第13课《人物描写一组》同步练习题（含答案）

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第13课《人物描写一组》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音写词语。
shuāi jiāo lǒu bào zhàng shì biān zi qī fu

shǒu wàn tì tóu shāng bā zhí zi hóu lóng

二、选择题
2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．小嘎子（gā） 严监生（jiān） 鹐架（ qiā）
B．脚腕 （wǎn） 破绽（dìng ） 一叉一搂（lǒu）
C．揩眼泪（kāi） 铸就（zhù） 扳倒（bān）
D．随便（biàn ） 抖擞（shǒu） 揪住（ jiū ）
3．下列加点词语的含义有误的一项是（ ）
A．众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （顿时）
B．脖子可是几乎与头一边儿粗。（一面）
C．他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（结实）
D．（他）把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（更加）
三、填空题
4．查字典填空。
“疾”用音序查字法先查( )再查( )，用部首查字法先查( )部，再查( )画。“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。给下面词语中加点的字选择正确的读音。
眼疾手快( ) 疾恶如仇( ) 痛心疾首( ) 身患重疾( )
5．比一比，再组词。
搂( ) 挠( ) 侄( ) 腮( )
楼( ) 绕( ) 到( ) 鳃( )
6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：格局——( ) 穿梭——( ) 慌张——( )
反义词：淘气——( ) 出色——( ) 结实——( )
7．照样子，写词语。
红扑扑（表颜色的ABB式）
_____________ ______________
一进一出（含反义词）
_____________ ______________
手疾眼快（含身体部位）
_____________ ______________
8．写出下列句子中加点字词的意思。
（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。( )
（2）他不甚注意他的模样。( )
（3）他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。( )
（4）老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。( )
9．将词语补充完整，再完成下面的练习。
手( )眼( ) 精神( )( ) ( )面( )天
( )大( )粗 推拉( )( ) 蹦来( )( )
1．描写外貌的词：_______________
2．描写神态的词：_________________
3．描写动作的词：_________________
4．任选一个词写一句话。_______________
10．根据课文内容填空。
1．“你是为那灯盏里点的是两________灯草，不放心，恐________了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙________去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，________就没了气。
2．“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这句话写出了小嘎子________的性格特点。
3．《摔跤》这篇课文主要通过_______和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、________、争强好胜、有智谋、富有心计，小胖墩儿忠厚_________的个性特点。
四、信息匹配
11．请把下面表示“看”的词语填在合适的句子中。
扫一眼 瞟 打量 搜索
（1）奶奶走过来，上下细细地( )了一下我。
（2）曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细( )刷子李的全身。
（3）他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要( )。
（4）他傲慢地( )了我一眼，一句话都不回答。
12．指出下列句子所用的描写手法。（填序号）
A．神态描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．语言描写
1．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 ( )
2．他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ( )
3．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的。 ( )
五、语言表达
13．按要求完成句子练习。
（1）小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句）
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（2）他觉得，他就很像一棵树，上下没有个地方不挺脱的。（改为肯定句）
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（3）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料没想到反给他把脚别住了。（修改病句）
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六、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
