登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第五节：未成曲调先有情
——中考作文之拟题技巧
【主题解说】
一篇好的文章需要一个好的标题配合，一个好 ( http: / / www.21cnjy.com )的标题也可以成就一篇好的文章。那么什么样的标题才是好标题呢 一个好标题应具备下述几个特点：①准确、鲜明。标题要紧扣文章内容，一目了然。②新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。③简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的想象空间。④含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。21教育网
【名师支招】
考试时拟出别具一格、赏心悦目的好标题将会为自己的考场作文设置一扇美丽的窗户，给人“未成曲调先有情”的感觉。 21cnjy.com
1. 引用化用，韵味无穷。
引用或化用平时积累的名言警句、古典诗词 ( http: / / www.21cnjy.com )、成语俗语、歌词书名、影视剧名、广告词等作为标题，典雅大方，新颖别致，韵味无穷，具有独特魅力，让阅卷老师一见倾心。
【示例】①“众里寻他千百度”（2010年 ( http: / / www.21cnjy.com )山东莱西卷，以“关爱”为话题）；②“跟马蜂斗，其乐无穷”（2011年湖北宜昌卷，以“好玩”的经历、想法或制作为材料作文）；③“学而习之，不亦智乎？”（2011年湖北武汉卷）。
【解析】标题①，引用宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句，显示出深厚的文学素养，具有浓郁的抒彩。标题②，化用吴伯箫的《记一辆纺车》的篇末点睛句，典雅而深刻。标题③，活用《论语》中的经典名言“学而时习之，不亦乐乎”，新颖别致。
2. 善用修辞，生动文题。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵 ( http: / / www.21cnjy.com )活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，能增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明；使文章含蓄隽永，余味无穷。
【示例】①寒雨，暖爱（2012年 ( http: / / www.21cnjy.com )福建莆田卷，以“教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响”开头）；②生活，因什么而精彩（2012山东潍坊卷，半命题““生活，因 而精彩”）；③我与大海的亲密接触（2012年河北，半命题“我与 的亲密接触”）；
【解析】标题①，运用对比修辞，以 ( http: / / www.21cnjy.com )寒雨反衬了爱的饿温暖；标题②，运用设问修辞，引发读者思考，化平淡为神奇；标题③，采用拟人手法，追述游玩大海的日子，生动活泼。
3. 压缩话题，以小见大。
就是在宽泛话题的前面（或后面）添加词语， ( http: / / www.21cnjy.com )缩小写作的范围。锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，从而顺利展开作文思路。
【示例】①记叙文标题： ( http: / / www.21cnjy.com )“好习惯，你到底在哪里”（2010年山东青岛卷，以“习惯”为话题）；②“我们家的红色经典演唱会”（2011年黑龙江齐齐哈尔卷，以“红色”为话题）。
【解析】标题①，用呼 ( http: / / www.21cnjy.com )告方式拟题，表达出了对好习惯的渴望，情感真切；标题②，将视线锁定在家庭生活方面，显得很新颖，也使选材变得更容易。由此可看出，在话题前后添加修饰性词语，能使文章的选材范围指向更加明确，更集中，也使文章的切入点更小，便于写作。
4. 反弹琵琶，妙趣横生。
生活中有些观念已在人们心中形成共识，在拟题时，克服思维定势，逆向思考，反弹琵琶，追求陌生效果，能引人阅读。 21*cnjy*com
【示例】①“感谢你——我的‘敌人’”（ ( http: / / www.21cnjy.com )2010广西梧州卷，以“成长，需要竞争”为话题）；②“这个‘六一’有点冷”（2010年天津卷，以“六一”为材料作文）。
