湖南省怀化市通道县2022-2023学年五年级下册第三单元检测试题（无答案）

2023年上期小学五年级语文单元目标练习题
第三单元
一、书写展示。用你喜欢的字体将下列句子正确、工整地抄写下来。（3分）
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
二、积累与运用。（37分）
1. 根据提示，写同音词。(3分)
【jiāo jí】 ①着急( ) ②交叉；汇集( )
【shì yì】 ①舒适( ) ②用表情、动作等表示意思( )
【pǐn wèi】 ①品尝( ) ②泛指人或事物的品质、水平( )
2. 认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。(每小题1分，共5分)
①根据形声字的特点，“腧”的意思最可能与( )有关。
A.月亮 B.身体 C.美女 C.输贏
②下列字谜与谜底对应有误的一项是( )
A.四面都是山，山山都相连。(田) B.一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。(哭)
C.两人肩并肩,站在土上边。(座) D.一边是红，一边是绿。一边怕风，一边怕雨。(秋)
③下列词语替换句中画线部分，句意改变的一项是( )
A. 我要是治不好你的病，一个钱也不要。(分文不收)
B. 这道题老师才一指点，他就深刻地体会了。(心照不宣)
C. “佛跳墙”这道菜可是名气很大啊! (名声在外)
D. 不管他怎么吵闹，有关领导已经事先打了招呼，必须待满两个月。(有言在先)
④与“门前芳草绿”对仗最恰当的项是( )
A.树上燕歌舞 B.天上雪花飘 C.院内桃花红 D.空中大雁飞
⑤下列关于汉字字体的说法不正确的项是( )
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
B.金文是我国最早的统一的文字。
C.隶书的象形意味已基本消失,成为汉字发展史上的分水岭。
D.楷书比隶书更加便于书写与认读，进入南北朝后占主导地位，一直通用至今。
3. 按要求完成练习。(29分)
（1）将下列汉字的艺术形式与对应的名称连起来。(2分)
（2）看图猜成语。（2分）
（3）将下面的歇后语补充完整,并填空。(填序号)(8分)
A.外甥打灯笼—— B.隔着门缝吹喇叭——
C.咸菜烧豆腐—— D.四月的冰河——
①经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子算是 。
②我这次数学考试成绩和上次一样，妈妈说我是 。
③李叔叔的山歌唱得特别好听，他经常被邀请去外地演出，这真是 。
④小丽对明明说:“今天咱们玩游戏可 谁都不能违反游戏规则。”
（4）用“ ”画出下列广告语巧用的谐音字,并改正。(3分)
①某酒厂广告:天尝地酒。 ( )( ) ②某快餐店广告:烧胜一筹。( )
③某服装店广告:衣衣不舍。( )( ) ④某胃药广告:一步到胃。 ( )
（5）写出下列汉字的字体并按汉字的演变顺序进行排列。（5分）
请你按照汉字字体的演变顺序进行排列:
（ ）→( )→( )→( )→( )
（6）书法欣赏，并完成练习。（4分）
①以上三幅书法作品的字体分别是 、 、 。
②这些字体中你最喜欢 ，因为 。
③请你写出两位著名书法家的名字: 、 。
④请你写出两个与书法有关的成语: 、 。
4. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（5分，（1）—（3）每题1分，（4）题2分）
（1）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，它是由宋代的国子监王懿荣发现的。 （ ）
（2）隶书形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭。 （ ）
（3）我国最早的统一的文字是小篆。当今书法作品中，特别是印章中较多使用的字体也是小篆。 （ ）
（4）在研究书法中，法我们可以采用哪几种研究方法 用“√“标出来。
①查阅书籍、上网浏览关于书法的相关内容。 （ ）
②选出几位著名的书法家.对其书法作品进行欣赏，并简要写出其书法的艺术风格。（ ）
③通过多种途径，搜集书法家的逸闻趣事。 （ ）
④咨询书法老师和身边的书法爱好者.从谈话中获取一此有价值的资料。 （ ）
三、阅读与欣赏。（21分）
1. 非连续性文本阅读。(10分)
汉字,是中国传统文化中经典的民族符号。随着计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击，以及应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压，中小学生汉字书写教育状况堪忧。
