部编版语文四年级上册第二单元试题(含解析)

小学语文四年级上册第二单元试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项:
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、客观填空题
1、写同音字。
jì （ ）律 （ ）算 （ ）巧
chéng （ ）实 工（ ） （ ）相
lián （ ）盟 （ ）接 （ ）花
yì （ ）万 利（ ） 回（ ）
2、阅读《奇异的激光》，回答问题
①激光，是一种最亮的光。它是人造的光，与太阳、电灯等发的光不一样，激光能集中向一个方向发光。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！我们的眼睛对着电灯看，会感到刺眼；看太阳，会瞬间目眩；如果对着激光看，眼睛就会严重损伤以至永久失明！所以，它引起了军事家的注意。许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。目前正在研制的有激光枪、激光炮等。激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。
②如果用适当的凸透镜把激光集中到一点上，就能使温度达到上百万摄氏度，激光就成为一种最快的“刀”了。用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，钢板一点也没变形。
③激光测距仪是目前世界上最准的尺。它测出的距离非常精准，误差仅是其他光学测距仪的五分之一到数百分之一。激光测距仪重量轻、体积小、操作简单、速度快而准确，因而被广泛用于地形测量、战场测量。建筑师建房、造桥、筑路；打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量云层高度；飞机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提高了瞄准的精度。
④激光真是一种奇异的光啊！
选文第③自然段中画线句子运用的说明方法有（ ）、（ ），这句话说明了（ ）（用文中句子作答）。
二、主观填空题
3、认清字形，并组词。
列（ ） 祥（ ） 侍（ ） 脾（ ） 遣（ ） 怒（ ）
例（ ） 详（ ） 待（ ） 卑（ ） 遗（ ） 努（ ）
4、认真阅读下面的童话，完成后面的题目。
雨伞下的歌声和笑声
谁也不知道，天怎么下起雨来了。
只有蛤(há)蟆(ma)女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
蛤蟆女士昂着头，姿(zī)势(shì)很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇(xiāo)洒。
他们走到一棵牛蒡(bàng)草边上，看见小刺猬、小鼹(yǎn)鼠和抱着脑袋的小蜥(xī)蜴(yì)正在躲雨，牛蒡()草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
蛤蟆女士不屑一愿地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
这时，青蛙先生走来了，他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。
伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼(pī)里啪啦的脚步，唱起了歌：
“雨点儿，雨点儿打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏，他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
一只小松鼠在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
短文最后画横线的句子怎样理解？（用简单的语言概括出来）
______
5、照样子写句子。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
1.是谁送来了光明和温暖呢？
当然是____________________。
2.____________________呢？
当然是____________________。
6、写出下列词语的近义词。
改观——______
依赖——______
探索——______
依然——______
三、选择填空题
7、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）对课文第3自然段提出问题：“段尾用疑问句有什么好处吗？”这是从写法的角度进行提问。（ ）
（2）“科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？”这个问题是从课文内容的角度进行提问。（ ）
A. √ B. ×
8、读句子，写出加点词语的近义词。
（1）三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（ ）
（2）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（ ）
（3）在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（ ）
A. 证实 B. 实验 C. 锐利 D. 平静
E. 整整齐齐 F. 杂乱无章
9、选字填空。
[绳　蝇]　苍（ ）　麻（ ）
[蚊　纹]　（ ）理　（ ）子
[驾　架]　劳（ ）　书（ ）
[竖　坚]　（ ）强　（ ）直
A. 坚 B. 驾 C. 纹 D. 绳
E. 竖 F. 架 G. 蝇 H. 蚊
四、作文题
10、快乐习作。
在你的同学中，有没有 “小书虫”？有没有“昆虫迷”？有没有“热心肠”？或者还有“小问号”“小喇叭”“零食大王”……请选择一位你身边有特点的同学写一写。
要求：写出人物的特点；题目自拟。
参考答案
一、客观填空题
第1题
参考答案: 纪; 计; 技; 诚; 程; 丞; 联; 连; 莲; 亿; 益; 忆
【思路分析】
本题考查了同音字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养敏捷的思维能力和快速的反应能力。
【解题过程】
jì ：纪律、计算、技巧
chéng：诚实、工程、丞相
lián：联盟、连接、莲花
yì：亿万、利益、回忆
故答案为：纪； 计；技；诚；程 ； 丞；联；连；莲；亿；益 ；忆。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 列数字; 作比较; 激光测距仪是目前世界上最准的尺
【思路分析】
此题考查常见说明方法辨析及其作用，需要理解、掌握各种说明方法及其作用，然后根据具体内容进行判断分析。
【解题过程】
根据划线句子的内容，看一看出将“激光测距仪”与“其他光学测距仪”作比较；通过对“五分之一”及“数百分之一”数字的运用，突出强调激光测距仪是目前世界上最准的尺，使说明更加真实准确。故此题答案为：列数字 作比较 激光测距仪是目前世界上最准的尺。
二、主观填空题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 排列；吉祥；侍卫；脾气；遣送；怒火
例子；详细；等待；自卑；遗忘；努力
;
