8 劳动
四时田园杂兴
(第一课时)
1.我会选。
yún( ) jí( ) bànɡ( )
耘 绩 傍
yǘn( ) jì( ) bàn ( )
2.我会填。
（ ）乱（ ）章 丰（ ）伟（ ）
3.对号入座。
dānɡ dànɡ
（1）当( )我回来的时候，他已经睡了。
（2）小鱼把荷叶当( )做伞。
ɡōnɡ ɡònɡ
（3）敌人对所有的事情都供( )认了。
（4）粮食马上就要供（ ）应不上了。
4.先组词，再写话。
（1）家（ ）___________________________________________
（2）耕（ ）___________________________________________
四时田园杂兴
(第二课时)
1.我会把字写漂亮。
阴 天 当 家 白 昼 供 认 织 布
2.选字填空。
纺______ ______识 编______
无______ ______道 _______布
3.将古诗补充完整后回答问题。
四时田园杂兴
_______耘田夜绩麻，村庄儿女各________,
_______未解供_____，也傍______学______。
这首诗的作者是______朝的___________.
《江上渔者》的作者是______朝的范仲淹。诗的后两句是___________________,________________________。
好 日 子
（第一课时）
1.我会连。
mǔ sǎ càn liànɡ tānɡ sī
撒 灿 辆 亩 丝 汤
2.填一填。
一亩（ ） 一根（ ） 一辆（ ）
（ ）的南瓜 （ ）的冬瓜 （ ）的丝瓜
3.我会把字词排成句子，并加标点。
老鼠 一道 好日子 三只 去奔 更美 的 更甜
好 日 子
（第二课时）
1.我是拼写小能手。
lā chē miàn tānɡ cài zǐ
2.一字开花。
瓜—— ( 南瓜 ) （ ） （ ）
面——（ ） （ ） （ ）
3.快乐阅读。
（ ），南瓜花结出了__________的南瓜；冬瓜花结出了__________的冬瓜；丝瓜花结出了_____________的丝瓜。
（1）选择春天、夏天、秋天填在（ ）里。
（2）在横线处填上合适的词语。
好 日 子
（第三课时）
1.比一比，再组词。
汤（ ） 轮（ ） 都（ ）
杨（ ） 仑（ ） 者（ ）
2.我会填。
种瓜得瓜， 。
_______一粒粟，秋收_________。
3.多音教室。
dōu( ) sǎ( )
都 撒
dū( ) sā( )
4.精彩回放。
春天，三只老鼠种了三亩地：一亩地撒上了南瓜籽；一亩地撒上了冬瓜籽；一亩地撒上了丝瓜籽。
（1）三只老鼠种了三亩地，分别撒上了____________ 、___________ 、___________。
（2）小朋友，如果你有三亩地，你会怎么做？写一下。
________________________________________________________________________________________________________________________
蜻蜓和蚂蚁
（第一课时）
1.把音节补充完整。
ɡ_____ _____ān m______ sh_____ _____ūn
逛 餐 绵 瞬 昏
2.反义词对对碰。
温饱 温暖
寒冷——— 饥饿———
3.我会给句子换个说法。（把反问句改成陈述句）
（1）难道你不明白这个道理吗？
（2）玩得头都昏了，哪有功夫想到劳动呀？
蜻蜓和蚂蚁
（第二课时）
1.我是小小书法家。
难 过 唱 歌 灿 烂 荒 凉
张 开 笑 脸 劳 动 柔 软
2.模仿秀。
软绵绵（ABB）____________ ________________
逛来逛去（A来A去）_____来_____去 _____来_____去
嘀嘀咕咕（AABB） _______________ _______________
3.我会加标点。
（1）收留我吧 好人儿
（2）那么明年呢
（3）肚子饿的时候 唱歌会有什么乐趣
（4）玩得头都昏了 哪有功夫想到劳动呀
蜻蜓和蚂蚁
（第三课时）
1.比一比，再组词。
脸（ ） 软（ ） 荒（ ）
捡（ ） 次（ ） 慌（ ）
2.牵牵手。
软绵绵的 蚂蚁
灿烂的 青草窝
寒冷的 田野
荒凉的 冬天
勤劳的 阳光
3.我要续编故事。
第二年夏天，____________________________________________
9 音乐世界
我们的小乐队
（第一课时）
1.牵牵手。
钹 簧 筝 笙 琶
pá bó huánɡ shēnɡ zhēnɡ
2.同胞兄弟大聚会。
钅＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 口＿＿＿＿ ＿＿＿＿
扌＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 木 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
3.我会把下面的句子补充完整。
（1）＿＿＿＿＿＿一＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿一会儿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿。
我们的小乐队
（第二课时）
1.我会写同音字。
yánɡ ɡānɡ luó
（ ）琴 （ ）才 （ ）鼓
（ ）树 （ ）笔 （ ）卜
2.对号入座。
吹 弹 敲 拉 打
（ ）钢琴 （ ）唢呐 （ ）二胡
（ ）架子鼓 （ ）锣
3.你知道吗？
乐器分为民乐和西洋乐两种，我知道的民乐乐器有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；西洋乐器有＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。我最喜欢的乐器是＿＿＿＿。
小音乐家扬科
（第一课时）
1.我会选
一切（qiē qiè） 切菜（qiē qiè）
音乐（yuè lè） 快乐（yuè lè）
2.牵牵手。
树 杈 “嗡嗡”地叫
青 蛙 “笃笃”地啄着树干
啄木鸟 “呜呜”作响
甲 虫 “呱呱”地叫起来
3.用下面的词语各写一句话。
美妙：
唱歌：
小音乐家扬科
（第二课时）
1.我会把字写漂亮。
吹奏 一切 提高 田野
讨论 躺下 蚊虫 牧童
2.牵牵手。
打雷声 水流声 汽车声 拍手声 啄树声
