第一单元《复习与提高》（二）（同步练习）沪教版三年级下册数学（含解析）
文档属性
| 名称 | 第一单元《复习与提高》（二）（同步练习）沪教版三年级下册数学（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 08:05:20 | ||
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文档简介
沪教版数学三年级下册同步练习
第一单元
《复习与提高》（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．（ － ）×（ ＋ ）的计算结果是（ ）。
A．0 B．1 C． D．无法确定
2．一根跳绳15元，一个篮球的价钱比跳绳的5倍多一些，6倍少一些。这个篮球的价钱可能是（ ）元。
A．75 B．80 C．90 D．98
3．小芳家离学校1000米。一天早晨，她从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。于是她沿原路返回，再去学校。这天早晨，小芳上学比以往大约多走了（ ）米。
A．500 B．2000 C．1500 D．1000
4．学校有一块正方形草坪，正好能够容纳100个小朋友做广播体操。这块草坪的面积大约是（ ）。
A．140平方分米 B．140平方米 C．1400平方分米 D．1400平方米
5．下图中小正方形的面积是1平方厘米，估计长方形的面积大约是（ ）平方厘米。
A．9 B．12 C．15 D．18
6．一个长方形长20分米，宽5分米，它的面积是（ ）。
A．50平方分米 B．50平方米 C．1平方米 D．100分米
7．下面四个算式，（ ）应该先算除法。
A．（210－154）÷7 B．10×8÷4 C．210－154÷7 D．40÷（4×2）
8．一张桌子的面积约为80（ ）。
A．平方厘米 B．平方分米 C．平方米 D．平方千米
二、填空题
9．4平方米＝( ) 平方分米， ( )平方米＝1500平方分米。
10．一个长方形的面积是48平方分米，宽是6分米，这个长方形的长是( )。
11．甲数是乙数的5倍，乙数是丙数的6倍，甲数是丙数的( )倍。
12．一个长方形与一个正方形的面积相等。正方形的边长为6分米，长方形的宽是3分米，它的长是( )分米。
13．用4个边长为2厘米的小正方形能拼成( )种长方形（包括正方形)，所拼成图形的面积是( )平方厘米。
14．要使20+20×20－10添上括号后的结果最大，算式应为_____；要使结果最小，算式应为_____。
15．一个长方形的长和宽都是质数，并且周长是30厘米，这个长方形的面积是( )平方厘米。
16．674－(145＋348)中，应先算_______法，再算_______法，结果是_______．
三、判断题
17．2平方米比200平方厘米小。( )
18．下图中四边形ABCD是一个长方形，其中甲的面积大于乙的面积。( )
19．李老师家的卧室面积大约是12平方分米。_____
20．在计算四则混合运算时，先算乘除，后算加减。( )
21．小亚家的厨房面积是8平方米。( )
四、计算
22．递等式计算（能巧算的要巧算）。
183÷3×5 （200－96）÷4 9×99＋99
742＋46＋354 3066÷6－7 （48＋808）÷8
五、解答题
23．王叔叔家的客厅用边长8分米的地砖铺地，正好用了25块地砖，他家的客厅面积是多少平方米？
24．一本70页的故事书，小严已经看了22页。剩下的6天看完，平均每天看多少页？
25．一个长方形的游乐场，长3千米，宽2千米．这个游乐场的面积是多少公顷？
26．一辆洒水车，每分钟行200米，洒水车的宽度是10米．洒水车行驶20分钟，能洒多少公顷的地面？
27．第一小组有8个学生，班主任收到学费1280元，午餐费400元，请问平均每人交了多少元钱？
28．学校开设兴趣班，音乐小组有26人，比书法小组少6人，模型小组的人数是书法小组的2倍。模型小组有多少人？
29．小胖打算写300个毛笔字，前4天已经写了210个，余下的想在5天内完成，平均每天要写多少个字？
30．4名学生摘下了310个苹果，吃掉22个，其余的分装在盒子里，每8个装一盒，一共可以装多少盒？
参考答案：
1．A
【分析】根据题意，可以假设一个数等于 ，代入算式计算，得出答案即可。
【详解】假设 ＝1，则
（ － ）×（ ＋ ）
＝（1－1）×（1＋1）
＝0×2
＝0
故答案为：A
【点睛】解决本题的关键是可以假设一个数字代入计算即可，注意0的特殊计算，一个数和0相乘，仍得0。
2．B
【分析】比跳绳的5倍多一些用15×5＋1解答；比跳绳的6倍少一下用15×6－1解答。这个篮球的价钱可能在这两个数之间（包括这两个数）；据此解答。