【解析】标题①，拟题为“感谢敌人” ( http: / / www.21cnjy.com )，与人们一般对敌人憎恨心理相反，令人耳目一新，想一探究竟；标题②，“六一”对于少年儿童来说，本应该是快乐的、温暖的一天，但作者却拟出这个让人觉得有点冷的题目，字里行间流露出对家长一厢情愿的给予的漠然，发泄着对畸形亲情的不满，告诫成人：金钱不等于快乐。2·1·c·n·j·y
5. 巧借标点，耐人寻味。
标点符号是辅助文字记录语言的符 ( http: / / www.21cnjy.com )号，是书面语的有机组成部分，表示停顿、语气以及语句的性质和作用。有人说，标点是“无声的符号，无声的语言”。在题目中巧借标点符号表达主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往能收到出奇制胜的效果，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。
【示例】①“红船·红星·红土·红旗”（2011年黑龙江齐齐哈尔卷，以“红色”为话题）；
②“我拒绝你，句号”（2011年福建泉州卷，以标点符号生发联想）。
【解析】标题①，用间隔号拟题，标明了作 ( http: / / www.21cnjy.com )者的思路与写作重点，暗含了历史的推进与发展，构思精巧；标题②，句号表示结束，用在此处表示拒绝结束，表意含蓄，引人思考。
6.拓展领域，别开生面。
拟题要有创新，富有情趣，给人新颖的感觉。可以结合文章所涉及到的领域，把该领域中的专业术语嫁接到作文题目中。www-2-1-cnjy-com
【示例】①“音乐没有‘休止符’” ( http: / / www.21cnjy.com )（以“音乐”为话题）；②“复制幸福”“幸福格式化”（2011年山东淄博卷，以“幸福”为话题）；③“患者吴诚信诊断书”（2011年四川内江卷，以“诚信”为材料作文）
【解析】标题①，借用“音乐”术语，形 ( http: / / www.21cnjy.com )象；标题②，借用网络技术语拟题，新颖时尚，能吸引同龄人的眼球；标题③，借用医学用语，鞭挞社会上无诚信之人，讽刺意味强。
7.主副双标，平实严谨。
这种标题主要由“主标题十副 ( http: / / www.21cnjy.com )标题”组成。主标题或揭示文章的中心，或揭示论述范围；副标题限定文章内容的范围，使文章紧紧围绕一个中心展开，形式上给人平实严谨的感觉。此法适用于写议论文或议论性散文。
【示例】①“关于自由的自我反省—— ( http: / / www.21cnjy.com )破裂的‘自由’”（2011年山东青岛卷，以“自我反省”为话题）；②“生存的路——动物王国会议记录”（2011年贵州遵义卷，半命题作文——的路）
【解析】标题①，主标题确定了写作的范围 ( http: / / www.21cnjy.com )——“自由”的“自我反省”，副标题点名了文章的中心——无限追求“自由”，自由最终会“破裂”。标题②，主标题圈定了大的写作范围——“生存”的路。谁生存的路？副标题进一步缩小写作范围——动物生存的路；“动物王国会议记录”，令人看了便想一探究竟——动物们会讨论什么。21·cn·jy·com
总之，不管是半命题作文、 ( http: / / www.21cnjy.com )话题作文，抑或是材料作文，拟题时都必须根据实际情况，紧扣话题和材料的内容，在准确简洁的前提下，力求生动贴切，新颖别致。
【作文升格】
◆文题设计
阅读下列故事，根据要求作文：
这是一个来自越战归来士兵的故事。儿 ( http: / / www.21cnjy.com )子从旧金山打电话给他的父母：“爸、妈，我回来了。可是我想带一个朋友同我一起回家。”“好啊！”他们回答，“我们非常高兴见到他。”
儿子又继续说下去：“可是，有件事我 ( http: / / www.21cnjy.com )想告诉你们，朋友在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”
“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮 ( http: / / www.21cnjy.com )他找个安身之处。”父亲又接着说，“儿子，像他这样的残障人会给我们的生活带来很大的负担，我们还有自己的生活要过。我建议你先回家然后忘记他。”儿子挂了电话，就此没有了消息。