哗哗 嘀嘀 啪啪 笃笃 轰隆隆
3.用加点词语写话。
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到音乐。
小音乐家扬科
（第三课时）
1.比一比，再组词。
奏（ ） 蚊（ ） 论（ ）
春（ ） 纹（ ） 轮（ ）
2.对号入座。
满意 愿意 注意
（1）妈妈对你的表现很（ ）。
（2）我们要（ ）听讲。
（3）谁（ ）帮助我！
3.精挑细选。
“田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。”这句话的意思是（ ）
A 小虫、麻雀都喜欢扬科，为他演奏、歌唱。
B 说明扬科沉浸在自然界美妙的音响里。
4.快乐阅读。
扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像乐队里的小提琴那样好听。它＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ ，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿哼哼似的。可是他还是一天到晚拉着……
（1）数一数，这段文字共有＿＿＿句话。
（2）按照原文填空。
（3）扬科用＿＿＿和＿＿＿做了一把小提琴。
10 神话
孙悟空大闹蟠桃会
（第一课时）
1.给下面的字戴拼音帽子。
＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
摘 既 拧 闯
2.孪生兄弟。找出近义词。
守 饮 站 佳 喝 立 看 美
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.妙笔生花。请用句中带点的词语写话。
孙悟空不知不觉喝得大醉。
不知不觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
孙悟空大闹蟠桃会
（第二课时）
1.词语充值卡。
知 觉 起 回 摇 摆
瞧 望 来 去 赤手 拳
四 八 不 其数
2.对号入座。
kān kàn
(1)小明在看（ ）书。
（2）孙悟空奉命看（ ）守蟠桃园。
zhōnɡ zhònɡ
（3）孙悟空见赤脚大仙中（ ）计，可高兴了。
（4）孙悟空把仙丹倒入口中（ ）。
3.快乐选择。
（1）《孙悟空大闹蟠桃会》是（ ）。
A 神话故事 B 童话故事
（2）本文是按（ ）的顺序写的。
A 时间 B 起因—经过—结果
孙悟空大闹蟠桃会
（第三课时）
1.小小书法家。
生 命 饮 料 看 守 站 立 君 子
2.记忆大比拼。
（1）三十六计， 。
（2） ，粮草先行。
（3）攻其 ，出其 。
（4） ，保将帅。
3.精挑细选。
（1）《孙悟空大闹蟠桃会》共分（ ）部分，先写孙悟空变成赤脚大仙进入瑶池，开怀痛饮喝得大醉；再写孙悟空偷吃仙丹之后，回到花果山。
A 两 B 三
（2）《孙悟空大闹蟠桃会》选自（ ），作者是（ ）。
A 《水浒传》 施耐庵 B 《西游记》 吴承恩
精卫填海
（第一课时）
1.一锤定音。
传说（chuán cuán） 泛滥（làn jiàn）
衔来（xián jiē） 翅膀（chì cì）
2.多音教室。
mò ( )
méi( )
3.妙笔生花。用下面的词语写话。
（1）传说：
（2）淹没：
4.我会选。
《精卫填海》是一篇神话故事，后常以“精卫填海”来比喻（ ）。
A 按既定的目标，坚忍不拔，奋斗到底
B 精卫鸟的坚强不屈、坚韧不拔的品格
精卫填海
（第二课时）
1.我是拼音小能手。
shǒu wèi yǒnɡ qì zhēnɡ duó
2.词海泛舟。
（ ）（ ）填海 先声（ ）（ ）
（ ）往直前 （ ）同小可
3.我会加标点。
（1）你为什么要这样做
（2）哪怕干上一万年 我也要把你填平
（3）精卫天天从西山衔来小石子和小树枝 投进大海里
夸父追日
（第一课时）
1.牵牵手。
yàn kǎo pēn bān
搬 焰 烤 喷
2.多音教室。
tānɡ ( )
tànɡ ( )
3.唱反调。
光明——（ ） 开心——（ ）
4.妙笔生花。用带点的词语写话。
例：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
夸父追日
（第二课时）
1.同胞兄弟大聚会。
心： ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 小：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
走 ：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 辶：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
2.巧填偏旁，再给字组词。
音+（ ）=＿＿＿( )
尚+（ ）=＿＿＿( )
亏+（ ）=＿＿＿( )
3.对号入座。（只填序号）
A夸父追日 B大禹治水 C后羿射日
（1）部落首领，疏通江河，三过家门而不入。 （ ）
（2）十日并出，植物枯死，射九日为民除害。 （ ）
（3）为人类摆脱黑暗、寒冷，追赶太阳，最终献出生命。（ ）
夸父追日
（第三课时）
1.小小书法家。
夸 追
渭 趟
2.牵牵手。
盘古 治水
神笔 射日
大禹 开天地
神农 马良
后羿 尝百草
3.火眼金睛。用“△”标出表示动作的词。
他追呀追，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。
4.倾心交流。
学习了本课，你想对夸父说什么？请把你要说的话写下来。
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11与众不同
毛毛虫的故事
（第一课时）
1.巧填音序。
缘（ ） 厘（ ） 疲（ ）
稍（ ） 或（ ） 壁（ ）
2.对号入座。
（1）这条路已经走到了尽（ ）头
（2）有话尽（ ）管说吧。
（3）这个生动的故事激起了同学们无尽（ ）的遐想。
3.课文回放。
（1）法布尔是______________________________科学家。
（2）毛毛虫有一种___________________________习惯。
毛毛虫的故事
（第二课时）
1.比一比，再组词。
脸（ ） 计（ ） 著（ ）
验（ ） 针（ ） 暑（ ）
2.词语充值卡。
（ ）尾（ ）接 语（ ）心（ ）
