七年级上册中考历史总复习之教材分册 复习课件

(共33张PPT)
2023届中考历史总复习之教材
分册复习课件（部编版）
七年级上册
01
课标要求
02
2022中考真题解读
分课解读
课堂练习
目录
CONTENTS
章节设置
03
04
分课解读
课标要求
1、要以面向全体学生、培养学生的人文素养为宗旨，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生的全面发展奠定基础。
2、历史课程要以唯物史观为指导，坚持科学的、正确的思想导向，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识人类社会历史的问题。
3、历史课程的编制，要依据历史学科的宗旨和性质，体现历史学科的教育功能，
4、课程内容的整体框架，要建立在时序发展的基础上，使学生通过学习，形成较为清晰的历史时空意识；要着重突出对历史发展有重要影响的事件和人物，了解具体的历史情节和境况，从而更好地感知历史和理解历史，逐渐生成理性的历史认识。
5、历史课程的改革要有利于教师教学方式、学生学习方式以及教学评价方式的创新。
6、历史教学评价要以学生学会学习为标准，采用多样的评价方法，使评价有利于学生改进学习和教师提高教学水平。
课程基本理念
一、知识与能力
了解历史发展的基本线索和规律，知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果。
了解历史的时序、地域定位，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
理解认识历史的常用概念，如背景、原因、性质、特征、结果、影响，以及延续、变化、发展、进步等，并初步学会运用这些概念对历史进行思考和阐释。
了解多样性的历史呈现方式，如文字材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，初步掌握各种历史载体的特征，提高历史的阅读能力和观察能力，形成合理的历史想象。
学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性，初步形成历史证据的意识。
提高对历史的理解能力，初步具有分析历史问题的能力。
学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。
课标要求
课程目标
二、过程与方法
通过感知历史学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义。
通过多种途径感悟历史，形成历史表象，经过归纳、分析、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史的时代特征和历史的发展规律。
在学习历史知识的过程中，学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、异同、联系等概念，对历史事实进行理解和判断。
逐步掌握学习历史的一些基本方法，如判断和计算历史年代及分期的方法、阅读教科书及有关历史读物的方法、识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。
初步掌握解释和回答历史问题的方法，力求在表达自己的见解时能够言而有据、分析周全、推论得当、用词准确。
学会与教师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和经验。
课标要求
课程目标
三、情感态度与价值观
从历史的角度了解中国的具体国情，认识和理解中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；了解国内各民族之间的交流、互相影响与融合，增强民族平等和共同发展的观念；继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，认识到国家的统一、民族的团结是中国强盛的重要保证，初步形成对国家、民族的认同感和历史责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
了解近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史，从历史发展的角度认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，坚定发展中国特色社会主义的信念。
了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今时代主题，逐步形成面向世界的视野和意识。
了解人类历史上物质文明、精神文明发展的重要性，理解历史上的革命与改革在不同程度上促进了社会的进步，认识从专制到民主、由人治到法治是历史发展的必然趋势，不断增强民主与法制意识。
了解科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度。
从历史的演变中了解合理开发和利用资源、生态环境保护的重要性，初步形成可持续发展的观念，自觉呵护人类赖以生存的地球家园。
了解人民群众创造历史的作用以及杰出人物在历史上的重要贡献，初步认识个人与群体、个人与社会的关系，逐步提高对是与非、善与恶、美与丑的识别判断力，确立积极进取的人生态度。
课标要求
课程目标
章节设置
史前时期
夏商周时期
秦汉时期
三国两晋南北朝时期
中国境内人类的活动
早期国家产生与社会变革
统一多民族国家建立与巩固
政权分立与民族交融
史前时期
第一课 中国早期人类代表
史前时期
在一百多万年前，中华大地上就有人类活动的足迹。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。
1、元谋人：距今约170万年是我国境内目前已确认的最早的古人类。
元谋人
元谋人门齿化石
考古依据
史前时期
在一百多万年前，中华大地上就有人类活动的足迹。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。
2、北京人：中国早期人类代表；发现于周口店龙骨山，距今70-20万年。
元谋人
北京人头盖骨和牙齿
北京人
1.发现地点：北京西南周口店龙骨山（裴文中发现）
2.生活年代：距今约70万—20万年
3.体貌特征：
①能够直立行走，保留了猿的某些特征；
②学会使用火，保存火种；
