2014年宁波市初中科学学业考试复习经验交流会资料：生物试题评析及2014年备考复习建议
文档属性
| 名称 | 2014年宁波市初中科学学业考试复习经验交流会资料：生物试题评析及2014年备考复习建议 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华东师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2014-05-14 18:49:44 | ||
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文档简介
课件31张PPT。生物试题评析及2014年备考复习建议慈溪阳光实验学校 徐良明容内1、分值增加主题一、生命系统构成层次 十个模块16个考点
主题二、生物的新陈代谢 十个模块19个考点
主题三、生命活动的调节 四个模块8个考点
主题四、生命的延续和进化 十个模块19个考点
主题五、人、健康与环境 十个模块18个考点
2、生物内容稳定 考点无变化2、考查知识内容及分值情况 2012中考卷考查的生物知识内容及分值情况： 2011中考卷考查的生物知识内容及分值情况： 2010中考卷考查的生物知识内容及分值情况： 3、三年来考点分布情况 对知识点的考查不仅是停留“面”上，而是落实到具体的“点”上。试题的综合性强，涉及到的知识点多，强调对新陈代谢主干知识的考查，A、C选项加深对过程本质的认识。 立意高、落脚点低；素材源于教材、源于学生的实验；导向清晰，为老师的教、学生的学均指明了方向！ 探究活动的完整性得到体现，探究的各元素在题目中都得到呈现。
考查的内容不仅紧贴背景知识（数据分析、得出结论），而且会加深对原有知识的理解，值得探究，余味很足！
23．观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大。是什么原因导致两地花生种子的大小有差异?某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图。其它地点试验结果相似。
(1)花生植株能通过 作用合成有机物。
(2)生物的变异可分成两类。分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于 的变异。光合作用可遗传0.94 0.38 从以上图表可以看出，虽然山东花生也有小的，吉林花生也有大的，但从平均值来看，二者存在着一定的差别，数值波动的范围不一样，山东品种要大于吉林品种，说明这种差异主要是由遗传物质的不同引起的。 30．猜想：月季茎折断还能成活，可能与折断的位置有关。
（云母片能阻断物质的运输）(1)月季吸收水分的主要器官是 ▲ ，当细胞液的浓度 ▲ 周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。 (2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 ▲ (填组别)。根 大于(或>) (2)第二组和第四组 0.74 0.69 0.46 对2013年生物试题的总体评价：对生物试题命制的个人建议：●试题素材能否朴素些，最好能源于教材，源于
学生生活，可不可以不吓人！●主干知识重点考，不要让生物试题起到试卷的
选拨功能。可不可以不放冷枪！●生物试题保持它的稳定性，题目形式的变化可
否象生命进化历程一样慢慢来 。科学老师不
可以为难科学老师！考点清晰、导向明确、值得回味、期待延续！1、了解一些生命科学观点◆生命物质性的观点
◆结构与功能相统一的观点
◆生物的整体性观点
◆生命活动对立统一的观点
◆生命进化的观点
◆生态学观点 2、高频考点复习---用主线搭框架分层线------以重要概念为节点
细胞--组织--器官--系统--种群--群落--生态系统—生物圈
“进化”线
植物：藻类----苔藓类---蕨类---裸子植物---被子植物；
