多不同的乐音：春天的山间，鸟儿在婉转地鸣叫，小溪在潺潺流淌，还有春风穿过松林的涛声，连成一片；夏天的岛上，海浪一阵阵的轰鸣，海风发出呼啸声，与野兽的咆哮，此起彼伏，此消彼长；而“无边落木萧萧下”、“枫叶荻花秋瑟瑟”的秋天，听着原野里昆虫的鸣叫、树上寒蝉的叫声，好一首秋天的凄凉的乐曲；冬，簌簌的雪花落下，絮语不止，和着凛冽的北风的飕飕声……大自然的歌声组合在一起，织构成一幅迷人的和谐的画面。
比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声又是朴实的，它不加任何装饰，它让我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，不加雕琢，自然呈现，“我”就是“我”。
自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切都是鲜活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都包含了歌者的思想：杜鹃的哀鸣、猿的啼叫，传递着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，召唤着它们旺盛的活力；猛兽的怒吼，则表明了威严和抗议。这来自自然生命的一切歌声，你听到了，也听懂了。
自然的歌声存在于每一个地方、每一个角落。当被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当心中的悲伤需要宣泄时，听一听自然的歌声吧。它会排解你心中的烦闷，抚平你心灵的伤口，给你自信，给你力量！
自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。朋友，出来听一听自然的歌声吧！
◆病文展示
比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声又是朴实的，它不加任何装饰，它让我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，不加雕琢，自然呈现，“我”就是“我”。
自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切都是鲜活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都包含了歌者的思想：杜鹃的哀鸣、猿的啼叫，传递着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，召唤着它们旺盛的活力；猛兽的怒吼，则表明了威严和抗议。这来自自然生命的一切歌声，你听到了，也听懂了。
自然的歌声存在于每一个地方、每一个角落。当被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当心中的悲伤需要宣泄时，听一听自然的歌声吧。它会排解你心中的烦闷，抚平你心灵的伤口，给你自信，给你力量！
自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。朋友，出来听一听自然的歌声吧！
本文紧扣标题，分别抓住自然的歌声多彩、和谐、朴实、富有内涵四个方面的特征，进行描绘，思路开阔，切入角度精巧，立意也较为深刻。但令人遗憾的是，本文在语言表达上存在着明显的不足：文中有多处词语使用不当，致使句子意思含糊；在描写景物时，呆板地“实录”，缺少想象，让景物了无情趣；有些段落，句式零乱，以至语意不畅。此外，文中还有很多地方，语言不够简练。这些都亟待修改。
◆病情诊断
自然的歌声
那日，走在绿阴遮蔽的小路上，几只不知名的小鸟在树梢上停留。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯丁？”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。它们果然开心地唱起来，让我尽情地享受这来自自然的歌声，自然的歌声啊，你让我心中泛起无限的涟漪……
(“停留”、“享受”、“泛起”等词用得贴切。)
自然的歌声是多彩的。不论是“飞流直下三千尺”的瀑布震撼人心的怒吼，还是蓝蓝的海浪轻抚礁石温柔的细语，抑或花上的蜜蜂采蜜的嗡嗡声，大雁归去的呢喃声，都各不相同，这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。
(段中运用了拟人的修辞来写瀑布、海浪等，给人无限遐想。段中句子大都两句一对，有一种对称美。)
自然的歌声是和谐的。人们往往在同一环境下会聆听到许多不同的音乐：春天的山间有鸟的婉转歌唱、小溪流淌的潺潺水声，还有春风穿过松林的涛声，混成交响曲；夏天的岛上有海浪的轰鸣，海风的呼啸，野兽的咆哮，构成三重奏；而秋天，无边落叶萧萧而下，枫叶荻花瑟瑟作响(化用“无边落木萧萧下”、“枫叶荻花秋瑟瑟”，更为巧妙)，和着原野里昆虫的低吟、树上寒蝉凄厉的鸣叫，好一首秋天的悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，轻声的叹息，和着凛冽的北风的呼啸……大自然的歌声组合在一起，织构成和谐的乐章，动人心弦。
(以时间为序，写四季的乐音，从句式上看，“春”与“夏”对得较工整；从修辞上看，主要有排比、比喻、拟人。)
◆成功升格
自然的歌声是朴实的。比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声不加任何修饰，我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，在人们的生活空间树立起一个未经雕刻的石像，高高地矗立，在人类的歌声丛林中独具一格。
(写自然歌声的朴实，比较之中有比喻。)
自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切都是活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都饱含了歌者的思想。杜鹃的啼叫、猿的哀鸣，传达着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，彰显着它们旺盛的活力；狮子的怒吼、老虎的咆哮，则表明了威严和抗议。这一切来自自然生命的歌声，你听到了吗？你听懂了吗？
(“啼叫”与“哀鸣”，“叮咚”与“呼啸”，“怒吼”与“咆哮”，表述的对象不同，用词颇有讲究。)
