7 切开的果实（教案 表格式）岭南版美术二年级下册

备课组 二年级 主备人 胡淦波 修改人
课题 7.《切开的果实》
教时安排 1 课时 1课时 课型 造型·表现
教 学 分 析 本课属 “造型·表现”学习领城，是前一课“水果大聚会”的延续。前一课是让学生欣赏和感知水果的外形、表面的整体美感，本课则是让学生发现切开的果实切面是由点、线、面、色组成的美丽的图案，感受大自然造物的神奇与美妙。 教材中“看一看”栏目，让学生感受切开后的水果其表皮与果肉组成的花纹图案：横切的杨桃表面是平面的五角星形状，由果肉、纤维、果核形成了对称的星星图案；青柠檬的横切面呈现的是由线与三角形组成的圆形图案，而纵切面则是由月牙形成的对称图案；纵切的草莓呈现的是由点：线、面、色形成的心形图案；横切的猕猴桃呈现的是由线和多个凶组成的放射状对称的图案；还有纵切的石榴呈现的是由一个个小圆似的内置层粒重叠、无规则排列的均衡美感的图案，非常吸引人。 教材中的学生作业欣赏，展示了点、线、面、色的表现方法和以拓印的方法表现的果实切面。引导学生探讨与感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。
学 情 分 析 二年级学生好奇、好问、好玩，乐于探究，经过小学一年级的学习，初步掌握点、线、面、色的表现手法。但观察能力及概括能力仍有欠缺，教师要善于引导学生仔细观察果实切面图案的特点，鼓励学生努力探究、大胆表现。
教 学 目 标 审美感知：感知切开的果实切面形成的形状美、色彩美、花纹美。 艺术表现：观察学习果实切面，找出果实切面的特点，运用点线面色进行绘画及拓印的方法尝试变现。 创意实践：运用点、线、面、色装饰喜欢的果实的切面。 文化理解：通过学习果实的切面，使学生感受生活中大自然中，处处存在着美丽的花纹，促使学生热爱生活。
教学重点 认识果实切面的特点，采用点、线、面、色组成图案，感受果实不同的外形美、色彩美、花纹美。
教学难点 运用绘画的方法表现果实切面的图案。
课前准备 课件PPT、课本、黑色勾线笔等工具
先学内容
教学过程 【导入】猜谜语 1、游戏：“猜谜语”（关于果实的谜语，让同学们猜），激发兴趣。 2、欣赏果实视频，感知完整的水果美在哪，总结归纳。 板书课题：《切开的果实》 【新授】 活动1：切一切、看一看（果实的切面） 1、切开果实，观察果实的切面 师总结：切开的果实由点、线、面组成。 观察现实、绘画的水果切面相同点？ 学生总结，果实切面的花纹有点、线、面组成 活动3：想一想、说一说（果实切面的特点） 1、欣赏各类果实的切面。 2、果实切面美吗？美在哪里？ （总结果实切面的特点：外形美、色彩美、花纹美的特点） 3、小练习：尝试运用点、线、面画出果实的切面。 4、归纳总结：水果切开后产生的切面不仅造型不一，而且里面的色彩、花纹也不一样。 【欣赏】欣赏与感受 活动3：看一看、说一说（欣赏优秀作品） 对比作品，掌握构图方法，学会运用遮挡的绘画方式。 欣赏优秀作品、学习绘画的表现方式。 【实践】课堂实践 活动4：想一想、画一画（创作表现切开的果实） 1.教师微课演示。 2.回忆绘画步骤。 3.布置作业要求（画出你喜欢的果实切面，组成一幅漂亮水果切面画） 【展示】展示与评价 [引导评价]：选一个小组的作品摆放到白板进行评价，请作者先像前面评价作品的方式，评价一下自己的作品，再请小组成员评价。 [小组互评]：小组成员像老师指导的那样，小组成员先自评后互评，教师指导。 [展示评价]：找出有代表性的作品或评价有特点的同学进行评价展示，教师指导、点评。 【延伸】 今天你们发现了水果的秘密，揭开了水果内部的模样，希望同学们养成良好的观察习惯，在生活中发现更多的美。
练习设计
板书设计 《切开的果实》 点、线、面 形状美、色彩美、花纹美
教学反思