脊椎动物：鱼纲---两栖类----爬行类---鸟类----哺乳类。 3、用好教材中图片3、用好教材中图片1）看图说话，弄明白图片要表达的内容；2）对图片进行处理，帮助或加深学生对图片的理解。4、做好微专题研究-----知识“问题”化 血液循环系统血液：血细胞、血浆血管：命名、流向心脏：四通八达循环路径：心室---动脉---毛细血管网---静脉------心房---心室体循环：
左心室--主动脉--全身毛细血管网--上下腔静脉--右心房肺循环：
右心室—肺动脉—肺部毛细血管网—肺静脉—左心房5、注重归纳、迁移、推理方法的运用结构功能生理现象茎尖的分生组织根尖的分生组织形成层分生组织长高长深长粗6、抓典型错误 提升应试水平 1）先进行错因诊断：审题不清、记忆不牢、画蛇添足、
知识遗漏、思维定式、张冠李戴
2）弄清考查的知识点和题目背后的玄机；
3）找出教材中“原汁”描述，并增加回顾知识的频率；
4）读题训练；
-----
以试卷的典型错误为焦点、关注典型错误的矫正 ；
找关键词、筛选信息， 回归课本、规范表达！
2013年中考生物试题常见错误及分析例一：
（3）如果图（二）是低倍镜下的观察图像，现在该同学想用高倍镜观察图（二）中的图像A，你认为他最先要做的一步是: 。 用显微镜时，某同学在低倍镜视野中看到的图像如图①所示，他想将物像移到视野正中央（图②）观察，此时应将玻片 A．向左上移动B．向右上移动C．向左下移动D．向右下移动例二：家猫属于哺乳纲、食肉目、猫科。家猫的外形多，人工培育的品种包括俄罗斯蓝猫、美国短毛猫、折耳猫等。
1）美国短毛猫和俄罗斯蓝猫，在生物分类上属于不同
的 。
2） 狮子是非洲最大的猫科动物；野牛属于哺乳纲、偶
蹄目、牛科；石虎俗称为山猫或野猫；狼属于食肉
目、犬科，是现代家犬的祖先。以上动物和家猫的
亲缘关系由近而远排列应是 。 品种； 石虎、狮子、狼、野牛。例三：为了在观察的过程中不让小鱼乱跳，还应该 。例四、2013年为“国际藜麦（Quinua）年”。藜麦为一年生藜科植物，其种子中蛋白质、矿物质、纤维素及维生素等营养素的种类和含量均高于禾本科的稻谷、小麦等植物。藜麦是一种单体植物即可满足人体基本营养需求的“全营养食品”， 它对解决全球粮食安全和营养问题作用突出。以下说法中正确的是（ ）
A．藜麦和小麦是同属不同种的植物
B．富含营养的藜麦种子是植物的营养器官
C．若以藜麦为主食人体更易获得营养平衡
D．日常食用的稻谷主要为人体提供充足的蛋白质
主题二、生物的新陈代谢 十个模块19个考点
主题三、生命活动的调节 四个模块8个考点
主题四、生命的延续和进化 十个模块19个考点
主题五、人、健康与环境 十个模块18个考点
2、生物内容稳定 考点无变化2、考查知识内容及分值情况 2012中考卷考查的生物知识内容及分值情况： 2011中考卷考查的生物知识内容及分值情况： 2010中考卷考查的生物知识内容及分值情况： 3、三年来考点分布情况 对知识点的考查不仅是停留“面”上，而是落实到具体的“点”上。试题的综合性强，涉及到的知识点多，强调对新陈代谢主干知识的考查，A、C选项加深对过程本质的认识。 立意高、落脚点低；素材源于教材、源于学生的实验；导向清晰，为老师的教、学生的学均指明了方向！ 探究活动的完整性得到体现，探究的各元素在题目中都得到呈现。
考查的内容不仅紧贴背景知识（数据分析、得出结论），而且会加深对原有知识的理解，值得探究，余味很足！
23．观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大。是什么原因导致两地花生种子的大小有差异?某科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分别随机选取两类花生种子各500粒，对其长轴进行测量，结果如图。其它地点试验结果相似。
(1)花生植株能通过 作用合成有机物。
(2)生物的变异可分成两类。分析以上实验结果可知，两地花生品种的长轴平均长度差异属于 的变异。光合作用可遗传0.94 0.38 从以上图表可以看出，虽然山东花生也有小的，吉林花生也有大的，但从平均值来看，二者存在着一定的差别，数值波动的范围不一样，山东品种要大于吉林品种，说明这种差异主要是由遗传物质的不同引起的。 30．猜想：月季茎折断还能成活，可能与折断的位置有关。
