16 朱德的扁担 （教案）

16《朱德的扁担》
【课 型】
精读引领课
【教学目标】
1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.借助关键词，讲讲朱德与战士们一起挑粮的场景，体会朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。
【教学重难点】
借助关键词，讲讲朱德与战士们一起挑粮的场景。
【课时安排】1课时
【课前准备】搜集朱德的相关资料，PPT课件。
【教学过程】
一、启发谈话，揭示课题：
1.出示扁担图，谁知道这是什么 （板书：扁担）（相机识字：扁担）它是干什么用的 （多数学生并未见过扁担，故图示扁担的用途）
2.图片上的这根扁担是与众不同的，你发现了吗？（扁担上有字）（板书：朱德）（相机识字：朱 德）
3. 出示朱德像，简介朱德：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。
4.说起朱德爷爷的这根扁担，还有一个动人的故事呢，这节课就让我们一起走进这个故事（板书：的），齐读课题。
二、初读课文
1.自读课文。（幻灯出示自读要求）
（1）自由读课文，读准字音，读通句子。
（2）标出自然段。
2.检查自读效果。出示课文中含生字的句子，检查朗读。
①朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。
②山下不远处就是敌人。
③常常要抽出一些人到山下去挑粮。
④山高路陡，非常难走。
⑤跟敌人打仗。
⑥大家看了心疼。
⑦不料，朱德同志又找来一根扁担。
⑧大家越发敬爱朱德同志。
3. 教师相机指导，引导学生交流识字方法。
三、品读课文
(一)朗读第1自然段，了解井冈山形势。
1. 指名读， 注意读好长句子。
2讨论:“会师”就是队伍会合了。说说哪两支队伍会合了。(朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍会合了。)两支队伍会合是件高兴的事，指名读，读出喜悦。
3.引读:此时，红军在一—， 山下不远处——
“敌人”来干什么？打仗。那此时我们的红军战士怎么样？危险。读这句，读出危险。
（二）过渡：敌人来打仗了，可是红军战士不忙着跟敌人打仗，他们在忙着干什么呢？挑粮。这是为什么呢？请同学们大声读课文第二自然段找一找答案。
1.红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
2.那这条挑粮路好走吗？你又是从哪里读出来的？用“——”画出写路难走的句子。教师指导朗读。
（从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。）
五六十里：单靠两只脚要走上一整天！路途遥远，怎么能读出这种路远带来的困难？
山高路陡：什么是山高路陡呢？（课件出示“山高路陡”的井冈山，学生想象：这样的路会怎么难走呢？走这样的险路，还要挑着粮食。所以文中说“山高路陡，非常难走”谁来读出山的高，路的险？指名读。）齐读。
3.这么远，这么难走的挑粮路，红军战士害怕吗？哪个字表现出来了？（争。）
齐读第2段后两句，读出山路难走，战士们不怕困难、争相挑粮的情景。
路那么远，又山高路陡，可是每次挑粮大家都争着去。身强力壮的年轻小伙争着去，抢着去，作为总司令的朱德同志，当年已经四十多岁的他，也和战士们一样争着去挑粮。
（三)朗读第3自然段，感受朱德同志与战士同甘共苦的精神。
1.出示朱德同志跟战士们一块儿挑粮的图片。用自己的话说说眼前的朱德同志。
(1)朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑着一担粮食向前走，脸上笑眯眯的。
(2)朱德同志笑眯眯的，猜猜他在想什么 (有粮食吃了，战士们不会挨饿了。)
2.出示短语，连一连，再完整地说说图片内容:
挑着 穿着 戴着
草鞋 斗笠 扁担
3.补充资料:朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。
(1)指导朗读，读出朱德同志的忙碌。他不但跟战士们一样去挑粮，而且还整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗(朱德同志白天—，晚上还常常一。 指导长句停顿，重读强调“整夜整夜”。)
(2)讨论:战士们心疼朱德同志，就藏起了他的扁担。为什么朱德同志又找来一根扁担， 还要写上自己的名字
(他要与战士们一起挑粮， 储备足够的粮食，粉碎敌人的围攻。)
4.朱德同志是一位怎样的人 (预设:不搞特殊、工作辛劳。以身作则，同战士同甘共苦)
怀着对朱德同志的敬佩，齐读最后一个自然段。
(四)回读全文，练习讲述。
1.同桌合作，借助板书练习讲述。
教师带助学生提炼每段的关键词，练习讲述，
第1自然段:会师、 红军、敌人。
第2自然段:挑粮、争。
第3自然段:白天、晚上;藏、找。
第4自然段:敬爱、不藏。
2.指名讲述。
3.小结：朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮，展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，朱德爷爷的这个故事，让我们永远记住了朱德爷爷这样一位了不起的伟人，我们也要学习他以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。
四、作业布置
这根扁担，让我们永远铭记朱德同志与战士们同甘共苦的伟大精神。课后把这个故事讲给周围的人听。
【板书设计】
第1自然段：会师、 红军、敌人。
第2自然段:挑粮、争。
第3自然段:白天、晚上;藏、找。
第4自然段:敬爱、不藏
以身作则 同甘共苦