3.2 分类与整理一年级下册数学精品课件 人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
第三单元
分类与整理
自选标准分类计数
一、创设情境，提出问题
分成两组做游戏，他们可以怎样分组呢？
按年龄分
按性别分
二、操作探究，充分交流
类别
按年龄分
人数
大人
小孩
8
6
二、操作探究，充分交流
性别
按性别分
人数
男
女
7
7
二、操作探究，充分交流
二、操作探究，充分交流
还可以怎样分？
按是否带包分
类别 带包 没带包
人数 6 8
类别
人数
爸爸
4
4
妈妈
孩子
6
二、操作探究，充分交流
还能怎样分？
按家庭成员分
二、操作探究，充分交流
类别 大人 小孩
人数 8 6
性别 男 女
人数 7 7
类别 带包 没带包
人数 6 8
类别 爸爸 妈妈 孩子
人数 4 4 6
按年龄
按性别
按是否带包
按家庭成员
观察这些统计表，你有什么发现？
二、操作探究，充分交流
类别 大人 小孩
人数 8 6
性别 男 女
人数 7 7
类别 带包 没带包
人数 6 8
类别 爸爸 妈妈 孩子
人数 4 4 6
按年龄
按性别
按是否带包
按家庭成员
分类标准不同，分类结果不同。
二、操作探究，充分交流
类别 大人 小孩
人数 8 6
性别 男 女
人数 7 7
类别 带包 没带包
人数 6 8
类别 爸爸 妈妈 孩子
人数 4 4 6
按年龄
按性别
按是否带包
按家庭成员
求一共有多少人，你有什么发现？
二、操作探究，充分交流
类别 大人 小孩
人数 8 6
性别 男 女
人数 7 7
类别 带包 没带包
人数 6 8
类别 爸爸 妈妈 孩子
人数 4 4 6
按年龄
按性别
按是否带包
按家庭成员
8 + 6 = 14（人）
7 + 7 = 14（人）
6 + 8= 14（人）
4 + 4 +6= 14（人）
分类结果不同，但是总人数都是相同的。
如果全班同学分成两组，可以怎样分？把分组的结果整理在表格中。
1. 观察统计表，你都知道了什么？
2. 你能提出什么数学问题？
3. 想一想，还可以怎样分？
三、反馈练习，巩固新知
将图形分成两类，可以怎么分？
三、反馈练习，巩固新知
形状 长方形 三角形 圆形
个数
1.按形状分一分，填写下表。
三、反馈练习，巩固新知
2.换可以怎么分？
3.同样是道路交通标志，为什么分类结果不同
4.你还能提出什么数学问题？
三、反馈练习，巩固新知
上面是4月份的天气情况，请完成统计表并回答问题。
三、反馈练习，巩固新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
三、反馈练习，巩固新知
天气类型
天数
1.完成统计表
2.这月（ ）天最多，（ )天最少。
3. 比 多（ ）天。
4.请你根据统计表，提出一个数学问题并解答。
这节课你有什么新的收获？
四、全课总结，畅谈收获
分类的标准不同，结果可能不同，但总数都是相同的。
四、全课总结，畅谈收获