【详解】15×5＋1
＝75＋1
＝76（元）
15×6－1
＝90－1
＝89（元）
76≤一个篮球的价钱≤89，选项中只有80符合题意；
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
3．D
【分析】根据题意可知，总路程是1000米，这天小芳先走了总路程的一半，即500米，再沿原路返回去走了500米，最后再从家走到学校，走了1000米。平时她上学走1000米，这天多走了2个500米，即1000米。
【详解】1000÷2×2
＝500×2
＝1000（米）
则这天早晨，小芳上学比以往大约多走了1000米。
故答案为：D。
【点睛】解决本题的关键是明确小芳多走了2个总路程的一半，可通过画图的方式帮助理解题意。
4．B
【分析】做广播体操1个小朋友需要1个多平方米，100个小朋友就要100多个平方米，据此即可判断。
【详解】A．140平方分米＜200平方分米＝2平方米，太小了，不符合题意；
B．140平方米与100平方米接近，符合题意；
C．1400平方分米＝14平方米，太小了，不符合题意；
D．1400平方米远远大于100平方米，太大了，不符合题意；
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。
5．C
【分析】根据小正方形的大小来估计，横着摆可以摆5个，竖着摆可以摆3个，再根据“长方形面积＝长×宽”，即：5×3＝15（平方厘米），所以估计这个长方形的面积是15平方厘米。
【详解】5×3＝15（平方厘米）
所以，估计这个长方形的面积是15平方厘米。
故答案为：C
【点睛】正确估计长方形的长与宽的长度，是解答此题的关键。
6．C
【分析】根据长方形的面积公式即可列式求解。
【详解】20×5＝100（平方分米）
100平方分米＝1平方米
故答案为：C
【点睛】此题考查了长方形的面积的计算，长方形的面积公式：S＝ab，是基础题型，需要注意面积单位间的进率。
7．C
【分析】根据整数四则混合运算的顺序逐个进行分析即可判断。
【详解】A：（210－154）÷7，先算减法，再算除法；
B：10×8÷4，先算乘法，再算除法；
C：210－154÷7，先算除法，再算减法；
D：40÷（4×2），先算乘法，再算除法；
四个算式，210－154÷7应该先算除法。
故答案为：C
8．B
【分析】一个拇指指尖面积约为1平方厘米，1平方分米＝100平方厘米，1平方米＝100平方分米，1平方千米＝10000平方米，一张桌子的面积大约为80平方分米。
【详解】分析可知，一张桌子的面积约为80平方厘米较小，80平方米和80平方千米表示一张桌子的面积较大，所以一张桌子的面积约为80平方分米。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查面积单位的选择，联系生活实际和题中数据选择合适的面积单位是解答题目的关键。
9． 400 15
【分析】平方米和平方分米之间的进率是100，据此解答即可。
【详解】4平方米＝400平方分米， 15平方米＝1500平方分米。
【点睛】本题考查面积单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。
10．8分米
【分析】因为长方形的面积＝长×宽，所以长＝面积÷宽，由此带入数据计算即可。
【详解】48÷6＝8（分米）
【点睛】本题主要考查长方形面积公式的灵活应用，解答本题的关键是熟练掌握长方形面积相关公式。
11．30
【分析】采用赋值法，根据“乙数是丙数的6倍”把丙数看作“1”，则乙数是6，再根据“甲数是乙数的5倍，”知道甲数是6×5，由此用甲数除以丙数即可。
【详解】6×5÷1
＝30÷1
＝30
答：甲数是丙数的30倍。
【点睛】解答本题的关键是把丙数看作“1”，根据题中的倍数关系表示出甲数，再由求一个数是另一个数的几倍，用除法列式解答。
12．12
【分析】因为长方形和正方形面积相等，可以先求出正方形的面积即为长方形的面积，再根据“长方形的长＝面积÷宽”来解答。
【详解】6×6＝36（平方分米），36÷3＝12（分米）
故答案为：12
【点睛】考查学生对长方形面积公式的灵活应用。
13． 2 16
【分析】用4个边长为2厘米的小正方形拼成长方形，可以排成四个一排或上下两行，每行两个；所拼成的面积大小相等，先算出每个小正方形的面积，再乘以正方形的个数。
【详解】拼法如图：
；
2×2×4=16（平方厘米）
故答案为：2；16。
【点睛】考察了组合图形的拼法，组合图形的面积。
14． （20＋20）×20－10 20＋20×（20－10）
【详解】要使20＋20×20－10添上括号后的结果最大，应使得因数最大，减数最小，所以给加法加上小括号，这样先算小括号里面的加法，再算括号外的乘法，得到的积足够大，再减去10即可；