与（ ）（ ）同 筋疲（ ）（ ）
见（ ）识（ ） 耐（ ）寻（ ）
3.采花蜜。请认真地书写下面的句子。
在那么多毛毛虫当中，只要有一只稍与众不同，或许它们就会避免死亡的命运。
毛毛虫的故事
（第三课时）
1.快乐选择。
（1）法布尔毕生深入昆虫世界，写成了（ ）这部昆虫学巨著。
A 《瓢虫瓢虫》 B 《昆虫记》
（2）本课的实验告诉人们一个道理：（ ）
A 我们做事要随众，大多数人的想法是对的。
B 人在做事时，应该学会独立思考和判断，而不应该一味地盲从。
2.阅读冲浪。
毛毛虫开始绕着花盆走，一个跟着一个，走了一圈又一圈。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫还在不停地团团转。一连七天七夜，它们终于因为饥饿，筋疲力尽，死了。
(1)一锤定音。
绕（rào yào） 转（zhuàn zhuǎn）
(2)模仿秀。
一圈又一圈 一（ ）又一（ ） 一（ ）又一（ ）
（3）毛毛虫是怎么死的？用“______”在文中画出。
（4）你想对毛毛虫说些什么？
与众不同的麻雀
（第一课时）
1.我会读。
丝毫 妨碍 继续 刮目相看 七嘴八舌
2.孪生兄弟。选填词语的近义词。
阻碍 依旧 指责
谴责——（ ） 妨碍——（ ） 依然——（ ）
3.对号入座。
继续 连续
（1）爸爸（ ）工作了24小时。
（2）麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀（ ）站在相反的方向。
4.连词成句，并加上标点符号。
小麻雀 改变 依然 没有
与众不同的麻雀
（第二课时）
1.小小书法家。
群 责 丝
刮 悄 救
2.词海泛舟。
（ ）目（ ）看 （ ）嘴（ ）舌
（ ）（ ）一新 与众（ ）（ ）
3.精挑细选。
（1）你真是一个不合群的家伙！（ ）
A 闭 B 共计 C 合得来
（2）麻雀们闻声立刻飞走了。（ ）
A用鼻子嗅 B听见 C 名声
（3）《与众不同的麻雀》是一篇（ ）。
A童话 B神话
与众不同的麻雀
（第三课时）
1.比一比，再组词。
悄（ ） 球（ ） 乱（ ）
梢（ ） 救（ ） 刮（ ）
2.加标点。
小麻雀说 我喜欢这样 我并没有妨碍你们呀
3.精挑细选。
（1）“与众不同”的意思是（ ）。
A 和大家不一样 B 意味深长，引人深思
（2）文章写了一只与众不同的麻雀的故事，实际是告诉人们（ ）。
A 别人让你干什么，你偏不做
B 做事不能一味追求整齐划一，往往因为有点变化，才恰恰提供了一条新的出路
小老鼠去旅行
（第一课时）
1.我会把音节写完整。
x______ t______ y________ ch________
霞 贪 隐 沉
2.唱反调。
晚—（ ） 来——（ ） 美——（ ）
3.加标点。
（1）傍晚 小老鼠缓慢地爬上了最后一座山头
（2）这太可怕了
4.快乐选择。
课文共有（ ）个自然段，记叙了一只小老鼠不顾父母的反对，执意去旅行的故事。
A 11 B 12
小老鼠去旅行
（第二课时）
1.一锤定音。
海滨（bīn bīng） 一束（ shù sù ） 数次（ sù shù ）
2.词语巧搭配。
（ ）霞光 （ ）树林 （ ）尾巴
（ ）小路 （ ）山头 （ ）海浪
3.阅读冲浪。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。突然，他看到了大海！他贪婪地观望着。那一排排海浪，不时滚上海滩。这时，晚霞正铺满天空，海面上金光闪闪。
（1）这段文字共有（ ）句话。
（2）小老鼠在____________时候看到大海的。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
慢慢——（ ） 忽然——（ ）
（4）用“——”在文中画出小老鼠爬到山顶所看到的美丽景色。
小老鼠去旅行
（第三课时）
1.我是拼音小冠军。
xī wànɡ yāo qiú zǔ zhǐ nán shòu
2.我会背，也会填。
（1）八仙过海，____________________.
（2）世界上没有完全______________的两片树叶。
3.《小老鼠去旅行》的故事一波三折，非常好看，你能按顺序排列下面的故事情节吗？
（ ）路遇凶猫 咬断尾巴 幸免一死
（ ）遭到攻击 数次迷路 受尽惊吓
（ ）海滨旅行 惊险诱人 作出决定
（ ）海滨美景 贪婪观望 安宁满足
4.智慧岛。
表示与众不同的成语：鹤立鸡群 一枝独秀 独出心裁 独具匠心
标新立异 独树一帜 独一无二 不同凡响
12 爱在我们中间
小小的声音
（第一课时）
1.小小修补匠。
ēn w ch
真 微 诚
2.词语美容院。
的未来 的声音 的空气
3.对对碰。
微小 真 误 真诚
虚伪 正 假 庞大
4.快乐选择。
《小小的声音》是一首童趣诗，表现了渴望世界（ ）。
A空气里有花香；对着太阳微笑；自由跳舞歌唱
B 和平、幸福、美好、人与人之间真诚的爱
小小的声音
（第二课时）
1.我会写，我还会用喜欢的一个词语写话。
看着 微笑 跳舞 真诚
（ ）：
2.记忆大比拼。
（1）红豆生南国， ？
（2）愿君多采撷， 。
3.对号入座。
【诚 城】 （ ）市 （ ）实 （ ）乡 真（ ）
4.小练笔。
同学们，每个人都有梦想，你的梦想是什么呢？写出来与大家一起分享吧。
宠
宠物店的故事
（第一课时）
1.小小裁判员。（下面的音节，对的打“√”，错的打“×”，并在“ ”中改正。）
chǒnɡ（ ） sì（ ） xún（ ） bìnɡ（ ）
宠 释 询 疾
2.小小播音员。
受宠若惊 爱不释手 若无其事 手疾眼快
3.加标点
（1）我只有两元三毛七 我能看看小狗吗
（2）因为这只小狗最需要关怀
4.妙笔生花。我会用带点的字写一句话。
因为这只小狗最需要关怀。
宠物店的故事
（第二课时）
1.词语充值卡。
（ ）宠（ ）惊 爱（ ）释（ ）
（ ）无（ ）事 （ ）疾（ ）快
2.巧填量词。
一（ ）口哨 一（ ）小男孩 一（ ）零钱
一（ ）腿 一（ ）狗 一（ ）宠物店
3.快乐选择。
（1）“小男孩一眼就看到这只小狗”中的“这只”指的是（ ）。
A 狗妈妈
B 像滚动的球的小狗
C 后脚残疾，走路一跛一跛的小狗
（2）“你何必买这只小狗呢？”店主的意思是说（ ）。
A 你没有必要买这只小狗
B 你很有必要买这只小狗
4.畅所欲言。
如果你看到那五只小狗，你会买跛脚的小狗吗？为什么？
宠物店的故事
（第三课时）
1.我会给下面的字加偏旁组成新字，再给新字组词。
（ ） （ ）
肖 占
