8 彩色的梦 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？
第一课时
彩色的梦
8
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
cǎi
“采”的捺笔变成点。
（彩虹）
（彩色）
学
mènɡ
“林”写扁一点儿。
撇画穿插在两个“林”中间。
（梦境）
（梦想）
识字任务
盒 坪 郁 囱 聊
般 精 叮 咛
píng
hé
yù
cōng
bān
jīng
dīng níng
liáo
学
识字
方法
熟字比较
加一加
减一减
形声字识记
看图识记
聊
柳
没
般
有+阝=郁
土+平=坪
窗-穴=囱
学
此处输入您的文本请在此处输入您的文本此处输您的文本此处输入您的文本此处输入您的文本请在此处输入您的文本此处输入您的文本。
坪
咛
叮
nínɡ
dīnɡ
pínɡ
学
烟囱
葱郁
草木青翠茂盛。
学
识字任务
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛
学
学
1.自由读课文，
读准字音，读通
句子，难读的地
方多读几遍。
2.给诗歌标上小
节号。
“彩色的梦”到底是什么呢？
彩色铅笔画出的梦境
问
自由读第一小节，想想“一大把彩色的梦”指的是什么呢？
探究活动一
思
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
梦怎么用“把” 来计算？
梦是用彩色铅
笔画出来的。
梦的数量很多。
这“一大把彩色的梦”是怎样的？
梦的形状很多。
梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫……
操场上，同学们有的 ，
有的 ，有的 。
拍皮球
踢毽子
捉迷藏
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？
··
··
··
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他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。
一起朗读第一小节，边读边想象画面。
朗读指导
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
探究活动一
想一想：我用彩色的铅笔画了什么？
想一想：我用彩色的铅笔还画了什么？
探究活动一
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳 ，
又大——又红！
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
脚尖滑过的地方
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
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重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。
朗读课文，边读边想象。用自己的话说出彩色铅笔画出的梦，和小组伙伴相互说一说，并交流汇报。
探究活动一
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容说一说，写一写。
探究活动二
思
大片的稻田，黄了。
大朵的棉花，白了。
大片的高粱，红了。
红——得——耀——眼。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
“水果香”、“季节风”可能画的是什么？
最后一句为什么用省略号？
水果香
香香的梨
甜甜的菠萝
四季风
节末省略号表示什么？
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
辨
梦有味道吗？
行
学写字
拉
结
般
精
（拉货）
（拉手）
（结果）
（结实）
（一般）
（般配）
（精灵）
（机灵）
lā
jiē
bān
jīnɡ