四年级下册语文第八单元复习课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第八单元
知识梳理
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字词小结
句子小结
课文小结
四年级下册第八单元
字词小结
容易读错的字
jǔ
矩
niǎn
撵
yǔn
允
zhuài
拽
shòu
瘦
qì
砌
lǚ
缕
jiá
颊
jìn
禁
chéng
惩
chāi
拆
jié
睫
hūn
婚
xùn
讯
字词小结
难写的字
妖
右边是“夭”。
乖
下面不要多写撇捺。
舔
右下角是“?”。
拽
右边不要多写一点。
拆
右边是“斥”。
字词小结
多音字
冲
chòng
chōng
冲床
冲刷
都
dōu
dū
都有
都市
必须掌握的词
介 绍 妖 怪 规 矩 乖孩子 撵不上
烫 手 溜 走 脚 丫 拽 住 幸 福
舔一舔 向日葵 瘦 小 作 罢 声 明
劈 面 柔 嫩 丰 硕 允 许 砌 墙
布告牌 禁 止 惩 罚 踪 迹 呼 啸
自 私 始 终 吼 叫 举 动 脸 颊
凶 狠 拆 除
字词小结
妖(妖怪)
夭(夭折)
舔(舔食)
添(添加)
撵(追撵)
辇(轿辇)
拽(拽住)
曳(摇曳)
踪(踪迹)棕(棕色)
乖(乖巧)乘(乘法)
啸(长啸)肃(严肃)
港(港湾)港(港口)
兵(士兵)乒(乒乓)
婚(婚姻)混(混合)
宴(宴请)安(安全)
形近字
字词小结
近义词
声明—申明 规矩—规则 让步—退让 假如—如果
省心—放心 幻想—想象 允许—许可 叱责—训斥
柔嫩—柔软 丰硕—丰满 偶尔—偶然 覆盖—笼罩
奇特—奇异 装饰—打扮 举动—行为 尽情—纵情
凄凉—凄惨 飘扬—飘动 凝望—凝视 抚弄—抚摸
宁静—平静 奢望—奢求 欢快—欢乐 华丽—华贵
念头—想法 劈面—迎面 联系—联想 发愣—发呆
可怜巴巴—可怜兮兮
字词小结
反义词
烫 — 凉 胖 — 瘦 后来—以前 省心—费心 幻想—真实
闹翻—和好 允许—禁止 遥远—附近 细嫩—粗糙 破碎—完好
喜讯—噩耗 欢快—沉痛 永恒—短暂 叱责—表扬 凄凉—喜庆
偶尔—经常 自私—无私 悦耳—刺耳 尽情—拘束 凶狠—和蔼
词语搭配
（美丽）的花园 （美丽）的花朵 （柔嫩）的青草 （丰硕）的果子
（动听）的音乐 （奇特）的景象 （可怜）的孩子 （高高）的塔顶
（飘扬）的旗子 （闪亮）的军刀 （遥远）的地方
（乌黑）的长睫毛 （长）得又瘦又长
字词小结
词语搭配
（深蓝）的眼睛 （钟情）的眼睛 （羞答答）的新娘 （芬芳）的灯油
（贵重）的银灯 （欢快）的音乐 （神圣）的仪式 （宁静）的夜晚
（平静）的海面 （欢乐）的场面 （美妙）的舞姿 （深沉）的大海
（乌亮）的头发 （华丽）的帐篷 （清秀）的脸庞 （深深）的叹息
（锋利）的刀 （耀眼）的红光 （快乐）地歌唱 （轻轻）地舞动
（尽情）地玩耍 （轻柔）地航行 （飞快）地旋转 （跳）得这么美丽
一（件）事情 一（个）少先队员 一（位）神仙
一（个）宝葫芦 一（盘）水蜜桃 一（条）大花狗
字词小结
AABB 式
平平常常
普普通通
慌慌张张
是是非非
昏昏沉沉
ABCC 式
可怜巴巴 白发苍苍 得意扬扬 人才济济 果实累累
ABAC 式
自言自语 毕恭毕敬 惟妙惟肖 古色古香 美轮美奂
ABB 式
火辣辣 沉甸甸 眼巴巴 空荡荡 热乎乎 羞答答 黑乎乎 甜丝丝
词语归类
句子小结
佳句积累
1.<设问句>
（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？” 不错，正是那种宝葫芦。
（2）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
2.<拟人句>
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
3.<比喻句>
她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
4.<双重否定句>
当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
句子小结
句子解析
1、我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
这段话运用了语言描写，表现了“我”的 顽皮，也表现了奶奶对“我”的疼爱。
2、一直到我长大了，有时候还想起它来。有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
写“我”和同 学们比赛种 向日葵时，“我”想得到一个宝葫芦。
句子小结
句子解析
3、我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办 我该要些什么 ”
“我”常幻想自己 如果得到宝葫芦 后该怎么办，从“我”的幻想中可以看出“我”是一个天真的孩子。
4、这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比 作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
句子小结
句子解析
5、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。
6、“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”
这句话是语言描写，从巨人的自言自语 中可以看出巨人是个自私的人，他认为花园是自己的，不允许别人来花园玩。
句子小结
句子解析
7、春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。
两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天，“单单”强调了春天到来时只有巨人的花园里还是冬 天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。
8、桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子们回到花园后给花园带来的勃勃生机。
课文小结
主题归纳
25.《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，他从小就从奶奶那里听说的故事，他非常希望自己也能有一个。
26.《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。从这篇童话中我可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
27.《海的女儿》一文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事，表现了小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。