（ ） （ ）
2.对号入座。
（1）小男孩一眼就看到这只小狗，（ ）地问道：“这只小狗怎么啦？”
（2）因为这只小狗最需要（ ）。
3.圈点原文。
本文叙述了一个小男孩在宠物店里买到一只（ ）。从他的举止言谈中体现了（ ）之间的情感，感受世界之大，处处都有爱存在。
A 健康小狗 人与宠物 B 跛脚狗 人与动物
老师的手
（第一课时）
1.小小辨音师。
猜想（cāi chāi） 测量（chè cè） 胆怯（qiè què）
2.孪生兄弟。写出下列词语的近义词。
贫穷 （ ） 永远 （ ） 猜测 （ ）
3.对号入座。
兴致勃勃 生机勃勃
（1）这是谁的手？班上的小朋友都（ ）地开始猜测。
（2）春天到了，到处是一片（ ）的景象。
4.小小修补匠。
（1）老师是 。
（2）我最喜欢 。
老师的手
（第二课时）
1.词语充值卡。
（ ）（ ）佳肴 门庭（ ）（ ）
（ ）里（ ）一 （ ）（ ）勃勃
2.模仿秀。
—— （ 表扬 ）（ 钟表 ）（ 表情 ）
—— （ ）（ ）（ ）
—— （ ）（ ）（ ）
3.快乐阅读。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她（常 长）这样握孩子的手，但在道格拉斯的心里，却留下了（长长 永恒）的记忆。
（1）数一数，这段文字共有 句话。
（2）用“／”划掉括号里用得不恰当的词。
（3）文中加点的“她”指的是 。
（4）“永恒”换一个词就是 。
（5）如果你是道格拉斯，你想对老师说些什么？
老师的手
（第三课时）
我是拼写小能手。
biǎo yánɡ bān jí yǒnɡ yuǎn
kè wén yǎnɡ yù zhuō yǐ
2.词语美容院。
（ ）的佳肴 （ ）的记忆 （ ）地猜测
3.快乐选择。
“她常这样握孩子的手，但在道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆。”这句话你是怎样理解的？（ ）
A 因为老师经常牵每一个孩子的手，所以道格拉斯看在眼里，记在心里。
B 因为老师用自己温暖的手给予学生慈母般的爱，让孩子明白老师是爱每一个学生的。
最后一片银杏树叶
（第一课时）
1.认识下面的字吗？试着读一读，再找出含有翘舌音的字。
袖 渗 滋 枚 崭 嬉 竟 宠 针 般
翘舌音的字有：
2.巧填量词。
一（ ）学校 一（ ）树叶 一（ ）眼泪
一（ ）愿望 一（ ）银杏树 一（ ）收音机
3.把不属于同一类的词语用“ ”画出来。
（1）狐狸 老虎 熊掌 狮子
（2）树 树叶 树枝 树根
（3）爷爷 老师 妈妈 爸爸
4.精挑细选。
课文内容是以（ ）为线索展开的，谱写了一曲爱的颂歌。
A 银杏树 B 孩子们
最后一片银杏树叶
（第二课时）
1.火眼金睛改错字。
究竞（ ） 干苦（ ） 心原（ ） 完耍（ ）
2.多音教室。
chèn ( ) piān ( )
称 片
chēnɡ( ) piàn ( )
3.妙笔生花。用带点的词写句子。
孩子们有的为班级要图书，有的为学校要篮球，有的为王爷爷要拐杖，还有的为李奶奶要一副老花镜……
4.智慧岛。
为什么孩子们后来不忍心再提要求了？（ ）
A 因为银杏树满足了孩子们提出的要求后很快干枯了，所以孩子们不再提要求了，使我们体会到孩子们与银杏树之间伟大的爱。
B 孩子们再也不需要任何东西了。
最后一片银杏树叶
（第三课时）
1.小小书法家。
pěnɡ zhù mínɡ chēnɡ fā dǒu duì chèn
2.孪生兄弟。写出下面词语的近义词。
究竟 （ ） 神奇 （ ） 恳求 （ ）
3.牵牵手。
古老的 收音机 奇迹般地 跑
崭新的 药 丸 激动地 复苏
神奇的 银杏树 飞快地 说
4.资料袋。
银杏树：落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的核果。银杏树是现存种子植物中最古老的植物。
5.赠你一言。
尊重别人，尊重别人的命运和责任。
——加尔
长春版二年级语文下册
堂堂清练习题
汉字家园（一）
1-①（第一课时）
1.读一读，我最棒
渔民 渔船 突然 突出 干涉 跋山涉水
灾害 灾难 焚化 焚烧 茁壮 茁实
贫穷 贫困 斩首 斩断 关闭 闭门思过
2.巧填声母。
è āi én uó ǎn
涉 灾 焚 茁 斩
3.动脑筋，填一填。
氵+鱼=（ ） 穴+犬=（ ） 氵+步=（ ）
宀+火=（ ） 林+火=（ ） 艹+出=（ ）
分+贝=（ ） 车+斤=（ ） 门+才=（ ）
1-①（第二课时）
牵牵手。玩火自焚 比喻彻底除掉祸根，不留后患。
一贫如洗 比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的是自己。
突如其来 形容穷得一无所有。
斩草除根 形容突然发生。
2.辨字组词。
渔（ ） 涉（ ） 闭（ ）
鱼（ ） 步（ ） 闲（ ）
3.给下面汉字组词，再用词语写一句话。
灾（ ）： 。
闭（ ）： 。
4.小小修补匠。
玩火自（ ） （ ）如其来
一（ ）如洗 （ ）草除根
1-②（第一课时）
1.快乐调音师。在加点字的正确读音下面“--”
宾客（bīnɡ bīn ） 退步（tùi tuì）
危险（wei wēi） 冷静（lěnɡ lǐnɡ）
2.对对子。
宾客对（ ） 前进对（ ） 破坏对（ ）
温暖对（ ） 安全对（ ） 落后对（ ）
我还会写这样的对子：
（ ）对（ ） （ ）对（ ）
3.火眼金睛。用 “ ”画出句子中的反义词。
（1）明明对人十分热情，一点儿也不冷淡。
（2）我们要保护花草树木，不能破坏环境。
（3）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。
（4）横穿马路是很危险的事，大家要注意安全。
1-②（第二课时）
1.我会写同音字。
quán qián bǎo
（ ）家 金（ ） （ ）贝
（ ）水 从（ ） （ ）护
2.一字组多词。
冷( ) （ ） ( )
客( ) ( ) ( )
险( ) ( ) ( )
3.巧填反义词。
三（ ）两（ ） 喜（ ）厌（ ）
七（ ）八（ ） 九（ ）一（ ）
弄（ ）成（ ） 一（ ）一（ ）
有（ ）无（ ） （ ）惊（ ）怪
4.妙笔生花。请你用“安全”“危险”各写一句话。
1-③（第一课时）
1.快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画“√”。
依靠（yī yǐ ） 倚靠（yī yǐ） 地质(zhì zhǐ)
2.找朋友，拉拉手。