③使用打制石器（旧石器时代）；
④群体生活
4.地位意义：
①北京人是世界上最重要的原始人类之一；
②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址；
③为人类起源的研究提供了可靠证据。
旧石器时代打制时期
史前时期
在一百多万年前，中华大地上就有人类活动的足迹。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。
3、山顶洞人：遗址位于北京周口店龙骨山頂部，距今约3万年。
山顶洞人
【思考】哪一种中国早期人类与现代人长相最接近？
史前时期
第二课 原始的农耕生活
中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。
1、原始农业的发展（是定居的主要原因）
（1）世界上最早栽培稻（长江流域）、粟（黄河流域）， 均发现于中国。
（2）原始农业兴起的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。
2、半坡居民和河姆渡人
原始居民 河姆渡人（长江流域） 半坡居民（黄河流域） 因素
距今年代 距今7000年 距今6000年 南北
自然
地理
环境
差异
生活地区 浙江余姚河姆渡村 陕西西安半坡村 房屋样式 干栏式建筑 半地穴式圆形房屋 种植粮食 水稻 粟 生产工具 磨制石器（新石器时代） 手工制作 黑陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆 彩陶和乐器；会纺织制衣 河姆渡人的干栏式建筑是中国最早的木构建筑；木结构水井是迄今发现年代最早的木结构水井。
半坡半地穴式圆形房屋
河姆渡干栏式建筑
史前时期
第三课 远古的传说
古老的神话传说间接反映了那段没有文字的历史。
1、炎黄联盟
①阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
②涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。炎黄联盟以后逐渐形成为华夏族。
③炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。海内外的华人以“炎黄子孙”自称。
满天星斗
第三课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝的贡献（神农氏）
①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝的贡献（轩辕氏）——建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，会炼铜，发明了弓箭。
三、神话与传说：含有夸张或虚拟成分，但也反映了某些史实，需要考古证实。
看图：中国古人类遗址分布示意图，总结中华文明分布的一个重要特点？
由满天星斗到“中原核心”
古老的神话传说间接反映了那段没有文字的历史。
中华文明基本特点：
多元一体
中原核心
【知识拓展】
（二）夏朝（家天下）
1.建立：公元前2070年，禹建立 ，是中国历史上第一个王朝，标志着“国家”的产生。
2.世袭制：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。
（三）分封制（西周的政治制度）
1.目的：为稳定周初政治形势，巩固疆土。（“封建亲戚，以藩屏周” ）
2.内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国。
②诸侯需向周王进贡，并服从周王调兵。
3.影响：积极：稳定了政局，扩大了统治范围；
消极：导致权力分散，酿成诸侯争霸。
4.贵族等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士
（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，分为春秋和战国两个时期：
春秋：前770年—前476年 争霸为主；
战国：前475年—前221年 兼并为主
早期国家
朝代 建立时间 都城 建立者 亡国者 灭亡时间 重要事件
夏朝 前2070年 阳城 禹 桀 前1600年 世袭制 “家天下”
商朝 前1600年 亳 （殷） 汤 纣 前1046年 商汤灭夏 盘庚迁殷
西周 前1046年 镐京（西安） 周武王 周幽王 前771年 武王伐纣 牧野之战
国人暴动
（一）夏、商、西周的更替
早期国家与社会变革
第四课 夏商周的更替
早期国家
第五课 青铜器与甲骨文
一、青铜工艺
商周时期种类丰富、数量众多、制作工艺高超。
代表：
①司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器
②四羊方尊：造型奇特、做工精美
3.制作方法：铜、锡、铅的合金，泥范铸造法
有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。。
二、甲骨文
1.含义：商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。
2.首次发现：1899年，王懿荣
3.发现意义：①是中国已发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字；
②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
5.甲骨文之后是金文（钟鼎文、铭文）：刻在青铜器上。
甲骨文
金文
早期国家
第六课 动荡的春秋时期 （特征：王室衰微、诸侯争霸）
一、经济
春秋后期，铁制农具和牛耕出现，是农业生产力水平提高的重要标志。

春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，统治集团中严格的等级制度渐趋瓦解。铁农具和牛耕开始推广，大大促进了农业的发展。
二、春秋时代的特征：王室衰微、诸侯争霸
以“尊王攘夷”的名义，
霸主：齐桓公（第一个霸主）、晋文公、楚庄王、秦穆公等，后期吴国、越国。
春秋铁农具
第一种说法：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公
第二种说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏"在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
