《12、在天晴了的时候》 课件

(共33张PPT)
下雨放晴过后，你们出门都看到了什么？听到了什么？
现在让我们一起去感受一下雨过天晴之后的大自然！
雨后的樱桃
雨后的彩虹
雨后的蜗牛
雨后的桃花
雨后的田野
雨后的芦荟
12 在天晴了的时候
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。
3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，
培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。
戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。曾经和杜衡、张天翼、施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作有《雨巷》《我的记忆》。
作者简介
听老师范读，注意节奏和停顿。
自由读课文，圈出生字、新词。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
炫耀 尘垢 胆怯 赤脚
涉过 晕皱 一曝十寒
认读新词
xuàn
qiè
chì
shè
yùn
pù
ɡòu
连一连
炫耀胆怯
尘垢
晕皱闲游
形容水的表面起波澜。
夸耀。
悠闲地游玩。
胆小，缺少勇气。
灰尘和污垢。
自由朗读，注意读准字音，读出节奏。
全诗共有几节？
同桌互读、小组分节比赛读，要求：朗读正确、流畅，声音洪亮。
3节。
学习任务二：有感情的朗读课文
朗读要求：
1.放声朗读，读准字音。
2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。（ 偶句押韵，韵脚：ou）
在天晴了的时候， 该到小径中去走走；
给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；
在天晴了的时候
抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候；
赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？
泥路
小草
小白菊
凤蝶儿
新阳
溪水
云
雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样感受呢？
小路：湿润的、凉爽的、有生命的……
小草：新绿的、充满生机的、顶着小雨滴的、戴着珍珠的……
小白菊：小心翼翼的、文静的、美丽的……
凤蝶：自由自在的、快乐的……
凉爽又温柔的泥路
洗净了尘垢、炫耀着新绿的小草
不再胆怯的小白菊
自在闲游的凤蝶儿
拟人手法：
就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
诗歌在表达上有什么特点？
拟人
自由读课文，说说这首诗歌的内容。
这首诗描绘了一幅清新的雨过天晴自然风光图，景物清新自然，勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后的亲切、自然、美好，给人留下了丰富的想象空间。
学习任务三：了解诗歌内容
从诗中找一找自己喜欢的诗句，再来读一读，交流自己的读书感受。
合作探究
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
思考：你的感受是什么？你是怎么感受到的？
我感觉到开心、高兴；
从赤、携、踏、涉这些字眼可以感受到。
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的……
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
新绿的、活泼的、充满生机的，运用了拟人的修辞手法，小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切……
炫耀
洗净
拟人
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
“透”字让你仿佛看到了怎样的景象？
我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
翅膀
五彩的智慧书页
比作
悠闲自在的凤蝶儿，展开彩色的翅膀，就像一开一收的智慧书页，想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？
“赤着脚”充分地享受泥路的温柔。
“携着手”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
齐读第三小节，互相交流：这一小节描绘的天晴了所看到景象有哪些？你有什么感受？
雨停了，太阳推开阴霾钻出来了，溪水在微风中荡漾起美丽的波纹，山间的绿树在雨后变得更加翠绿，天空的云朵在悠闲地闲游......感受到了清新自然、凉爽舒适以及作者轻松、愉悦的心情。
诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些？你又有何感受？
雨停了，太阳出来了，乌云散了，一切显得那样的明朗：溪中波光荡漾，林中树影婆娑，天空云儿闲游……多美呀！
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
再读一读，把自己的感受通过朗读表达出来。
课堂小结
这首诗描绘了一幅清新的雨过天晴自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间。同时也表明了 作者怀着一颗光热的心在希望中等待胜利，这首诗就是歌唱光明和解放的。
让我们课下读一读，背一背，来品味诗中的语言，感受诗中的美景。
课后作业：同学们可以把自己的小诗读给父母、同学听，也可以用微信等方式来进行分享。再见