近义词 反义词
杰出 显著 坚强 深奥
明显 突出 节省 软弱
节省 节约 浅显 浪费
3.多音教室。
chuán( ) shěnɡ( ) qiánɡ( )
传 省 强 jiànɡ( )
zhuàn( ) xǐnɡ ( ) qiǎnɡ( )
4.对号入座。
杰出 杰作
（1）他是我国（ ）的科学家。
（2）这本书是他的一部（ ）。
道德 道理
（3）老师讲的话很有（ ）。
（4）我们要从小讲文明，讲（ ）。
1-③（第二课时）
1．小小书法家。
jiān dìnɡ jié rì shěnɡ huì jié chū
( ) ( ) ( ) ( )
mínɡ xǐǎn yī jiù shěnɡ fèn lǐ zhí qì zhuànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2．词海泛舟。
传（ ）授（ ） 深（ ）浅（ ）
（ ）显（ ）能 著（ ）立（ ）
3．精挑细选。请将“白”字的不同解释对号入座（只填序号）。
Ａ、光亮、明亮； Ｂ、清楚、明白、弄明白；
Ｃ、像霜或雪的颜色，和“黑”相对； Ｄ、错误。
（1）黑白（ ） （2）白字（ ）
（3）白天（ ） （4）真相大白（ ）
4．吹气球。
例：显（明显）小杰的进步很明显。
依（ ） 。
理（ ） 。
1-④（第一课时）
1.戴帽子。给下面的字选择正确的音节。
ròu yòu shú shuò ránɡ yánɡ dí bí
诱 熟 瓤 鼻
2.我会填。
字
音序
音节
部首
再查几画
组词
湾
纹
诱
3.妙笔生花。请你用下面的词语写话。
品尝： 。
诱人： 。
1-④（第二课时）
1.看拼音写词语，并选择一个词语写话。
huā wén fēnɡ yī zú shí chūn sè mǎn yuán
( ) ( ) ( )
pǐn chánɡ dà xiǎn shēn shǒu hēi bái fēn mínɡ
( ) ( ) ( )
2.连词成句。（记得加上标点符号）
（1）是 最 的 西瓜 爱吃 我 水果
（2）的 像 大苹果 小朋友 个 脸
3.精彩课文大回放。
（1）绿衣红肉（ ），（ ）沙瓤方知（ ）。
（2）西瓜（ ）湾，诱人清香（ ）。
4.快乐猜猜猜。
一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。
大姐笑咧了嘴，二姐笑弯了腰。
三姐笑得满脸红，四姐笑得泪珠掉。
打四种水果： 、 、 、 。
春天来了
春风带我去散步
（第一课时）
1.各就各位。给带点的字选择正确读音填在括号里。
shǔ shù
在数（ ）学课上，老师给每个同学都发了一捆小棒，让我们去数（ ）一数。
2.比一比，再组词。
铃（ ） 丛（ ） 梢（ ） 兰（ ）
令（ ） 从（ ） 悄（ ） 蓝（ ）
3.词海泛舟。
（ ）（ ）不入 （ ）高（ ）淡
脱口（ ）（ ） 心（ ）有（ ）
4.精挑细选。
这篇散文以（ ）的口吻，写出了春天来临之际，作者对春天的热爱与赞美。
A 第一人称 B 第二人称 C 第三人称
春风带我去散步
（第二课时）
1.小小书法家。
sàn bù fēng líng shù shāo
pí dài lán huā cǎo cóng
２.交换空间。把加点的词语换成与它意思相近的词语。
（1）今天，窗外的风铃摇得格外好听。（ ）
（2）这春天的眼睛格外明亮。（ ）
3.加标点。
（1）春风告诉我 这是第一个迎接春天的花
（2）我听见春风在窗外呼唤我 走啊 我带你去散步
4.仿写拟人句。
例：我拉着春风温暖的手，我们去散步。
春天的小雨
（第一课时）
1.模仿秀。
叮叮咚咚（AABB）
红彤彤(ABB)
2.对号入座。
座 条 股 把 颗 片
一（ ）清泉 一（ ）大水珠 一（ ）叶子
一（ ）小路 一（ ）音乐厅 一（ ）花伞
3.快乐选择。
A lè B yuè
快乐（ ） 音乐（ ） 乐曲（ ）
4.妙笔生花。照样子，写句子。
整个森林就像一座音乐厅。
像 。
春天的小雨
（第二课时）
1.小小书法家。
2.词海泛舟。
（ ）流而下 各（ ）各（ ）
（ ）依（ ）顺
3.巧填姓氏。
三横（ ） 草头（ ） 双口（ ） 双人（ ）
弓长（ ） 立早（ ） 耳东（ ） 言午（ ）
4.快乐阅读。
打开一朵红色的花伞，走在林间的小路上，听雨滴打在树上，淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声响，整个森林就像一座音乐厅。
（1）找出文中的象声词，并写在下面的横线上。
（2）在本段中，作者运用了比喻的修辞方法，把（ ）比作了（ ）。
春天来到深山里
（第一课时）
1.火眼金睛辨字音。
聆听（línɡ līnɡ） 盛开（shènɡ chénɡ） 一束（ shù sù ）
2.唱反调。（写出下列词语的反义词）
丑—— 浓—— 横———
3.词语美容院。
( ）的消息 （ ）的花朵
（ ）的钟声 （ ）的原野
（ ）的香气 （ ）的小鹿
4.快乐选择。
《春天来到深山里》是一篇精美的（ ），主要讲的是一只活泼可爱的小鹿感受春天的美丽与快乐的故事。
A 诗歌 B 童话
春天来到深山里
（第二课时）
1.拼写我最棒。
wán shuǎ
（1）孩子们在田野里（ ）。
měi lì
（2）( )的春姑娘来了。
hái zi
（3）你是个听话的好（ ）。
wèi shù
（4）一（ ）老爷爷送给了小鹿一（ ）鲜花。
2.词海泛舟。
百（ ）盛开 （ ）紫（ ）红
百（ ）齐鸣 （ ）满（ ）间
一年之计在于（ ） 一日之计在于（ ）
3.采花蜜。（抄写描写春天的句子，并把它背下来。）
山下的原野是多么广阔，开着美丽的花儿，还散发出阵阵香气。
_______________________________________________________
春天的诗词
（第一课时）
1.小小书法家。
2.我会填。
（1）“乃”字的音序是_____，音节是_______,它的笔顺是___________。
（2）“随风潜入夜”中的“潜”应读______________。
3.快乐选择。
（1）《春夜喜雨》的作者是（ ）。
A 【宋】杜甫 B 【唐】杜甫
（2）“好雨知时节”中的“好”字表达了诗人对（ ）的赞美。
A 春雨 B 春风
4.智力冲浪。
诗中描写“好雨不声不响地趁夜来了”的诗句是“_______________, _______________。”这两句诗也常常用来比喻无微不至的关爱与和风细雨的教诲。
春天的诗词
（第二课时）
1、抄写词语。
