Unit 1 Who's This Boy Lesson 1教学设计
教学目标
1.掌握本课的四个重点词汇girl, boy, man, woman.
2.掌握句型Who's this boy/girl/man/woman 并知道如何用He is 和She is 回答该句型。
3.了解一些基本的课堂口语May I come in -- come in ,please.
Sorry, I am late.
学情分析
经过一学期的学习，大部分的学生对英语有了一定的基础（比如this/that, show已经在上学期接触过），但随着上英语课的次数的增多有部分学生对英语的热情和重视程度不如从前。所以要尽量用生动活泼的语言和寓情于景的方法让孩子去体会和感受英语。
重点难点
重点：掌握本课的四个单词、区分this/that、掌握句型Who's this
boy/girl/man/woman 并能用He/she is......回答。
难点：能区分He is 和 She is的不同。
教学过程
【导入】warm－up
问候：Good morning everyone. Nice to see you again.
导入：用课件展示本科的题目，引导学生猜想其意。
【讲授】四个新单词的学习与巩固
1.在ppt上展示本课的四个单词(girl, boy, man, woman)并给每个单词标注英标以及图片，引导孩子们猜想每个单词的意思。
2.教师讲解每个单词的意思并教读单词。
3.游戏单词的游戏：Where is the word 单词去哪儿了？（在班上讲预先准备的单词卡片准备好藏在班上的某个角落，每次各请一名学生到教室外准备，该学生进来时要根据班上同学朗读某单词声音的大小来确定该单词在哪儿，该同学离单词越近全班同学声音越大，相反则声音越小）
【讲授】句型讲解及巩固
1.在ppt上展示该句型并引导学生猜想其意思。
2.教师讲解该句型并教读该句型（特别是问句的语气与陈述句语气的区别）。
3.教师讲解如何用she/he来回答该句型。
4.巩固该句型：看ppt上的图片来猜究竟是谁？（图片为班上的某位脸部被遮挡住的学生），老师用英语问，学生用英文回答。
5.游戏巩固句型读法：谁是卧底？（请一位同学站在教室外，教室内的一名同学当卧底，卧底不能出声但是读书时要有嘴型，剩余的学生给卧底打掩护大声读书，如果室外的这名学生成功找打卧底，全班输，反之该生输。）
6.游戏巩固如何回答该句型：全部学生闭上眼睛，转过身去，请几个同学到讲台上来，每人说一句相同的话（Hello，everyone！），教师提问Who's this girl/boy 学生根据自己的判断回答She/he is...
【活动】回顾
1.请全班同学一起比比谁读的漂亮，正确。
2.教师带同学们一起回顾本课重点内容。
【作业】家庭作业
1.和自己的小伙伴相互读本课的句型。
2.回家将今天学习的内容读给自己的父母听。