自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。当你被满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当你心中压抑已久的感情需要宣泄时，出来听一听自然的歌声吧！在“随风潜入夜，润物细无声”的宁静中安然休憩，在“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的忧叹中悄然感动，在“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的欢呼中奋然前行……与自然的歌声为伴，乐亦无穷！
(用排比句结尾，强化了感情的抒发，具有感召力。)
升格后的作文，内容更加具体生动，主题更为突出，究其原因，是因为语言更富有表现力。作者准确锤炼词语，综合运用比喻、拟人、排比等修辞，绘形绘声，写出了自然界的歌声之美。此外，文中对一些诗词佳句的直引或化用，不仅丰富了内容，而且提升了文章的品位。
◆亮点扫描
上面的升格文，语言精美，鲜活灵动，读起来就如风行水上，给文章增添了无穷魅力。我们如何让自己的语言具备飞扬的文采呢？
一是精挑词语，追求凝练美。我们可选用准确的动词、形容词、雅词、新词等方式，使文章的语言有力度、简洁、明快、不繁琐，以此增强文章的表现力。
二是巧联妙引，具有文学味。我们可以妙引诗词佳句来平添文学色彩，妙引格言警句来升华文章中心，妙引精段句式来优化文章语言，妙引流行词句来增添文章情趣。这样，会使文章内容更深厚，文学味更浓。
三是善用辞格，力求个性化。妙用修辞，语言才鲜活，才有个性，才有生命力。一篇文章中，比喻用得好则化平淡为生动，化冗长为简洁；排比用得好则气势如虹，一气呵成，论理则理更透，抒情则情更真；拟人用得好，则活灵活现，独具一格；对比用得好，相得益彰；引用用得好，则文章添香，意蕴丰厚。
◆升格启示
小试牛刀
(2013年山东济南卷)请以“定格在记忆中的画面”为题目，写一篇作文。
要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。
◆中考真题
【思路点拨 】
在生命的旅途中，总有一些情景时时撞击着我们的心扉，让我们久久难忘：一抹浅浅的微笑，一次无言的挥手，一声轻声的叮嘱，一个蹒跚的背影……都让我们感动不已。这微笑，这挥手，这叮咛，这背影……都让我们定格在记忆中。用自己的笔，记下那珍藏！
一、选好一个切入点。你可直接切入对往事的回忆；你也可以缓缓抒情，深情切入，你可以采用触景生情的写法，设置与往事相似或某种联系的情境，引出对往事的回忆。如，又看别人一家大小在夕阳下散步的情景，勾起你自己其乐融融的回忆；看年轻的母亲逗小孩的情景引起你对周岁第一张照片的回忆；你也可以采用先声夺人的手法，以一声吆喝切入文章……总之，要精心经营文章的开头，力求让读者一看开头就情不自禁的爱不释手。
二、浓墨重彩绘片段。紧扣“定格”，精心选择那些曾经打动过你的镜头或片段，将欢乐或悲伤、喜爱和憎恨等感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”。这个动情点，可以是瞬间的场面、感人的语言、难忘的动作、揪心的眼神、细腻的心理描写等等。要写得感人，就要不惜笔墨，细腻地刻画人物的神情，着力刻画人物心理，让人物走上前台对话，让人物自己上台表演……当然，你可以为这个“动情点”作好铺垫，并用工笔细描地一一刻画出令人震撼的细节，使文章弥漫着令人心动的真情。
三、仔细经营情节。“文似看山不喜平”。写“珍藏”一类回忆的话题，宜采用倒叙手法，增加文章悬念，在文章中间可以插入与主要事件相关故事情节，以突出文章的主题，还可以写写事情的由来，为下文埋下铺垫，这样既丰富文章内容，又可以让文章情节曲折生姿，或者巧妙地将人物的前后不同表现一一对比……还可以增加一些景物描写，“一切景语皆情语”嘛！
在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的。
请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。
【2014模拟】
一、 细数过往，采撷“浪花”。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷一朵最出众的，不可贪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的问题。是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？……那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。当我们回首往事，细数生命中那些温暖的记忆时，那些念念不忘而又刻骨铭心的感受，就是专属于你的独特体验。
【思路点拨】
这是一道比喻类的全命题作文，文题生动雅致，还有一段开启写作思路的提示语，学生很容易顺势打开思路下笔行文，但如何让文章新人耳目独出心裁，还是应该仔细酝酿，不要匆忙下笔。构思时不可完全囿于提示语，要独辟蹊径，力避材料的雷同，注重表达出自我的个性体验。
【思路点拨】
二、 再现美丽，雕琢“浪花”。选取到能打动自己的材料后，接下来在写人记事的过程中，要在能凸显“美丽”的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。这是一个让“美丽”再现的过程，也是能否打动读者的关键所在。这朵“浪花”雕琢得是粗糙还是精美，与作者的语言功底、写作技巧都密不可分，所以尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称……都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。
三、 妙笔传情，激起“浪花”。这道比喻类的作文题在升华主题上一定要点化得当，才能将选材与文题紧密勾连。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙述中的人、事、情、景转向“浪花”的感悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的“采撷”与“雕琢”完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。