【思路分析】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【解题过程】
①列和例：部首不同，音不同，义不同。
列：排列；安排到某类事物之中；行列。可组词：排列、队列等。
例：用来说明情况的或可作依据的事物。可组词：例子、照例等。
②祥和详：音同，义不同，都是左右结构。
祥：指吉利；姓。可组词：吉祥、慈祥等。
详：完备、仔细；明白、知道从容、庄重。可组词：详细、安详等。
③侍和待：音不同，义不同，都是左右结构。
侍：陪伴侍候；姓。可组词：服侍、侍卫等。
待：对待；招待；等待。可组词：等待、期待等。
④脾和卑：部首不同，音不同，义不同。
脾：人和高等动物的内脏之一。可组词：脾气、肝脾等。
卑：（位置）低；（品质）低劣；谦恭。可组词：自卑、谦卑等。
⑤遣和遗：结构相同，音不同，义不同。
遣：派；打发；排解；发泄。可组词：遣送、消遣等。
遗：遗失；遗漏；专指死人留下的。可组词：遗忘、遗嘱等。
⑥怒和努：结构相同，音不同，义不同。
怒：生气；气愤；盛大。可组词：怒火、恼怒等。
努：竭力使出；突出。可组词：努力、努嘴等。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 帮助别人的同时，你会得到许多快乐。反之，留给自己的只有孤独。
【思路分析】
此题考查的是理解童话的内容。解答此类题目时，要结合语境来理解句子，做到理解内容，领悟情感，语言表达要准确。
【解题过程】
结合文中所描述“老松鼠看到青蛙先生的伞下高兴地唱歌，蛤蟆女士的伞下泪珠落下来”等语句，可知：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”其含义为：帮助别人的同时，你会得到许多快乐。反之，留给自己的只有孤独。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: 1. 太阳
2. 是谁创造了历史；人民
;
【思路分析】
本题考查仿写句子，仿写句子指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解题过程】
答案不唯一，根据所给例句仿写即可，例句句式为：是谁……呢？当然是……。可以这样仿写：是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。是谁创造了历史呢？当然是人民。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第4题
参考答案: 改变；依附；探究；仍然
;
【思路分析】
本题考查近义词。近义词是指意思相近的词。找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解题过程】
改观的意思为：原样子换成新面目。与“改变”相似。
依赖的意思为：倚靠。与“依附”相似。
探索的意思为：探索研究。与“探究”相似。
依然的意思为：照往常，依旧。与“仍然”相似。
故答案为：改变；依附；探究；仍然。
三、选择填空题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: √; √
【思路分析】
本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解题过程】
（1）对课文第3自然段提出问题：“段尾用疑问句有什么好处吗？”这是从写法的角度进行提问。（√）
（2）“科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？”这个问题是从课文内容的角度进行提问。（√）
故答案为：√；√。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第2题
参考答案: 证实; 锐利; 杂乱无章
【思路分析】
本题考查近义词。是指几个词形结构不同，而含义却相似。
【解题过程】
找近义词时，可以找到与词语中的某个字相关的另一个词语作答，比如“证明”可以找与“证”相关的词语“证实”。
故答案为：证实；锐利；杂乱无章。
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第3题
参考答案: 蝇; 绳; 纹; 蚊; 驾; 架; 坚; 竖
【思路分析】
本题考查学生对同音字和形近字的辨析与应用能力，同音字，同音不同形，词义也不同。形近字从字音、字形、字义区别进行辨析区分。
【解题过程】
苍蝇的意思为：昆虫，种类很多，通常指家蝇，头部有一对复眼。
麻绳的意思为：麻制的绳。
纹理的意思为：物体上呈现的线形纹路。
蚊子的意思为：昆虫，种类很多。
劳驾的意思为：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语。
书架的意思为：人们用来专门放书的器具。
坚强的意思为：坚固，不可摧毁，不动摇。　
竖直的意思为：垂直于地平面或水平主轴的。
故答案为：蝇；绳；纹；蚊；驾；架；坚；竖。
四、作文题
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
第1题
参考答案: 范文；
我们班的“小喇叭”
我们班有一个同学叫子佳，她就像一个小喇叭，班里发生的事，这也和老师说，那也和老师说。
她告状的时候还喜欢添油加醋，没有发生过的事也会说得像真的一样。有一次，一个很调皮的男同学曾子城踩着他的桌子跳来跳去。小喇叭子佳又跑到班主任办公室去告状了，她说：
“曾子城踩在讲桌上跑来跑去，还踩全班的椅子，刚刚还踢我。"
老师回到教室狠狠地批评了曾子城，还让他抄书。曾子城不服，但又不敢反驳，在那气得直踢桌子。子佳在旁边非常得意，还朝着曾子城做鬼脸。同学肖小小再也看不下去了，说了子佳。谁知，子佳还理直气壮说：“我不去告状，其他同学也会说，你以后不要多管闲事了！"然后，就挺着背快步走了。
小小很伤心，于是，告诉老师曾子城没有踩全班的椅子，也没有踢子佳。全班同学都来作证，老师一下子就明白了，批评了子佳。子佳从第二天开始每天鼻子和眼睛都是红的，也不说话了，整天都像一个哑巴。上学就来，放学就走了。
后来她转学了……一些总是被她告状的人很开心，但一些女生也很想她，我也和她是朋友，所以我也不希望她转学。
这就是我们班的小喇叭。
【思路分析】
本题为自命题作文，要求写一写班上有特点的同学。想想在我们的班级里让你印象深刻的人，他（她）有什么特点。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化。
【解题过程】
关于人物介绍的作文可以这样写：
①写外貌：写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。
②写动作：动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。动作描写时，一定要用词准确、精练。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
③写心理：心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
④写语言：语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
⑤写性格：性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但是并非一成不变，而是可塑性的。性格不同于气质，更多体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异。