材料一:调查发现，目前中小学生汉字书写能力严重下降。学生作业中漏字、错别字、异体字等现象经常出现。在书写时，很多学生常常提笔忘字；在写出的汉字中,还存在笔画、笔顺错误的现象。平均每个小学生的错字率为4.29%。
材料二:中小学生汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。不规范的书写姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面:一是很多学生的握笔姿势是大拇指包扣式、拇指内侧贴夹式、指尖捏笔式等错误姿势。二是很多学生在书写过程中，身体或是头部严重左倾，有的身体严重前倾，几乎趴在桌子上。据统计，中小学生书写姿势不规范的比例超过九成。不规范的书写姿势,将直接或间接导致中小学生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。
（1）根据上面的文字拟一个标题: (2分)
（2）从以上两则材料中可以发现，当前中小学生汉字书写教育状况堪忧主要表现在两个方面：一是 ；二是汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。汉字书写不规范的姿势主要集中在 和 两个方面。(3分)
（3）从材料中可知，造成当前中小学生汉字书写教育状况堪忧的主要原因是:
和 。学生不规范的书写姿势将会导致 。(3分)
（4）为了改变当前中小学生汉字书写教育堪忧的状况,有人建议在中小学课堂中落实写字教育课，有人建议设立“汉字书写文化”……我的建议是:
。 (2分)
2. 阅读短文，完成练习。(11分)
汉字与数字
数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入诗、入文、入俗语，妙趣横生。
相传苏东坡进京赶考,作了这么一副对联:
一叶孤舟,坐着二三个骚客，启用四桨五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟：十年寒窗，进过九八家书院,抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次,今天一定要中。
这副对联是数字对联的代表佳作，被人们传颂至今。
还有一套俗语,是用来调侃庙里的神佛塑像的:
一声不响，二目无光，三餐不食,四肢不勤，五谷不分，六亲不认，七窍不通，八面威风,九(久)坐不动，十分无用。
至于数字词语，更是不胜枚举:五光十色、九牛一毛、七上八下、四面八方、五湖四海、五花八门、一曝十寒、千钧一发,万水千山、百无一用……让人惊叹于汉语言文字的丰富。
（1）联系上下文,解释下列词语。(2分)
妙趣横生: 不胜枚举:
（2）文中为我们列举了汉字与数字的 种不同的文化形式，分别用小标题概括下:
、 、 。(4分)
（3）用“ ”在文中画出全文的中心句。这个句子在全文中起到了 的作用。(2分)
（4）下列说法不正确的一项是( )(1分)
A.文章采用了“总一分—总”的构段方式,结构非常清晰。
B.文章通过苏东坡进京赶考和用俗语调侃佛像的事例，让我们体会到一到十这几个数字非常有趣。
C.苏东坡通过数字对联告诉人们寒窗苦读的辛苦不易，表达了自己想高中的美好愿望。
D.通过含有数字的词语调侃佛像,写出了佛像呆滞无用的特点。
（5）春节到了,请你写一副含有数字的对联，表达新春祝福。(2分)
四、快乐读书吧。
阅读《三国演义)第一至六十回，做题。(9分)
(1) 填《三国演义》中的人名，补全歇后语。
①( )借东风——巧用天时 ②( )借荆州——有借无还
③( )进曹营——言不发 ④( )打( )一个愿打，一个愿挨
⑤三个臭皮匠——顶个( )
(2)下面这首诗选自《三国演义》,它所称赞的人物是( )。
藐视吴臣若小儿,单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。
A.诸葛亮 B.黄忠 C.关羽 D.张飞
(3)《三国演义》中有一位英雄，他是蜀国“五虎上将”之一，刘备为其加封号为“虎威将军”，他的英名是在单骑救主一战中奠定的，在截江夺主后更是声名远播。这位德才、胆识、谋略兼备的英雄是( ) 。
A.关羽 B.张飞 C.赵云 D.马超
(6)“三英战吕布”中的“三英”是指( )。
A.赵云 诸葛亮 关羽 B.赵云 张飞 关羽
C.刘备 赵 云 关羽 D.刘备 关羽 张飞
五、学习作表达。（30分）
本单元，我们遨游了神奇的汉字王国。在生活中，你一定也经历了许多与汉字有关的事，比如练书法、猜字谜，从识字不多到认识了许多汉字……从中选择你印象最深的事情写下来，题目自拟。