湖南省怀化市通道县2022-2023学年六年级下学期古诗词诵读单元目标检测语文试题（无答案）

2023年上期小学六年级语文单元目标练习题
第七单元 古诗词诵读
一、积累与运用。（48分，其中选择题2分，其它每个答题项1分）
（一）下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)
A.春风/又/绿/江南/岸 B.小/扣柴扉/久不开
C.谁道/人生/无再少 D.若/有人/知春/去处
（二）对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是( )。(2分)
A.随风潜入夜，润物细无声。(夸张)
B.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。(设问)
C.水是眼波横，山是眉峰聚。(比喻)
D.谁道人生无再少 (反问)
（三）给加点的字词选择正确的解释。 (填序号)（5分）
1. 昔我往矣。( ) A.夜 B.可惜 C.从前，指出征时
2. 雨雪霏霏。( ) A.飘扬 B.天气 C.雪下得很大的样子
3. 载渴载饥。( ) A.装 B.充满 C.则，又
4. 西出阳关无故人。( ) A.死去的人 B.老朋友 C.认识的人
5. 草色遥看近却无。( ) A.看 B.想 C.远
（四）下面加点字词解释有误的一项是( )（2分）
A.《游园不值》(值得) B.《卜算子 送鲍浩然之渐东》(往,去)
C.小扣柴扉久不开(敲) D.才始送春归(方才)
（五）读句子，完成下面的练习。（37分）
1. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
(1)这两句诗中的“ ”一词点明了时间是 ,天气是 。
(2)“客舍”的意思是 ，“青青柳色新”写出了柳树是 (颜色)的。
2. 随风潜入夜,润物细无声。
这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是“ ”，从听觉角度写出了春雨 、
、 的特点。由此我想到写春雨的诗句还有:“ ， 。”
3. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无敌人。
(1) 下列对“更”字的理解最恰当的一项是( )（2分）
A.诗句中的“更”字可以换成“再”字，都是劝朋友多喝一杯酒的意思。
B.“更"在诗句中不但有“再”的意思，而且还可以表明已饮了很多杯，把朋友之间的
深厚情谊表达得淋漓尽致。
(2)“劝”字委婉地表达了诗人 的思想感情。
4. 晓看红湿处，花重锦官城。
这两句诗写的是 中的情景，紧扣本诗题目中的“___”字 ,写的
迷人景象。
5. 水是眼波横，山是眉峰聚。
(1)这两句词运用比喻的修辞手法，把水比作 ，把山比作 。词人运用这样的比喻意在凸显( )。
A.山水的柔美多姿 B.山水像人一样有情有义
C.自己内心的明朗欢喜 D.自己内心的郁闷愁苦
(2)这两句词的意思是
6. 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
(1) “间”的意思是 ，它和诗句中的“ ”字的意思相同。
(2) 从诗句可知，诗人此时是站在 眺望 。
(3) 下列说法错误的一项是( )（2分）
A. “一水间”说明距离近，舟在其中行驶迅疾，顷刻就到。
B. “只隔”两字是说钟山近在咫尺。
C. “数重山”说明虽然阻隔重重，但在诗人看来却很平常。
D. “一水”“数重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因。
7. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
(1) 由“子规啼”可知,词句描写的季节是 。这三句话既有对 、 的描写，又烘托了一种 的环境。写“子规”的诗句还有:“ ， 。”
(2)这三句词描写的画面是:
这三句词表达了词人对大自然 的情感。
8. 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
这两句词的意思是
表达了词人虽身处逆境但 、 的精神。类似的诗句还有:“ ， 。”
二、古诗赏析一。（22分）
春夜喜雨 春雨
[唐]杜甫 [宋]周邦彦
好雨知时节，当春乃发生。 耕人扶耒语林丘，
随风潜入夜，润物细无声。 花外时时落一鸥。
野径云俱黑，江船火独明。 欲验春来多少雨，
晓看红湿处，花重锦官城。 野塘漫水可回舟。
1. 阅读两首诗，说说这两首诗的相同点以及诗人认为春雨好的理由。（6分）
《春夜喜雨》 《春雨》
2. 体会诗人是如何写春雨的。（5分）
《春夜喜雨》前两句写了 ，后六句则是集中在写 ；(春雨》一诗的一、二句从侧面落笔，描写了 、 、 。因春雨而带来的春意。
3. 从诗句中想象画面。（6分）
(1)野径云俱黑，江船火独明。
这两句诗从 觉角度描写了一幅 图。
以“江船火独明”反衬“ ”，更显得黑云密布,
雨意正浓，今夜准能下一场透雨。（3分）
(2)耕人扶来语林丘，花外时时落一鸥。
读了这两句诗，我仿佛看到了
的画面。（3分）
4. 下列对古诗赏析错误的一项是( )（2分）
A.诗人杜甫描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，充满诗情
画意。
B.《春夜喜雨》中的“喜”字是全诗的诗眼。
C.《春雨》中的“漫”字能够让人想象到雨量的充沛。
D.两首诗都描绘的是春雨来时的情形。
三、古诗赏析二。（20分）
江上渔者 陶者 农家望晴
[宋]范仲淹 [宋]梅尧臣 [唐]雍裕之
江上往来人， 陶尽门前主， 尝闻秦地西风雨，
但爱鲈鱼美。 屋上无片瓦。 为问西风早晚回，
君看一叶舟， 十指不沾泥， 白发老农如鹤立，
出没风波里。 鳞鳞居大厦。 麦场高处望云开。
【注释】①陶者:烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶，同“掏”，指挖土烧瓦。③鳞鳞:形容屋瓦如鱼麟般整齐排列。
1. 了解诗人通过写哪些人物来表达自己的感情，补全下列思维导图。（5分）
《江上渔者》 《陶者》 《农家望晴)
人物:
2. 从修辞手法的角度赏析三首古诗。（9分）
(1)《江上渔者》一诗将 和 进行对比，反映了渔民 。
(2)《陶者》一诗将“ ”与“ ”两句进行对比(用原诗句回答)，写出了 ，体现了当时社会的 。
(3)《农家望晴》一诗中“白发老农如鹤立”一句运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”一词比喻 的站立姿态,形象地表现了他 的心情。
3. 下列对三首诗理解有误的一项是( )（2分）
A. “君看一叶舟”中的“一叶舟”突出了打鱼的船很小。
B. “鳞鳞居大厦”一句中的“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。
C.《农家望晴》一诗中的“早晚回”即何时回,这一问表现的心情是喜悦的。
D. 这三首诗都是悯农诗，写出了当时劳动人民生存的不易。
4. 读下面的资料,结合三首诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
这一政治抱负的理解。（4分）
四、拓展延伸。（10分）
（一）古代很多诗人寄情山水，陶醉自然。他们笔下有名山秀水，也有鸟语花香。请按要求写诗句。（4分）
1. 诗中“山”：
2. 诗中“水”：
3. 诗中“花”：
4. 诗中“鸟”：
（二）看图，写出相应的诗句。（6分）