随时 随从 回忆 记忆
曾经 何曾 胜利 胜地
2.我来补充词句。
忆江南
，风景 谙。
日出 ，春来 。
能不 江南？
3.智力冲浪。（根据意思写词句）
日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草。
4.快乐选择。
《忆江南》（其一）是一首（ ），结尾巧妙地运用了（ ），更加突出了诗人对江南美景的热爱。
A 诗 设问句 B 词 反问句
3 孩子眼里的妈妈
妈妈的爱
（第一课时）
1.快乐选择。
rě （ ） jìn（ ） shānɡ（ ）
rè （ ) qìn（ ） shanɡ（ ）2.对号入座。
shān shàn
（1）天热极了，妈妈为我扇（ ）风。
（2）我们家买了一台电风扇（ ）。
3.你发现了吗？
“汗、浸、湿、凉、净”是形声字。三点水旁的字与水有关，两点水旁的字表示液体凝结、冻结之意。
我还会写带有下面偏旁的字：
シ： ン：
4.我会填。
《妈妈的爱》是一首 。课文中写道：“妈妈的爱是 ；妈妈的爱是 ； 妈妈的爱是 ；妈妈的爱是 。”
妈妈的爱
（第二课时）
1.拼写我最棒。
xī miè ɡān jìnɡ rè ài chū hàn
2.唱反调。
热—— 湿—— 爱——
3.词语美容院。
（ ）的风 （ ）的伞
（ ）的火 （ ）的河
4.我也要作诗。
（1）妈妈的爱是 。
（2）妈妈的爱是 。
（3）我想对妈妈说 。
鹅妈妈的故事
（第一课时）
1.戴帽子。我会给加点的字标音。
草 茎 柔 软 呻 吟 嫩 绿 舒 适
2.我会写。
火＋火=（炎） （ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
3.我会填。
“铺天盖地”的“铺”的读音是（ ）。它还有另一个读音是（ ），组词（ ）。
4.我会选。
（1）《鹅妈妈的故事》是按( )的顺序来写的，这样的写法可将事情交代清楚且有条理。
A 时间 B 事情发展
（2）“铺天盖地”的意思是（ ）。
A 形容来势猛烈，到处都是 B 舒服安逸
鹅妈妈的故事
（第二课时）
1.唱反调。
炎热—— 轻—— 幸福——
2.课文内容大回放。
这个世界是（ ）、（ ），在鹅群面前是一片（ ）草地。
3.巧填修辞方法。
拟人 比喻
（1）麻雀蛋似的冰雹铺天盖地地掉下来。
（ ）
（2）啊，阳光还是这样明媚，甲虫、蜜蜂们又在动人地歌唱。（ ）
4.加标点。
鹅妈妈静静地说 一切都很好 我的儿子
5.快乐选择。
翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？（ ）
A 在她受伤后，她最小的儿子来看她，这是她感受到的最大的幸福。
B 看到孩子们都平安，都很快乐、健康，这是她感受到的最大的幸福。
鹅妈妈的故事
（第三课时）
1.我是拼写小能手。
xìnɡ fú shēn yín yán rè
shì qinɡ qīnɡ sōnɡ chànɡ ɡē
2.词语美容院。
（ ）的小鹅 （ ）的阳光 （ ）的世界
（ ）的鹅群 （ ）的草地 （ ）的草茎
（ ）的夏日 （ ）的事情
3.智力冲浪。
学习了这篇课文，你想对鹅妈妈说什么？你想对小鹅们说什么？
温柔的手
（第一课时）
1.精挑细选。
xīnɡ xìnɡ
兴奋（ ） 高兴（ ） 兴趣（ ）
zhònɡ chónɡ
重新（ ） 重量（ ） 体重（ ）
2.对号入座。
（1）当别人跌倒时，我们不应该( )他。
（2）他（ ）着对我说：“你真是个懂事的孩子。”
3.妙笔生花。用下面的词语各写一句话。
善良： 。
互相： 。
4.快乐选择。
学习了本课，我们体会到正是由于妈妈给予了孩子（ ）的呵护、关爱，在孩子的眼里，妈妈才是最温柔的，最善良的，最美丽的，孩子爱妈妈。
A 无微不至 B 简单
温柔的手
（第二课时）
1.小小书法家。
城 市 善 良 包 围 互 动 笑 声 牵 手
2.词海泛舟。
（ ）上（ ）珠 （ ）（ ）不得
（ ）始（ ）终 （ ）慌（ ）措
3.快乐阅读。
人们互相传递着小姑娘的话：“走失了一个女孩。她的妈妈有世界上最善良的眼睛，最美丽的头发，最温柔的手。”
（1）我会填。
（ ）的眼睛 （ ）的手 （ ）的头发
（2）唱反调。（在文中找答案）
凶恶——（ ） 粗暴——（ )
（3）画画像。用几句话描述你妈妈的样子，看谁写得棒。
4 汉字家园（二）
4—①（第一课时）
1.一锤定音。用“√”给加点字选择正确的读音。
山坡(pō pē) 跛脚(pǒ bǒ) 玻璃(bē bō)
菠萝(pō bō) 透明(tòu xiù) 擦汗(cā chā)
2.词海泛舟。
尘 染 擦 而
3.词语接龙。
透明→（ ）→（ ）→（ ）
染布→（ ）→（ ）→（ ）
4.智慧岛。
形声字由两部分组成，一部分叫形旁，表示字的意思；另一部分叫声旁，表示字的读音。
“堆、推、准、难”中有相同部件是 ，我还能给这个部件加不同的偏旁，变成新字是 、 、 。
4—①（第二课时）
1.我是拼写小能手。
shān pō bō lànɡ wài pó pī jiān
2.模仿秀。
（玻 ）---（ 玻璃 ） （ ）----（ ）
（ ）---（ ） （ ）----（ ）
（ ）---（ ） （ ）----（ ）
3.课文再现。
有土堆成（ ），有水连成（ ）。
碰石擦（ ）脚，走路（ ）一（ ）。
（ ）衣上床坐，（ ）子多暖和。
透过（ ）璃窗，夕阳染山河。
外（ ）来看我，带来甜（ ）萝。
4.妙笔生花。我会用“一尘不染”造句。
4---②（第一课时）
1.牵牵手。
延伸 暑假 冤枉 迈进
shǔ jià yuān wanɡ mài jìn yán shēn
2.同胞兄弟大聚会。
氵： 衤： 亻：
冫： 礻： 彳：
3.妙笔生花。
例：迈（迈进）我们满怀信心迈进了21世纪。
邻（ ） 。
宅（ ） 。
4---②（第二课时）
1.我会把字写漂亮。
伙伴 住宅 近邻
衬衫 洪水 长征
2.精挑细选。读句子，在正确的字上打“√”。
（1）我们不能冤（忘 枉）好人。
（2）这条铁路一直（沿 延）伸到国境线。
（3）军民团结，战胜了几次（洪 红）峰。
3.我会填。
似—— 亻 =====（ ） 做—— =====（ ）
依—— 亻 =====（ ） 他—— =====（ ）
住—— 亻 =====（ ） 信—— =====（ ）
4.赠你一言。
自信是成功的另一秘诀。
————爱迪生
4---③（第一课时）
1.哪种叫声最正确？（在正确的读音后面画“√”）
ɡā ( ) wēnɡ( ) miē( )