几天后，这对父母接到了来自旧金山警察局的 ( http: / / www.21cnjy.com )电话，告诉他们，亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方断定这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方的带领下到停尸间去辨认儿子的遗体。
那的确是他们的儿子，没错！但令他们惊讶的是儿子居然只有一条胳臂和一只脚。
读完这个故事，你会有什么联想和感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章。
◆病文展示
心灵深处的真情呼唤
大街上，一个十岁左右的男孩侧身坐在一 ( http: / / www.21cnjy.com )张破椅子上，我仔细一瞧：天啊，他的右脚是畸形的！我瞥了一眼他面前的破碗，里面装着少得可怜的几毛钱，我动了恻隐之心，摸了摸口袋中的２０元钱。我正欲掏钱，一个念头在我脑海中闪现：不能给，这是妈妈给我买书的钱，若是这时施舍，回家还不是一顿“笋子炒肉”？我心里好乱，到底该不该救济他呢？
正在我左右为难的时候，一位老太太缓缓走 ( http: / / www.21cnjy.com )来，她慢慢走到小男孩面前，她要干什么？我凑过去，只见老太太轻轻蹲下，将自己碗中仅有的三个硬币倒进了小男孩的碗中，然后用目光注视着小男孩。
目睹这一切，我的心像被什么重重地击了一下 ( http: / / www.21cnjy.com )，她把自己仅有的三个硬币毫无保留地施舍给了小男孩。三个硬币，对于乞丐来说，是多么不容易啊，有了它，也许能解决她一天的伙食，也许再加上一点钱，她的生活可以更好一些，她完全可以将那三个硬币积攒下来，但是她没有这样做。
看着老太太迈着蹒跚的步履渐行渐远， ( http: / / www.21cnjy.com )我转身望着天边的夕阳，那么柔和，那么美。于是，我大步走上前，将手中的２０元钱放在了小男孩的碗里。我长舒一口气，似乎如释重负。（此处写景烘托很好，如果开篇也以写景导入，前后呼应就更好了。）
◆病情诊断
本文的优点是选材真实，立意深刻， ( http: / / www.21cnjy.com )语言流畅，层次分明，但不足之处也显而易见，有些地方还值得推敲。首先是本文的标题欠妥。由于本文的内容是要表现人的爱心，歌颂人间真爱，因此应该紧扣“让世界充满爱”这一主旨来拟题。其次是缺乏生动具体的描写。比如“我”的心理与动作，老人的行动与神态等，还应作更细腻的描写，在“我”的侧面烘托之中更加突出老人行为的高尚。再次是本文结构不完整。21世纪教育网版权所有
◆升格作文
别把爱心藏起来（改后比原题更贴和内容）
夕阳的余晖懒洋洋地洒在大地上，我独自在大街上漫步，浏览着令人眼花缭乱的广告牌，随意听着不时从店里飘出来的免费音乐。
无意间，一位小男孩的身影映入我的 ( http: / / www.21cnjy.com )眼帘：这个男孩十岁左右，头发蓬松，衣服破烂，一身脏兮兮的，侧身坐在一张破椅子上。我睁大眼睛仔细一瞧：天啊！他的右脚是畸形的。小小年纪就遭受如此的不幸，真是可怜啊！我瞥了一眼他面前的破碗，里面装着少得可怜的几毛钱，我动了恻隐之心，摸了摸口袋中的２０元钱。正欲掏钱时，一个念头迅速在我脑海中闪过：不能给，这是妈妈给我买书的钱，若是施舍给他，回家一定会挨一顿“笋子炒肉”。我心里好乱，到底给不给他呢？还是给吧，你瞧人家多可怜呀！自己怎能袖手旁观呢？不，谁知道他是真的还是装的，现在社会上以乞讨手段行骗的人多呢，万一被骗了怎么办？两种思想在我头脑中激烈地斗争着。（此段心理刻画细腻）
正在我左右为难的时候，一 ( http: / / www.21cnjy.com )位衣衫褴褛的老奶奶缓缓走来，她拄着一根拐杖，慢慢走到小男孩面前，她要干什么？我凑过去，只见老奶奶伸出手中的瓷碗，颤巍巍地将碗中仅有的三枚硬币倒进了小男孩的碗中，然后用慈爱的目光注视着小男孩，又轻轻地拍了拍小男孩的肩膀，似乎在告诉他要学会坚强。（写老奶奶，主要刻画人物的动作、神态，个性化强。）
目睹这一切，我的心像被 ( http: / / www.21cnjy.com )什么重重地击了一下。我见过富人救济穷人，幸福的人帮助不幸的人，乞丐施舍乞丐却还是第一次见到。同样面临着贫困与不幸，老奶奶却看到了比她更需要关爱的人，出于这种感情，她把自己仅有的三枚硬币毫无保留地施舍给了小男孩。三个硬币，对于做乞丐的老奶奶来说，是多么不容易啊，有了它，也许她能解决一天的食物，如果再加上一点钱，兴许就能买到一件新衣裳。她完全可以将那三个硬币攒下来，但是，她没有这样做，她的心灵是多么善良啊。（再次写“我”的心理，从侧面衬托老奶奶的善良品质。）【版权所有：21教育】