要使算式的结果最小，那么相乘的因数应尽量的小，就给减法加上括号，这样先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法，最后算括号外的加法。
15．26
【详解】30÷2＝15（厘米）
则长方形的长和宽为13厘米和2厘米。
长方形的面积：13×2＝26（平方厘米）
16． 加 减 181
【详解】加减法运算中，有括号的先算括号里的，然后再从左向右依次计算．
17．×
【分析】根据“1平方米＝10000平方厘米”，把2平方米化为平方厘米作单位，再和200平方厘米比较即可。
【详解】2×10000＝20000，所以2平方米＝20000平方厘米，20000平方厘米＞200平方厘米，所以2平方米＞200平方厘米。
故答案为：×
【点睛】单位换算时，大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
18．√
【分析】物体的表面或围成的平面图形的大小叫做面积。据此解答。
【详解】根据面积的定义，可以明显看出甲的面积大于乙的面积。
故答案为：√。
【点睛】本题主要考查对面积定义的理解。
19．×
【详解】根据情景根据生活经验，对面积单位和数据大小的认识，可知李老师家的卧室面积大约是12平方米，据此选判断即可．
20．×
【解析】略
21．√
【分析】常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。理论上要理解，更要从生活入手，建立应用意识，深化面积大小的理解。
【详解】结合对面积单位的认识：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；边长是1米的正方形，面积是1平方米。所以判断正确。
故答案为：√。
【点睛】建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积的认识。
22．305；26；990
1142；504；107
【分析】（1）先算除法，再算乘法。
（2）先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法。
（3）根据乘法分配律，先提取公因数99，将剩下部分相加，再用99乘这个和，进行简算。
（4）根据加法结合律，先计算46＋354，再用742加上这个和，进行简算。
（5）先算除法，再算减法。
（6）先算小括号里面的加法，再算括号外面的除法。
【详解】183÷3×5
＝61×5
＝305
（200－96）÷4
＝104÷4
＝26
9×99＋99
＝（9＋1）×99
＝10×99
＝990
742＋46＋354
＝742＋（46＋354）
＝742＋400
＝1142
3066÷6－7
＝511－7
＝504
（48＋808）÷8
＝856÷8
＝107
23．16平方米
【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，求出一块地砖的面积。再乘地砖块数，求出客厅面积。平方米和平方分米之间的进率是100，据此将客厅面积换算成平方米。
【详解】8×8×25
＝64×25
＝1600（平方分米）
＝16（平方米）
答：他家的客厅面积是16平方米。
【点睛】本题考查正方形面积的实际应用，关键是熟记公式正方形的面积＝边长×边长。解决本题时注意还要进行面积单位的换算。
24．8页
【解析】略
25．600公顷
【详解】3×2=6（平方千米）
6平方千米=600公顷
26．4公顷
【详解】200×10×20=40000（平方米）
40000平方米=4公顷
27．210元
【分析】班主任收到学费1280元，午餐费400元，用1280＋400＝1680元，求出班主任共收多少元钱，再用总钱数除以8，即可求出每人交了多少元钱，由此解答即可。
【详解】（1280＋400）÷8
＝1680÷8
＝210（元）
答：每人交了210元钱。
【点睛】根据加法的意义求出8个学共交多少元钱，再根据除法的意义解答即可。
28．64人
【分析】根据已知条件可以先求出书法组的人数，因模型组人数是书法组的2倍，故用书法组人数乘2即可求出模型组的人数。
【详解】（26＋6）×2
＝32×2
＝64（人）
答：模型小组有64人。
【点睛】考查学生的综合分析能力。要清楚求一个数的几倍是多少用乘法。
29．18个
【分析】打算写的毛笔字数减去已经写的字数即为余下的字数，天数已知，根据平均数=总数÷总份数，用余下的字数÷天数即可解答。
【详解】(300-210)÷5
=90÷5
=18（个）
答：平均每天要写18个。
【点睛】平均数的含义及求平均数的方法。
30．36盒
