五年级下册第四单元试题(含答案)

小学语文五年级下册第四单元试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项:
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题
1、下面说法不正确的是（ ）
A. 王昌龄的边塞诗善于捕捉典型的情景，有着高度的概括和丰富的表现力。
B. 王昌龄其诗歌意境开阔，语言圆润蕴藉，音调婉转和谐，耐人寻味。
C. 王昌龄的代表作品有《出塞》《从军行七首》《九月九日忆山东兄弟》《闺怨》等。
2、下面说法不正确的是（ ）
A. 王昌龄的作品反映了晚唐时代的主旋律。
B. 王昌龄诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名。
C. 王昌龄有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。
二、客观填空题
3、杜甫，字（ ） 。
三、主观填空题
4、根据句子体会人物的心理活动，再根据提示词语照样子写一写。
例：他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
期待落空：____________________________________________________________________________________________________
5、病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
从他“平静”的话语中可以感受刘伯承做决定时内心的____________________________________________________________和他________________________的意志。
6、课文写了毛泽东的爱子__________在__________的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗__________的心情和____________________的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。
四、选择填空题
7、1、给下列加点字选择正确的读音。
拟定__________（nǐ　lǐ）　　　　　踌躇__________（zhù　chú）　　　　　马革__________（gé　gě）
奔赴__________（hù　fù） 　　　黯然__________（àn　ànɡ）　　 　签字__________（qiānɡ　qiān）
A. nǐ B. lǐ C. zhù D. chú
E. gé F. gě G. hù H. fù
I. àn J. ànɡ K. qiānɡ L. qiān
8、读句子，选择对应的描写方法填在括号里。
（1）“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”（ ）
（2）他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍。（ ）
（3）那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。（ ）
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 神态描写
9、给下列加点字选择正确的读音。（填序号）
（1）①jiāng　②jiàng　将领（ ）　将军（ ）　将要（ ）
（2）①yūn ②yùn 晕倒（ ） 晕车（ ） 眩晕（ ）
（3）①chēng ②chèn 对称（ ） 堪称（ ） 称心（ ）
A. ① B. ②
五、作文题
10、习作
用文字画漫画很有趣，请给你熟悉的 一个人“画像”，重点通过具体的事例突出他的特点，看谁的“画像”给读者留下的印象最深刻。题目自拟。
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参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: C
【思路分析】
此题考查的是王昌龄的相关文学常识，日常要多加积累。除了要记住作家作者的基本情况，还要熟记称谓、流派、风格等相关知识。
【解题过程】
此题考查的是与王昌龄相关的文学常识。王昌龄的代表作品有《出塞》《从军行七首》《芙蓉楼送辛渐》《长信宫词》《闺怨》等。C项有误，《九月九日忆山东兄弟》是王维的代表作，故此题选C。
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第2题
参考答案: A
【思路分析】
此题考查的是王昌龄的相关文学常识，日常要多加积累。除了要记住作家作者的基本情况，还要熟记称谓、流派等相关知识。
【解题过程】
此题考查的是与王昌龄相关的文学常识。王昌龄的边塞诗善于捕捉典型的情景，有着高度的概括和丰富的表现力。既反映了盛唐时代的主旋律，又对边塞风光及边关战场场景进行细致描写，同时能够捕捉到将士细腻的内心世界。A选项中“反映了晚唐时代的主旋律”说法错误，故选A。
二、客观填空题
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第1题
参考答案: 子美
【思路分析】
此题考查的是杜甫相关的文学常识，要在日常学习中多看多记，记准易混点。填写答案时，不要写错别字。
【解题过程】
