3.1 分类与整理1-一年级下册数学精品课件 人教版(共19张PPT)

(共19张PPT)
第三单元
分类与整理
按给定标准分类计数
一、创设情境，提出问题
这些气球怎么分类呢？
一、创设情境，提出问题
按不同的形状分一分，每种气球各有几个？
要求：同桌2人为一组，拿出将课前准备好的气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。
操作活动
二、操作探究，充分交流
二、操作探究，充分交流
我先分再数。
二、操作探究，充分交流
我边数边画。
象形统计图
象形统计图是把同类事物排成一列画出的图。
二、操作探究，充分交流
哪种气球最多？哪种气球最少？
二、操作探究，充分交流
象形统计图
你喜欢哪用哪种记录方法？
二、操作探究，充分交流
象形统计图
象形统计图
象形统计图形象具体、简洁生动、一目了然。
二、操作探究，充分交流
还可以按什么来分类？
记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
二、操作探究，充分交流
红色
黄色
蓝色
4个
5个
3个
二、操作探究，充分交流
把车涂上颜色
辆车
4
三、练习反馈，巩固新知
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
1.按水果的种类分。
2.按卡片的形状分。
三、练习反馈，巩固新知
三、练习反馈，巩固新知
这节课你有什么新的收获？
四、全课总结，畅谈收获
四、全课总结，畅谈收获
按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
按不同标准分类，分类的结果不同。