【分析】根据题意，摘下的苹果减去吃掉的苹果即为装在盒子的苹果，每盒的数量已知，用除法即可解答出一共装的盒数。
【详解】(310-22)÷8
=288÷8
=36（盒）
答：一共可以装36盒。
【点睛】此题考查了有括号的整数四则运算。有括号的先算小括号里面的。
第一单元
《复习与提高》（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．（ － ）×（ ＋ ）的计算结果是（ ）。
A．0 B．1 C． D．无法确定
2．一根跳绳15元，一个篮球的价钱比跳绳的5倍多一些，6倍少一些。这个篮球的价钱可能是（ ）元。
A．75 B．80 C．90 D．98
3．小芳家离学校1000米。一天早晨，她从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。于是她沿原路返回，再去学校。这天早晨，小芳上学比以往大约多走了（ ）米。
A．500 B．2000 C．1500 D．1000
4．学校有一块正方形草坪，正好能够容纳100个小朋友做广播体操。这块草坪的面积大约是（ ）。
A．140平方分米 B．140平方米 C．1400平方分米 D．1400平方米
5．下图中小正方形的面积是1平方厘米，估计长方形的面积大约是（ ）平方厘米。
A．9 B．12 C．15 D．18
6．一个长方形长20分米，宽5分米，它的面积是（ ）。
A．50平方分米 B．50平方米 C．1平方米 D．100分米
7．下面四个算式，（ ）应该先算除法。
A．（210－154）÷7 B．10×8÷4 C．210－154÷7 D．40÷（4×2）
8．一张桌子的面积约为80（ ）。
A．平方厘米 B．平方分米 C．平方米 D．平方千米
二、填空题
9．4平方米＝( ) 平方分米， ( )平方米＝1500平方分米。
10．一个长方形的面积是48平方分米，宽是6分米，这个长方形的长是( )。
11．甲数是乙数的5倍，乙数是丙数的6倍，甲数是丙数的( )倍。
12．一个长方形与一个正方形的面积相等。正方形的边长为6分米，长方形的宽是3分米，它的长是( )分米。
13．用4个边长为2厘米的小正方形能拼成( )种长方形（包括正方形)，所拼成图形的面积是( )平方厘米。
14．要使20+20×20－10添上括号后的结果最大，算式应为_____；要使结果最小，算式应为_____。
15．一个长方形的长和宽都是质数，并且周长是30厘米，这个长方形的面积是( )平方厘米。
16．674－(145＋348)中，应先算_______法，再算_______法，结果是_______．
三、判断题
17．2平方米比200平方厘米小。( )
18．下图中四边形ABCD是一个长方形，其中甲的面积大于乙的面积。( )
19．李老师家的卧室面积大约是12平方分米。_____
20．在计算四则混合运算时，先算乘除，后算加减。( )
21．小亚家的厨房面积是8平方米。( )
四、计算
22．递等式计算（能巧算的要巧算）。
183÷3×5 （200－96）÷4 9×99＋99
742＋46＋354 3066÷6－7 （48＋808）÷8
五、解答题
23．王叔叔家的客厅用边长8分米的地砖铺地，正好用了25块地砖，他家的客厅面积是多少平方米？
24．一本70页的故事书，小严已经看了22页。剩下的6天看完，平均每天看多少页？
25．一个长方形的游乐场，长3千米，宽2千米．这个游乐场的面积是多少公顷？
26．一辆洒水车，每分钟行200米，洒水车的宽度是10米．洒水车行驶20分钟，能洒多少公顷的地面？
27．第一小组有8个学生，班主任收到学费1280元，午餐费400元，请问平均每人交了多少元钱？
28．学校开设兴趣班，音乐小组有26人，比书法小组少6人，模型小组的人数是书法小组的2倍。模型小组有多少人？
29．小胖打算写300个毛笔字，前4天已经写了210个，余下的想在5天内完成，平均每天要写多少个字？
30．4名学生摘下了310个苹果，吃掉22个，其余的分装在盒子里，每8个装一盒，一共可以装多少盒？
参考答案：
1．A
【分析】根据题意，可以假设一个数等于 ，代入算式计算，得出答案即可。
【详解】假设 ＝1，则
（ － ）×（ ＋ ）
＝（1－1）×（1＋1）
＝0×2
＝0
故答案为：A
【点睛】解决本题的关键是可以假设一个数字代入计算即可，注意0的特殊计算，一个数和0相乘，仍得0。
2．B
【分析】比跳绳的5倍多一些用15×5＋1解答；比跳绳的6倍少一下用15×6－1解答。这个篮球的价钱可能在这两个数之间（包括这两个数）；据此解答。
【详解】15×5＋1
＝75＋1
＝76（元）
15×6－1
＝90－1
＝89（元）
76≤一个篮球的价钱≤89，选项中只有80符合题意；
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
