2022-2023学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共22页ppt）

(共22张PPT)
叶圣陶先生二三事
张中行
七年级第四单元
学习目标
1. 快速略读课文，理解文章内容，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；
2. 多次思考、探究，了解具体写了哪几件事，分析人物形象。掌握本文因小见大的人物刻画方法；
3. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人
————叶圣陶
人物简介
叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。 叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”
了解作者
张中行，河北人，学者、散文家。他兴趣广泛，主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等，代表作品有《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
写作背景
作者和叶圣陶先生因工作关系有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年2月，叶圣陶先生逝世，3个月后，作者写下了这篇文章，表达对先生的追思与景仰之情。
字词积累
商酌（ ） 恳切（ ） 譬如（ ）
累赘（ ） 拖沓（ ） 妥帖（ ）
朦胧（ ）（ ） 打拱（ ）
诲人不倦（ ） 颠沛流离（ ） （ ）
鞠躬尽瘁（ ）（ ） 以身作则（ ）
zhuó
kěn
pì
zhuì
tà
tiē
ménɡ
lónɡ
ɡǒnɡ
huì
diān
pèi
jū
cuì
zé
累赘：（事物）多余，麻烦。拖沓：形容做事拖拉。颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。修润：修改润色。高文典册：经典性著作。
修润：
生疏：
商酌：
恳切：
譬如：
朦胧：
助益，增益。修改润色。修饰打扮。美好光润。
1.不熟悉、陌生：人地～。业务～。2.不熟练：技艺～。手法～。3.感情疏远：感情～。
仔细地商量、推敲。
（形）真诚而殷切：言辞～|～地希望。［近］真诚。［反］虚伪。
（动）①比如：～种花、种草，他都有丰富的经验。［近］例如。②犹如。
①模糊不清，隐隐约约。②月光不明。
初认叶老
认真阅读课文，我们认识了一个什么样的叶老呢？
叶圣陶先生待人厚、律己严
陶行知先生“待人厚”体现在哪里？
（1）修润课本谨慎细致、谦虚有礼、真诚好学、尊重他人意见。（2）对待客人热情，礼数周到。（3）及时回信，为他人着想。
叶圣陶先生“律己严”体现在哪里？
（1）写文章，主张写话风格。（2）文风方面，重视“简洁”。（3）重视语文，力求完美。
略读课文，大致了解其主要内容，对课文划分层次并概括每部分内容。
第一部分（1）： 谈写作本文的缘由。
第二部分（2）： 总写叶先生的品行。
第三部分（3-5）： 两方面写待人宽厚。
第四部分（6-8）： 对待语文方面---律己严。
第五部分（9）： 感悟野先生的良苦用心，提出希望。
如何理解文章第1段“双层的悲哀”？
作者得知叶圣陶先生逝世恰在除夕，不幸的消息在辞旧迎新的鞭炮声中传来。以乐景衬哀情，倍增其哀，因此说是“双层的悲哀”。另外，也可认为“双层的悲哀”一是老年人（作者当时年近八十）对岁月逝去的伤感，二是对叶圣陶先生去世的哀伤。
让读者对叶圣陶有个总体印象，为下文写叶圣陶的有活力作了铺垫。
说明叶圣陶先生书法工整，态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良。
1.文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？
2.文章结尾部分作者为什么要写叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》的条幅？
文中第二段引用《论语》中的话有什么作用？
引用《论语》中的话，指出孔夫子认为“心向往之而力有未能的”，叶圣陶先生却能做到，两者进行对比，高度赞扬了叶圣陶先生的品行。
第八段“做”和“作”分工的事例能否删除？为什么？
不能。因为此处以确定“做”和“作”的分工为例，说明叶圣陶先生重视语文，努力求完美的工作态度。陈述具体的事例，增强了文章的说服力和感染力。
文章第3段主要写了哪两件事？
①吕叔湘先生看到叶圣陶先生为他描文章的标点；
②叶圣陶先生与“我”商酌文字修改。
细读课文，边读边思考，在文中勾画出作者对叶圣陶评价性的语句，对照所叙述的事情，谈谈自己的看法。
抓关键句，品人物精神
这些语句在文章结构上起着总结或承上启下的作用，在内容上起着提纲挈领的作用，是文章的关键性语句。
本文主旨是记人，以叙述为主，叙议结合。
议论性语句是文章的主旨所在，起到了统领文中事件的作用，使得文章中叙述的许多小事件杂而不乱，文章思路更加清晰、有条理。
而事件叙述中的许多细节使得人物的形象更加真切丰满，有血有肉，同时，于平静的叙述中充满感情，评说随叙述自然生发，议论精要，使得文章段落之间承转自如，尽显大家风范。
文本特色
1、行文平实，感情真挚。
从表面上看，作者没有大悲大喜，既不动声色，又有较为明显的理性色彩；实际上，全文涌动着一股感情潜流，有一种动人心弦的力量。正因为作者善于用理性来控制情感，反而使这种情感显得更加真挚。
2、事例典型，以小见大。
在人物刻画方面，作者选择具体典型的生活事例，构成回忆片段，连缀成篇；通过事件细节，突显人物的精神风貌，寄寓对叶圣陶先生的敬仰、缅怀之情，以小见大。
板书设计
待人宽
恭送客人
修改文章
真诚回信
叶圣陶先生二三事
写话重风格
文风重简洁
写作求完美
律己严
作文做人
力求完美
以身作则
鞠躬尽瘁
学习感悟
请从做人和作文两个方面谈一下你学习本文的感受。
感悟一：叶圣陶先生待人厚和律己严的两种过人品行，值得我们认真学习，我们应以此指导未来人生，从而做一个品德高尚的人。
感悟二：叶圣陶先生关于语文的主张，对指导我们语言学习意义深远。如在写文章方面，哪怕是小到一个字、一个标点，都容不得半点马虎。