看着老奶奶迈着蹒跚的步履渐行渐远，我转 ( http: / / www.21cnjy.com )身望向天边，夕阳那么柔和，那么美。于是，我大步走上前，将手中的２０元钱放在了小男孩的碗里。我长舒了一口气，似乎如释重负，心灵之门也好像被一声爱的呼唤慢慢推开。我对自己说：别把爱心藏起来！（“我”由先前的犹豫不决到果断地把20元钱娟给小男孩，是老奶奶的善举感动了“我”。）
◆亮点扫描
升格后，本文的标题较能贴合内容，并且使得暗含 ( http: / / www.21cnjy.com )主旨，使中心更为突出。作者巧用心理描写，细腻真实，通过对比使人物形象鲜明，栩栩如生。以景物渲染烘托，更衬托出人物精神的高尚，使文章对爱心的呼唤越发真切感人。有真情实感，议论与心理描写巧妙地融为一体，是本文一大亮点。 【来源：21·世纪·教育·网】
◆升格启示
由此可见，写一篇文章，首先要拟定好标题，因为 ( http: / / www.21cnjy.com )它是一篇文章的眼睛。标题可以暗含一篇文章的主旨，也可一是一篇文章的行文线索，或鲜明或新颖，都有利于提升文章的品位。
再次，要把文章写生动，要把人物形象写丰满，语言、动作、肖像等细节描写必不可少。当然，写好侧面人物进行衬托，也是行之有效的方法。
【小试牛刀】
中考真题
（2013·广西柳州）请以“ 让我着迷”为题写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景等等）。
写作要求:
(1)请先在横线上把题目补充完整；
(2)内容具体充实，表达真情实感；
(3)全文不少于600字；
（4）不得抄袭，不得套作；
（5）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。
【思路点拨】
一、发散思维，补好题目 ( http: / / www.21cnjy.com )。这是一道半命题作文，写作时补题是第一步。补题时要打开思路，选择自己最熟悉、体悟最深的内容补题，尽量使补题部分出彩出新，利用新颖的标题对读者形成强烈的视觉冲击，收到出奇制胜的效果。在具体的补题过程中，可以从以下几个方面来拓展思路：自然方面，可写“如画的江南让我着迷”“绿让我着迷”“雪花让我着迷”“落叶让我着迷”“四季之美让我着迷”等；生活方面，可写“下棋让我着迷”“滑旱冰让我着迷”“魔方让我着迷”“写作让我着迷”等；文学历史方面，可写“林妹妹让我着迷”“《论语》让我着迷”“苏轼让我着迷”“李清照让我着迷”“美丽的诗词让我着迷”等。总之，拟题要做到精练、醒目、新奇、生动，让人一看题目便眼前一亮，产生强烈的阅读欲望。 www.21-cn-jy.com
二、认真审题，确定重点。补好题之 ( http: / / www.21cnjy.com )后，要认真审题，把握题目中的关键词，确定表达的重点。就这个文题而言，题目中有“我”字，这就要求用第一人称的口吻来写。同时还要注意文题中的另外一个词语“着迷”。所谓“着迷”，就是说所写的事物具有吸引力，因此在写作时可重点围绕“我”怎么被吸引的以及“我”被吸引的表现两个方面内容来写。
三、精心选材，体现个性。就本题而言，其实补 ( http: / / www.21cnjy.com )题的过程就是选材的过程。只不过在具体选材和组材时，要遵循“取新不取旧、取小不取大、取实不取虚、取深不取浅”的原则。如同是写景，写“四季之美让我着迷”，就不如写“雪花让我着迷”来得小巧；同是叙事，写“电视真让我着迷”，就没有“林妹妹让我着迷”富有个性。2-1-c-n-j-y
2014模拟
根据要求作文。
生活中，我们对某些（个）人、某些（件）事或某些（种）社会现象特别关注。这种特别的关注往往体现了关注者的素养、情感与责任。21教育名师原创作品
要求：①请以“关注”为话题，写一 ( http: / / www.21cnjy.com )篇不少于500字的文章；②题目自拟，文体自选（诗歌除外），可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；④不得套写、抄袭【来源：21cnj*y.co*m】
【思路点拨】
如何运写好这一话题作文呢？