xià( ) ɡōnɡ( ) yánɡ( )
2.牵牵手。
娃 咪 无 五
声母是w
声母是m
母 喵 喔 嗡
3.猜猜是谁在叫。
嘎嘎叫——（ ） 喔喔叫——（ ）
咩咩叫——（ ） 呱呱叫——（ ）
咯咯叫——（ ） 喵喵叫——（ ）
4.我会连字词成句，还不忘记加标点。
小鸟 欢快地 唱歌 在枝头
4---③（第二课时）
1.小小书法家。
yā zi xì shuǐ bào xiǎo wá wa
2.你能给下面的昆虫分类吧？（只填序号）
①蜻蜓 ②七星飘虫 ③蜜蜂 ④蝗虫
⑤苍蝇 ⑥萤火虫 ⑦蚊子 ⑧蟑螂
益虫：
害虫：
3.一字开花。
鸭——（ 鸭蛋 ）——（鸭子 ）——（ ）
报——（ ）——（ ）——（ ）
戏——（ ）——（ ）——（ ）
4.聪聪耳，辨声音。
花猫 母鸡 喜鹊 蜜蜂
咯咯 叽喳 嗡嗡 喵喵
我还知道其他小动物的叫声：
4---④（第一课时）
1.精挑细选。在带点字的正确读音下面画“ ”。
祝贺（zhù zù） 寿命(sòu shòu) 温暧（nǎn nuǎn）
孙子（shūn sūn） 涌出（yōnɡ yǒnɡ） 国庆（qìn qìnɡ）
2.我会选。给加点字选择正确的解释。
祝愿话儿如泉涌，句句温暖情意浓。（ ）
A 水或云气等冒出 B 像水一样涌出 C 波速特别高的海浪
3.孪生兄弟。选填下面词语的近义词。
祝愿 礼节 温暖
4.妙笔生花。用下面的词语各写一句话。
祝愿：
庆贺：
4---④（第二课时）
1.我会把字写美观。
祝寿 祝贺 书写 子孙 庆贺
2.词海泛舟。
（ ）（ ）融融 （ ）真（ ）浓
（ ）（ ）东海 （ ） （ ）南山
3.一字组多词。
祝 —— （ 祝贺 ）（ ）（ ）
写 —— （ ）（ ）（ ）
贺 —— （ ）（ ）（ ）
4.诉说真情。爸爸妈妈都很关心我，我应该为他们做点什么呢？
4---⑤（第一课时）
1.把音节补充完整。
zh＿ f＿ sh＿ d＿ m＿ ch＿
郑 冯 沈 邓 孟 程
2.多音教室。
rén( ) chánɡ( )
任 长
rèn( ) chǎnɡ( )
3.我会选。
。 ？ ！
（1）这个书包是谁的呢
（2）今天，校园很干净
（3）小名对王老师说：“不是我 ”
4.小调查。问一问，写下来。
我同学的姓：
我老师的姓：
4---⑤（第二课时）
1.小小书法家。看谁写得正确又美观。
吕
邓
任
2.对号入座。
高 张 郑 马 周 罗 程 杨
（ ）重其事 （ ）门立雪 走( )观花
自投（ ）网 （ ）而复始 （ ）目结舌
远走（ ）飞 百步穿（ ）
3.起名字游戏。选择自己喜欢的几个姓氏起名字。
例： 魏 （魏来） ＿＿（ ） ＿＿（ ）
4.资料袋。
常见的复姓
司马 上官 欧阳 夏侯 诸葛 闻人
东方 皇甫 尉迟 公羊 宗正 淳于
5 书里的故事
书里的蚂蚁
（第一课时）
1.我会填。
（1）晚上盖着夹（ ）被睡觉，真暖和。
（2）小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹（ ）进了一本陈旧的书里。
（3）他起初不肯，后来答（ ）应了。
（4）同学们要积极回答（ ）老师提出的问题。
2.模仿秀。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
3.我会用下面的词语，写出不同意思的两句话。
老师 非常 我 喜欢
（1）
（2）
书里的蚂蚁
（第二课时）
1.我会辨字组词。
识（ ） 故（ ） 路（ ）
认（ ） 姑（ ） 跑（ ）
2.牵牵手。
清新的 声音
美妙的 小蚂蚁
美丽的 小姑娘
黑色的 空气
3.我会用下面的词语，写出不同意思的两句话。
远方的 梦见了 小姑娘 妈妈
（1）
（2）
4.快乐阅读。
有一天，小姑娘想起了那朵（ ）的花，就打开书来看。啊！这本她原先看厌了的旧书，写着她从来也没有看过的新（ɡù shi） 。她一口气（dú） 完了这个新故事。
（1）按原文内容在（ ）里填上合适的词语。
（2）按音节在 里填上合适的字词。
（3）在短文中找出一对反义词，写下来。
（ ） （ ）
书里的蚂蚁
（第三课时）
1.小小书法家。
pá xínɡ biǎn dòu rěn nài
zǒu lù ɡù xiānɡ dú shū
2.对号入座。
小蚂蚁（ ）上花枝，（ ）在花蕊里睡觉。
3.我会填。
（1）（ ）是人类进步的阶梯。
（2）读书有三到：（ ）、（ ）、（ ）。
（3）（ ）百遍，（ ）自见。
4.快乐选择。
“书本里有了一个会走路的字。”这个会走路的字是指（ ）。
A 一个可以来回走的字 B 一只黑蚂蚁
5.智力冲浪。
为什么说“旧书不再是一本安安静静的书了”？
标点符号的争吵
（第一课时）
1.牵牵手。
跺 蹦 驳 断 锣
duàn luó duò bó bènɡ
2.词海泛舟。
不可（ ）（ ） 当（ ）（ ）断
（ ）（ ）入胜 （ ）（ ）是道
又（ ）又（ ） 敲锣（ ）（ ）
3.牵牵手。
感叹号 我能使句子表达完整
小问号 我的感情最强烈
小句号 我能引起读者的思考
省略号 有了我，不说大家也知道
4.妙笔生花。我会用这些词语写话。
（1）多么：
（2）美丽：
标点符号的争吵
（第二课时）
1.小机灵。改错别字。
住拐（ ） 做用（ ） 躲脚（ ）
众要（ ） 之麻（ ） 省咯（ ）
2.对号入座。
（1）听 多么悦耳的打击乐演奏啊
（2）这春天的眼睛格外明亮
（3）花园里的花五颜六色 有红的 白的 黄的 紫的 美丽极了
（4）那是一棵什么树
3.文海采撷。
请你抄写课文的最后一段。
标点符号的争吵
（第三课时）
1.形近字组词。
拄（ ） 弓（ ） 重（ ） 考（ ）
柱（ ） 引（ ） 童（ ） 夸（ ）
2.我会填。
问渠那得 ，为有源头 。
3.阅读冲浪。
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一只小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它会“唧”的一声调皮地飞开。
（1）用“ ”在文中画出表示颜色的词语。
（2）文中描写了小麻雀的 、 和 。
（3）巧填量词。
一（ ）眼睛 一（ ）嘴
一（ ）羽毛 一（ ）麻雀
4.你喜欢读书吗？为什么？
6 我们爱科学
植物妈妈有办法
（第一课时）
1.快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画“ ”。
炸开（zhà zà） 观察（chá cá） 得到（dé dě）