早期国家
第七课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
1.形成：①三家分晋②田氏代齐
实质：是新兴地主阶级夺取政权。
2.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（方位：东南西北到中间）
3.兼并战争：桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(增兵减灶)、长平之战(纸上谈兵)。
战国七雄先后实行变法，进一步推动了社会的转型。
战国形势图
政治 ⑴确立县制，由国君直接派官吏治理 ⑵废除贵族的世袭特权 ⑶改革户籍制度，加强对人民的管理。 ⑷严明法度，禁止私斗。 县最早出现于春秋战国时期
采用法家思想，加强中央集权
经济 ⑴废除井田制，允许土地买卖 ⑵鼓励耕织（富国），生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ⑶统一度量衡 确立封建土地私有制
（封建制确立于战国时期）
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 作用：增强军队战斗力（强兵）
二、商鞅变法（背诵★★★）
1.根本原因：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平提高（根本原因），
新兴地主阶级的势力增强。
2.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3.时间、支持者：公元前356年；秦孝公任用商鞅
4.内容：（性质：地主阶级封建性质的改革）
5.作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
早期国家
三、造福千秋的都江堰★★★
1.修建：战国后期，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上
2.构成:由渠首（分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰）和灌溉网两大系统工程构成。
3.智慧体现（充分利用自然）——选择高山与平原交接处，利用地势和河道。
4.功能：防洪、灌溉、水运等。
5.影响：①使成都平原成为沃野，变成天府之国；
②2200多年来，一直发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
李冰父子
都江堰
早期国家
第八课 百家争鸣★★★
时期 学派 代表人物 著作 主要思想
春 秋 时 期 道家 老子 《道德经》 评价：道家学派的创始人①顺应自然；②（朴素辩证法思想）事物对立双方可以互相转化③无为而治
儒家 孔子 《论语》 （弟子整理） 评价：儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家
政治思想：①核心思想是“仁”；②主张以德治国，反对苛政。
教育思想：
①创办私学，主张有教无类（例：均衡教育政策）
②注重道德教育和文化知识教育
③提出了一系列教学原则和方法（如“因材施教”）
战 国 时 期 儒家 孟子 《孟子》 ①主张仁政，民贵君轻的思想；②反对一切非正义的战争
荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级
墨家 墨子 《墨子》 ①主张兼爱非攻；②选贤能的人治理国；家③提倡节俭
道家 庄子 《庄子》 ①治国要顺其自然和民心
②人生应追求精神自由，保持独立的人格
法家 韩非 《韩非子》 ①以法治国，树立君主权威②建立中央集权专制统治
二、百家争鸣（战国时期）
1.原因：战国时，旧制度瓦解，新制度逐步确立。
2.影响：
①促进了思想和学术的繁荣；
②成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
③为中国古代文化的发展奠定了基础；
④对后世有十分重要而深远的影响。
春秋战国时期，学术思想领域活跃史称“诸子百家
统一多民族国家的建立和巩固
第九课秦统一中国
秦汉时期
一、秦始皇：嬴政，中国古代第一位皇帝
二、秦统一中国
1.前230—前221年，韩、赵、魏、楚、燕、齐
2.秦朝建立：公元前221年 秦王嬴政 都城：咸阳
3.秦统一意义：
①结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，
②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝
三、秦始皇巩固统一的措施（共同作用：加强中央集权）
1、政治上：创立大一统的中央集权制度。
（影响：奠定我国两千多年封建制度的基本格局）
①确立皇帝制度（君主专制制度）：称“皇帝”，拥有至高无上的权威，总揽一切军政大权
②中央：由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察事务、③地方：废除分封制，建立郡县制（特点：朝廷直接任免官吏；
意义：开创此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）
2.经济上：统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡（促进各地经济交流和发展）
3.文化上：统一文字（小篆）（有利于文化的发展与交流）
4.交通上：统一车辆和道路宽窄
5.军事上：派蒙恬北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东）
南征越族，开凿灵渠，统一岭南。
6.思想上——“焚书坑儒”（加强思想控制，但摧残了文化）
秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个多民族的大一统王朝，创行了中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的制度对以后历代王朝具有深远影响。
第十课 秦末农民大起义
秦汉时期
一、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）
1.起义原因：
⑴直接原因：遇雨误期，按律当斩；
