【核心素养目标】部编版二年级下册课文3 语文园地四 第三课时 教案

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《语文园地四》第三课时教学设计
课题 语文园地四 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：正确、流利地朗读课文。语言运用：通过读课文，体会和小朋友做游戏的愉快心情。思维能力：学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。审美创造：学会主动宽容别人。学会做一个善良的人。
重点 学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。
难点 通过读课文，体会和小朋友做游戏的愉快心情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 介绍手影戏手影戏是用手的影子做动作形成的游戏。 让学生对手影戏有一定的了解。 了解手影戏。
讲授新课 小朋友们，今天老师带着大家一起来做“手影戏”游戏，谁会做手影戏？谁做过手影戏？在投影仪下做手影戏。板书课题“手影戏”，认识“戏”字。今天，我们来学习“手影戏”这篇文章。齐读第一自然段，思考宁宁为什么要玩手影戏？因为妈妈到商店去买东西，留宁宁一个人在街灯下。宁宁的手影戏变出了什么？变出了在找妈妈的小鸡崽。划线“一屈一伸”、“一顿一顿”、“一张一合”。仿造词语写词语：“一开一合”、“一天一夜”学生一边看书，一边听课文朗诵读音。说一说，宁宁在玩手影戏的时候发生了什么事情。宁宁碰到了另一个男孩，他和他一起玩手影戏。他们变出了哪些动物啊？小鸡、兔子、狗、猫、大熊、老虎、鸽子鸽子长得什么样啊？尖尖的嘴、长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了起来。仿造鸽子的样子给兔子造句。兔子长着小小的嘴，长长的耳朵，短短的尾巴，跳的真快。干嘛要跟人吵架？还是跟他和好吧。体现了宁宁什么样的性格？体现了宁宁宽宏大量，心胸宽广的特点。两只鸽子偎依在一起。“偎依”是什么意思？偎依是紧紧依靠在一起的意思。妈妈出来了，看见了什么？妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。课堂小结本文通过宁宁与另一个男孩玩皮影戏的故事，反映了儿童的童真童趣。反映了儿童之间的美好生活。体现了做人要宽容大量的特点。 板书课题缕清文章脉络。仿造句子造句。体会句子包含的特点。课堂小结 让学生对课题有直观的了解把握文章结构。培养学生的造句能力。
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