小学数学人教版一年级上第一单元第2课时比多少精品教学课件 共28张ppt

(共28张PPT)
第一单元 准备课
第2课时 比多少
准备好了吗？一起去探索吧！
比多少
1.体验一些具体的比较方法。
2.初步认识一一对应，知道“同样多”多”“少”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
学习目标
3.经历观察、操作、交流活动，培养观察和语言表达能力。
图中都有哪些小动物和物品？
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
比多少
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
小兔的数量和砖的数量同样多吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小兔的数量和砖的数量同样多吗？
一一对应后都没有剩余，就是同样多。
和 同样多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小兔的数量和凳子的数量同样多吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小兔的数量和凳子的数量同样多吗？
和 同样多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
图中还有哪些事物是同样多的？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
√
√
√
√
图中还有哪些事物是同样多的？
和 同样多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
图中还有哪些事物是同样多的？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
图中还有哪些事物是同样多的？
和 同样多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
图中还有哪些事物是同样多的？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
√
√
√
图中还有哪些事物是同样多的？
和 同样多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小猪的数量和木头的数量同样多吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小猪的数量和木头的数量同样多吗？
比 少， 比 多。
一一对应后，有剩余的事物就多，没有剩余的事物就少。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小兔和小猪谁的数量多？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
小兔和小猪谁的数量多？
比 多， 比 少。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
图中还可以比什么？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
√
√
√
图中还可以比什么？
比 少， 比 多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
图中还可以比什么？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
√
√
√
√
图中还可以比什么？
比 少， 比 多。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
和 同样多。
1.摆出铅笔和橡皮同样多，再摆出梨和苹果同样多。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
2.摆出三角形比圆多，再两人一组男同学摆出的红花
比女同学摆出的多。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
的多。
我多。
√
√
3.在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
回忆一下本节课都学到了什么？
1. 比较两种事物的数量时，可以用一一对应的方法。
2. 两种事物一一对应后，
（1）如果都没有剩余，则数量同样多；
（2）如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物
就多，没有剩余的那种事物就少。
拓展延伸
探究新知
创设情境
课堂小结
巩固练习
用手中的教具，摆出 比 多4个， 比 少3个。
要请爸爸妈妈帮忙检查一下哦！
家庭作业
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
再 见！