⑵根本原因：秦的暴政（秦朝灭亡的根源）
表现：
①赋税、徭役和兵役沉重
②法律严苛
③秦二世统治更加残暴
2.爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3.经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳，结果起义失败。
4.相关成语：揭竿斩木
二、项羽和刘邦起义
1.巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）
2.秦朝灭亡：公元前207年，刘邦起义军攻占咸阳。
三、楚汉之争：
3.楚汉之争相关成语典故：四面楚歌；鸿门宴
秦汉时期
第十一课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉建立：前202年，建立者刘邦，就是汉高祖；定都长安；
二、文景之治：
1.汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策：注重农业，减轻赋役、废除严刑峻法、勤俭治国
2.影响：中国封建社会第一个盛世局面，史称“文景之治”。
学习要点：西汉的建立；休养生息政策。
学习提示：了解休养生息政策有助于社会经济的恢复和发展。
文帝和景帝
第十二课 汉武帝巩固大一统王朝
秦汉时期
学习要点：独尊儒术；强化中央对地方的控制。
学习提示：初步理解西汉强盛与“大一统”的关系。
一、汉武帝巩固“大一统”的措施：
1.政治上：
①采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”
②建立刺史制度
作用：中央大大加强对地方的控制。
2.思想上：①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，儒家学说立为正统思想； ②在长安兴办太学
影响：从此，儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；
儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
3.经济上：①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
②实行盐铁官营、专卖
③全国统一调配物资，平抑物价。
作用：这些措施，使国家的财政状况有很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础
4.军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，前119年漠北战役后，匈奴无力再与西汉对抗。
二、汉武帝巩固“大一统”的措施的意义
汉武帝时从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
汉武帝
秦汉时期间
第十三课 东汉的衰落
学习要点：“光武中兴”；外戚宦官专权。
学习提示：初步了解东汉后期社会动荡的主要原因。
一、建立：刘秀称帝
西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。 光武中兴（盛世局面）
三、东汉走衰亡
原因：
①外戚、宦官交替专权 ，动摇了东汉的统治 。
②黄巾起义的打击，使东汉一蹶不振。（184年张角创立太平道）
光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”
维度空间
第十四课 沟通中外文明的丝绸之路
学习要点：张骞通西域；“丝绸之路”。
识记目标：理解张骞通西域与丝绸之路开通的意义。
一、张骞通西域
1.西域：汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和更远的地区称作西域。
2.张骞出使西域：
第一次 第二次
时间 公元前138年 公元前119年
目的 联络大月氏，夹击匈奴 加强与西域的友好交往
作用 失败，但了解了西域的具体情况 成功，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。
二、丝绸之路
1.陆上丝绸之路（汉武帝时）
（1）路线：长安（起点）→河西走廊→西域→中亚→西亚→欧洲（或大秦 终点）
（2）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
流通的物品：
①西域→汉朝：良种马、香料、玻璃、宝石 植物：核桃、葡萄、石榴、苜蓿 文化：乐器和歌舞
②汉朝→西域：物品：丝绸、漆器 技术：开渠、凿井、冶铁
3.海上丝绸之路（汉武帝时）
东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰
三、对西域的管理
1.西汉时期：前60年（汉宣帝时），设置西域都护
意义：标志着西域正式归属中央政权。
2.东汉时期:班超经营西域；甘英出使大秦；班超儿子班勇再次出使西域。
秦汉时期
张骞通西域与丝绸之路开通的意义：
（1）加强了与西域的联系，为对西域的有效管辖奠定了基础。
通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。
（2）东西方的经济文化交流日趋频繁。
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
秦汉时期
第十五课 两汉的科技和文化
学习要点：造纸术；张仲景和华佗；《史记》；道教和佛教。
学习提示：初步了解古代中医学的成就。
一、造纸术的发明
1.西汉：懂得造纸 （最早：西汉的麻纸）
2.东汉：蔡伦改进造纸工艺
⑴造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。
⑵纸的特点：原料易找、价格便宜，易于推广。
3.造纸术发明的意义：便于典籍的流传，促进文化的传播；深刻影响世界文明的发展。
二、医学成就：
1.张仲景：东汉末年，中医临床理论体系的创始人，被后世称为“医圣”。
写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法；提出“治未病”理论，提倡预防疾病。
2.华 佗：东汉末年，擅长针灸、汤药，外科手术等，发明了麻沸散、创编出五禽戏。
三、历史巨著《史记》
1.作者：西汉 司马迁（太史公）
2.内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