不要拧乱自己身上的“钟”
①你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何都不要拧乱自己身上的“钟”！
②“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得多么井井有条！每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了；到人们上床睡觉的时候，猫儿却待不住，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛则是在午夜以后开始织网，到凌晨四点左右停止工作。看来它们的体内有着极其精确的“钟”。
③人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配，每分钟心跳大约七十次，呼吸大约二十次。人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，你如果马上上床睡觉很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，半夜还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。再如，吃饭也是受“生物钟”控制的。有些人以为自己身体好，早吃晚吃没关系，所以不按时吃饭。岂不知，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。因此人长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。
④科学家研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意义来说，是生物体内化学和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的，至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。在向科学进军的征途上，需要强健的体魄，所以，你必须注意，千万不要拧乱自己身上的“钟”。（有改动）
14．下列说法正确的一项是（　　）
A．复习时可以熬夜到很晚，这样可以提高学习效率。
B．人们上床睡觉的时候，猫头鹰开始觅食。这是动物体内存在“生物钟”的表现。
C．不按时吃饭，人体的“生物钟”会对胃肠壁的细胞起到刺激作用。
D．科学家认为，“生理钟”只是生物体内化学变化的结果。
15．（　　）是在午夜以后开始工作的。
A．小鸟 B．猫头鹰 C．蜘蛛 D．壁虎
16．判断。对的打“√”，错的打“×”。
（1）在正常的情况下，人的心跳和呼吸受人的意识支配，每分钟心跳七十次，呼吸二十次。( )
（2）动物体内有着极其精确的“钟”。( )
（3）吃饭不受“生物钟”控制。( )
（4）长期熬夜学习会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。( )
（5）人的体温在黄昏最低，清晨最高。( )
17．结合短文内容，判断下面的说法是否正确，并说明理由。
小英爸爸说：“我的身体非常好，可以不按时吃饭。”
小英爸爸的说法是________的，因为：__________________
18．期末考试快到了，小英复习很刻苦，每天都要复习到夜里十一二点，请你结合短文内容劝劝她。
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参考答案：
1．
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。
“摔跤”的“跤”不要写成“脚”。
“仗势”的“势”不要少写一点。
“欺负”的“欺”右边不要写错，不要写成反文旁。
“伤疤”的“疤”偏旁不要写成“广”。
“喉咙”的“喉”不要多写一竖。
2．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．小嘎子（gā）——gǎ 鹐架（ qiā）——qiān
B．脚腕 （wǎn）——wàn 破绽（dìng ）—— zhàn
C．正确。
D．抖擞（shǒu）——sǒu
3．B
【详解】此题考查语句中字义的理解。要先理解句意。
B．脖子可是几乎与头一边儿粗。（一样）
4． J jí 疒 5 ③ ④ ② ①
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
疾，读音：jí，部首：疒，共10画，音序：J。
眼疾手快，意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。疾：快、迅速；猛烈。故选③。
疾恶如仇，意思是憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。疾：痛恨，故选④痛恨。
痛心疾首，形容痛恨到了极点或悲伤到了极点。疾：痛苦，疼痛；故选②。
身患重疾，得了很重很大的疾病，疾：病，故选①。
5． 搂住 阻挠 侄子 腮红 楼上 围绕 到处 鱼鳃
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
搂：搂抱、搂紧；楼：上楼、楼梯。
挠：挠头、抓挠；绕：绕圈、环绕。
侄：侄女、侄儿；到：到底、到了。
腮：腮颊、腮腺；鳃：鼓鳃、鳃孔。
6． 格式 穿行 紧张 文静 平凡 虚弱
7． 绿油油 金灿灿 舍近求远 七上八下 摇头晃脑 目瞪口呆
【详解】本题考查词语仿写的能力。
“红扑扑”是“ABB”式的三字词语，仿写的三字词语后面两个字要相同即可。红彤彤、红艳艳绿油油、蓝盈盈、蓝莹莹、黄澄澄等。
“一进一出”中“进”与“出”是反义词，仿写的四字词语中含反义词即可。九死一生、左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义、南腔北调、南征北战、有口无心等。
“手疾眼快”是含身体部位的四字词语，仿写的四字词语中要有含身体部位的词语即可。头重脚轻、唇亡齿寒、七嘴八舌、焦头烂额、心平气和、目瞪口呆、张口结舌、心满意足、肝胆相照、胸有成竹、唇齿相依等。
8． 凭着 太 挺拔 挂念