（云母片能阻断物质的运输）(1)月季吸收水分的主要器官是 ▲ ，当细胞液的浓度 ▲ 周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。 (2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 ▲ (填组别)。根 大于(或>) (2)第二组和第四组 0.74 0.69 0.46 对2013年生物试题的总体评价：对生物试题命制的个人建议：●试题素材能否朴素些，最好能源于教材，源于
学生生活，可不可以不吓人！●主干知识重点考，不要让生物试题起到试卷的
选拨功能。可不可以不放冷枪！●生物试题保持它的稳定性，题目形式的变化可
否象生命进化历程一样慢慢来 。科学老师不
可以为难科学老师！考点清晰、导向明确、值得回味、期待延续！1、了解一些生命科学观点◆生命物质性的观点
◆结构与功能相统一的观点
◆生物的整体性观点
◆生命活动对立统一的观点
◆生命进化的观点
◆生态学观点 2、高频考点复习---用主线搭框架分层线------以重要概念为节点
细胞--组织--器官--系统--种群--群落--生态系统—生物圈
“进化”线
植物：藻类----苔藓类---蕨类---裸子植物---被子植物；
脊椎动物：鱼纲---两栖类----爬行类---鸟类----哺乳类。 3、用好教材中图片3、用好教材中图片1）看图说话，弄明白图片要表达的内容；2）对图片进行处理，帮助或加深学生对图片的理解。4、做好微专题研究-----知识“问题”化 血液循环系统血液：血细胞、血浆血管：命名、流向心脏：四通八达循环路径：心室---动脉---毛细血管网---静脉------心房---心室体循环：
左心室--主动脉--全身毛细血管网--上下腔静脉--右心房肺循环：
右心室—肺动脉—肺部毛细血管网—肺静脉—左心房5、注重归纳、迁移、推理方法的运用结构功能生理现象茎尖的分生组织根尖的分生组织形成层分生组织长高长深长粗6、抓典型错误 提升应试水平 1）先进行错因诊断：审题不清、记忆不牢、画蛇添足、
知识遗漏、思维定式、张冠李戴
2）弄清考查的知识点和题目背后的玄机；
3）找出教材中“原汁”描述，并增加回顾知识的频率；
4）读题训练；
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以试卷的典型错误为焦点、关注典型错误的矫正 ；
找关键词、筛选信息， 回归课本、规范表达！
2013年中考生物试题常见错误及分析例一：
（3）如果图（二）是低倍镜下的观察图像，现在该同学想用高倍镜观察图（二）中的图像A，你认为他最先要做的一步是: 。 用显微镜时，某同学在低倍镜视野中看到的图像如图①所示，他想将物像移到视野正中央（图②）观察，此时应将玻片 A．向左上移动B．向右上移动C．向左下移动D．向右下移动例二：家猫属于哺乳纲、食肉目、猫科。家猫的外形多，人工培育的品种包括俄罗斯蓝猫、美国短毛猫、折耳猫等。
1）美国短毛猫和俄罗斯蓝猫，在生物分类上属于不同
的 。
2） 狮子是非洲最大的猫科动物；野牛属于哺乳纲、偶
蹄目、牛科；石虎俗称为山猫或野猫；狼属于食肉
目、犬科，是现代家犬的祖先。以上动物和家猫的
亲缘关系由近而远排列应是 。 品种； 石虎、狮子、狼、野牛。例三：为了在观察的过程中不让小鱼乱跳，还应该 。例四、2013年为“国际藜麦（Quinua）年”。藜麦为一年生藜科植物，其种子中蛋白质、矿物质、纤维素及维生素等营养素的种类和含量均高于禾本科的稻谷、小麦等植物。藜麦是一种单体植物即可满足人体基本营养需求的“全营养食品”， 它对解决全球粮食安全和营养问题作用突出。以下说法中正确的是（ ）
A．藜麦和小麦是同属不同种的植物
B．富含营养的藜麦种子是植物的营养器官
C．若以藜麦为主食人体更易获得营养平衡
D．日常食用的稻谷主要为人体提供充足的蛋白质