3．D
【分析】根据题意可知，总路程是1000米，这天小芳先走了总路程的一半，即500米，再沿原路返回去走了500米，最后再从家走到学校，走了1000米。平时她上学走1000米，这天多走了2个500米，即1000米。
【详解】1000÷2×2
＝500×2
＝1000（米）
则这天早晨，小芳上学比以往大约多走了1000米。
故答案为：D。
【点睛】解决本题的关键是明确小芳多走了2个总路程的一半，可通过画图的方式帮助理解题意。
4．B
【分析】做广播体操1个小朋友需要1个多平方米，100个小朋友就要100多个平方米，据此即可判断。
【详解】A．140平方分米＜200平方分米＝2平方米，太小了，不符合题意；
B．140平方米与100平方米接近，符合题意；
C．1400平方分米＝14平方米，太小了，不符合题意；
D．1400平方米远远大于100平方米，太大了，不符合题意；
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。
5．C
【分析】根据小正方形的大小来估计，横着摆可以摆5个，竖着摆可以摆3个，再根据“长方形面积＝长×宽”，即：5×3＝15（平方厘米），所以估计这个长方形的面积是15平方厘米。
【详解】5×3＝15（平方厘米）
所以，估计这个长方形的面积是15平方厘米。
故答案为：C
【点睛】正确估计长方形的长与宽的长度，是解答此题的关键。
6．C
【分析】根据长方形的面积公式即可列式求解。
【详解】20×5＝100（平方分米）
100平方分米＝1平方米
故答案为：C
【点睛】此题考查了长方形的面积的计算，长方形的面积公式：S＝ab，是基础题型，需要注意面积单位间的进率。
7．C
【分析】根据整数四则混合运算的顺序逐个进行分析即可判断。
【详解】A：（210－154）÷7，先算减法，再算除法；
B：10×8÷4，先算乘法，再算除法；
C：210－154÷7，先算除法，再算减法；
D：40÷（4×2），先算乘法，再算除法；
四个算式，210－154÷7应该先算除法。
故答案为：C
8．B
【分析】一个拇指指尖面积约为1平方厘米，1平方分米＝100平方厘米，1平方米＝100平方分米，1平方千米＝10000平方米，一张桌子的面积大约为80平方分米。
【详解】分析可知，一张桌子的面积约为80平方厘米较小，80平方米和80平方千米表示一张桌子的面积较大，所以一张桌子的面积约为80平方分米。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查面积单位的选择，联系生活实际和题中数据选择合适的面积单位是解答题目的关键。
9． 400 15
【分析】平方米和平方分米之间的进率是100，据此解答即可。
【详解】4平方米＝400平方分米， 15平方米＝1500平方分米。
【点睛】本题考查面积单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。
10．8分米
【分析】因为长方形的面积＝长×宽，所以长＝面积÷宽，由此带入数据计算即可。
【详解】48÷6＝8（分米）
【点睛】本题主要考查长方形面积公式的灵活应用，解答本题的关键是熟练掌握长方形面积相关公式。
11．30
【分析】采用赋值法，根据“乙数是丙数的6倍”把丙数看作“1”，则乙数是6，再根据“甲数是乙数的5倍，”知道甲数是6×5，由此用甲数除以丙数即可。
【详解】6×5÷1
＝30÷1
＝30
答：甲数是丙数的30倍。
【点睛】解答本题的关键是把丙数看作“1”，根据题中的倍数关系表示出甲数，再由求一个数是另一个数的几倍，用除法列式解答。
12．12
【分析】因为长方形和正方形面积相等，可以先求出正方形的面积即为长方形的面积，再根据“长方形的长＝面积÷宽”来解答。
【详解】6×6＝36（平方分米），36÷3＝12（分米）
故答案为：12
【点睛】考查学生对长方形面积公式的灵活应用。
13． 2 16
【分析】用4个边长为2厘米的小正方形拼成长方形，可以排成四个一排或上下两行，每行两个；所拼成的面积大小相等，先算出每个小正方形的面积，再乘以正方形的个数。
【详解】拼法如图：
；
2×2×4=16（平方厘米）
故答案为：2；16。
【点睛】考察了组合图形的拼法，组合图形的面积。
14． （20＋20）×20－10 20＋20×（20－10）
【详解】要使20＋20×20－10添上括号后的结果最大，应使得因数最大，减数最小，所以给加法加上小括号，这样先算小括号里面的加法，再算括号外的乘法，得到的积足够大，再减去10即可；
要使算式的结果最小，那么相乘的因数应尽量的小，就给减法加上括号，这样先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法，最后算括号外的加法。