此题考查的是杜甫的相关文学常识。杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。故此题的答案是子美。
三、主观填空题
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第1题
参考答案: 小明的目光黯淡了，举起的手臂也无力地垂下来，自言自语地说：“唉，又没进球！”
【思路分析】
考查了理解句子的意思，一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子模仿。
【解题过程】
结合句子，可知人物心理活动是从诧异、怀疑再到失望，加上动作描写，仿写出小明的目光黯淡了，举起的手臂也无力地垂下来，自言自语地说：“唉，又没进球！”
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第2题
参考答案: 冷静、无惧和坚定　钢铁般
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第3题
参考答案: 毛岸英　抗美援朝　极度痛苦　对岸英遗体是否归葬
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四、选择填空题
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第1题
参考答案: nǐ; chú; gé; fù; àn; qiān
【思路分析】
本题考查字的读音。做题时,要注意鼻音、前后鼻音和易错音,如“拟”(鼻音)、“黯”(前鼻音)。我们要在平常学习生字的时候读准字音,避免读错音。
【解题过程】
拟定nǐ、踌躇chú、马革gé
奔赴fù、黯然àn、签字qiān
故答案为：nǐ；chú；gé；fù；àn；qiān
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第2题
参考答案: 语言描写; 神态描写; 动作描写
【思路分析】
本题考查了学生对文章描写方法的掌握情况，通过细读、精读所给文字，辨析具体方法，结合具体语境进行作答。
【解题过程】
（1）句子是一段话语，因此是语言描写。
（2）句子中的“怀疑而又惊异的目光”，表明了是神态描写。
（3）句子中的“持弹欲放”“拉着的引线”“塞进榴弹的木柄里”“转过来抢夺”等表明了是动作描写。
故答案为：语言描写 神态描写 动作描写
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第3题
参考答案: ②; ①; ①; ①; ②; ②; ②; ①; ②
【思路分析】
此题考查的是多音字。仔细读题，获取题中已知条件，结合相关知识，即可解答此题。
【解题过程】
根据日常知识积累可知，“将”，“晕”，“称”是多音字，根据不同的组词和词义，选择不同的读音。
将领（jiàng，四声） 将军（jiāng，一声） 将要（jiāng，一声）
晕倒（yūn，一声） 晕车（yùn，四声） 眩晕（yùn，四声）
对称（chèn，前鼻音） 堪称（chēng，后鼻音） 称心（chèn，前鼻音）
故答案：2,1,1,1,2,2,2,1,2
五、作文题
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第1题
参考答案: 范文
我的奶奶
我奶奶是一个普普通通的农民，从她那饱经风霜的脸上，就可以看出那岁月的痕迹。一双乌黑的眼珠深陷在她的眼窝里。岁月的皱纹布满了她的整张脸，满手的老茧，让人不禁心疼不已。她只知道奉献，却不知道索取这两个字怎么写，她用她的辛勤和汗水哺育了两代人的成长。
一岁的时候，爸爸妈妈外出工作，把我留给了奶奶，她细心的呵护陪伴着我的成长。六岁那年的一个雨天，奶奶背着我，迈着艰难的步伐走向回家的路，雨天的地面本来就很滑，再加上奶奶背着我这个“拖油瓶”，果然，在我的哭声中，奶奶倒下了。她跪立在地，一颗石子穿过了她的膝盖，鲜血在雨水的拍打下，很快，染成了片，但奶奶却仍然没有把我放下……虽然事隔多年，我却仍然记忆犹新。
她是我的奶奶，但却更像我的朋友，我和她无话不谈，无心不交。她默默地关心着我，鼓励着我，支持着我。有一次，我和好朋友因为一点误会而“反目成仇”，每天你争我吵互不罢休，闹得大家都很不愉快。回到家我把这件事说给了正在忙碌的奶奶听。奶奶立即停下了手头上的工作，走过来耐心地对我说：“你们俩其实都有错，我觉得你应该和她道歉，既然都是好朋友，那又何必计较呢？”我一听，觉得在理，第二天一早，就去和朋友道歉了。就这样，我和她和好如初了。此后，每当我遇到事情我都会找奶奶，而她总是不慌不忙地告诉我该如何去做。我有时也很任性，无可理喻，总是让她生气，但她每次总是用笑容来安慰我，宽容我。奶奶，成了我生活中的引航人，在我困惑时陪着我走出迷茫。
一直以来，我都和奶奶相依相伴。也许，她给我的并不是最好的，却是我最想要的。在我的心目中，奶奶就是我最爱的人。
【解题过程】
考查书面表达的能力。
认真审题可知，此次习作为话题作文，可以先根据自己想写的内容给文章拟定一个标题，再进行写作。
写作时要注意：
（1）文章开头可以之家开门见山，交代自己要写的内容。
（2）中间部分：
①选择自己熟悉或印象深刻的人进行描写，这样有助于我们把人物写生动。
②可以先描写人物的外貌，写外貌时要按照从整体到部分，从上到下的顺序来写。
③要抓住人物特点（如：性格、爱好、品质等）进行描写，并且要运用人物描写，通过人物的语言、动作、神态等表现人物特点。
④通过典型事例的叙述突显人物的特点，可以是多事多特点，也可以是多事一特点，注意安排好事件的详略，并且把事件介绍得清楚、完整。
（3）结尾：表达自己的思想感情。