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第六节：春云初展即倾人
——中考作文之开头技巧
主题解说
俗话说：“好的开头是成功的一半”，要写好 ( http: / / www.21cnjy.com )作文，开头很重要，古人云“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”。一篇作文，只有开头写得如初展的春云，引人注目，人们才愿意读下去，才会在脑海里留下好的第一印象。由此可见，作文的开头在文章中占据着特殊的位置，它是奠定全文基调的关键所在，因此也是最需斟酌之处。21·cn·jy·com
名师支招
开头方法有以下几种：
一、开门见山，直接扣题。
即文章开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事、物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者观点，点明中心，统率全文。 21cnjy.com
片段一：我一定得选择沈从文，选择沈从文的小说。
初识沈从文先生，是我上初一的时候，无意间 ( http: / / www.21cnjy.com )听班主任读过他的文章。老师朗诵着进入了角色，被深深感动的神情凝驻在眼晴里。那种感觉，让我终身难忘，就像一叶扁舟突然闯进宁静的池塘，有一丝波澜和一份惊喜。先生文中散发出淳朴而又独特的乡村气息，像田园牧歌般荡涤着我的心灵；那精彩的人性描绘，就像刚发生在我们身边，时刻浮现在眼前。
——选自《我可以选择沈从文吗》
技巧点拨：作者直接将文题亮相于开头，开门见 ( http: / / www.21cnjy.com )山，直接入题，语言清新、流畅、自然、优美，既点出了“我”选择沈从文的原因，又紧扣题目，充分彰显了作者的写作能力。
二、景物描写，烘云托月。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作铺垫。
片段二：晚风吹过河面上最后 ( http: / / www.21cnjy.com )一波涟漪，夕阳收起了最后一抹余晖，秋霜目送最后一只归雁。当许许多多的美丽都已凋尽，我们仍要对自己说：别伤心，一切逝去的，都会在阳光照耀时，重新回来！www.21-cn-jy.com
——选自《留在记忆深处的……》
技巧点评：这篇文章的开头运用景物描写的技法，为读者展开了一幅精彩而美妙的小河夕照图，既又给读者以鲜明的印象，又巧妙引出下文。21·世纪*教育网
三、设计悬念，吊人胃口。
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
片段三：我躺在病床上，四周黑漆漆的一片 ( http: / / www.21cnjy.com )，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
——选自《感受生活之美》
技巧点拨：这一开头设计了一个 ( http: / / www.21cnjy.com )悬念：“我”快要死了。于是读者会想，他怎么会快死了呢 他得了什么病 这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理。 【版权所有：21教育】
四、引用化用，助澜推波。
在文章开头引用古诗词、现代诗歌、名 ( http: / / www.21cnjy.com )言、格言、流行歌曲、童谣、谜语、俗语、谚语等，不但能引出下文，还能帮助把握文章主旨，引起阅读兴趣。考场作文，因题而异，相机引用，定能使文章倍增气势，给人练达、高远之感。21教育名师原创作品
片段四：诗人艾青说：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
是的，汶川大地震之前，我们国人的凝聚力何曾有现在这般强过？而如今，这是我们民族的自豪和骄傲！
——选自《战胜自己，坚强起来》
技巧点拨：作者开篇即以诗人艾青的诗句，表达了 ( http: / / www.21cnjy.com )自己对祖国的深情厚谊，有力地增强了文章的表达力度。以名言警句开头，不仅能激发读者的想象和阅读兴趣，还能提高文章的品位，使文章的主旨得到深化。2·1·c·n·j·y
五、比兴排比，渲染蓄势。
文章开头即运用比兴或排比的表现手法，来渲染气氛、烘托人物的心理，这样便可迅速将读者带到特定的氛围当中，让人有种身临其境的感觉。 【来源：21cnj*y.co*m】
片段五：夸父逐日，道渴而死 ( http: / / www.21cnjy.com )，倒下了——向着太阳的方向；愚公移山，箕畚肩挑，成功了——为着心中的目标；子长著书，惨遭腐刑，身残了——不渝的是坚定的信念；苏武牧羊，茹毛饮血，人老了——难忘的是祖国的重托。而我呢？ 21*cnjy*com
——选自《向前！向前！向前！》