15．26
【详解】30÷2＝15（厘米）
则长方形的长和宽为13厘米和2厘米。
长方形的面积：13×2＝26（平方厘米）
16． 加 减 181
【详解】加减法运算中，有括号的先算括号里的，然后再从左向右依次计算．
17．×
【分析】根据“1平方米＝10000平方厘米”，把2平方米化为平方厘米作单位，再和200平方厘米比较即可。
【详解】2×10000＝20000，所以2平方米＝20000平方厘米，20000平方厘米＞200平方厘米，所以2平方米＞200平方厘米。
故答案为：×
【点睛】单位换算时，大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。
18．√
【分析】物体的表面或围成的平面图形的大小叫做面积。据此解答。
【详解】根据面积的定义，可以明显看出甲的面积大于乙的面积。
故答案为：√。
【点睛】本题主要考查对面积定义的理解。
19．×
【详解】根据情景根据生活经验，对面积单位和数据大小的认识，可知李老师家的卧室面积大约是12平方米，据此选判断即可．
20．×
【解析】略
21．√
【分析】常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。理论上要理解，更要从生活入手，建立应用意识，深化面积大小的理解。
【详解】结合对面积单位的认识：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；边长是1米的正方形，面积是1平方米。所以判断正确。
故答案为：√。
【点睛】建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积的认识。
22．305；26；990
1142；504；107
【分析】（1）先算除法，再算乘法。
（2）先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法。
（3）根据乘法分配律，先提取公因数99，将剩下部分相加，再用99乘这个和，进行简算。
（4）根据加法结合律，先计算46＋354，再用742加上这个和，进行简算。
（5）先算除法，再算减法。
（6）先算小括号里面的加法，再算括号外面的除法。
【详解】183÷3×5
＝61×5
＝305
（200－96）÷4
＝104÷4
＝26
9×99＋99
＝（9＋1）×99
＝10×99
＝990
742＋46＋354
＝742＋（46＋354）
＝742＋400
＝1142
3066÷6－7
＝511－7
＝504
（48＋808）÷8
＝856÷8
＝107
23．16平方米
【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，求出一块地砖的面积。再乘地砖块数，求出客厅面积。平方米和平方分米之间的进率是100，据此将客厅面积换算成平方米。
【详解】8×8×25
＝64×25
＝1600（平方分米）
＝16（平方米）
答：他家的客厅面积是16平方米。
【点睛】本题考查正方形面积的实际应用，关键是熟记公式正方形的面积＝边长×边长。解决本题时注意还要进行面积单位的换算。
24．8页
【解析】略
25．600公顷
【详解】3×2=6（平方千米）
6平方千米=600公顷
26．4公顷
【详解】200×10×20=40000（平方米）
40000平方米=4公顷
27．210元
【分析】班主任收到学费1280元，午餐费400元，用1280＋400＝1680元，求出班主任共收多少元钱，再用总钱数除以8，即可求出每人交了多少元钱，由此解答即可。
【详解】（1280＋400）÷8
＝1680÷8
＝210（元）
答：每人交了210元钱。
【点睛】根据加法的意义求出8个学共交多少元钱，再根据除法的意义解答即可。
28．64人
【分析】根据已知条件可以先求出书法组的人数，因模型组人数是书法组的2倍，故用书法组人数乘2即可求出模型组的人数。
【详解】（26＋6）×2
＝32×2
＝64（人）
答：模型小组有64人。
【点睛】考查学生的综合分析能力。要清楚求一个数的几倍是多少用乘法。
29．18个
【分析】打算写的毛笔字数减去已经写的字数即为余下的字数，天数已知，根据平均数=总数÷总份数，用余下的字数÷天数即可解答。
【详解】(300-210)÷5
=90÷5
=18（个）
答：平均每天要写18个。
【点睛】平均数的含义及求平均数的方法。
30．36盒
【分析】根据题意，摘下的苹果减去吃掉的苹果即为装在盒子的苹果，每盒的数量已知，用除法即可解答出一共装的盒数。
【详解】(310-22)÷8
=288÷8
=36（盒）
答：一共可以装36盒。
【点睛】此题考查了有括号的整数四则运算。有括号的先算小括号里面的。