2《说和做——记闻一多先生言行片段》教案

说和做
——记闻一多先生言行片段
【教学目标】
1 、识记、积累重点词语。
2 、了解闻一多先生的主要事迹，把握人物的品格与精神。
3 、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。
【教学重点】
1 、了解闻一多先生的主要事迹，把握人物的品格与精神。
2 、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。
【教学难点】
深入体会、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。。
【教学过程】
教学环节 教学内容 设计意图
创设情境， 导入新课 1、故事引入：1930 年，国立青岛大学自主招生考试成绩发布了。有这 么一位考生他的数学只有 0 分，而他作文也仅是写了三句时髦的新诗， 同学们请跟我读一读：人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光， 谁便沉入了无底的苦海。按照常规，这位考生肯定会与青岛大学无缘 了，但是这三句短小精悍而又富有哲思诗句，打动了当时的主考官之 一闻一多先生。闻一多先生从这三句诗当中看到了这位青年身上非凡 的文学潜能，所以决定破格予以录取。这一位考生便是本文的作者臧 克家先生。 2、本文作者臧克家人物简介。 3、闻一多人物简介。 通过臧克家先生 的趣闻引入，激 发学生的学习兴 趣。
识字辨音， 词语积累 1、首先扫清文字障碍，请同学跟读，并做相应笔记。 2、完成一道字音选择题。 3、积累本课的四个重点成语：“锲而不舍、 目不窥园、慷慨淋漓、气 冲斗牛、群蚁排衙、兀兀穷年、沥尽心血、仰之弥高，钻之弥坚” 扫清学生的文字 障碍，积累重点 成语。
整体感知 一、默读课文，边读边思考：文章是从哪两个方面来写闻一多先生的 说和做 这两方面如何衔接 分析：第一部分是第 1-7 自然段，记述的是闻一多作为学者方面的说 和做；第二部分是第 8-20 自然段，记述闻一多作为革命家方面的说和 做。 上下两部分之间用了两个承上启下的过渡段，“做了再说，做了 不说，这仅是闻先生的一个方面，——作为学者的方面”总承上文； “闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”总起下文， 使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 整体感知课文内 容，让学生理清 文章的思路。
细读课文 一、研读课文第一部分 (1-7 自然段) ，思考下面的问题： 1、作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？ 分析： “人家是说了再做， 我是做了再说 。 ”；“人家是说了也不一 定做， 我是做了也不一 定说 。 ”
2、为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明？ 分析：写了关于闻一多先生的三件事， (按 ppt) 分别是写唐诗杂论、 楚辞校补，和古典新义。 3、精读下列文段，探究人物形象。 (1) 他从唐诗下手， 目 不窥园， 足不下楼， 兀兀穷年， 沥尽心血 。 杜甫晚年 ，疏懒得“ 一 月 不梳头” 。 闻先生也总是头发凌乱， 他是无 暇及此的 。饭， 几乎忘记了吃， 他贪的是精神食粮； 夜间睡得很少 ， 为 了研究， 他惜寸阴 、 分阴 。 深宵灯火是他的伴侣， 因它大开光明之 路，“漂白了的四壁”。 一 个又一 个大的四方竹纸本子， 写满了密密麻麻的小楷 ，如群蚁 排衙 。 几年辛苦， 凝结而成《唐诗杂论》 的硕果。 分析：我们从“目不窥园、足不下楼、头发凌乱、忘记吃饭、睡得很 少”这些细节描写可以看出闻一多先生潜心学术、废寝忘食，刻苦的 精神，“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”则表现出闻一多先生 一丝不苟的严谨态度。 (2) 他又由唐诗转到楚辞 。 十年艰辛， 一部“校补”赫然而出 。 别人 在赞美 ，在惊叹， 而闻一 多先生个人呢， 也没有“说” 。 他又向“古 典新义”迈进了 。 他潜心贯注， 心会神凝， 成了“何妨 一 下楼”的主 人。 分析：作者在写学者闻一多的第二第三件事，比较简短。但是用词依 旧是富有表现力的，如“十年艰辛” ，这四个字就写出闻一多先生耐 住寂寞，苦苦探求的形象；再如，当他完成楚辞校补后，在“别人惊 叹、赞美”的时候，他“又向古典新义迈进了”，充分体现先生只做 不说的特点。 二、研读课文第二部分 (8-20 自然段) ，思考下面的问题： 1、作为革命家的闻一多，在“ 说和做”上的主要特点是什么？ 分析：作为革命者的闻一多，他不仅要说，而且要大声的说，他不仅 要让昆明的青年听到，他还要让全国人民听到，他说了就做，言论与 行动完全一致。 2、为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？这些事 例表现了闻一多怎样的精神品质？ 分析：三件事例：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。体 现了闻一多显示言行一致的高尚人格，英勇无畏的斗争精神，热情澎 湃的爱国情怀。 引导学生从具体 事 例 中 品 味 赏 析，并深入理解 人 物 的 精 神 品 质。
课堂小结， 寄语 一、本课小结。 闻一多先生既是严谨治学、成就卓越的学者，更是大勇无畏、视 死如归的民主战士。本文记述了闻一多先生作为学者和作为革命家 “说"和“做”两个方面的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的高尚 品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主而献身的革命精神。 二、寄语。 亲爱的同学们，希望你们能学习闻一多先生孜孜不倦、 日夜不懈 的治学精神； 也希望你们能学习闻一多先生“言必行，行必果”的高 尚品格。最后引用钟南山爷爷的一句话与各位同学共勉： “用知识缝 制铠甲，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧 对本课作总结， 并对学生作情感 价值观教育。
艰辛，勇敢前行！ ”
布置预习 预习第三课《回忆鲁迅先生》 要求： 1、借助工具书，为读读写写的生字词标注拼音。 2、阅读课文，本文主要写了鲁迅先生的哪些生活小事？请给每一部分 加上一个小标题 (可以用文中的语句，也可以自己概括) 。
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