技巧点拨：此文开头运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了比兴的表现手法，紧扣中心，以著名历史人物及其事迹引入，赋予文章以丰富的文化内涵，描写自如，行文潇洒，将读者带入到一个特定的氛围之中。
六、题记开篇，带入意境。
即在文章开头写一段带有哲理性的、扣人心弦的话，将读者尽快带入文章意境、表现文章的中心。
片断六：我是一只小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向，一个声音在心底呼唤：我要飞，要飞——题记。 21*cnjy*com
——选自《我要高飞》
技巧点拨：作者以题记的形式写出发自内心的呼唤“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里录找回丢失的个性，这样的开头，令人眼前一亮。
七、联想回忆，巧妙叙述。
就是开篇由对现实中景物或人事的描写勾起对往事的回忆，或者直接引出回忆，让情感悠悠绵长。
片段七： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
——选自《清晰的面孔》
技巧点拨：这篇作文的开头，作者从“今天 ( http: / / www.21cnjy.com )”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。
写好作文的开头，不能拘泥于某一种方法， ( http: / / www.21cnjy.com )应根据不同的文体和文章内容而定，也要结合自己的表达能力，切不可因好高骛远或标新立异而弄巧成拙，只要是新颖独特，符合文章内容并且能吸引读者的开头，就是不错的开头。21教育网
【作文升格】
◆文题设计
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题写一篇600字左右的文章。
◆病文展示
充满活力的岁月
活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。在少年 ( http: / / www.21cnjy.com )的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述几个充满活力的地方。
校园——
4×100米接力跑正在如火如荼地进行 ( http: / / www.21cnjy.com )，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”赛场沸腾起来了。哈，这便是校园的一个缩影。我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……
家庭——
咱家的活力表现在：妈妈总是忙些锅碗瓢盆 ( http: / / www.21cnjy.com )的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧；奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑脸如花……我家时而忙碌时而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。 【出处：21教育名师】
活力是生活的强力剂，是快乐的催 ( http: / / www.21cnjy.com )化剂。因为活力，我们年轻；因为活力，我们激情勃发！岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢？
◆病情诊断
这是篇生活气息较为浓郁的考场作文，问题 ( http: / / www.21cnjy.com )首先出在开头上。初一看，它形式上彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，也抓住了考题的一个重点词语，即“活力”。但细细探究不难发现，考生忽视了题目的中心词“岁月”——某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求显然是不相符的。由于这样的语言在文章开头，很容易导致文章偏离写作文题。 www-2-1-cnjy-com
另外，围绕“充满活力的岁月”这个题目，最好 ( http: / / www.21cnjy.com )要将选材视野延伸到社会生活之中去，从不同侧面表达主题，也就是说要透过这个开头，从不同角度展示青春岁月的美好，文章在这方面还有所欠缺。
◆成功升格
充满活力的岁月
“活着，火着。”白岩松的一句 ( http: / / www.21cnjy.com )话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——
（开篇引用名言，并巧妙比喻：把“岁月”比作“翠蔓”，把“活力”笔作“花朵”，给读者带来美感。）
