列夫托尔斯泰

课件32张PPT。 你知道世间最美的坟墓是谁的坟墓吗？那你猜猜世间最美的坟墓会是怎样的呢？ 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。
——《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》茨威格
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 学习目标：1.体会肖像描写的作用
2.品味关键语句的含义
3.了解托尔斯泰的精神世界
和人生追求检查预习一、给下列红色字注音。
黝黑?? 滞留? 愚钝?? 禁锢?? 犀利?? 侏儒
一绺? 长髯?? 鬈发? 两颊? 胡髭 穹顶?
??
屏住? 锃亮?? 甲胄??? 粲然 ? 粗糙 酒肆?
检查预习二、修改下列词语中的错别字。
粗制烂造? 藏污纳诟 ? 晗首低眉?

诚皇诚恐? 暗然失色 无可质疑检查预习三、根据意思写词语。

1、比喻一个人的才能或仪表在一群 人里头显得很突出。
2、理好衣襟端端正正座着。形容严肃庄重的样子。
3、广阔无边。
4、低着头显得很谦卑恭顺的样子。
5、形容精神饱满，气度不凡。
默读课文 整体感知 本文写了什么？课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？第一部分（第1～5段），刻画托尔斯泰的外貌特征。
第二部分（第6～9段），描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
合作探讨 在1—5段中，作者是如何描写托尔斯泰的外貌的？
托尔斯泰的外貌给你留下了怎样的印象？
品味写法 脸庞多毛 ——植被多于空地
黝黑的脸膛 ——皱似树皮
眉毛 ——纠缠不清的树根
鬈发 ——泡沫
须发 ——像热带森林般茂密
大胡子 ——卷起的滔滔白浪 形象鲜明，特征突出， 喻意深刻，韵味无穷。 比喻和夸张联袂运用，浓墨重彩的描绘，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生遐想。肖像描写韩流人气偶像——“叫兽” 金秀贤的侧面颧骨不突出，面部线条平直流畅 。
他的眼睛基本保持平直状态，眼尾微微上挑，同时眉毛主体部分平直，眉尾微微下垂，恰到好处地表现了眉眼角度的平衡感 。
两边嘴角上翘，同时嘴唇丰厚，不仅具有亲和力，还给人一种踏实的感觉。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”短发竖立，目光犀利，眉头紧蹙，面堂消瘦，隶体“一”字的胡须 ，或沉思或眺望，没有笑容，凝重而严峻。 肖像描写 即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
作用：
以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 小结肖像描写的技巧1、仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点（特别是“五官”），抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。
2、描写要符合性别、年龄、人物身份，体现人物个性。
3、可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。
4、描写要有顺序。 同桌交流
在6—9段中，作者是怎样描写托尔斯泰的眼睛的？请你找出精彩的描写来读一读，并说一说这是怎样的一双眼睛？ 犀 利
法国诺贝尔文学奖获得者马丁?杜伽尔：“托尔斯泰是最具洞察力的作家，他的目光十分锐利，能够穿透生活的壁垒而发现隐含其中的真实。”
富有感情
高尔基：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
由眼知人 威 力
托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示 。合作探讨
具有这样的一双慧眼的托尔斯泰，他幸福么？

“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
说一说 学完了这篇文章，现在让你来评价托尔斯泰，你觉得他是怎样的一个人呢？ 姓名：列夫·尼古拉耶维
奇·托尔斯泰
国籍：俄国
生卒年：1828～1910
职业：小说家、评论家、剧
作家和哲学家
家庭背景：名门贵族
流派：写实主义名家评价：高尔基曾言：“不认识托尔斯泰者，不可 能认识俄罗斯。”
陀思妥耶夫斯基：“托尔斯泰是艺术之神。”
海明威 ：“没有看到一位像托尔斯泰一样写战争场面写得如此绚丽、如此宏大的作家，对人内心的人性，各个角落他都揭示了。一个人除非疯掉了，才能设想自己和托尔斯泰比肩，去较量。”
推荐阅读罗曼·罗兰《名人传》托尔斯泰《战争与和平》推荐阅读托尔斯泰《安娜.卡列尼娜》托尔斯泰《复活》课 后 作 业1、订正第4课全效，完成第5课1—5题；
2、做好第5课预习笔记；
3、完成拓展阅读《奔跑的小狮子》。