准备（zhǔn zǔn） 仔细（zǐ zhǐ） 啥办法（sá shá）
2.背对背。写反义词。
降—— 重—— 细— —
3.牵牵手。
蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行
苍 耳 降落伞 靠动物旅行
豌 豆 炸开 靠风旅行
4.模仿秀。请你用带点的词写句子。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
植物妈妈有办法
（第二课时）
1.小小书法家。
zhí shù shān wā nénɡ lì
cū xīn fēn fēn chū fā
2.对号入座。
（1）日本鬼子投降（ ）了。
（2）这架客机终于安全降（ ）落了。
（3）为（ ）了能够让孩子们告别妈妈，四海为（ ）家，植物妈妈们想出了许多办法。
3.我会填。
（1）科学的 ，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
（2） 是百分之一的灵感，加上百分之九十九的 。
（3） 可以构成一座桥，让我们通向新知识。
回 声
（第一课时）
1.火眼金睛。在加点字的正确读音上打“√”。
（1）妹妹不小心摔倒（dǎo dào）了。
（2）水里的倒（dǎo dào）影真美丽。
（3）你去过西藏（zànɡ cánɡ）吗？
（4）小朋友们在院子里捉迷藏（zànɡ cánɡ）。
2.选字填空。
哪 那 到 倒 棵 颗
（ ）怕 （ ）达 一（ ）树
（ ）么 （ ）下 一（ ）心
3.模仿秀。
例：一条条小河 一圈圈波纹
4.我会读读写写。
（1）小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
欢快
（2）桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。
立刻
回 声
（第二课时）
1.小小书法家。
shí qiáo fēnɡjǐnɡ ɡēn cónɡ huān lè jiǎn qǐ
2.对号入座。
（1）小河边的景色多好看（ ）！
（2）你在（ ）儿？
（3）不知（ ）儿有一只小青蛙也在叫。
（4）（ ）只看不见的小青蛙也在问。
3.文海拾贝。请你把下面的句子抄下来，并试着背诵。
半圆的桥洞和水里的倒影连在起来，好像一个大月亮。
4.快乐阅读。
青蛙妈妈（ ）着小青蛙（ ）到岸上。她（ ）起一颗石子，（ ）进河里，河水（ ）起一圈圈波纹。波纹（ ）到河岸，又一圈圈地（ ）回来。
（1）这段共有 句话。
（2）选择合适的字填在文中的括号里。
带 碰 跳 扔 捡 激 荡
（3）我会填。
一（ ）石子 一（ ）波纹
神奇的镜子
（第一课时）
1.小裁判。在读音完全正确的一组词后面打“√”。
（1）xū yào fǎn shēn huǎnɡ rán dà wù
需 要 反 射 恍 然 大 悟 （ ）
（2）zhǐ huī qí mǎ méi kāi yǎn xiào
指 挥 骑 马 眉 开 眼 笑 （ ）
2.词语接龙。
（1）成功 ——（ 功课 ）——（ ）——（ ）
（2）医生 ——（ ）——（ ）——（ ）
3.排排队。
（ ）过了几天，白菜种子发了芽。
（ ）小山羊把土翻松了，种上白菜种子。
（ ）又过了几天，白菜长出叶子来了。
（ ）不久，白菜长大了。
4.我会走笔画小路。（写笔顺）
医： ，共（ ）笔。
神奇的镜子
（第二课时）
1.比一比，再组词。
检（ ） 决（ ） 刚（ ）
捡（ ） 快（ ） 钢（ ）
2.词海泛舟。
事（ ）人（ ） 恍（ ）（ ）悟
眉（ ）眼（ ） 马（ ）（ ）功
3.阅读冲浪。
手术做得很（chénɡ ɡōnɡ） ，妈妈得救了。爸爸摸着爱迪生的头说：“孩子（ ）爸爸错怪你了（ ）”
后来，小爱迪生长大了，发明了（diàn dēnɡ） ,成了世界上最伟大的发明家。
（1）在（ ）里填上合适的标点符号。
（2）在“ ”上根据音节填写合适的词语。
（3）用“伟大”写一个句子。
火车的故事
（第一课时）
1.一锤定音。
屋脊（jí jǐ） 飞驰（cí chí） 提速（sù shù）
2.给字词排排队，别忘记加标点哟。
车头 叫 火车 机车 前进的 带动
3.文海拾贝。
火车的车厢一节连着一节，像一条 。
4.对号入座。
（1）那是一个美丽（ ）夜晚。
（2）火车跑（ ）快，全靠车头带。
（3）小红伤心（ ）哭了起来。
火车的故事
（第二课时）
1.请把下面的偏旁组合成字，再组词。
歹 车 刂 辶 冫 尸 至 欠
—— ——
—— ——
2.巧填量词。
一（ ）火车 一（ ）车厢 一（ ）图书
一（ ）创举 一（ ）司机 一（ ）椅子
3.对号入座。
发明 发现
（1）小东在海滩上（ ）了一行脚印。
（2）后来，人们又（ ）了内燃机车。
4.牵牵手。
7 幽默
雨后春笋
（第一课时）
1.请你把音节补充完整。
h í h
酣 疑 惑
2.词海泛舟。
（ ）然（ ）得 随（ ）所（ ）
（ ）（ ）有味 酣（ ）（ ）梦
大（ ）一（ ） 疑惑（ ）（ ）
3.牵牵手。
悠然自得 心里不明白，困惑
疑惑不解 有滋味，有趣味
津津有味 想怎么做就怎么做
随心所欲 酣畅地进入梦乡
酣然入梦 非常吃惊
大吃一惊 悠闲的样子
雨后春笋
（第二课时）
1.我是小小书法家。
竹 笋 悠 闲 欲 望
天 津 解 开 悠 然
2.我会写句子。
（1）例：妈妈晚上讲了一个故事，我听得津津有味。
津津有味： 。
（2）例：这次考试他的成绩这么好，着实令我大吃一惊。
大吃一惊： 。
3.我会填。
《雨后春笋》这组漫画的作者是 ，画了 幅画。这组漫画主要写雨后春笋长得太 ，让小三毛摘不到帽子的故事。
一年以后
（第一课时）
1.比一比，再组词。
者（ ） 暑（ ） 登（ ） 呆（ ）
睹（ ） 署（ ） 瞪（ ） 保（ ）
2.写出下列句子中带点词的近义词。
（1）忽然，天空乌云密布。 （ ）
（2）在场所有人都吓呆了。 （ ）
3.牵牵手。
比肩而立 人人都看见，明显
有目共睹 肩并肩站在一起
寒来暑往 受惊而愣住了
目瞪口呆 时光流逝
4.我会写句子。
小明在这学期取得的进步是有目共睹的。
有目共睹：
一年以后
（第二课时）
1.词海泛舟。
（ ）肩（ ）立 有（ ）共（ ）
寒（ ）（ ）往 目（ ）（ ）呆
2.照样子，填一填。
几—（ ）（ ）
登+
目—（ ）（ ）
目—（ ）（ ）
者+
日—（ ）（ ）
3.我会填。
《一年以后》这组漫画的作者是 国的 。作者共画了 幅画。
4.牵牵手。
卫生间 小心轻放 残疾人设施