校园活力版：反比例函数图像
“加油！”A班方阵队一声震天呼喊。“坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持住，冲呀！”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼地进行，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，教室、考场，留下了我们活跃的身影：我们在教室里会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷！
（从赛场、教室、考场几个方面来写校园生活，画面丰满。用词也较准确生动。）
家庭活力式：二次函数抛物线
“胸中长竹子了吗？”爸爸问。“长了！报 ( http: / / www.21cnjy.com )告长官，还长了不少呢！”我调皮一笑，冲爸爸扮了个鬼脸，自信地走出家门。这情景就出现在几个小时前。每次上考场，爸爸都会用这个奇怪的问题来看我是否“胸有成竹”。咱家的活力丝毫不逊色于校园里的：妈妈总是忙些锅碗瓢盆的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧；奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑脸如花……我家时而忙碌时而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。充满活力的家，就像根抛物线，时而进入高潮（忙碌时），时而落入低潮（清闲时）。此喻不亦精乎！
（写家庭生活，在“我”、、爸爸、妈妈、奶奶身上突出“活力”二字。）
社区活力式：正比例直线图
进入小区大门，保安叔叔一笑：“丫头，明天 ( http: / / www.21cnjy.com )中考好好考呀！”径直走去，隔壁家的女孩询问道：“听说你们家的种子发芽了，真的吗？”拐个弯儿，爷爷奶奶们在健身器材区养身健体；又一个直道，哥哥姐姐们在滑旱冰，跳街舞。小区总是热热闹闹的，热闹里透出份活力，这活力持久而张驰有度，用根平稳的直线来描述它，再恰当不过！ 2-1-c-n-j-y
（写社区，由保安、隔壁家的女孩、爷爷奶奶们、哥哥姐姐们组成一幅“活力图”。）
活力是生活的强力剂，是快乐的催化剂。因为活力 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们年轻；因为活力，我们激情勃发！岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢？
◆亮点扫描
与原文相比，升格文无论是在细节描写的生动性、语言描写的趣味性上，均有较大突破。就开头而言，重点作了两方面的修改：
1．借名言引出。“活着，火着”，虽然 ( http: / / www.21cnjy.com )作者只引用了白岩松所说的一句话，但这四个字却道破了青春生活的真谛，语言可谓形象生动而极具说服力。从形式上看，白岩松的这句话简洁而整齐，仿佛也染上了青春的律动与生机；从内容上看，前为本体，后为喻体，一实一虚，借一个“火”字将青春的内涵展示得淋漓尽致。
2．用比喻展开。比较原文，升格文开篇的 ( http: / / www.21cnjy.com )语言美多了，一句“如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵”，将开篇妆扮得美不胜收，作者将生命的过程比作一条“翠蔓”，再将“活力”比作它上面“最绚烂斑斓的花朵”，这个比喻句不仅精美恰当，而且能够给读者带来无限美好的思绪。
◆升格启示
由此可见，写好作文，掌握一些出彩的开篇技 ( http: / / www.21cnjy.com )法是十分必要的，好的开头究竟有哪些标准呢？第一要“明”，好的开头要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或思想。第二要“巧”，如“设悬念”“用典故”“引名言”等等。第三要“美丽”，要学会综合运用比喻、拟人、排比等修辞，将语言妆扮得精彩诱人。
【小试牛刀】
中考真题
（2013·武汉）看山水，如何看见 ( http: / / www.21cnjy.com )生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。
请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。
【思路点拨】
2013年湖北武汉中考作文命题依然延 ( http: / / www.21cnjy.com )续了去年材料作文格局，采用“材料+命题”的形式。材料前半部分，列举了四种情况，提出了四个“如何看”，后半部分用“看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”点睛作结。要写好这道命题作文，一定得仔细咀嚼其中的含义，审准题。