一、把握话题，选准立意角度。“关 ( http: / / www.21cnjy.com )注”的意思简单明了，在理解上不成问题。从关注的角度来思考，你可以尽展奇思妙想，描写未来人类生产生活的美好图景；也可以从“现实”与“未来”的关系关注中认识未来，鞭策社会、鞭策个人关注社会可持续发展；还可以着眼于社会共同关注的问题，如污染问题、环境保护问题、食品安全问题等等。提醒人们，在考虑现实发展的同时，关注自然，关注人类命运，关注人们的身心健康等。在立意时，考生可以以一个小角度或一个具体的问题，作为作文的切入点，写自己熟悉的事，如“关注教育” “关注成长” “关注诚信”“关注军事”“关注环境”“关注语文”“关注人才”等等，揭示现实问题，提出自己的观点或看法。21·世纪*教育网
二、选择文体，恰当表达。可以充分 ( http: / / www.21cnjy.com )发挥自己的想象，把本文写成一篇童话，如例文通过两节电池的对话，表达了环保的主题，就很新颖；当然本文还适合写成议论文，可以列举空巢老人生活悲凉这一社会现象引出“关注亲情”这一观点，然后列举社会中种种亲情缺失的现象，说明亲情的重要性，最后归结论点。如果，你善于写小说，你还可以“关注自我”为标题，构思一篇情节生动的小说，来说明自我骄傲自大、自我封闭的危害。无论写成什么体裁，都要紧紧围绕“关注”这一主题。21*cnjy*com
籍带给自己的快乐，并领起下文。此外，为了使中心突出，还应在事件的叙述过程中，或景物的描写过程中，穿插适当的议论和抒情。【出处：21教育名师】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网(共25张PPT)
第五节
中考作文之 拟题技巧
主题解说
一篇好的文章需要一个好的标题配合，一个好的标题也可以成就一篇好的文章。那么什么样的标题才是好标题呢？
一个好标题应具备下述几个特点：
①准确、鲜明。标题要紧扣文章内容，一目了然。
②新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
③简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的想象空间。
④含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
名师支招
考试时拟出别具一格、赏心悦目的好标题将会为自己的考场作文设置一扇美丽的窗户，给人“未成曲调先有情”的感觉。
【示例】①“众里寻他千百度”(2010年山东莱西卷，以“关爱”为话题)；②“跟马蜂斗，其乐无穷”(2011年湖北宜昌卷，以“好玩”的经历、想法或制作为材料作文)；③“学而习之，不亦智乎？”(2011年湖北武汉卷)。
【解析】标题①，引用宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句，显示出深厚的文学素养，具有浓郁的抒彩。标题②，化用吴伯萧的《记一辆纺车》的篇末点睛句，典雅而深刻。标题③，活用《论语》中的经典名言“学而时习之，不亦乐乎”，新颖别致。
1. 引用化用，韵味无穷。
引用或化用平时积累的名言警句、古典诗词、成语俗语、歌词书名、影视剧名、广告词等作为标题，典雅大方，新颖别致，韵味无穷，具有独特魅力，让阅卷老师一见倾心。
【示例】①寒雨，暖爱(2012年福建莆田卷，以“教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响”开头)；②生活，因什么而精彩(2012山东潍坊卷，半命题“生活，因 ________而精彩”)；③我与大海的亲密接触(2012年河北，半命题“我与________的亲密接触”)。
【解析】标题①，运用对比修辞，以寒雨反衬了爱的温暖；标题②，运用设问修辞，引发读者思考，化平淡为神奇；标题③，采用拟人手法，追述游玩大海的日子，生动活泼。
2. 善用修辞，生动文题。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，能增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明；使文章含蓄隽永，余味无穷。
3. 压缩话题，以小见大。
就是在宽泛话题的前面(或后面)添加词语，缩小写作的范围。锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，从而顺利展开作文思路。
