【核心素养目标】统编版课文3 语文园地四第二课时

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《语文园地四》第二课时教学设计
课题 语文园地四 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：看图发挥想象，借助提示词语按顺序写话。语言运用：学会写半包围的字和全包围的字。思维能力：能发挥想象力创编童话，把童话完整的写下来。审美创造：感受小动物的可爱和大自然的美好。
重点 学会写半包围的字和全包围的字。
难点 能发挥想象力创编童话，把童话完整的写下来。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放歌曲《虫儿飞》，今天老师带着大家走入小虫子的世界，感受小虫子的可爱。 听歌曲。 感受小虫子的可爱。
讲授新课 1、看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来，用上提示词。2、支架：（1）先观察图片，思考每一张照片上都有哪些动物，它们在干什么。它们看到了什么、听到了什么？会说些什么？心情是怎么样的？(2)用“早上”、“过了一会儿”、“到了下午”、“天黑”，把图中的内容串联起来，确定每幅图对应的时间，把四幅图连起来说一说。(3)加入表示动作的词语:压翘翘板、乘坐、飘荡、躲藏、躲着，想象小动物们之间的对话，例如是谁发现的蛋壳，谁想到的好主意。加入比喻、拟人等修辞手法；到了下午，下雨了，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶躲藏在鸡蛋壳里，鸡蛋壳就像……天黑了，它们躲在鸡蛋壳里，就像……(4)写的时候根据提示的词语，按照顺序来写。把理清的文段工整地写下来，有了这些程序支架，写话就简单多了。3、书写提示描红田字格上的字，字迹工整地写在方框中，老师巡视指导，把写的好的生字展映在幻灯片下。4、注意：三面包围的字，包围部分与被包围部分大小要写得协调。全包围的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。5、组词匹（一匹马）（匹配）巨（巨人）（巨大）周（周围）（周末）团（团圆）（团聚）圆（圆形）（圆柱）国（国家）（我国）6、造句 （1）一匹马总会遇上它的草原。 （2）巨人撑天，凡人只要做好自己的事就好。 （3）我们房屋的周围有一片花园。 （4）我们走过千山万水，终于和家人团圆了。 （5）房梁是圆柱形的。我们需要房梁。 （6）我们爱我们的国家，爱我们的人民。7、同学跟着老师的笔顺来写汉字。8、同学上台书写汉字，写的秀气端庄。9、日积月累（1）失信不立。 意思是人没有诚信难以自信。（2）诚信者，天下之结也。 诚信是行为准则的关键，是人们交往的纽带。（3）小小的诚信建立大大的信誉。10、这些词语说明了什么？ 这些词语说明了诚信的重要性，人无信不立，要诚信待人。才能获得他人的尊重和信赖。11、背诵日积月累12、了解韩非子战国末期著名思想家、教育家，法家代表人物。荀子的学生，备受秦王嬴政欣赏。13、课堂小结本文通过看图写话的指导，半包围全包围的字的结构的指导，日积月累的句子的积累，培养学生的想象力和写作的能力。拓宽学生的知识面，让学生掌握书写汉字的正确结构。14、板书早上 过了一会儿 到了下午天黑了 诚信 半包围 全包围 观察图片串联内容加上修辞按顺序来写注意汉字结构。背诵日积月累 缕清看图写话的脉络。熟练、正确的书写汉字。拓宽学生知识面。
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