五年级下册第一单元试题(含答案)

小学语文五年级下册第一单元试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题
1、村晚
草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪(yī)。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
下面朗读停顿正确的是（ ）。
A. 草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪
B. 草满池塘/水满陂，山衔落日/浸寒漪
C. 草/满池塘/水/满陂，山/衔落日/浸/寒漪
2、选出正确答案。
下面句子中，没有运用动作描写的一项是（　 ）
A. 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬。
B. 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父。
C. 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
D. 他紧张得不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
二、判断题
3、《村晚》一诗描写的是秋天的季节。 （　______　）
A. 正确 B. 错误
4、根据课文《祖父的园子》内容判断正误。
“其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不单没有盖上菜种，反而把它踢飞了。”这是动作描写的句子，通过“瞎闹”，“踢飞”等动作，体现出我的淘气、调皮，感受“我”与祖父的亲密，我的自由。（　______　）
A. 正确 B. 错误
5、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这一联诗通过静态描写突出夜色的宁静。__________（判断对错）
A. 正确 B. 错误
三、客观填空题
6、补充古诗。
____________________，忽作玻璃碎地声。 《稚子弄冰》
7、古诗文默写
（ ），（ ）。这两句诗出自《村晚》，描写小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
8、同音字组词。
zhì
幼（ ）
（ ）慧
甚（ ）
四、主观填空题
9、描写秋天的诗句。
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10、范成大是宋朝（ ）之一。
11、梅花的秉性是怎么样的？
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12、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴 春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
（ ）
13、2.《乡村四月》中，歌咏江南初夏繁忙农事，突出在水田插秧的农民形象的诗句是______________，______________。
五、作文题
14、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写篇400字左右的文章。
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参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: A
【思路分析】
本题考查古诗词的朗读节奏划分。通读全诗，理解诗的内容，结合句意及古诗词的节奏划分规律进行辨析。
【解题过程】
结合全诗理解诗句的意思：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红通通的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。根据句意并结合诗词划分规律，应划为：草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。故此题答案为：A。
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第2题
参考答案: D
【思路分析】
本题考查学生对于常用的描写手法的熟悉程度。
【解题过程】
D项运用神态描写。
故答案为：D
二、判断题
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第1题
参考答案: B
【思路分析】
此题考察的是小学语文必会的古诗词的概述，仔细读题，获取题中已知条件，结合相关知识，即可解答此题
【解题过程】
“草满池塘水满陂”写出春山春水春草的美丽，春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映在春水中，清晰可见，别有趣味，所以是乡村的春景
故选错
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第2题
参考答案: A
【思路分析】
本题主要考查对文章内容的理解分析能力，解答此题要熟读全文，对经典段落要能达到诵读，然后根据课文内容来回答即可。
【解题过程】
“其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不单没有盖上菜种，反而把它踢飞了。”这是动作描写的句子，通过“瞎闹”，“踢飞”等动作，体现出我的淘气、调皮，感受“我”与祖父的亲密，我的自由。是正确的。
故答案为：对
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第3题
参考答案: B
【思路分析】
此题考查的是准确理解诗词的意思。要在结合全诗的基础上进行理解，根据诗文的意思选取合适的选项，注意结合全句来看。
【解题过程】
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”意思是：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。写竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。有以动衬静之美。
故答案为：×
三、客观填空题
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第1题
参考答案: 敲成玉磬穿林响
【思路分析】
此题考察的是小学语文必会的古诗文默写，仔细读题，获取题中已知条件，结合相关知识，即可解答此题
【解题过程】
根据日常知识积累可知，结合小学语文必会的古诗文，即可得出答案
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
故答案为：敲成玉磬穿林响
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第2题
参考答案: 牧童归去横牛背; 短笛无腔信口吹
【思路分析】
此题考查的是古诗文默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解题过程】
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自《村晚》，这两句诗的意思是小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这两句诗体现出一种晚归的悠然闲适。默写时注意汉字正确书写。
故此题为：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”
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第3题
参考答案: 稚; 智; 至
【思路分析】
本题考查同音字。根据所学知识及词语语义，即可解答此题。
【解题过程】
幼稚，读音为yòu zhì，本指还未系统接受教育的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直接，自我意识较强。后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，心智未开，总是喜欢主观想象。
智慧，拼音是zhì huì，一指聪明才智，二指梵语“般若”（音bo-re）的意译。
甚至，拼音是shèn zhì，意思是所提出的是突出的、进一步的事例。
故答案为：稚 智 至
四、主观填空题
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第1题
参考答案: 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情
【解题过程】
本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要注意平时对诗歌的积累和识记。根据题干的要求写出描写秋天的诗句，例如有：1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》2、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》3、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。——毛泽东《沁园春·长沙》4、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》5、待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢《不第后赋菊》
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第2题
参考答案: 中兴四大诗人
【思路分析】
此题考查的是范成大相关的文学常识，根据课堂上所学的知识以及平时积累的知识进行解答，注意准确性。
【解题过程】
范成大是南宋人，与尤袤，杨万里，陆游齐名，号称“中兴四大诗人”，故此题应填：中兴四大诗人。
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第3题
参考答案: 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
考查筛选相关信息。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中找到答案。
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第4题
参考答案: 作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
【思路分析】
本题考查理解古诗词作者的情感能力。作答此类型的题目，首先要了解时代背景、作者生平、创作风格，其次要把握关键句、分析艺术形象,进而领悟思想感情。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。
【解题过程】
此题考查学生对诗歌的理解和把握，《四时田园杂兴春日》是宋代的一首诗，作者是范成大。全诗译文：春回大地，泥土变得滋润润的；春雨频频，催动各种各样的花草一下子都出芽、抽叶、开花了。屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。结合诗歌内容可知，作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
故此题答案是：作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
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第5题
参考答案: 乡村四月闲人少；才了蚕桑又插田
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【思路分析】
考查了诗歌默写和课内文章理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，把握作者的思想情感。
【解题过程】
《乡村四月》中，歌咏江南初夏繁忙农事，突出在水田插秧的农民形象的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。故答案为：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
五、作文题
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第1题
参考答案: 范文:
我不再寒冷
“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈放下手中的东西叮嘱我道。
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰唆。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，头发随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转讨脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西，噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一副手套，我拿起手套，意从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘--天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。
我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相外时的那一个场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我，沉默了一会儿，妈妈突然说:“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧!"我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我脱下鞋子，又将它放到电暖器上，然后又将那包裹递给我：“拿着吧!为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。"然后妈妈才满心欢喜地走开。
想起那一个场景，此时我已是热泪盈眶。
望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人步履艰难，我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。
【思路分析】
本题考查记事为主的记叙文的写作，解答时需要注意所写的事件要符合作文话题，同时注意写作要生动形象。
【解题过程】
本题为自命题的叙事作文，要求写一写在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考。解答时选择最想表达的一件事去写，写作时注意记叙文六要素，想好开头，结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。