【示例】①记叙文标题：“好习惯，你到底在哪里”(2010年山东青岛卷，以“习惯”为话题)；②“我们家的红色经典演唱会”(2011年黑龙江齐齐哈尔卷，以“红色”为话题)。
【解析】标题①，用呼告方式拟题，表达出了对好习惯的渴望，情感真切；标题②，将视线锁定在家庭生活方面，显得很新颖，也使选材变得更容易。由此可看出，在话题前后添加修饰性词语，能使文章的选材范围指向更加明确，更集中，也使文章的切入点更小，便于写作。
4. 反弹琵琶，妙趣横生。
生活中有些观念已在人们心中形成共识，在拟题时，克服思维定势，逆向思考，反弹琵琶，追求陌生效果，能引人阅读。
【示例】①“感谢你——我的‘敌人’”(2010广西梧州卷，以“成长，需要竞争”为话题)；②“这个‘六一’有点冷”(2010年天津卷，以“六一”为材料作文)。
【解析】标题①，拟题为“感谢敌人”，与人们一般对敌人憎恨心理相反，令人耳目一新，想一探究竟；标题②，“六一”对于少年儿童来说，本应该是快乐的、温暖的一天，但作者却拟出这个让人觉得有点冷的题目，字里行间流露出对家长一厢情愿的给予的漠然，发泄着对畸形亲情的不满，告诫成人：金钱不等于快乐。
5. 巧借标点，耐人寻味。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，表示停顿、语气以及语句的性质和作用。有人说，标点是“无声的符号，无声的语言”。在题目中巧借标点符号表达主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往能收到出奇制胜的效果，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。
【示例】①“红船·红星·红土·红旗”(2011年黑龙江齐齐哈尔卷，以“红色”为话题)；②“我拒绝你，句号”(2011年福建泉州卷，以标点符号生发联想)。
【解析】标题①，用间隔号拟题，标明了作者的思路与写作重点，暗含了历史的推进与发展，构思精巧；标题②，句号表示结束，用在此处表示拒绝结束，表意含蓄，引人思考。
6. 拓展领域，别开生面。
拟题要有创新，富有情趣，给人新颖的感觉。可以结合文章所涉及的领域，把该领域中的专业术语嫁接到作文题目中。
【示例】①“音乐没有‘休止符’”(以“音乐”为话题)；②“复制幸福”、“幸福格式化”(2011年山东淄博卷，以“幸福”为话题)；③“患者吴诚信诊断书”(2011年四川内江卷，以“诚信”为材料作文)
【解析】标题①，借用“音乐”术语，形象；标题②，借用网络技术语拟题，新颖时尚，能吸引同龄人的眼球；标题③，借用医学用语，鞭挞社会上无诚信之人，讽刺意味强。
7. 主副双标，平实严谨。
这种标题主要由“主标题＋副标题”组成。主标题或揭示文章的中心，或揭示论述范围；副标题限定文章内容的范围，使文章紧紧围绕一个中心展开，形式上给人平实严谨的感觉。此法适用于写议论文或议论性散文。
【示例】①“关于自由的自我反省——破裂的‘自由’”(2011年山东青岛卷，以“自我反省”为话题)；②“生存的路——动物王国会议记录”(2011年贵州遵义卷，半命题作文“________的路”)
【解析】标题①，主标题确定了写作的范围——“自由”的“自我反省”，副标题点名了文章的中心——无限追求“自由”，自由最终会“破裂”。标题②，主标题圈定了大的写作范围——“生存”的路。谁生存的路？副标题进一步缩小写作范围——动物生存的路；“动物王国会议记录”，令人看了便想一探究竟——动物们会讨论什么。
总之，不管是半命题作文、话题作文，抑或是材料作文，拟题时都必须根据实际情况，紧扣话题和材料的内容，在准确简洁的前提下，力求生动贴切，新颖别致。
作文升格
阅读下列故事，根据要求作文：
这是一个越战归来士兵的故事。儿子从旧金山打电话给他的父母：“爸、妈，我回来了。可是我想带一个朋友同我一起回家。”“好啊！”他们回答，“我们非常高兴见到他。”
儿子又继续说下去：“可是，有件事我想告诉你们，朋友在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”
“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说，“儿子，像他这样的残障人会给我们的生活带来很大的负担，我们还有自己的生活要过。我建议你先回家然后忘记他。”儿子挂了电话，就此没有了消息。