一、细读材料，领会题旨。如何理解材料中 ( http: / / www.21cnjy.com )和命题“看见”深刻的内涵？先不妨仔细咀嚼材料中的文字：“看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？”材料将“看”与“看见”巧妙对比，力图让考生明白，看问题不仅要用眼仔细观察，更要运用脑髓，要有自己的独立思考与判断，才能透过事物或现象的表象管窥到问题或现象实质。材料后半部分“看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”更是画龙点睛，一针见血，将“看见”的内涵诠释得通俗明白，明晰告之考生“看见”与“看”有明显的区别，二者不能混为一谈。此外，不能简单地将“看见，需要头脑和灵魂”与“细心观察”混为一谈，因为“细心观察”只是强调用眼，没能包含“用头脑过滤”“用头脑感悟”“用大脑思考”，缩小和降低“头脑和灵魂”的内涵。
此外，我们还可以进一步拓展“ ( http: / / www.21cnjy.com )看见”的引申义。其实，管窥人世间诸多人间真相、人性善恶，还有对人世间诸多问题的大彻大悟，莫不是认真观察，独立思考判断，深刻认识的结果。
二、把握侧重，突出重点。中 ( http: / / www.21cnjy.com )考作文要出色出彩，就要把握重点，突出重点，做到详略得当。明白了“看见”的内涵，但如果只是一味地写能“看见”何其丰富的世界，写能“看见”何其多彩的生活，如何“看见”何其多的事件真相或人性的善恶，而不重点叙写“看见”的经过或过程，不仅有重点失之偏颇之忧，也有跑题之殆。因而，需要仔细写长“看见”的经过或过程，将其“透过事物或现象的表象管窥到问题或现象实质”一一展示，让人物自己在具体场景、具体事件中，一一活动或登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。
三、选择擅长，巧展才情。“文体不限”给考生 ( http: / / www.21cnjy.com )提供了展示才情与特长的舞台。仔细审视材料，写记叙文或叙事散文，显然更容易出彩；如果你曾经写过小小说，擅长想像与虚构，也一定容易出彩；如果长于逻辑，善于议论，写写议论文也行。当然，最好是生活中的亲身经历、写自己生活中所见所闻。写记叙文一定锁定重点，曲折情节；或采用插叙或倒叙，或采用误会法；行文注意对人物语言、动作、心理等方面的细腻刻画，用事实说话，让人物自己登台表演。当然，考场作文，要在作文开头、中间和结尾，用抒情议论性的文字，画龙点睛，直接点明“看见”的意义或认识，便于阅卷老师锁定主旨，也是不错的想法。
2014模拟
某件事情发生以后，人们会对生活、对人 ( http: / / www.21cnjy.com )生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮以后……请以“ 以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。
【思路点拨】从时间意义上说，“以后”明 ( http: / / www.21cnjy.com )确表示的是事情发生以后的情况，所以，在审题时一定要仔细斟酌好，要将笔墨泼在事情发生“以后”，而不是“以前”。
另外，写好这篇文章，可大 ( http: / / www.21cnjy.com )胆地运用对比手法。和“以后”相对的即是“以前”，通过对比手法的运用，可以把“以后”写得更具体、更细腻。如“考试以前”不知道学习的重要；“考试以后”看到糟糕的成绩，才懂得时间的可贵，才懂得父母对自己的殷切希望。通过对比，突出中心，揭示文章主旨。 21世纪教育网版权所有
这篇文章宜写成记叙文，通过记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙某件事情发生以后的种种情况。且要尽可能选取积极的富有教育意义的事情从正面来写。如写“重读《水浒传》以后”，可以论述自己对这部书的新的看法；“获得比赛第一名以后”可以重点抒发自豪与喜悦之情。 【来源：21·世纪·教育·网】(共30张PPT)
第六节
中考作文之 开头技巧
主题解说
俗话说：“好的开头是成功的一半。”要写好作文，开头很重要，古人云“春云初展，鲜花含露，叫人一见倾心”。一篇作文，只有开头写得如初展的春云，引人注目，人们才愿意读下去，才会在脑海里留下好的第一印象。由此可见，作文的开头在文章中占据着特殊的位置，它是奠定全文基调的关键所在，因此也是最需斟酌之处。
名师支招
一、 开门见山，直接扣题
即文章开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事、物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者观点，点明中心，统率全文。
