部编五年级下册语文 口语交际 走进他们的童年岁月(共38张PPT)

(共38张PPT)
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。在本单元，我们感受了古代儿童的趣味生活，萧红童年快乐的大花园……你知道大人们的童年是什么样的吗 让我们走进他们的童年，了解他们小时候的故事吧。
第一课时
第二课时
走进他们的童年岁月
语文 五年级 下册
比较课本中的两个问题清单，说一说：提问的人主要想了解关于大人们童年生活哪方面的内容？
第一课时
问题清单一
◇还记得小时候学过的哪几篇课文？
◇做过的最勇敢的事是什么？
◇课后最喜欢玩什么游戏？
……
问题清单二
◇小时候玩过哪些玩具？
◇最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？
◇这个玩具是怎么玩的？
……
学校生活、生活经历、课后活动等各种事情
玩具的相关事情
两个问题清单中的问题各有什么特点？
问题清单一
◇还记得小时候学过的哪几篇课文？
◇做过的最勇敢的事是什么？
◇课后最喜欢玩什么游戏？
……
问题清单二
◇小时候玩过哪些玩具？
◇最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？
◇这个玩具是怎么玩的？
……
关于不同方面的问题
围绕同一个话题展开
交流：顺着问题清单的提问方向，还可以提出一些什么问题？
童年最难忘的事是什么？
最喜欢吃的食物是什么？
……
知道了如何提问后，让我们用小组合作讨论的方式拟一个问题清单，来了解老师的童年生活吧！
小组讨论的重点
要向老师提哪方面的问题？
是围绕一个话题展开提问，还是从不同方面提问？
怎样提问才能获取有价值的信息？
讨论结束后，请每组选一个代表向老师提问吧，注意提问者要边听边记录哦！
你觉得提问者做的记录怎么样？你觉得记录的时候要记哪些内容呢？
要记录对方回答中的关键信息，内容比较多的时候可以只记关键词。
记要点：用关键词语的形式记录主要信息。
记亮点：对方说话中有意思或者引发自己疑问的地方。
记录的基本技巧
刚才几位同学是按什么顺序提问的？听了他们的提问，你有什么感受？
提问要有序进行、层层深入，可以在感兴趣或者不明白的地方适当追问。
1.向大人提问时要有礼貌，要认真、耐心地听别人讲话，不要随意打断别人。
小提示
2.针对不明白的地方，可以在适当的时候进行追问，比如对方停顿的时候，或是回答完一个问题后。
小提示
3.记录的内容要保证自己可以看懂。对谈话中自己感兴趣的部分和不懂的地方，提问结束后还可以做进一步的了解。
小提示
请同学们尝试设计自己的提问记录单，课后根据自己的问题清单，向提问对象提问，并记录下提问的主要内容吧！记得让提问对象写一写对你的评价哦！
大家课下对身边的哪位大人进行了提问呢？被提问的大人对你有怎样的评价？
第二课时
情况记录
跳皮筋、扔沙包、跳绳……
扔沙包。因为可以和很多小朋友一起玩。
参加者分两组—扔沙包、躲沙包。扔沙包的在两端，躲沙包的在中间。扔沙包的轮流用沙包打躲沙包的，被打中的退场。接住沙包多一条命。躲沙包的人全退场后，扔和躲的人互换，再开始玩。
提问对象：奶奶
提问内容：了解奶奶童年时爱玩的游戏
◇您小时候玩过哪些游戏？
◇您最喜欢哪个游戏？为什么？
◇这个游戏是怎么玩的？
莹 莹：李奶奶，您小时候看过电影吗？请您给我讲讲您小时候的事儿。
李奶奶：看过，我们那时候看的都是看露天电影，村里放电影的时候少，有时我们为了看电影还要大老远跑到别的村子去看。
莹 莹：虽然您小时候看电影不方便，但是追着电影看也是很有意思的一件事。您小时候看电视吗？
采访
李奶奶：也看，不过有电视机的时候我已经十几岁了，而且全村只有村委会有一台黑白电视机。
莹 莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？看电视的心情是怎样的？
李奶奶：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，虽然断断续续没看多少，但是特别着迷，有时停电了，还跑到邻村去看。
莹莹：我采访的是我的邻居李奶奶，问了她小时候看电影和看电视的情况。李奶奶说那时看的电影是露天电影，电视全村只有一台，为了看电影和电视人们还要出门或者出村，真是不容易。李奶奶小时候喜欢看的《西游记》现在我也喜欢看，而且现在的电视机更加先进，有的可以联网，能够看到更多的电视节目。自己感兴趣的节目或者错过的节目，还可以选择回放。可我总觉得缺少李奶奶小时候那种看节目的乐趣。