几天后，这对父母接到了来自旧金山警察局的电话，告诉他们，亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方断定这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方的带领下到停尸间去辨认儿子的遗体。
那的确是他们的儿子，没错！但令他们惊讶的是儿子居然只有一条胳臂和一只脚。
读完这个故事，你会有什么联想和感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章。
◆文题设计
◆病文展示
心灵深处的真情呼唤
大街上，一个十岁左右的男孩侧身坐在一张破椅子上，我仔细一瞧：天啊，他的右脚是畸形的！我瞥了一眼他面前的破碗，里面装着少得可怜的几毛钱，我动了恻隐之心，摸了摸口袋中的20元钱。我正欲掏钱，一个念头在我脑海中闪现：不能给，这是妈妈给我买书的钱，若是这时施舍，回家还不是一顿“笋子炒肉”？我心里好乱，到底该不该救济他呢？
正在我左右为难的时候，一位老太太缓缓走来，她慢慢走到小男孩面前，她要干什么？我凑过去，只见老太太轻轻蹲下，将自己碗中仅有的三个硬币倒进了小男孩的碗中，然后用目光注视着小男孩。
目睹这一切，我的心像被什么重重地击了一下，她把自己仅有的三个硬币毫无保留地施舍给了小男孩。三个硬币，对于乞丐来说，是多么不容易啊，有了它，也许能解决她一天的伙食，也许再加上一点钱，她的生活可以更好一些，她完全可以将那三个硬币积攒下来，但是她没有这样做。
看着老太太迈着蹒跚的步履渐行渐远，我转身望着天边的夕阳，那么柔和，那么美。于是，我大步走上前，将手中的20元钱放在了小男孩的碗里。我长舒一口气，似乎如释重负。(此处写景烘托很好，如果开篇也以写景导入，前后呼应就更好了。)
本文的优点是选材真实，立意深刻，语言流畅，层次分明，但不足之处也显而易见，有些地方还值得推敲。首先是本文的标题欠妥。由于本文的内容是要表现人的爱心，歌颂人间真爱，因此应该紧扣“让世界充满爱”这一主旨来拟题。其次是缺乏生动具体的描写。比如“我”的心理与动作，老人的行动与神态等，还应做更细腻的描写，在“我”的侧面烘托之中更加突出老人行为的高尚。再次是本文结构不完整。
◆病情诊断
别把爱心藏起来(改后比原题更贴合内容)
夕阳的余晖懒洋洋地洒在大地上，我独自在大街上漫步，浏览着令人眼花缭乱的广告牌，随意听着不时从店里飘出来的免费音乐。
无意间，一位小男孩的身影映入我的眼帘：这个男孩十岁左右，头发蓬松，衣服破烂，一身脏兮兮的，侧身坐在一张破椅子上。我睁大眼睛仔细一瞧：天啊！他的右脚是畸形的。小小年纪就遭受如此的不幸，真是可怜啊！我瞥了一眼他面前的破碗，里面装着少得可怜的几毛钱，我动了恻隐之心，摸了摸口袋中的20元钱。正欲掏钱时，一个念头迅速在我脑海中闪过：不能给，这是妈妈给我买书的钱，若是施舍给他，回家一定会挨一顿“笋子炒肉”。我心里好乱，到底给不给他呢？还是给吧，你瞧人家多可怜呀！自己怎能袖手旁观呢？不，谁知道他是真的还是装的，现在社会上以乞讨手段行骗的人多呢，万一被骗了怎么办？两种思想在我头脑中激烈地斗争着。(此段心理刻画细腻)
正在我左右为难的时候，一位衣衫褴褛的老奶奶缓缓走来，她拄着一根拐杖，慢慢走到小男孩面前，她要干什么？我凑过去，只见老奶奶伸出手中的瓷碗，颤巍巍地将碗中仅有的三枚硬币倒进了小男孩的碗中，然后用慈爱的目光注视着小男孩，又轻轻地拍了拍小男孩的肩膀，似乎在告诉他要学会坚强。(写老奶奶，主要刻画人物的动作、神态，个性化强。)
◆成功升格
目睹这一切，我的心像被什么重重地击了一下。我见过富人救济穷人，幸福的人帮助不幸的人，乞丐施舍乞丐却还是第一次见到。同样面临着贫困与不幸，老奶奶却看到了比她更需要关爱的人，出于这种感情，她把自己仅有的三枚硬币毫无保留地施舍给了小男孩。三个硬币，对于做乞丐的老奶奶来说，是多么不容易啊，有了它，也许她能解决一天的食物，如果再加上一点钱，兴许就能买到一件新衣裳。她完全可以将那三个硬币攒下来，但是，她没有这样做，她的心灵是多么善良啊。(再次写“我”的心理，从侧面衬托老奶奶的善良品质。)
看着老奶奶迈着蹒跚的步履渐行渐远，我转身望向天边，夕阳那么柔和，那么美。于是，我大步走上前，将手中的20元钱放在了小男孩的碗里。我长舒了一口气，似乎如释重负，心灵之门也好像被一声爱的呼唤慢慢推开。我对自己说：别把爱心藏起来！(“我”由先前的犹豫不决到果断地把20元钱捐给小男孩，是老奶奶的善举感动了“我”。)