开头方法有以下几种：
技巧点拨：作者直接将文题亮相于开头，开门见山，直接入题，语言清新、流畅、自然、优美，既点出了“我”选择沈从文的原因，又紧扣题目，充分彰显了作者的写作能力。
片段一：我一定得选择沈从文，选择沈从文的小说。
初识沈从文先生，是我上初一的时候，无意间听班主任读过他的文章。老师朗诵着进入了角色，被深深感动的神情凝驻在眼睛里。那种感觉，让我终生难忘，就像一叶扁舟突然闯进宁静的池塘，有一丝波澜和一份惊喜。先生文中散发出淳朴而又独特的乡村气息，像田园牧歌般荡涤着我的心灵；那精彩的人性描绘，就像刚发生在我们身边，时刻浮现在眼前。
——选自《我可以选择沈从文吗》
二、 景物描写，烘云托月
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。
片段二：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起了最后一抹余晖，秋霜目送最后一只归雁。当许许多多的美丽都已凋尽，我们仍要对自己说：别伤心，一切逝去的，都会在阳光照耀时，重新回来！
——选自《留在记忆深处的……》
技巧点拨：这篇文章的开头运用景物描写的技法，为读者展开了一幅精彩而美妙的小河夕照图，既给读者以鲜明的印象，又巧妙引出下文。
三、 设计悬念，吊人胃口
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
片段三：我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。
——选自《感受生活之美》
技巧点拨：这一开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理。
四、 引用化用，助澜推波
在文章开头引用古诗词、现代诗歌、名言、格言、流行歌曲、童谣、谜语、俗语、谚语等，不但能引出下文，还能帮助把握文章主旨，引起阅读兴趣。考场作文，因题而异，相机引用，定能使文章倍增气势，给人练达、高远之感。
片段四：诗人艾青说：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
是的，汶川大地震之前，我们国人的凝聚力何曾有现在这般强过？而如今，这是我们民族的自豪和骄傲！
——选自《战胜自己，坚强起来》
技巧点拨：作者开篇即以诗人艾青的诗句，表达了自己对祖国的深情厚谊，有力地增强了文章的表达力度。以名言警句开头，不仅能激发读者的想象和阅读兴趣，还能提高文章的品位，使文章的主旨得到深化。
五、 比兴排比，渲染蓄势
文章开头即运用比兴或排比的表现手法，来渲染气氛、烘托人物的心理，这样便可迅速将读者带到特定的氛围当中，让人有种身临其境的感觉。
片段五：夸父逐日，道渴而死，倒下了——向着太阳的方向；愚公移山，箕畚肩挑，成功了——为着心中的目标；子长著书，惨遭腐刑，身残了——不渝的是坚定的信念；苏武牧羊，茹毛饮血，人老了——难忘的是祖国的重托。而我呢？
——选自《向前！向前！向前！》
技巧点拨：此文开头运用了比兴的表现手法，紧扣中心，以著名历史人物及其事迹引入，赋予文章以丰富的文化内涵，描写自如，行文潇洒，将读者带入到一个特定的氛围之中。
六、 题记开篇，带入意境
即在文章开头写一段带有哲理性的、扣人心弦的话，将读者尽快带入文章意境，表现文章的中心。
片段六：我是一只小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向，一个声音在心底呼唤：我要飞，要飞——题记。
——选自《我要高飞》
技巧点拨：作者以题记的形式写出发自内心的呼唤“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性，这样的开头，令人眼前一亮。
七、 联想回忆，巧妙叙述
就是开篇由对现实中景物或人事的描写勾起对往事的回忆，或者直接引出回忆，让情感悠悠绵长。
片段七： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
——选自《清晰的面孔》
技巧点拨：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。
写好作文的开头，不能拘泥于某一种方法，应根据不同的文体和文章内容而定，也要结合自己的表达能力，切不可因好高骛远或标新立异而弄巧成拙，只要是新颖独特，符合文章内容并且能吸引读者的开头，就是不错的开头。
作文升格
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题写一篇600字左右的文章。
◆文题设计
◆病文展示
充满活力的岁月
活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述几个充满活力的地方。
校园——
