第19课《大象的耳朵》第一课时 课件

(共29张PPT)
大象的耳朵
第一课时
学习任务一
激 趣 导 入 新 课
猜猜这是谁的耳朵？
？
？
？
？
视 频 听 范 读
学习任务二
初读感知，识字写字
自读课文，注意读准字音，读通句子。
给课文标好自然段。
圈出文中生字，和不理解的词语。
思考：这个故事告诉我们什么道理？
学习提示：
舞蹈
跳舞
yí
wǔ
咦
舞
咦！你怎么还在这里？
识字
耷
烦
dā
fán
竿
gān
大 耳
干
火 页
加一加
心烦 烦恼
耷拉 低头耷脑
竹竿 鱼竿
似
shì
亻 以
似的
扇
shān
户 羽
扇风
识字
换一换
桶
疒
痛
换
痛苦 心痛
tòng
木
坚
立
竖
换
竖立 竖直
shù
土
识字
例句：天气好热，给你一把纸扇，你拿着扇一扇。
多 音 字
（shān）
扇
表示动作：扇风 扇耳光
（shān）
（shàn）
（shàn）
作名词：扇子 风扇
大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
读一读，注意加点字发音
多音字
例句：这张面孔看着好熟悉，似乎在哪里见过似的。
多 音 字
（shì）
似
像....似的
（shì）
（sì）
（sì）
相似 似乎
大象有一对耳朵，像扇子似的，耷拉着。
读一读，注意加点字发音
多音字
认读字词
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿
shì dā yí shù gān
跳舞 头痛 心烦 大耳朵一扇
wǔ tòng fán shān
写字
上下 结构
半包围 结构
左右 结构
根
提示：点击生字查看书写
安
慢
痛
扇
遇
最
兔
写字
结构：半包围
笔画：十
部首：户
组词：风扇 电扇
音节：S
造句：打开电扇，扇一扇。
看笔顺
扇
shàn
书写指导：户字头从上、左包围“羽”字， 底部“羽”字略低。
写字
结构：半包围
笔画：十二
部首：辶
组词：遇到 遇见
音节：Y
造句：今天在街上遇到了我的同学。
看笔顺
遇
yù
书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分横折钩的横段在横中线上。
写字
结构：半包围
笔画：十二
部首：疒
组词：心痛 痛苦
音节：T
造句：每当想起这件事，就会让我很心痛
看笔顺
痛
tòng
书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；横折钩的横段在横中线上。
写字
结构：左右
笔画：十四
部首：忄
组词：慢走 慢慢
音节：M
造句：他慢慢地从沙发上站起来。
看笔顺
慢
màn
书写指导：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。
写字
结构：左右
笔画：十
部首：木
组词：根本 根据
音节：G
造句：这件事根本不是我做的。
看笔顺
根
gēn
书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。末笔捺从田字格中心起笔。
写字
结构：上下
笔画：十二
部首：日
组词：最后 最终
音节：Z
造句：他最终还是选择了离开。
看笔顺
最
zuì
书写指导：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”。
写字
结构：上下
笔画：八
部首：?
组词：白兔 野兔
音节：T
造句：妈妈买了一只小白兔。
看笔顺
兔
tù
书写指导：斜刀头居上居中；“口”稍扁；第六笔撇从“口”字中穿出。
写字
结构：上下
笔画：六
部首：宀
组词：安全 安定
音节：A
造句：我们都为她的安全担忧。
看笔顺
安
ān
书写指导：“女”的撇点写得撇短点长；横左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。
写字
学习任务三
角色扮演，朗读体会
默读课文，画出文中大象和小动物们的话。
分角色朗读，体会大象想法前后的变化
朗读体会
学习提示：
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
朗读指导：读好语气词“咦”和句末的问号，读出小兔子的好奇和惊讶，面对小兔子的疑问，读出大象不以为然的语气。
朗读体会
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
朗读指导：“一定”一词，让我们感受到了小兔子心中认定大象的耳朵就是有毛病的，重读“一定”读出小兔子肯定的语气。
“怎么”一词说明小羊很好奇大象的耳朵为什么是耷拉着的，读出小羊的疑问。
朗读体会
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
朗读指导：从“不安”和“自言自语”感受到大象内心的困惑与不安，重读“都、真的”，读出大象怀疑的语气。
朗读体会
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
朗读指导：“人家是人家，我是我”说明了大象的态度和想法又发生了变化，坚定了自己的耳朵就是这样的，读出大象坚定的语气。
朗读体会
这篇课文讲述了，大象在遇到其他小动物对他的耳朵耷拉着，说他的耳朵有病后，想办法让自己的耳朵竖起来，而竖起来后经常被小虫子吵得很难受，最后决定做回自己的故事。告诉我们每个人的情况不完全相同，不要盲目学习别人。
本课小结
谢谢观看