【详解】本题考查字词在具体语言环境中的意思。解答本题，首先要结合句意理解句中加点字词的意思，然后写出来。第（1）题，“仗着手疾眼快”就是“凭着手疾眼快”，因此“仗着”的意思是“凭着”。第（2）题，“不甚注意”就是“不太注意”，因此“甚”的意思是“太”。第（3）题，句子写的是祥子的身材挺拔，因此“挺脱”的意思是“挺拔”。第（4）题，舅爷不在跟前会心里挂念，因此“记念”的意思是“挂念”。
9． 疾 快 抖 擞 素 朝 傻 黑 拽 顶 蹦 去 傻大黑粗 精神抖擞 手疾眼快 推拉拽顶 蹦来蹦去 小明蹦来蹦去像个顽皮的猴子。
【详解】考查补写词语及分类，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。
精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
素面朝天：妇女不施脂粉，入朝觐见天子。
傻大黑粗：江淮地区方言，指某人傻、高大、黑、胖，一般主要形容农村妇女。
推拉拽顶：向自己相反的方向推，又往自己方向连拉带拖，然后用身体撞击。
蹦来蹦去：形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。
10． 茎 费 走 登时 争强好胜、机敏、富有心计 动作 机敏 老实
【解析】略
11． 打量 搜索 扫一眼 瞟
【详解】本题考查选词填空。
扫一眼：很随意的看一下,利用眼睛的余光瞄一眼,表示对看的东西或人不在意,没有什么重要性,看得很匆匆。
瞟：斜着眼睛看。
打量：意思是从上到下， 仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌），并对其做出评价。
搜索：仔细查找、搜寻。
（1）结合语境“细细地”可以看出奶奶是仔细细细的观察，故选“打量”。
（2）结合语境“仔细”“全身”可以看出曹小三是仔细地查找师傅的全身，故选“搜索”。
（3）结合语境“不敢看”可以看出是用眼的余光瞄一眼，故选“扫一眼”。
（4）结合语境“傲慢”可以看出不是正眼看，是斜着眼看，故选“瞟”。
12． B AB C
【详解】本题考查描写手法的运用。
神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。
外貌描写：从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。
语言描写：把事件当中的人物说的话写出来，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
1．本题运用了动作描写，写出了两人的动作是“转了三四圈”、“揪在了一起”。
2．本题运用了神态与动作描写，写出了他的神态是“两眼睁的的溜圆”，动作是“把头又狠狠摇了几摇”。
3．本题运用了外貌描写，写出了人物的外貌特点是“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”。
13． 小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。 他觉得，他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱。 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，没想到反给他把脚别住了。##小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
【详解】（1）本题考查改写比喻句。
改写比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
示例：小嘎子精神抖擞，像猴子一样围着小胖墩儿蹦来蹦去。
（2）本题考查双重否定句改为肯定句。
双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成肯定的词语。1.“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改成肯定句时，通常加上“只好”或“只能”“只得”等词。2.“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”“当然”“一定”等词。
本句把“没有不”改为“都”。即：他觉得，他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱。
（3）本题考查对病句的辨析能力。
重复啰嗦。“不料”和“没想到”重复，去掉一个。即：小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，没想到反给他把脚别住了。或：小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
14．B 15．C 16． × √ × √ × 17． 错误 到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起到刺激作用。人如果长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。 18．示例：小英，如果你强打精神，夜里十一二点还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅会降低学习效率，更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。
【解析】14．考查文章内容理解。A项错误。如果强打精神，半夜还在灯下复习功课，就会给大脑皮层带来很大负担，会降低学习效率。B项正确。C项人体的“生物钟”不会对胃肠壁的细胞起到刺激作用，而是消化液对胃肠壁的细胞起到刺激作用。D项说法片面，是生物体内化学和物理变化的结果。
15．考查文章内容理解。文章第二自然段可知蜘蛛午夜开始织网。
16．考查理解文章句子。
（1）文章第三自然段指出在正常的情况下，人的心跳和呼吸不受人的意识支配。
（2）正确。
（3）文章第三自然段指出吃饭受“生物钟”控制。
（4）正确。
（5）文章第三自然段指出人的体温在清晨最低，黄昏最高。
17．考查句子的理解。文章第三自然段最后一句提到此人长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。
18．考查语言表达。文章第三自然段指出熬夜会降低学习效率，还会诱发神经衰弱等神经官能症。
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