3.体裁：我国第一部纪传体通史。
（鲁迅称之“史家之绝唱，无韵之离骚”）
四、道教和佛教
1.道教产生：东汉末年产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。
2.佛教传入：西汉末年张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国。
魏晋时期
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
学习要点：官渡之战、赤壁之战；三国鼎立。
学习提示：了解古代以少胜多战役中的智慧。
战役 时间 交战双方 结果 影 响
官渡之战 200年 袁绍与曹操 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础
赤壁之战 208年 曹操与孙刘联军 曹操失败 为三国鼎立局面形成奠定了基础
国家 时间 人物 都城
魏国 220年 曹丕 洛阳 蜀国 221年 刘备 成都 吴国 229年 孙权 建业 标志：三国鼎立局面形成。
二、三国鼎立的形成
一、官渡之战与赤壁之战的基本概况
魏晋时期
第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、263年，魏灭蜀。
266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。
280年，西晋灭吴，统一了全国。
随后，“八王之乱”持续16年，西晋从此衰落下去。
二、北方游牧民族内迁（五胡内迁）
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌内迁与汉人杂居相处，促进了民族交融。
魏晋时期
第十八课 东晋南朝时期江南地区的开发
北方： 曹魏 西晋 五胡十六国 北 朝 北魏 东魏（北齐） 西魏（北周） 南方： 蜀汉 东 晋 南 朝 东吴 宋 齐 梁 陈
一、三国两晋南北朝的更替
二、人口迁徙
1.北人（汉人）南迁——从北方黄河流域南迁到长江流域，
八王之乱后，西晋末年，我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮。
2.五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，从边远地区内迁到黄河流域
三、江南地区的开发
1.开发时间：东晋、南朝时期。
2.▲江南经济发展的原因：
①北方汉人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术；（根本原因）
②江南地区自然条件优越；（客观条件）
③江南地区战乱较少，社会较安定；
④其他：南北人民共同努力；统治者重视农业，兴修水利。
3.江南经济发展的表现：
⑴农业：①开垦荒地，兴修水利
②推广改进犁耕，选种育种（育秧移栽）施肥
③稻麦兼作，五岭以南种双季稻
④种桑养蚕、培植果木、种植药材。
⑵手工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
⑶商业：南朝的建康(今南京)是当时商业最为活跃的大都市。
4.意义：为我国古代经济重心的南移奠定基础
魏晋时期
第十九课 北魏政治和民族大交融
一、北魏（鲜卑族）孝文帝改革
1.背景：①439年北魏统一北方（黄河流域）；
②北方民族交融已成为时代潮流。
2.孝文帝改革措施
⑴494年，迁都洛阳
⑵推行汉化措施：①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（——说汉语）
②以汉服代替鲜卑服（——穿汉服）
③改鲜卑姓为汉姓（——改汉姓）
④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等（——通汉婚）
3.孝文帝改革意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
二、北方地区的民族交融的意义：
①为中华民族的发展注入了新的动力；
②进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化；
③并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

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魏晋时期
第二十课 魏晋南北朝的科技和文化
一、《齐民要术》
作者：北朝贾思勰
内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。
地位：我国现存最早的一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。
二、科学家祖冲之
时期：南北朝
成就：①数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年（世界之最）；
②历法：制创《大明历》；
③机械：制造指南车、水碓磨、千里船。
三、书法
1.原因：
（1）汉代造纸术的发明，为书法艺术的发展提供了物质条件；
（2）人们对书法美的不懈追求。
2.曹魏时，锺繇：独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作 ②胡昭
3.书圣——王羲之（东晋）
①代表作：《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，将书法艺术提高到一个新
②书法特点：被称“飘若浮云，矫若惊龙”
四、农历：又称“夏历”、“阴历”，我国安排了二十四节气用于指导农业生产的传统历法。
编算规则可上溯到前104年的《太初历》。
五、绘画
1、魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，宗教画占了主要地位。
2、东晋的顾恺之是当时最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。
代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、由于山水诗的增多,山水画开始形成。
4、石窟艺术
山西----云冈石窟；
河南----龙门石窟。
云冈石窟最大佛
《女史箴图》局部