1 神州谣 第二课时（教案）

1 神州谣 第二课时
教学目标
知识与技能：
1.复习、巩固“神州、民族”等重点词语
2.能够正确、流利、有感情的朗诵课文
过程与方法：
学生通过朗诵感悟祖国的山川之美，激发学生对祖国壮美山河的热爱之情
情感态度价值观：
培养学生的对祖国壮美山河的热爱之情
教学重难点
1、感受祖国山河的壮美。
2、培养学生对祖国壮美山河的热爱之情，让学生感受到民族团结，从而理解民族团结，促进共同繁荣。
教学过程
一、复习导入（情景互动）
1.师：同学们，上节课我们学习了《神州谣》的生字词你们还记得吗？（记得）
看（课件出示收集彩虹）老师黑板上有这么多的彩虹，我们一起来收集一下吧！
2、男女对读，朗读第一、二小节
3、全班齐读第一、二小节
二、品读课文
（一）学习第三小节（情景互动）
1、师：同学们你们还记得上节课老师给你们介绍了哪些风景吗？那今天呀，老师这里还有一张图片，老师想请我们班的同学们来找一找台湾岛在哪里。（引导学生寻找台湾岛）
2、台湾岛与大陆在位置上是怎么样的？是连在一起的吗？课文中哪句话可以看出来？（引导学生找到句子：台湾岛，隔海峡，明确台湾岛跟大陆之间隔了海洋。）
3、（预设）是的，台湾岛与大陆之间是隔着海峡的，就像有些同学跟自己的爸爸妈妈也是分隔两地的，虽然分隔两地，但是他们和爸爸妈妈仍然是一家人，就像我们的台湾岛和大陆一样，虽然隔着海峡，但他们仍然也是…（一家人）。那我们能用课文中的哪一句话来说一说呢？
（二）学习第四小节
设计意图：通过出示“56个民族”的大合照引导学生感受各民族间的浓厚情谊，寻找不同时代的照片进行对比，让学生感受到当今社会祖国繁荣发展的现状，明白祖国的繁荣昌盛是56个民族共同奋斗的结果。
1、（课件出示大合照）同学们，通过观察这张图片你们发现我们的祖国有多少个民族呀？
56个民族
引导学生说出各民族，情谊浓。预设：是呀，五十六个民族来自全国各地，那他们为什么能聚在一起留下这样一张照片呢？请同学们用课文中的一句话来说一说。
2、我们的祖国有五十六个民族，只有各民族团结一致才能把我们的祖国建设的更加完善（课件分别出示衣食住行对比图）。
老师这里有几组照片，请同学们一边看一边想，看完之后小组讨论一下，我们的祖国有了什么样的变化。
请学生小组讨论，教师相机指导
请学生回答，引导学生说出“祖国越来越繁荣昌盛”。
教师总结：没错，我们的祖国在不断的发展，变得越来越美好，越来越强盛，那我们的祖国为什么会变得越来越美好呢？引导学生找出文中的句子。（齐奋发，共繁荣）
三、情感升华（知识拓展）
1、男女赛读
同桌拍手朗读 （指导学生读出节奏美，教师相机点评）
2、四景一地实图激发学生情感
出示黄河，长江，长城，珠峰、台湾岛的图片，让学生感悟祖国山川的壮美。
3、看了图片，同学们觉得祖国美吗？请带着感情齐读课文。
四、习题巩固
阅读诗歌，完成练习。
小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。
（1）读一读，连一连。
海边 摘莲花
雪山 捉鱼虾
西藏 美如画
江山 看晚霞
（2）这首儿歌表达了作者(　　)的感情。
A．热爱美丽祖国　　　
B．喜欢用小脚丫走天下
五、课堂小结
这节课我们感受了祖国山河的壮美，那么，这么美丽的祖国我们是不是应该更加的热爱它呢？
六、布置作业
1、再次朗读《神州谣》，注意朗读的节奏。
2、记忆《神州谣》一课的重点生字词。
板书设计
1 神州谣
大陆+台湾——→ 一家
↓促
民族+团结——→ 繁荣