升格后，本文的标题较能贴合内容，并且使得暗含主旨，使中心更为突出。作者巧用心理描写，细腻真实，通过对比使人物形象鲜明，栩栩如生。以景物渲染烘托，更衬托出人物精神的高尚，使文章对爱心的呼唤越发真切感人。有真情实感，议论与心理描写巧妙地融为一体，是本文一大亮点。
◆亮点扫描
由此可见，写一篇文章，首先要拟定好标题，因为它是一篇文章的眼睛。标题可以暗含一篇文章的主旨，也可以是一篇文章的行文线索，或鲜明或新颖，都有利于提升文章的品位。
再次，要把文章写生动，要把人物形象写丰满，语言、动作、肖像等细节描写必不可少。当然，写好侧面人物进行衬托，也是行之有效的方法。
◆升格启示
小试牛刀
(2013·广西柳州)请以“________让我着迷”为题写一篇文章(横线上可以填写具体的人、事、物、景等等)。
写作要求：
(1)请先在横线上把题目补充完整；
(2)内容具体充实，表达真情实感；
(3)全文不少于600字；
(4)不得抄袭，不得套作；
(5)行文中出现城区(县)名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。
◆中考真题
【思路点拨 】
一、发散思维，补好题目。这是一道半命题作文，写作时补题是第一步。补题时要打开思路，选择自己最熟悉、体悟最深的内容补题，尽量使补题部分出彩出新，利用新颖的标题对读者形成强烈的视觉冲击，收到出奇制胜的效果。在具体的补题过程中，可以从以下几个方面来拓展思路：自然方面，可写“如画的江南让我着迷”、“绿让我着迷”、“雪花让我着迷”、“落叶让我着迷”、“四季之美让我着迷”等；生活方面，可写“下棋让我着迷”、“滑旱冰让我着迷”、“魔方让我着迷”、“写作让我着迷”等；文学历史方面，可写“林妹妹让我着迷”、“《论语》让我着迷”、“苏轼让我着迷”、“李清照让我着迷”、“美丽的诗词让我着迷”等。总之，拟题要做到精炼、醒目、新奇、生动，让人一看题目便眼前一亮，产生强烈的阅读欲望。
三、精心选材，体现个性。就本题而言，其实补题的过程就是选材的过程。只不过在具体选材和组材时，要遵循“取新不取旧、取小不取大、取实不取虚、取深不取浅”的原则。如同是写景，写“四季之美让我着迷”，就不如写“雪花让我着迷”来得小巧；同是叙事，写“电视真让我着迷”，就没有“林妹妹让我着迷”富有个性。
二、认真审题，确定重点。补好题之后，要认真审题，把握题目中的关键词，确定表达的重点。就这个文题而言，题目中有“我”字，这就要求用第一人称的口吻来写。同时还要注意文题中的另外一个词语“着迷”。所谓“着迷”，就是说所写的事物具有吸引力，因此在写作时可重点围绕“我”怎么被吸引的以及“我”被吸引的表现两个方面内容来写。
根据要求作文。
生活中，我们对某些(个)人、某些(件)事或某些(种)社会现象特别关注。这种特别的关注往往体现了关注者的素养、情感与责任。
要求：①请以“关注”为话题，写一篇不少于500字的文章；
②题目自拟，文体自选(诗歌除外)，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受；
③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；
④不得套写、抄袭。
【2014模拟】
一、把握话题，选准立意角度。“关注”的意思简单明了，在理解上不成问题。从关注的角度来思考，你可以尽展奇思妙想，描写未来人类生产生活的美好图景；也可以从“现实”与“未来”的关系关注中认识未来，鞭策社会、鞭策个人关注社会可持续发展；还可以着眼于社会共同关注的问题，如污染问题、环境保护问题、食品安全问题等等。提醒人们，在考虑现实发展的同时，关注自然，关注人类命运，关注人们的身心健康等。在立意时，考生可以以一个小角度或一个具体的问题，作为作文的切入点，写自己熟悉的事，如“关注教育”、 “关注成长”、 “关注诚信”、“关注军事”、“关注环境”、“关注语文”、“关注人才”等等，揭示现实问题，提出自己的观点或看法。
【思路点拨】
如何写好这一话题作文呢？
【思路点拨】
二、选择文体，恰当表达。可以充分发挥自己的想象，把本文写成一篇童话，如例文通过两节电池的对话，表达了环保的主题，就很新颖；当然本文还适合写成议论文，可以列举空巢老人生活悲凉这一社会现象引出“关注亲情”这一观点，然后列举社会中种种亲情缺失的现象，说明亲情的重要性，最后归结论点。如果，你善于写小说，你还可以“关注自我”为标题，构思一篇情节生动的小说，来说明自我骄傲自大、自我封闭的危害。无论写成什么体裁，都要紧紧围绕“关注”这一主题。
此外，为了使中心突出，还应在事件的叙述过程中，或景物的描写过程中，穿插适当的议论和抒情。