4×100米接力跑正在如火如荼地进行，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”赛场沸腾起来了。哈，这便是校园的一个缩影。我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……
家庭——
咱家的活力表现在：妈妈总是忙些锅碗瓢盆的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧；奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑脸如花……我家时而忙碌时而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。
活力是生活的强力剂，是快乐的催化剂。因为活力，我们年轻；因为活力，我们激情勃发！岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢？
这是篇生活气息较为浓郁的考场作文，问题首先出在开头上。初一看，它形式上彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，也抓住了考题的一个重点词语，即“活力”。但细细探究不难发现，考生忽视了题目的中心词“岁月”——某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求显然是不相符的。由于这样的语言在文章开头，很容易导致文章偏离写作文题。
另外，围绕“充满活力的岁月”这个题目，最好要将选材视野延伸到社会生活之中去，从不同侧面表达主题，也就是说要透过这个开头，从不同角度展示青春岁月的美好，文章在这方面还有所欠缺。
◆病情诊断
充满活力的岁月
“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——
(开篇引用名言，并巧妙比喻：把“岁月”比作“翠蔓”，把“活力”笔作“花朵”，给读者带来美感。)
校园活力版：反比例函数图像
“加油！”A班方阵队一声震天呼喊。“坚持住，冲呀！”B班拉拉队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼地进行，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，教室、考场，留下了我们活跃的身影：我们在教室里会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷！
(从赛场、教室、考场几个方面来写校园生活，画面丰满。用词也较准确生动。)
◆成功升格
家庭活力式：二次函数抛物线
“胸中长竹子了吗？”爸爸问。“长了！报告长官，还长了不少呢！”我调皮一笑，冲爸爸扮了个鬼脸，自信地走出家门。这情景就出现在几个小时前。每次上考场，爸爸都会用这个奇怪的问题来看我是否“胸有成竹”。咱家的活力丝毫不逊色于校园里的：妈妈总是忙些锅碗瓢盆的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧；奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑脸如花……我家时而忙碌时而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。充满活力的家，就像根抛物线，时而进入高潮(忙碌时)，时而落入低潮(清闲时)。此喻不亦精乎！
(写家庭生活，在“我”、爸爸、妈妈、奶奶身上突出“活力”二字。)
社区活力式：正比例直线图
进入小区大门，保安叔叔一笑：“丫头，明天中考好好考呀！”径直走去，隔壁家的女孩询问道：“听说你们家的种子发芽了，真的吗？”拐个弯儿，爷爷奶奶们在健身器材区养身健体；又一个直道，哥哥姐姐们在滑旱冰，跳街舞。小区总是热热闹闹的，热闹里透出份活力，这活力持久而张弛有度，用根平稳的直线来描述它，再恰当不过！
(写社区，由保安、隔壁家的女孩、爷爷奶奶们、哥哥姐姐们组成一幅“活力图”。)
活力是生活的强力剂，是快乐的催化剂。因为活力，我们年轻；因为活力，我们激情勃发！岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢？
与原文相比，升格文无论是在细节描写的生动性、语言描写的趣味性上，均有较大突破。就开头而言，重点作了两方面的修改：
◆亮点扫描
1. 借名言引出。“活着，火着”，虽然作者只引用了白岩松所说的一句话，但这四个字却道破了青春生活的真谛，语言可谓形象生动而极具说服力。从形式上看，白岩松的这句话简洁而整齐，仿佛也染上了青春的律动与生机；从内容上看，前为本体，后为喻体，一实一虚，借一个“火”字将青春的内涵展示得淋漓尽致。
