大通县朔山中学2022级高一年级第二学期第一次阶段检测·历史
参考答案、提示及评分细则
1.C2.D3.A4.B5.D6.D7.C8.C9.D10.B11.A12.B13.C14.A15.B16.C
17.D18.B19.C20.D21.A22.B23.A24.D25.B
26.(1)变化：从肯定战争结果到对巴黎和会（战争结果）失望。(2分)原因：巴黎和会将德国侵占中国山东的权
益转让给日本，中国外交失败。(2分)
(2)变化：由间接外交转向直接外交。(2分)作用：声援了学生运动，使五四运动取得了初步胜利。(2分)
(3)特点：各阶层广泛参与，群众基础广泛；无产阶级登上政治舞台：具有反帝反封建的彻底性。(4分，任答
两点即可)
27.(1)双重困境：外部威胁与内部纷争交织。(2分)特点：不平等性（屈辱性）：被动性：抗争性：具有投降色彩。
(2分，任答两点即可)
(2)特点：奉行独立自主的和平外交：进行积极的外交活动。(4分)意义：维护了国家的独立与完整：打破了
西方国家对我国外交上的封锁：促进了国民经济的恢复：提高了中国的国际地位。(4分，任答两点即可)
28.(1)原因：社会生产力的发展：原始社会的解体：私有制的产生：社会阶层分化的出现：奴隶制国家的建立。
(6分，任答三点即可)
(2)特点：以土地关系为纽带：自上而下，层层分封；封建领主在其领地内独立行使权力，王权较弱；庄园经济
占据主导地位：宗教神学对社会影响较大。(8分，任答四点即可)
29.示例：
论题：经济交流利于推动社会进步。(2分)
论述：公元前3200年左右，来自伊朗高原的铜矿被两河流域国家大量进口，并制作成铜制的工具、艺术
品，这些铜制的工具逐渐取代了石制工具，推动了青铜时代两河流域的生产力发展。阿拉伯帝国连接东西
方，在广大的地区开展商业贸易，他们将东方先进的四大发明和阿拉伯数字传到西欧，大大推动了西欧社会
知识的传播与军事、航海技术的发展，为后来西欧的一系列社会变革奠定了技术基础：同时，他们也为中国
带来了西方的农产品和医学、天文学知识，进一步丰富了中国人的物质和精神生活。(8分)
综上，古代世界区域间的经济交流所带来的影响并不仅仅局限于物质生活，其背后是各个文明间的政
治、经济和文化的深度沟通，这种交流利于推动各个文明之间相互学习和共同进步。(2分)
(“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理即可酌情给分)
【高一年级第一次阶段检测·历史参考答案】
231500Z大通县朔山中学2022级高一年级第二学期第一次阶段检测
历
史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范图：人教版《中外历史纲要》（下）第1课至第6课十上学期滚动内容。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项
是最符合题目要求的。)】
1.龙山文化遗址中的陶寺幕地，其慕区划分较为分明：大型幕和中型墓集中分布在墓地中部，其
中5座随葬鼍鼓、石磬、彩绘花盘等礼器的大墓呈4排集中在一片；而墓地北部，则密集分布
着大量简陋的小墓。这一现象反映出当时
A.手工技术先进
B.早期国家已经产生
C.阶级分化明显
D.礼乐制度较为完善
2.西汉前期，一些豪强富商通过手中的权力和经济实力，垄断国家的经济命脉，囤积居奇，操纵
市场，贱买贵卖，牟取暴利。这一现象
A.促使汉武帝开始推行重农抑商政策
B.导致了西汉王朝的衰落
C.为丝绸之路的繁荣奠定了社会基础
D.推动了盐铁官营的实施
3.隋末唐初杰出的军事家李靖曾称：“天之生人，本无番、汉之别，然地远荒漠，必以射猎为生，故
常习战斗。若我恩信抚之，衣食周之，则皆汉人矣。”这一主张体现了
A.开明的民族观念
B.兼收并蓄的文化观念
C.开放的对外政策
D.边疆治理理念的革新
4.780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代
赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于
A.促进农产品商品化
B.放松人身依附关系
C.保证农民生产时间
D.催生新的经济因素
5.《瀛寰志略》是徐继畲撰写的一部介绍世界历史地理的著作。在书中，他阐述了自身对当时世
界地理的认识，对西方文明的看法以及对西方国家强弱形势的考察。此外，当时中国思想界
对西方的认识程度和取得的新突破在书中也有所表现。由此可知，该著作
A.提出了变法自强的主张
B.彻底否定了天朝上国观念
C.揭露了清朝的封闭腐朽
D.利于促进国人的思想解放
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