和同学谈感受：
评析：
这个范例围绕邻居李奶奶小时候看电影和电视的情况提出了自己感兴趣的问题，交流过程友好顺畅，获取了问题的答案。在与同学交流分享时介绍了采访的对象、内容并能说出自己的感受，条理清晰，表达完整。
如何整理这份记录？
1.按提问顺序将记录内容排序，编上序号。
2.对复杂的内容，如“怎么玩”部分，可再分层次排序。
3.对追问后的记录，可以根据内容归到相应的问题里。
如何利用整理好的记录材料准备自己的发言？发言时可以先说什么，再说什么？
先依次说自己收集、了解的信息，再说说自己印象最深刻的地方及自己的感受。
先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，再结合记录说说为什么会有这样的感受。
知道了如何利用整理好的记录材料发言后，让我们一起展开交流吧！
大家选择的话题各有不同，我们可以分类来交流。
他们的校园生活
他们爱吃的零食
他们的课余生活
他们爱玩的玩具
发言的时候应该注意些什么？
有条理地表达:适当使用表示先后顺序的连接词。
你想对哪位同学的发言进行点评？快用点评卡评一评吧！
点评人：（ ） 我想点评（ ）的发言。 发言 条理清晰 姿态大方 内容丰富，让人感兴趣。
共得（ ）个赞 我的建议 一、交际话题
1．这次口语交际的内容是走进大人们的_____________，了解他们____________________的故事。
2．下列选项中，可以作为这次口语交际了解的对象的有
(　　　　)(多选)
A．祖父母　　　　　B．同学
C．父母　　　　　　D．邻居
童年岁月
小时候
ACD
3．根据本次口语交际的话题，下列问题不恰当的一项是
(　　)
A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？
B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？
C．你将来打算做什么？
D．你小时候做过什么勇敢的事？
C
二、交际方法
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)在了解父母的童年时，我们要认真、耐心地听他们讲话，有时还可以一边听一边记笔记。 (　　)
(2)奶奶年纪大了，要尊重她。因此，在奶奶介绍她的童年时，我们一定要认真地听她讲完，有不明白的地方也不能追问。
(　　)
√
×
(3)在了解大人的童年时，我们可以直接向他们提出问题，不需要注意礼貌用语，那样会显得啰唆。 (　　)
(4)了解叔叔的童年时，可以了解他小时候玩过的玩具。
(　　)
√
×
2．在了解大人的童年生活时，下列问题不适合问爷爷的是
(　　)
A. 您最喜欢的网络游戏是什么？
B. 您最喜欢的小学老师是谁？
C. 您小时候最开心的一件事是什么事？
A
3．下面是三位同学对所采访的对象说的话，最可能得到采访对象配合的是(　　)
A．兰兰：老爸，快给我讲讲你童年的故事，这是我的一项作业，你要配合我完成。
B．欣欣：奶奶，您的童年一定有很多难忘的事，您能跟我说说吗？
C．涵涵：阿姨，您的童年是怎么度过的？快告诉我，越具体越好，以免别人认为您是瞎编的。
B
三、交际活动
1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。
提问对象 问题1 问题2
外婆
您小时候上过学吗？
您小时候最喜欢玩什么游戏？
爸爸
您小时候做过的最勇敢的事是什么？
您小时候做过什么有趣的事？
2．人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。
兰兰：妈妈，您小时候最喜欢做的事情是什么？
妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。
兰兰：___________________________________________
____________________________________________
自己做风筝？风筝不是花钱就可以买到吗？自己做多麻烦啊！
妈妈：我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。
兰兰：______________________________________________
妈妈小时候真是太厉害了！妈妈您也教教我吧！