2. 用比喻展开。比较原文，升格文开篇的语言美多了，一句“如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵”，将开篇妆扮得美不胜收，作者将生命的过程比作一条“翠蔓”，再将“活力”比作它上面“最绚烂斑斓的花朵”，这个比喻句不仅精美恰当，而且能够给读者带来无限美好的思绪。
由此可见，写好作文，掌握一些出彩的开篇技法是十分必要的，好的开头究竟有哪些标准呢？第一要“明”，好的开头要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或思想。第二要“巧”，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”等等。第三要“美丽”，要学会综合运用比喻、拟人、排比等修辞，将语言妆扮得精彩诱人。
◆升格启示
小试牛刀
(2013·武汉)看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。
请以“看见”为题，文体(诗歌、戏剧除外)不限，写一篇不少于600字的文章。
◆中考真题
【思路点拨 】
2013年湖北武汉中考作文命题依然延续了去年材料作文格局，采用“材料＋命题”的形式。材料前半部分，列举了四种情况，提出了四个“如何看”，后半部分用“看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”点睛作结。要写好这道命题作文，一定得仔细咀嚼其中的含义，审准题。
一、细读材料，领会题旨。如何理解材料中和命题“看见”深刻的内涵？先不妨仔细咀嚼材料中的文字：“看山水，如何看见生命的灵性？看人间，如何看见世事的真相？看史传，如何看见人性的善恶？看生活，如何看见人情的冷暖？”材料将“看”与“看见”巧妙对比，力图让考生明白，看问题不仅要用眼仔细观察，更要运用脑髓，要有自己的独立思考与判断，才能透过事物或现象的表象管窥到问题或现象实质。材料后半部分“看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂”更是画龙点睛，一针见血，将“看见”的内涵诠释得通俗明白，明晰告之考生“看见”与“看”有明显的区别，二者不能混为一谈。此外，不能简单地将“看见，需要头脑和灵魂”与“细心观察”混为一谈，因为“细心观察”只是强调用眼，没能包含“用头脑过滤”、“用头脑感悟”、“用大脑思考”，缩小和降低“头脑和灵魂”的内涵。
此外，我们还可以进一步拓展“看见”的引申义。其实，管窥人世间诸多人间真相、人性善恶，还有对人世间诸多问题的大彻大悟，莫不是认真观察，独立思考判断，深刻认识的结果。
二、把握侧重，突出重点。中考作文要出色出彩，就要把握重点，突出重点，做到详略得当。明白了“看见”的内涵，但如果只是一味地写能“看见”何其丰富的世界，写能“看见”何其多彩的生活，如何“看见”何其多的事件真相或人性的善恶，而不重点叙写“看见”的经过或过程，不仅有重点失之偏颇之忧，也有跑题之殆。因而，需要仔细写“看见”的经过或过程，将其“透过事物或现象的表象管窥到问题或现象实质”一一展示，让人物自己在具体场景、具体事件中，一一活动或登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。
三、选择擅长，巧展才情。“文体不限”给考生提供了展示才情与特长的舞台。仔细审视材料，写记叙文或叙事散文，显然更容易出彩；如果你曾经写过小小说，擅长想象与虚构，也一定容易出彩；如果长于逻辑，善于议论，写议论文也行。当然，最好是生活中的亲身经历、写自己生活中所见所闻。写记叙文一定锁定重点，曲折情节；或采用插叙或倒叙，或采用误会法；行文注意对人物语言、动作、心理等方面的细腻刻画，用事实说话，让人物自己登台表演。当然，考场作文，要在作文开头、中间和结尾，用抒情议论性的文字，画龙点睛，直接点明“看见”的意义或认识，便于阅卷老师锁定主旨，也是不错的想法。
某件事情发生以后，人们会对生活、对人生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮以后……请以“以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。
【2014模拟】
从时间意义上说，“以后”明确表示的是事情发生以后的情况，所以，在审题时一定要仔细斟酌好，要将笔墨泼在事情发生“以后”，而不是“以前”。
另外，写好这篇文章，可大胆地运用对比手法。和“以后”相对的即是“以前”，通过对比手法的运用，可以把“以后”写得更具体、更细腻。如“考试以前”不知道学习的重要；“考试以后”看到糟糕的成绩，才懂得时间的可贵，才懂得父母对自己的殷切希望。通过对比，突出中心，揭示文章主旨。
这篇文章宜写成记叙文，通过记叙某件事情发生以后的种种情况。且要尽可能选取积极的富有教育意义的事情从正面来写。如写“重读《水浒传》以后”，可以论述自己对这部书的新的看法；“获得比赛第一名以后”可以重点抒发自豪与喜悦之情。
【思路点拨】
